1、河北教师资格证考试真题卷92015年河北教师资格证考试真题卷（9）本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项挑选题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.维果斯基的“最近展开区”是指_。A正处于把握边际的才干B现有的展开水平C超呈现在水平的才干D需求鄙人一展开阶段把握的才干参阅答案：D解析 维果斯基以为，在确认儿童展开与教育时，有必要考虑儿童的两种展开水平，一种是现有展开水平，另一种是在有辅导的情况下凭借成人帮忙可以到达的处理问题的水平，或者是凭借于别人的帮忙可以到达的较高的水平。这两种水平的距离，便是“最近展开区”。2.关于问题的
2、品种，对某个代数式进行因式分解归于_。A一般问题B有结构问题C无结构问题D特别问题参阅答案：C解析 有结构的问题是指已知条件和要到达的方针都十分明晰，个别按必定的思想办法即可取得答案的问题。3.与依从比较，认同更深化一层，它不受外界压力操控，行为具有必定的_。A自觉性、自动性和稳定性B活跃性C适应性和社会性D内化性和毅力性参阅答案：A解析 与依从比较，认同更深化一层，它不受外界压力操控，行为具有必定的自觉性、自动性和稳定性等特色。4.“仁者见仁，智者见智”首要阐明_。A人的心思活动是在脑中发生的B客观现实是人心思的内容和源泉C人的心思是对客观现实片面能动的反映D人可以深刻地知道国际参阅答案：C
3、解析 “仁者见仁，智者见智”阐明认识是对客观现实片面能动的反映，不同的人面临相同的事物或许会有不同的定见。5.以学习成绩为中心、在教师辅导下运用结构化有序资料进行的讲堂教育是_。A发现教育B辅导教育C程序教育D协作教育参阅答案：B解析 辅导教育是以学习成绩为中心、在教师辅导下运用结构化的有序资料的讲堂教育。在辅导教育中，教师需求做到：向学生清楚地阐明教育方针；在满意而接连的教育时刻里给学生呈现教育内容；监控学生的表现；及时向学生供给学习方面的反响。6.先行安排者教育根底的提出者是_。A斯金纳B布鲁纳C奥苏伯尔D桑代克参阅答案：C解析 奥苏伯尔是先行安排者教育技术的提出者。先行安排者是先于学习使
4、命自身呈现的一种引导性资料，比原学习使命自身有更高的笼统、归纳和容纳水平，并且能明晰地与认知结构华夏有的观念和新的学习使命相关。7.非正式集体是_构成的。A按必定的程序B上级安排规则C在个人友爱的根底上D在公事联络上参阅答案：C解析 非正式集体是在个人友爱的根底上发生的，没有行政的规则和严厉的行为规范。8.认知战略这个术语开端是由_提出来的。A加涅B布鲁纳C斯滕伯格D弗拉维尔参阅答案：B解析 认知战略这个术语开端由布鲁纳在其闻名的人工概念的研讨中提出，直到20世纪70时代加涅提出了一个闻名的学习与回想的信息加工模型才明晰地将认知战略区分出来，在其学习成果分类中单列一类。9.在认知范畴的教育方针
5、中，最低水平的认知学习成果是_。A常识B体会C归纳D点评参阅答案：A解析 常识是认知范畴的构成部分，指对所学资料的回想，包含对详细现实、办法、进程、概念和原理的回想，其所要求的心思进程是回想，这是最低水平的认知学习成果。10.把个人学习与社会主义工作相联络，为未来参加祖国建造做出奉献而学习的动机归于_。A直接的前景性动机B直接的近景性动机C直接的近景性动机D直接的前景性动机参阅答案：A解析 近景性与前景性学习动机是从学习动机与学习活动的联络及其作用的不同来区分的。把个人学习与社会主义工作相联络，为未来参加祖国建造做出奉献而学习的动机归于直接的前景性动机。11.教师的领导风格对讲堂教育有_。A必
6、定的帮忙B较弱的影响C直接的影响D直接的影响参阅答案：D解析 教师的领导风格对讲堂教育有直接的影响。参加式领导类型的课堂教育所构成的讲堂气氛生动，学生活跃考虑和讲话，师生情感和谐，教育作用好；监督式领导下的讲堂气氛暮气沉沉，因为教师是独断的和带有要挟性的，这样的讲堂不或许构成赞赏的、愉快的气氛，因而教育作用较差。12.假定有这样一个教育方针：“持续对学生进行朗诵练习”，其过错在于_。A陈说的是难以调查的内部改变B陈说含糊不清C陈说的是教师的行为D陈说的是外显行为改变参阅答案：C解析 教育方针是师生经过教育活动预期到达的成果或规范，是对学习者经过教育今后将能做什么的一种明晰的、详细的表述，首要描
7、述学习者经过学习后预期发生的行为改变。而“持续对学生进行朗诵练习”陈说的是教师的行为。13.在心思科学系统中，根底学科是_。A试验心思学B普通心思学C展开心思学D生理心思学参阅答案：D解析 生理心思学是心思科学系统中的重要根底学科，它除用人为研讨方针外，还用各种试验动物为方针，研讨心思行为活动的生理学机制。14.为顺利完结某种活动所需求的各种才干的结合叫做_。A才干B一般才干C天才D特别才干参阅答案：A解析 才干是为顺利完结某种活动所需的各种才干的结合。15.个人能用言语进行直接陈说的常识，首要用来答复事物是什么、为什么和怎么样的问题，用来差异和区分事物的常识称为_。A理性常识B理性常识C描绘
8、性常识D程序性常识参阅答案：C解析 陈说性常识也叫描绘性常识，是个人能用言语进行直接陈说的常识，是传统上所说的常识，也便是一般所说的狭义的常识。这类常识首要用来答复事物是什么、为什么和怎么样等问题，可用来差异和区分事物。16.教育心思学作为一门独立的学科，从20世纪60时代到70时代末为_。A草创时期B展开时期C老练时期D完善时期参阅答案：C解析 20世纪60时代到70时代是教育心思学展开的老练时期。20世纪60时代开端，西方教育心思学的内容和系统呈现了某些改变：教育心思学的内容日趋会集，教育心思学作为一门独立的理论系统的学科正在构成。17.在校园教育中，起要害作用的是_。A教育媒体B教师C学
9、生D教育环境参阅答案：B解析 校园教育需求依照特定的教育方针来最有用的安排教育，教师起着要害的作用。18.下列不归于含义学习的条件的一项是_。A资料自身有必要具有逻辑含义B学习者认知结构有必要具有可以同化新常识的恰当的认知结构C学习者有必要具有活跃自动地将新常识与认知结构中的恰当常识加以联络的倾向性，并使两者相互作用D学习资料要高于学习者的才干规模参阅答案：D解析 A归于含义学习的客观条件，B、C归于含义学习的片面条件。19.下列教师促进的纪律归于结构的创设的是_。A规则约束B了解C帮忙D怜惜参阅答案：A解析 教师促进的纪律有结构的创设和关心，BCD属关心，规则约束是结构创设。20.根据强化的
10、性质和意图，可以把强化分红_。A天然强化物和人为的近似强化物B活跃强化和消沉强化C正强化和负强化D强化和赏罚参阅答案：C解析 根据不同的规范，强化可以分红不同的类型：根据强化的性质和意图，可分为正强化和负强化；根据人类行为受强化影响的程度，可分为一级强化和二级强化；根据时刻距离，可分为接连式强化和距离式强化；根据强化物的性质，可分为活跃强化和消沉强化；根据强化的来历，可分为外部强化和内部强化。21.青少年期一般指_岁。A612B1118C618D1020参阅答案：B解析 青少年期包含少年期(11、12岁14、15岁)和青年初期(14、15岁17、18岁)。22.把握学习理论以为，学生才干上的差
11、异并不能决议他们能否成功把握教育内容，而是在于他们_。A学习活跃性B学习自觉性C要花多少时刻D智力水平参阅答案：C解析 布卢姆等人提出的把握学习理论以为，只要给了满意的时刻，简直一切的学生对简直一切的学习内容都可以把握。23.影响品格展开的社会要素包含_。A家庭教养形式、校园教育、同辈集体B家庭教养形式、校园教育、社会环境C爸爸妈妈性情、校园教育、同辈集体D家庭教养形式、校风校纪、同辈集体参阅答案：A解析 影响品格展开的社会要素包含家庭教养形式、校园教育、同辈集体。24.研讨标明，学习的娴熟程度到达_%，回想作用最好。A100B150C200D50参阅答案：B解析 过度学习不意味温习次数越多越
12、好。150%时，作用最好。25.教师自编检验是由教师根据详细的教育方针、教材内容和检验意图，自己编制的检验，是为_。A教育意图服务的B教师和学生服务的C特定的教育服务的D当前工作服务的参阅答案：C26.美国心思学家布鲁纳以为学习的实质在于_。A结构一种完形B自动地构成认知结构C构成影响与反响间的联合D对环境条件的认知参阅答案：B解析 布鲁纳以为，学习的实质是自动的构成认知结构。27._是学生心思健康教育的首要场所。A校园B家庭C社会D工作单位参阅答案：A解析 在日常教育中可展开各种形式的心思健康教育。28.引导个别的行为朝向必定方针的外部条件或影响物，称为_。A内驱力B需求C希望D诱因参阅答案
13、：D解析 诱因是指可以激起有机体的定向行为，并能满意某种需求的外部条件或影响物。29.动作技术学习心思进程的第一阶段是_。A联合阶段B认知阶段C自动化阶段D娴熟阶段参阅答案：B解析 认知阶段是动作技术学习心思进程的第一阶段。30.心思学家研讨以为，情绪的中心成分是_。A认知成分B情感成分C行为倾向成分D认知与情感成分参阅答案：B解析 情绪的中心成分是情感成分。31.进入中学，学生常常考虑“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。依照埃里克森的心思社会展开理论，此阶段的首要使命是构成_。A信任感B自我同一感C自动感D勤勉感参阅答案：B解析 依照埃里克森的观念，中学阶段处于青春期，这一阶段的
14、首要使命是构成自我同一感。32.关于人的学习工作中精神状态和注意力的改变形式，说法过错的一种是_。A先高后低B中心高两端低C先低后高D中心低两端高参阅答案：D解析 一般存在三种形式：先高后低、中心高两端低和先低后高。33.心思学是研讨人的_的科学。A心思活动的规则B行为和心思活动的规则C生理与心思活动的规则D行为活动的规则参阅答案：B解析 心思学是研讨人的行为和心思活动的规则。34.下列发问中有利于培育学生发散性思想的是_。A武汉市是否是华中地区最大的城市B请说出国际上人口最多的国家C假定太阳请假，国际会变成什么样D什么是心思学参阅答案：C解析 涣散思想是指考虑问题时信息朝各种或许的方向涣散，
15、并引出更多新信息，使考虑者能从各种幻想动身，不拘泥于一个途径，不局限于既定的了解，尽或许做出符合条件的多种回答。涣散思想的首要功能是求异与立异。35.与新教师比较，专家型教师的课时方案简练、灵敏、以学生为中心并有_。A系统性B预见性C结构性D实效性参阅答案：B解析 与新教师比较，专家型教师的课时方案以学生为中心并有预见性。36.根据经历或直觉挑选解法的假定办法称之为_。A算法度B推理式C启发式D演绎式参阅答案：C解析 根据经历或直觉挑选解法的假定办法称之为启发式。37.在现代社会中，影响一个国家盛衰强弱的要害要素是_。A科技B经济C归纳国力D教育参阅答案：D解析 在现代社会中，教育已成为影响一
16、个国家盛衰强弱的要害要素，成为推进社会进步与展开的重要力气。38._是教育的动身点和根据，也是教育活动的终究归宿。A教育意图B教育前言C教育理论D教育办法参阅答案：A解析 教育意图是教育的动身点和根据，也是教育活动的终究归宿。39.“以僧为师”、“以吏(书)为师”成为古代_教育的一大特征。A印度B我国C巴比伦D埃及参阅答案：D解析 古代埃及在中王国今后，开设了职官校园。这些校园都是以吏为师，以法为教，接收贵族子弟。古代埃及设置最多的是文士校园。文士通晓文字，能写善书，掌握治事权限，很受尊重。“学为文士”成为一般奴隶主阶层寻求的方针。所以“以僧为师”、“以吏(书)为师”成为古代埃及教育的一大特征
17、。40.最早提出遍及初等义务教育的历史时期是在_。A第一次工业革新根本完结B第2次工业革新根本完结C第三次工业革新根本完结D信息革新呈现参阅答案：A解析 遍及初等义务教育最早是在第一次工业革新完结时期提出的。41.布鲁纳以为，不管咱们挑选何种学科，都必须使学生了解该学科的根本结构，依此而树立的课程理论是_。A百科全书式课程理论B归纳课程理论C实用主义课程理论D结构主义课程理论参阅答案：D解析 本题考察布鲁纳的结构主义课程理论。42.教育变革的中心是_。A内容变革B办法变革C课程变革D途径变革参阅答案：C解析 教育变革的中心是课程变革。43.把学习进程归纳为“学思行”的一致进程的教育家和思想家是
18、_。A孔子B孟子C荀子D墨子参阅答案：A解析 孔子最早着重教育进程中要重视考虑，建议学习、考虑和实践相一致。44.“桃李不言，下自成蹊”这句话所表现的德育办法是_。A压服教育法B训练法C熏陶法D典范法参阅答案：D解析 这句话表现的是典范演示法。45.学生展开的或许性和可塑性转变为现实性的条件是个别与_。A遗传的相互作用B老练的相互作用C环境的相互作用D教师的相互作用参阅答案：C解析 学生展开的或许性和可塑性转变为现实性的条件是个别与环境的相互作用。46.个人的观念或行为因为实在的或幻想的集体的影响或压力，而向大多数人相一致的方向改变的现象，叫做_。A去个性化B从众C遵从D遵守参阅答案：B解析
19、本题考察对界说的回想。个人的观念或行为因为实在的或幻想的集体的影响或压力，而向大多数人相一致的方向改变的现象，叫做从众，故选B。47.“对偶的品德小故事”试验是由_做的。A科尔伯格B皮亚杰C梅和哈特肖恩D沃尔克参阅答案：B解析 本题考察的是对闻名理论试验的了解。“对偶的品德小故事”这个试验是皮亚杰做的，故选B。48.交流进程中的信息接受者又称为_。A方针靶B通道C交流布景D信息靶参阅答案：A解析 本题考察的是概念性问题的了解。咱们把交流进程中的信息接受者又称为方针靶，故选A。49.第一个对问题处理进程进行试验研讨，并明晰提出解说的理论是_。A试误说B顿悟说C信息加工论D定位说参阅答案：A解析 由现代心思学首要的几种学习理论的发生来看，桑代克的试误说是最早对问题处理进程进行试验研讨，并明晰提出解说的理论，故选A。50.处理纪律问题的意图在于_。A确保教育工作的顺利进行B保护教师的肯定威望C坚持讲堂安静D追查违纪学生的职责参阅答案：A解析 教育进程中，教师要注意保持讲堂的纪律。处理纪律问题的意图在于确保教育工作的顺利进行。B、C、D三项表述过错，故选A。
