1、美术社团活动计划000美术社团活动计划课外美术社团，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下： 一、活动目的： 通过美术社团的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。 二、活动要求： （一）,组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。（二）,每周三的下午第三节课进行活动，小组成员必须准时到达美术室。 （三）,美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无
2、关的事。 （四）,每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 （五）,爱护美术教室内的设施和用品。 三、活动内容： （一）,使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。 （二）,以绘画为主，以创作画为主进行教学。 （三）,给学生自己创作作品的时间和空间。 （四）,欣赏名人名画名作提高欣赏水平。 四、活动步骤： 要办好美术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办得有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。 （一）,组织健全美术兴趣小组。 美术兴趣小组人数不宜过多，大约20名左右，分高、中、低年级三个年级段。活动固定
3、，通常每周两次, 活动制度化。参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有特长的学生。激发学生的责任感和荣誉感。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。 （二）,具体计划小组活动内容。 美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以教师应该给学生制定具体的学习内容，而这次的兴趣小组学习的内容主要从线描方面着手，以线描画为主，基础课程（素描、色彩等）为辅。美术社团活动总结时光流逝,转眼又一个学期过去了，本学期的美术社团活动也得以告终。在这个学期的美术社团活动中,每一个学生都很积极努力,许多同学要求增加课时可以再进行
4、学习，而且在这些兴趣者的带动下有不少学生也很积极地在空闲时间进行学习。通过本学期的学习活动,体现了美术社团活动开展的必要性，下面就这学期工作作一个总结： 一、 提高了学生对美术的兴趣： 参加社团兴趣小组的同学都有这么一个感受，以前画画只是应付老师的作业,但通过学习他们意识到不再是被动的而是变成主动的学习，他们发现绘画水平提高了,学习更有兴趣了,有些同学还在业余时间要求到画室里学习。 二、 绘画水平得到了提高了，丰富了美术知识： 在这次的兴趣小组活动中,不但美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。 三、 增加了实践的机会： 由于社团兴趣小组以动手
5、实践为主给很多同学以动手绘画及制作的机会，而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。 四、 提高了学生的素质，有了长足的奋斗目标。 在这次的兴趣小组活动中,丰富了他们的学习生活, 把学生的素质教育落到实处，同时美术社团活动在尊重学生的个性发展基础上,经过教师的适当指导与培养,充分发挥每个学生的优点,使其形成了自身的特点。让学生觉得在每次活动中都很开心,都有收获。让学生真正溶入绘画创作的兴趣中，使之成为学习的主动者。在艺术这方热地上，能绽开更多小小的美术之花。 当然，在这学期的工作还存在不足，我期待着兴趣小组活动能够得到更快的完善，得到更好
6、的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。 书法美术兴趣小组活动计划一、基本情况分析小学美术书法课是一门艺术教育，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。而美术兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸，要办好美术兴趣小姐，应十分重视教学质量，善于调动学生的极积性，将美术兴趣小组活动搞得有声有色。使美术兴趣小组活动成为学生学习艺术的乐园。美术兴趣小组面向全体学生，所以对美术有兴趣的学生都可报名参加，大约35人左右。二、指导思想通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学
7、生的欣赏水平及创造能力。三、活动目的要求：（一）,组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。（二）,每周三下午课外活动时间进行活动，活动时间50分钟。小组成员必须准时到达活动室。（三）,美术小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。（四）,每次老师布置的作业，学生都应按时完成。（五）,爱护美术教室内的设施和用品。四、活动内容：（一）,使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法）。（二）,以学习硬笔书法为主，以毛笔字练习为辅进行教学。（三）,给学生自己创作作品的时间和空间。（四）,欣赏名人佳作提高欣赏水平。（五）,开展剪纸活动，增强动手制作能
8、力。五、对于书法的学习，我本着学习传统、把握现代的书画理念为准则（一）,首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；再次是要求学生注意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培养雅度气质。（二）,讲述书法演变历史，讲述推进书法进程的源流，浓化书法的文化氛围。（三）,由测评展示入手，找不足，定目标。（四）,学习书法的基本功（由笔画入手，层层深入）（五）,书法的结字练习。（在有一定的基本功后，进行此项练习）（六）,基本功练习。（由笔画，偏旁部首，到结字练习）（七）,书法练习作品展示。（小组内部进行，目的是提高
9、学生的积极性和学习兴趣）（八）,书法作品学生自己创作练习。（九）,学习书法收获的座谈会。（十）,临帖练习。（十一）,作品，学习书法收获展示会。（为了体现学生一个时期的书法学习程度。给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，本学期计划开展如现场写字、临帖竞赛、书法作品展览，建议班级开展写字园地，学校分周、月办好书法宣传窗；组织学生参加校外各类书法竞赛等。）（十二）,每周三下午课外活动时间进行活动，活动时间50分钟。六、采取的措施：（一）,美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。（二）,做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，要挑
10、选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。（三）,订立必要制度，抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。书法社团活动总结 “子在川上曰，逝者如斯夫。”时光荏苒，瞬间将近期末。回顾学校书法社团活动开展的情况，倍感欣慰。现将此活动予以总结。 一、精心设计，自编教材。 从教七年，我越来越深刻地认识到小学生练字是何等的重要。正如语文新课标指出：“写字是小学阶段一项重要的
11、语文基本功训练，写字的能力与习惯是学生语文基本素养的重要组成部分。小学生的写字姿势、执笔姿势、笔顺的正确与否、书写是否端正、整洁是影响学生写字质量、写字能力的重要因素。”于是，在学校领导和全体老师的密切配合下，开展了甘州中学书法兴趣活动社团。二、自印“字”帖，免费供应。 为了让学生更好地练好一手字，从书写范字、设计表格到复印、装订，牺牲了我许多休息时间，我毫不后悔，因为，我看到了孩子们渴望的目光，看到了他们练字的进步，看到了家长们满意的亲切笑容。三、合理安排,循序渐进。 为了激发学生学习的兴趣和积极性，我搜集整理了大量图片，以名家真迹作为书法习作欣赏，从入门开始，循序渐进。首先从基本笔画练起，
12、指导学生根据汉字的书写规范进行笔画书写训练，按点、横、竖、撇、捺、钩、折、提的顺序排列进行强化练习，强调汉字书写的笔画顺序。在学生进行书法训练过程，适时地对优秀学生进行表扬，对有点滴进步的学生也大力表扬，树立起他们的信心。 一般讲课不会超过十分钟，重要的是个别辅导和学生的亲身体验。练习是学习，体验也是学习，从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。如：怎样写“横”，我采用自编的口诀给学生讲解，“上面横，右上行；下面横，想彩虹。”通过形象的比喻让学生在轻松愉快的环境下记忆住了该笔画的形状。 四、激发兴趣 为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，让一些优秀书法习作在社团中展示，起着带头调动作用
13、。我还鼓励学生参加学校的书法比赛，给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯。五、总结不足，改进方法 在总结经验的同时，我清醒地看到了存在的不足和问题。 书法学习比较枯燥乏味，孩子们在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。 作为指导老师，我会以积极的工作态度组织教学，和学生一起学习，一起努力，争取把书法社团活动开展得更好。 手工社团活动计划为贯彻国家新课标的安排，全面实施素质教育，我校开办手工制作社团活动课，计划如下： 一、活动内容：手工制
14、作 二、活动时间与地点： 时间 ： 星期三下午第一二节课 地点：图书楼四楼书法教室三、活动目的与要求： （一）,让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。 （二）,形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。 （三）,让学生懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。 （四）,通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。 （五）,使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力 创造力的培养，促进个性化发展。 五、教学方法： （一）,鼓励式教学 在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这
15、句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而提高学生的自信心。 （二）,启发式教学 “看一看”首先让学生看到我们的实物。 “想一想”通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。 “说一说”让学生说出自己制作的想法，并能编出系列故事。 “做一做”通过动手实践，做出自己的作品。 “乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。这种学习学生永远不会感觉累。 六、教学特点： （一）,学习及生活习惯的培养。 （二）,动手能力，手眼脑的协调能力的培养。 （三）,想象力、 创造力的培养。未来社会更需要的是创
16、新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。 （四）,主动思考能力的培养。我们教学中主张给学生留下的永远是问好，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。 （五）,自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒！ （六）,专注力的培养。注意把学生的兴趣与培养专注力结合起来。利用学生的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。 七、开展各种手工制作活动竞赛，使学生体验成功。举行手工制作等各种才艺竞赛活动。手工社团活动总结 本学期的手工兴趣小组活动手工制作教学工作已经顺利
17、结束了。在活动中，我主要让学生学习各种折纸手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面： 一、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料，为手工展区增加了一抹亮色。 二、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手做一些作品等。 三、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。 四、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。
