1、年月日教学设计及设计意图 年月日教学设计及设计意图 年月日的教学设计、意图及反思青州云门书院双语学校张钦旭教学内容：认识年、月、日教学背景及教材分析：学生们在一二年级时已经掌握了有关时、分、秒等较小的时间单位，年、月、日这部分内容是学生对时间单位学习的继续和延伸，由于这几个单位都是比较抽象的时间单位，所以教材在编排上非常注重选择和学生生活密切联系的素材进行教学本课内容以学生关心的奥运会为主线设计教学教学目标：一、知识与技能1、通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数2、通过小组合作、交流和自主探索，发现一年中有几个大月、
2、几个小月，在合作交流中发现二月份的特殊性3、培养学生的观察能力和思维能力，同时进一步发展学生的合作意识和合作技能二、过程与方法1、在经历自主探究年月日之间关系的过程中，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理2、在体验小组合作解决研究主题的过程中，逐步培养“交流与合作”的能力三、情感态度与价值观1、帮助学生初步建立年月日的时间观念，渗透珍惜时间的良好习惯2、培养学生热爱科学、乐于探求知识的情感教学重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系教学难点：发现并掌握大月、小月的判断方法教学准备：多媒体课件、问题表格、不同年份年历卡教学过程：一、创设情境，激趣导入1、同学们，大家看一下黑板的奥运
3、会开幕式，大家知道这是哪一届奥运会的开幕式吗？学生：北京奥运会那你知道北京奥运会是在那一天开幕的吗？引出北京奥运会在2008年8月8日举行大家看一下在这个时间中有哪一些时间单位？板书：年、月、日北京奥运会是在2008年举行的，那你知道近几届奥运会举办的时间吗？1984洛杉矶奥运会1988汉城奥运会1992巴塞罗那奥运会1996亚特兰大奥运会2000悉尼奥运会2004雅典奥运会2008北京奥运会2012伦敦奥运会大家观察这几届奥运会的举办时间，你发现了哪些规律？每四年举办一届2008年的奥运会中国奥运健儿奋力拼搏终于取得金牌总数第一的好成绩，为祖国和人民争得了荣誉那么我们一块观察2008年的日历
4、表，通过小组讨论回答下列问题1、一年有几个月？2、每个月的天数一样吗？3、哪几个月是31天？哪几个月是30天？4、二月份有几天？5、一年有几天？二、观察讨论、自主探究、合作交流1、课件出示问题表格并把同样的表格和不同年份的年历卡发给学生，要求：观察年历表，认真思考，两人一组完成表格上的填空合作交流投影汇报讨论结果，找出上面问题的答案老师伺机板书2、整理记忆认识大月、小月大家通过仔细观察又有了许多新的发现，增长了知识，习惯上我们把31天的月份叫做大月，30天的月份叫做小月哪两个月是连续的大月？2月是大月还是小月？大家都会用脑记今天老师教你们一种新的记法：“左拳法”媒体出示左拳图，指着左拳图带着学
5、生一起数巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？学生同桌交流，全班反馈课件出示“左拳法”除了“拳头记法”，我们还可以编成歌诀帮助记忆课件出示歌诀一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差四、六、九、冬三十整二月特殊认真认4、计算全年天数一年有多少天呢？学生汇报并上台演算过程31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365天317+304+28=365天31+29+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=366天317+304+29=366天那么，二月份的天数为什么少哪？传说在公元46年，罗马皇帝恺
6、撒在修改历法时，规定每年为十二个月，一、三、五、七、十、十二为大月，每月三十一天；其他月份定为小月，每月三十天这样，大小各六个月，使人很容易记住，应用起来也很方便但是照这样规定，一年就不是三百六十五天了，而是三百六十六天了，因此得找出一个月扣去一天扣哪个月合适呢？那个时候被判处死刑的犯人都在二月份处死，所以人们都希望二月这个月能快点过去于是，就把二月扣去了一天这样，二月就只剩下二十九天了后来，有一个叫奥古斯特的人做了罗马皇帝他发现恺撒是七月份生的，七月是大月，而他自己是八月份生的，八月却是小月他为了显示自己和前一位皇帝有同样尊严，就蛮横地把八月也定为大月，改为三十一天而八月多出的这一天仍然从二
7、月份扣除，这样，二月只剩下二十八天了只是每过四年，也就是闰年，二月才是二十九天这就是二月份天数少的来历二月份29天的这一年称为闰年填表观看表格，你发现什么问题？1、闰年每四年一次2、年份只有平年、闰年计算，你发现什么问题？19974=499119984=499219994=499320004=50020014=500120024=500220034=500320044=501你发现什么问题？那么1900年是否是闰年那?19004=3751900年应该是闰年，但实际情况是不是那？观看1900年日历学生发现1900年二月28天，是平年，这是怎么回事？我们居住的地球总是绕着太阳旋转地球绕太阳一周需要
8、365天5小时48分46秒为了方便，将一年定为365天，叫做平年这样，每年大约多出6小时，4年就会多出一天，就将多出的一天加在2月份里，这一年就有366天，叫做闰年因为每年并不是正好多出6小时，所以采取缺补多减的方法所以又规定年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年规律：四年一闰、百年不闰、四百年又闰三、拓展巩固提高练习1、课件出示相应练习2、填一填一年有个大月个小月5月1日的前一天是月日8月30日的后一天是月日“年月日”教学设计及设计意图教学内容：义务教育课程标准实验教科书第六册数学第四章“年、月、日”的第一课时教学目标：1、知识目标：通过生活经历和年历卡掌握“年、月、日”的有关知识，了解
9、有关闰年的知识，掌握判断闰年的方法2、能力目标：通过年历卡自主探究，发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流中，发现二月份天数变化的规律，并完成表格，通过设计年历编排方案，培养学生的创新意识3、情感目标：让学生体会生活中处处有数学知识，通过时间谚语教育学生养成珍惜时间的良好学习习惯教学重点：记住每个月的天数教学难点：掌握判断平年、闰年的方法教具准备：年历卡片、探究卡、教学课件教学过程：一、激发情趣，导入新课1、和学生一起回忆儿歌太阳、月亮、地球，引入新课“年月日”师：地球围绕太阳公转一周的时间大约是一年，月亮围绕地球公转一周的时间大约是一个月，同时地球本身也在不断地自转，地球自转一周的时间是
10、一日今天，我们就来研究年月日2、让学生根据生活经历说一说自己是怎样认识一年、一月、一日的师：在平时的日常生活中，你都在哪些地方用到了年、月、日？师：用你的生活经历说一说一年、一月、一日有多长时间？3、通过猜谜语引入“年历卡”，并会通过年历卡找出自己的生日是几月几日、星期几师：“一张宝宝真神奇，印的全都是数字，要知几号星期几，一查它就告诉你”4、师说出几个节日让学生在年历卡上迅速查出是星期几，同桌互相交流一下二、自主探究，合作交流1、学生通过“年历卡”自主探究一年有几个月？大月有几个？小月有几个？教师引导学生把不同年份的年历卡上的大月和小月分别用不同的符号标注，自己发现规律，在和同伴交流2、合作
11、交流，解决发现的问题，完成表格，总结谚语学生在交流中发现二月份天数不一样，其他月份的天数不变，然后独立完成表格，交流完善，最后由老师总结谚语：“一三五七八十腊，三十一天永不差；四六九冬三十天，特殊二月十十八”老师解释“腊、冬”的含义三、深入探究，突破难点本节课的难点是有关闰年的知识1、首先听读资料，了解有关闰年的知识2、通过老师出示的两组闰年年份的表格，生交流发现闰年的规律：一般年份，每四年有一个闰年，整百年份每400年有一个闰年3、小组合作总结判断闰年的方法，并填好“探究卡”老师引导学生练习，判断几个年份4、通过学生的计算，算出平年、闰年的天数，把谚语补充完整，并编成儿歌演唱；平年全年365
12、天，闰年全年366天四、巩固发展，课堂练习1、抢答题：学生以4大组为单位进行比赛2、判断题：学生判断五、开拓发展，创新提高1、发现年历卡编排的不足，发动学生创造性地编排一个个性化的方案2、交流完善自己编排的年历方案六、总结结束，渗透德育1、出示几个年份及日期，让学生联想，渗透思想品德教育1949年10月1日，中华人民共和国成立了！1997年7月1日，香港回到祖国的怀抱！2008年8月8日，北京奥运会胜利召开了！2008年9月28日，中国“神舟七号”飞船发射成功！2、说几条有关时间的谚语或名言，教育学生要珍惜时间，努力学习！师：人们常说，一年之计在于春，一日之计在于晨愿我们每一位同学都能珍惜现在
13、的每一天、每一分、每一秒在这大好的春光里，在这朝阳初升时，努力学习，奋发向上！在将来的某一天，为祖国创造出更大的辉煌！板书设计：年月日一年12个月大月：31天一、三、五、七、八、十、十二小月：30天四、六、九、十一二月28天二月29天设计意图：通过儿歌引入课题可以激发学生的兴趣，同时通过教师解释的地球公转自转时间，科学的介绍了什么是一年、一月、一日挖掘数学中的生活因素，使学生感到数学就在我们身边，使学生对数学有亲切感，更调动了学生学习数学的主动性和积极性让学生根据年历卡查一些他感兴趣的节日，比如：儿童节、教师节、自己的生日并进行交流，培养了学生的实践能力和交流的意识为了突出重点记住每个月天数在
14、前面充分铺垫的基础上，让学生自主探索，培养了学生的自学能力，在自主合作的基础上培养了合作交流能力，互相学习，取长补短，共同提高；为了突破难点掌握判断平年闰年的方法，我通过出示表格，让学生从中发现规律，再让学生合作讨论，探究总结、判断平年闰年方法，并培养学生总结能力，填好探究卡，从而有效地突破了难点把谚语编成歌曲使学生对学习内容掌握的更扎实，也使活动富有情趣让学生自己编排年历方案，可以充分调动学生的创新意识，培养学生的创新精神，使学生在创新中得到发展和提高总之，本节课我力求让学生在生活在实际中学习数学，在自主探索与合作交流中学习数学，在生动活泼的氛围中学习数学，充分体现学生的主体作用，老师只提供
15、丰富的教学素材，在轻松的气氛中引导学生共同参与，对所学的知识进行加工、归纳、浓缩，以歌谣的形式使学生轻松掌握，并使学生在不知不觉中受到爱国主义教育，养成珍惜时间的良好习惯年月日的教学设计、意图及反思崖立芳教学背景及教材分析：学生们在一二年级时已经掌握了有关时、分、秒等较小的时间单位，年、月、日这部分内容是学生对时间单位学习的继续和延伸，由于这几个单位都是比较抽象的时间单位，所以教材在编排上非常注重选择和学生生活密切联系的素材进行教学教材首先给学生呈现了四幅主题图，展现了一些十分有意义的日子：比如中华人民共和国建国日、北京申奥成功的日子、植树节、儿童节等，利用这些素材使学生感受到数学与生活的联系
16、，同时揭示出将要认识的时间单位教学目标：一、知识与技能1、通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数2、通过小组合作、交流和自主探索，发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流中发现二月份的特殊性3、培养学生的观察能力和思维能力，同时进一步发展学生的合作意识和合作技能二、过程与方法1、在经历自主探究年月日之间关系的过程中，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理2、在体验小组合作解决研究主题的过程中，逐步培养“交流与合作”的能力三、情感态度与价值观1、帮助学生初步建立年月日的时间观念，渗透珍惜时间的良好习惯2、培养学生热
17、爱科学、乐于探求知识的情感教学重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系教学难点：发现并掌握大月、小月的判断方法教学准备：多媒体课件、问题表格、不同年份年历卡教学过程：一、创设情境，激趣导入1、同学们，今天我们教室来了很多听课的老师，我的心情既紧张又激动，你们此刻的心情是怎么样的呢？让我们记下这难忘的时刻吧板书：2013年4月17日时分秒2、谁能告诉老师你的生日是什么时候的？你还能告诉老师哪些难忘的日子呢？生活中每天都有很多事情发生，也有很多值得纪念的重大日子，请同学们仔细观察屏幕上的这些图片，看谁能说出它们都是哪些有意义的日子呢？3、出示主题图：1949年10月1日国庆节2001年7月
18、13日中国申奥成功每年的3月12日植树节每年的6月1日国际儿童节这些都是用年、月、日表示的时间单位常用的时间单位除了我们知道的时、分、秒以外，还有我们今天要学习的年、月、日4、出示太空图片了解年、月、日的来历板书课题：年月日5、猜谜语：一物生来真稀奇，身穿三百多件衣，每天给它脱一件，年底剩下一张皮二、观察讨论、自主探究、合作交流1、课件出示问题表格并把同样的表格和不同年份的年历卡发给学生，要求：观察年历表，认真思考，两人一组完成表格上的填空合作交流投影汇报讨论结果，找出上面问题的答案老师伺机板书2、整理记忆认识大月、小月大家通过仔细观察又有了许多新的发现，增长了知识，习惯上我们把31天的月份叫
19、做大月，30天的月份叫做小月哪两个月是连续的大月？2月是大月还是小月？大家都会用脑记今天老师教你们一种新的记法：“左拳法”媒体出示左拳图，指着左拳图带着学生一起数巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？学生同桌交流，全班反馈课件出示“左拳法”除了“拳头记法”，我们还可以编成歌诀帮助记忆课件出示歌诀一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差四、六、九、冬三十整二月特殊认真认4、计算全年天数一年有多少天呢？学生汇报并上台演算过程31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365天317+304+28=365天31+29+3
20、1+30+31+30+31+31+30+31+30+31=366天317+304+29=366天三、拓展巩固提高练习1、课件出示相应练习2、填一填一年有个大月个小月5月1日的前一天是月日8月30日的后一天是月日四月份有个星期零天三年=个月，三月有天，六月有天七月有天，十月有天小明在外婆家连住62天，正好是经过两个月份是月和月今年一、二、三月一共有天五月份有个星期零天2月29日，离儿童节还有天2、判断每年都是365天今天是9月1日，明天是国庆节一年有七个大月，四个小月，一个特殊月东东今年四月份10岁了，他是2000年四月份出生的四、总结评价1、(转载于:海达范文网:年月日教学设计及设计意图)通过
21、这节课的学习，你们都学会了哪些知识？2、时间对我们非常重要，希望同学们珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有大收获，每年都更进一步3、你还有什么问题要提出来吗？4、这节课，你觉得该表扬谁？哪一组的同学表现最棒？五、知识拓展和课外作业1、年代：一个年代为十年，指连续的十年，可以被10整除的年份的相邻十年为一个年代2、世纪：一个世纪是一百年，通常是指连续的一百年，世纪通常从可以被100整除的年代或此后一年开始，例如：第一世纪是从公元一年到公元100年，20世纪是从公元1901年到2000年，现在我们所处的是21世纪，也就是从2001年开始3、收集你或爸爸妈妈生日的年历，把你们生日那天找出来，并看看是星期几？4、完成课堂作业的第22页2013年4月日时分秒一年：12个月有365天或366天7个大月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月4个小月：4月、6月、9月、11月二月特殊：28天或29天
