1、511Whats he like教案 李满霞官坡中心小学集体备课课时计划_五_年级_英语_ 学科 主备人：_王丽_ 本课时第1页课 题51.1Whats he like？课时安排：共6 课时第 1 课时教学内容Part A (lets learn)教学目标1、能听懂问句：Whos your teacher?Is he/she ?并能做出正确回答。2.能够听、说、读、写单词：old、strong,young,funny,kind,strict，并能在上下文中理解其意思。3.能够看懂完成 Ask and answer中的简单的任务。教学重点aim 1.2教学难点aim 3教 法合作探究教具光盘学习
2、提纲1、听录音，先感知单词读音。2、再听录音，模仿并跟读单词。3、师领读单词。教学过程一、 导入新课：1、Free talk2、导入新课并板书课题。3、出示目标，并口述目标二、自主学习：1.先看课本中的图片，让学生对本节课所要学习的内容有一个大概的了解。2.出示单词卡，并将图片与单词卡结合起来，分别呈现下列单词old、strong,young,funny,kind,strict先让学生自行拼读下列单词，然后老师领读。3.呈现句型Whos your teacher?Is he/she ?三、合作探究：1. 听录音，先感知单词读音。2. 再听录音，模仿并跟读单词。3. 师领读单词。4. 生齐读单词
3、。5. 分组读单词。6. 男、女生分开读单词。7. 优等生领读单词。8. 个别学生展示。复备及批注本课时第2页教学过程课堂训练： 1、选择不同类的选项：( ) A. young B. old C. boy( ) A. funny B. kind C. girl( ) A. maths B. music C. class( ) A. father B. teacher C. brother2、将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。复备及批注堂清试题一：听音标号。old strong young funny kind strict( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二：默写四会单词。
4、板书Unit 1 Whats he like?A. Lets learn Whos your art teacher? - Mr Jones. - Is he young? - Yes, he is. old young funny kind strict作业教学后记_五_年级_英语_ 学科 主备人：_李满霞_ 本课时第1页课 题51.1Whats he like？课时安排：共6 课时第 2 课时教学内容 A Lets talk 教学目标1. 能听懂Lets try部分的录音内容，正确完成选择图片的练习。2. 学生能够理解对话大意，并能够用正确的语音、语调朗读对话。3. 能够在情境中运用句型W
5、hos your teacher?Is he/she ?询问并回答。教学重点aim 1.2教学难点aim 3教 法合作交流 教具光盘学习提纲1、学生自读对话 2、听录音并小声跟读对话 3、听录音，猜测对话大意教学过程一、导入新课：1、 Free talk2、导入新课并板书课题。二、自主学习：1. 出示目标，并口述目标2. 出示自学提纲，学生自主学习（1）学生自读对话 （2）听录音并小声跟读对话 （3）听录音，猜测对话大意三、合作探究：1. Pairwork2. Groupwork3. 师生共同解疑。复备及批注本课时第2页教学过程4、师领读对话。5、生齐读对话。6、分组读对话。7、男、女生分开读
6、对话。8、师生分角色读对话。9、同桌两人分角色读对话。10、个别小组展示，师点评。11、课堂小结：这节课我们主要学习了四、课堂训练： 选择填空：( ) - _ your art teacher? - Miss Wang. A. Whats B. Wheres C. Whos( ) - _ - Yes, I do. A. Where is he from? B. Do you know Mrs Black? C. Is he kind?( ) - Who is that girl? - _ A. He is my teacher. B. She is my friend. C. He is my
7、 friend.( ) Shes _ science teacher. A. our B. we C. he( ) I have _ English teacher. A. an B. a C. the复备及批注堂清试题一：同桌两人互读对话。二：按要求写句子。1.Hes our music teacher.（英译汉）2.I like funny teachers.（英译汉）3.is who teacher your English (?) (连词成句）板书Unit 1 Whats he like?A. Lets talkknow our Do you know Mr Young?Hes our
8、 music teacher. Is he funny?I like funny teachers.作业教学后记官坡中心小学集体备课课时计划_五_年级_英语_ 学科 主备人：_王丽_ 本课时第1页课 题51.1Whats he like？课时安排：共 6 课时第 3 课时教学内容 A lets spell 教学目标1. 学生能够感知并归纳y在单词末尾的发音规则。2. 能够读出符合y发音规则的单词。3. 能够根据单词的读音拼出符合y发音规则的单词。教学重点aim 1.2教学难点aim 3教 法合作交流教具光盘学习提纲1、学生自读单词 2、听、小声跟读单词3听、同桌交流字母组合y发音规则4、听、小
9、组交流字母组合y发音规则教学过程一、导入新课：1. Free talk2. 导入新课并板书课题。二、 自主学习：1、 出示目标，并口述目标2、 出示自学提纲，学生自主学习（1）学生自读单词 （2）听、小声跟读单词（3）听、同桌交流字母组合y发音规则（4）听、小组交流字母组合y发音规则三、 合作探究：四、 Pairwork五、 Groupwork六、 师生共同解疑。复备及批注本课时第2页教学过程七、 课堂训练： 用be动词的适当形式完成下面的句子。 They _ good friends. She _ a nice girl. He _ six years old. I _ in the cla
10、ssroom. It _ an elephant.复备及批注堂清试题写出完全形式或缩写形式： whats _ it is _ cant _ do not _ theyre _ is not _板书Unit 1 Whats he like?A. Lets spell baby happy windy sunny sorry作业教学后记官坡中心小学集体备课课时计划_五_年级_英语_ 学科 主备人：_王丽_ 本课时第1页课 题51.1Whats he like？课时安排：共 6 课时第 4 课时教学内容 B Lets learn 教学目标1、能听懂问句：Whats like?并能做出正确回答。2.能
11、够听、说、读、写单词：polite,helpful,shy,hard-working,clever，并能在上下文中理解其意思。3.能够看懂完成 Match and say中的简单的任务。教学重点aim 1.2教学难点aim 3教 法合作交流教具光盘学习提纲1、听录音，先感知单词读音。2、再听录音，模仿并跟读单词3、师领读单词。教学过程一、 导入新课：1、 Free talk2、导入新课并板书课题。3、出示目标，并口述目标二、 自主学习：1.先看课本中的图片，让学生对本节课所要学习的内容有一个大概的了解。2.出示单词卡，并将图片与单词卡结合起来，分别呈现下列单词polite,helpful,sh
12、y,hard-working,clever先让学生自行拼读下列单词，然后老师领读。3.呈现句型Whats like?及答语。三、合作探究：9. 听录音，先感知单词读音。10. 再听录音，模仿并跟读单词。11. 师领读单词。12. 生齐读单词。13. 分组读单词。14. 男、女生分开读单词。15. 优等生领读单词。16. 个别学生展示。复备及批注本课时第2页教学过程四、 课堂训练： 1、请用几句话描述你的同桌，包括性别、年龄、外貌、性格特征等。2、将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。复备及批注堂清试题一：听音标号。Polite helpful shy hard-working clever
13、 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二：默写四会单词。板书Unit 1 Whats he like?B. Lets learn B. Match and saypolite hard-working helpful clever shy Whats he like? Hes 作业教学后记官坡中心小学集体备课课时计划_五_年级英语_ 学科 主备人：_王丽_ 本课时第1页课 题51.1Whats he like？课时安排：共 6 课时第 5 课时教学内容 B Lets talk 教学目标1、能听懂Lets try部分的录音内容，正确完成选择单词的练习。2. 学生能够理解对话大意，并能够用正确
14、的语音、语调朗读对话。3. 能够在情境中运用句型Whats like?Is he/she ?询问并回答教学重点aim 1.2教学难点aim 3教 法合作交流教具光盘学习提纲1、学生自读对话2、听录音并小声跟读对话3、听录音，猜测对话大意教学过程一、 导入新课：1、 Free talk2、导入新课并板书课题。二、 自主学习：1、 出示目标，并口述目标2、 出示自学提纲，学生自主学习（1）学生自读对话 （2）听录音并小声跟读对话 （3）听录音，猜测对话大意三、合作探究：4. Pairwork5. Groupwork6. 师生共同解疑。Step4.达标训练1. 师领读对话。2. 生齐读对话。3. 分
15、组读对话。4. 男、女生分开读对话。5. 师生分角色读对话。6. 同桌两人分角色读对话。7. 个别小组展示，师点评。8. 课堂小结：这节课我们主要学习了复备及批注本课时第2页教学过程四、课堂训练：（附“课堂训练题”电子内容）完成下列句子： - _ your new English teacher? - Miss Ye. - _ he like? - Hes young and funny. - Is your Chinese teacher strict? - Yes, _. - Whos that young man? - _ is our PE teacher.复备及批注堂清试题一：同桌两
16、人互读对话。二：按要求写句子。1.Ms Wang will be our new Chinese teacher.（英译汉）4.Do you know her?（英译汉）5.is what like she (?) (连词成句）板书Unit 1 Whats he like?B. Lets try B. Lets talkWhats she like?Do you know her?作业教学后记官坡中心小学集体备课课时计划_五_年级_英语_ 学科 主备人：_王丽_ 本课时第1页课 题51.1Whats he like？课时安排：共 6 课时第 6 课时教学内容 B.Read and write
17、教学目标1. 能读懂四组句子并完成判断正误的读后任务。2. 能够按照意群和正确的语音语调朗读四组句子。3. 能在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子填充完整。4. 能综合运用本单元的核心词句。教学重点aim 1.2教学难点aim 3教 法合作交流教具光盘学习提纲1、学生自读对话2、听录音并小声跟读对话3、听录音，猜测对话大意教学过程一、 导入新课：1. Free talk2. 复习本单元的重点单词和句型3. 导入新课并板书课题。二、 自主学习：1. 出示目标，并口述目标2. 出示自学提纲，学生自主学习 （1）学生自读对话 （2）听录音并小声跟读对话 （3）听录音，猜测对话大意三、合作探究：
18、1. Pairwork2. Groupwork3.师生共同解疑。4.完成判断正误的读后活动复备及批注本课时第2页教学过程四、合作探究：1. 师领读对话。2. 生齐读对话。3. 分组读对话。4. 男、女生分开读对话。5. 生根据图片内容先口述补全句子部分。6. 师在黑板上举例示范。7. 个别学生在黑板上演板，其他学生在课本上书写，师点评并纠正。8. 总结本单元的重点单词和句型。五、课堂训练：阅读对话，判断句子正(T)误(F)：Zip: Hi, Bird! Whos your English teacher?Bird: Miss White. Shes very young. Shes 18 ye
19、ars old.Zip: Where is she from?Bird: Shes from America.Zip: Whats she like?Bird: Shes short and thin, and shes very funny.Zip: Oh! Shes my English teacher, too.( ) Miss White is an English teacher.( ) Miss White is from the USA.( ) Miss White is strong.( ) Miss White is very funny.( ) Zip is Miss Whites student.复备及批注堂清试题一：师出示图片，学生根据图片说句子。二：根据短文完成下面的练习题。三：完成P10的Lets check的听力练习。.板书Unit 1 Whats he like?B. Read and write Whos ?Is kind / strict / ?Whats like?作业教学后记
