1、,我爱蔬菜幼儿园班本活动,活动由来,收到小朋友的爸爸妈妈的消息说，周末带孩子来到农贸市场。孩子不 停地问“这个蔬菜叫什么名字呀？”“它可以怎样吃呢？”“它长的是什么样子的呢？”孩子进到农贸市场，小嘴巴就叽叽喳喳地问 个不停，摊主们耐心地向孩子们介绍各种各样的蔬菜，于是，为了满 足孩子对蔬菜的好奇心，我们老师顺意开展了一次关于“蔬菜”的班本活动。,认识蔬菜包括蔬菜从哪里来、亲手种蔬菜、认 识各种蔬菜、走进农贸市场、我喜欢 的蔬菜、我的营养食谱、蔬菜创意秀蔬菜拓印、蔬菜拼盘、蔬菜创意绘画、黏土蔬菜、画蔬菜、蔬菜娃娃,蔬菜的美食制作泡菜、榨蔬菜汁、榨果汁、包饺 子、蔬菜区域游戏创意蔬菜餐厅、种菜棋、
2、蔬菜搭建与 建构、科学探索：豆类分离、剥花生、,活动基本内容,认识蔬菜,蔬菜在菜地里,添加文本,添文本,添加本,添加文本,蔬菜从哪里来,蔬菜在超市里,添文本,添加本,添加文本,蔬菜从哪里来,蔬菜在菜场里,添加文本,添文本,添加本,添加文本,添加文本,蔬菜从哪里来,添加文本,添加本,添加文本,添加文本,蔬菜从哪里来,亲手种菜为了感受种子生长的神奇，激发对植物 的探究兴趣，让孩子学会慢慢等待，感 受与小种子共同成长的喜悦，使孩子知 道每一种蔬菜的来之不易，进而爱惜蔬 菜，不浪费蔬菜，我们开展了种菜活动。,亲手买菜,添加文本,添文本,添加本,添加文本,添加文本,蔬菜从哪里来,添加文本,添加本,添加文
3、本,添加文本,认识各种蔬菜,食物调查表,添加文本,添文本,添加本,添加文本,添加文本,我喜欢吃的蔬菜,添加文本,添文本,添加本,添加文本,添加文本,我的营养食谱,老师说，一日三餐要丰富 多样的食物，不挑食，这 是我们自己制定的营养食 谱。,蔬菜美食,制作泡菜,添加文本,添加本,添加文本,添加文本,蔬菜的美食,榨蔬菜汁,添加文本,添加本,添加文本,添加文本,蔬菜的美食,榨果汁,添加文本,添文本,添加本,添加文本,蔬菜的美食,大白菜饺子,添加文本,添加本,添加文本,蔬菜的美食,蔬菜创意秀,蔬菜拓印,添加文本,添文本,添加本,添加文本,蔬菜的创意,蔬菜拼盘,添加文本,添文本,添加本,添加文本,添加文
4、本,蔬菜的创意,蔬菜创意手工,添加文本,添加本,添加文本,添加文本,蔬菜的创意,蔬菜创意绘画,添加文本,添加本,添加文本,添加文本,蔬菜的创意,蔬菜创意黏土,添加文本,添文本,添加本,添加文本,蔬菜的创意,蔬菜娃娃,添加文本,添文本,添加本,添加文本,蔬菜的创意,蔬菜区域游戏,创意蔬菜自助餐厅,添加文本,添文本,添加本,添加文本,添加文本,蔬菜的区域游戏,想吃什么蔬菜，印一印，记得结账哦,种菜棋,添加文本,添加本,添加文本,添加文本,蔬菜的区域游戏,种菜棋,添加文本,添文本,添加本,蔬菜的区域游戏,蔬菜搭建,添加文本,添文本,添加本,添加文本,添加文本,蔬菜的区域游戏,蔬菜园搭建,添加文本,添
5、加本,添加文本,蔬菜的区域游戏,剥花生,添加文本,添加本,添加文本,添加文本,蔬菜的区域游戏,豆类分离,添加文本,添加本,添加文本,蔬菜的区域游戏,我们还用大小不同的筛子把花生、绿豆、小米分离出来了。,总结,爱上蔬菜,蔬菜是我们每天生活都离不开的食物，其中，含有许多其 他食物中无法代替的营养成分，是幼儿健康成长的物质来 源，若长期不摄入蔬菜，往往会影响着幼儿的身体健康和 成长。然而，随着人们生活水平的不断提高，家庭生活条 件的不断改善，所吃的食物越来越丰富多样，许多孩子都 对鸡、鸭、鱼、肉等荤菜产生很大的诱惑，而对蔬菜却不 感兴趣。因此我们生成了“蔬菜大本营”这一主题，我们 围绕蔬菜开展了丰富多彩的活动，让孩子们在观察蔬菜、了解蔬菜、种植蔬菜、与蔬菜零距离接触等方面，丰富幼 儿的蔬菜经验，萌发孩子喜欢吃蔬菜的情感，让孩子懂得 蔬菜是健康的好朋友，并引领孩子一起去经历一个令人兴 奋、愉悦的主动学习的历程。,
