1、邹忌讽齐王纳谏复习学习型教学案邹忌讽齐王纳谏复习学案一、复习目标：重点掌握本课中出现的文言实词的词义并做归纳。2.掌握文中出现的词类活用，古今异义词，并能辨析和掌握文言特殊句式。3.理解巧妙设解说理的特点，明白虚心接受意见的好处。二、复习方法：自主、合作、点拨、训练三、复习过程：（一）学生自主复习，记忆相关内容，在疑问处作记号。（二）学生合作复习，解决疑问，教师点拨。（三）检测重点，了解学生掌握情况。邹忌讽齐王纳谏•同步练习A基础储备卷、给下面加点的字注音。（4分）（1）昳丽（）（2）窥镜（）（3）寡人（）（4）纳谏（）（5）谤讥（）（6）期年（）（7）暮寝（）（8）妻妾（）2、解
2、释下面句子中加点词的意思。（6分）（1）形貌昳丽（）（2）吾孰与徐公美（）（3）徐公不若君之美也（）（4）暮寝而思之（）（5）臣诚知不如徐公美（）（6）期年之后（）3、默写填空。（7分）（1）臣诚知不如徐公美。，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，：由此观之，王之蔽甚矣。（2）乃下令：“，受上赏；，受中赏；，受下赏。”（3）令初下，群臣进谏，；数月之后，；期年之后，虽欲言，无可进者。（4）燕、赵、韩、魏闻之，。此所谓。4、理解课文内容填写句子。（3分）（1）文中写邹忌相貌美的句子是（2）文中写邹忌有自知之明的句子是（3）文中写齐王纳谏而达到国内大治的句子是5、整体感知课文内容。（15分）（1
3、）理解本文的结构层次，概括各层意思。（5分）（2）你认为这篇表达了怎样的主题？（5分）（3）请简要分析文中两个人物的形象特点。（5分）A、邹忌B、齐威王6、重点问题探究。（10分）（1）本文结构严谨，中心突出，详略得当，请结合课文内容具体说明。（5分）（2）仔细阅读课文，说说作者是如何通过比喻、类比来说理的。（5分）7、把你知道的有关战国策的情况写在下面。（5分）B综合提升卷、给下面的多音字注音并组词。（8分）（1）朝（）（2）与（）（）（）（3）观（）（4）燕（）（）（）2、解释下面句子中加点词的意思。（4分）（1）邹忌修八尺有余（）（2）徐公何能及君也（）（3）旦日，客从外来（）（4）徐公
4、来，孰视之（）（5）王之蔽甚矣（）（6）能面刺寡人之过者（）（7）能谤讥于市朝（）（8）朝廷之臣莫不畏王（）3、指出下面句子中“之”字所指代的内容。（2分）（1）问之：“吾孰与徐公美？”（2）暮寝而思之（3）由此观之，王之蔽甚矣（4）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐4、下面句子中加点的“于”字意思相同的一组是（）（2分）A、臣之客欲有求于臣皆以美于徐公B、四境之内莫不有求于王皆朝于齐c、能谤议于市朝此所谓战胜于朝廷D、寡人之于国也尽心焉耳矣公与之乘，战于长勺5、判断下面句子运用的描写手法。（4分）（1）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。（）（2）问之客曰：“吾与徐公孰美？”（）（3）孰视之，自以为不如；
5、窥镜而自视，又弗如之远甚。（）（4）执手相看泪眼，竟无语凝噎。（）6、问题探究。（3分）针对邹忌“我孰与城北徐公美？”的问题，妻、妾、客的回答有什么异同？试结合具体的语句分析说明不同在哪里，为什么？课内语段阅读。（27分）（一）（12分）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾孰与徐公美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻
6、之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”7、本语段选自邹忌讽齐王纳谏，题目中的“讽”的意思是，“纳”的意思是。本文出自编写的。（2分）8、对下面句子中加点的词解释有错的一项是（）（2分）A、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽（指身材与面貌）B、朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰（指穿上衣服，戴上帽子）c、窥镜而自视（本是偷看，这里引申为“照”）D、又弗如远甚（差得太远，远远不如的意思）9、下面的句子在文中的正确意思是（）（2分）旦日，客从外来，与坐谈。A、早晨，有位客人从外面进来，和他坐着交谈B、第二天早晨，有位客人从外面进来，和他坐着交谈。c、早晨，从外面进来一位客人，和邹忌坐着交谈
7、。D、第二天早晨，从外面进来一位客人，和邹忌坐着交谈。0、下面句子中与“我孰与城北徐公美？”句式相同的一项是（）（2分）A、徐公何能及君也B、城北徐公，齐国之美丽者也c、暮寝而思之D、请奉命求救于孙将军1、下面句子中“美”字的用法不同于其他三句的是（2分）A、吾孰与徐公美B、徐公不若君之美也c、妾之美我者，畏我也D、皆以美于徐公2、翻译下面的句子。（2分）（1）我孰与城北徐公美？_（2）吾妻之美我者，私我也。_（二）（15分）王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期
8、年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。3、指出下面句子中加点词活用的方法，并写出其意思。（2分）（1）群臣吏民能面刺寡人之过者（2）闻寡人之耳者4、下面各组中加点字意思相同的一组是（）（2分）A、受上赏上书谏寡人者B、群臣进谏臣之妻私臣c、乃下令令初下D、门庭若市徐公不若君之美也5、下面句子中加点的词语古今意义差别最大的是（）（2分）A、门庭若市B、犹不失下曹从事c、毕礼而归之D、忌不自信6、下面句子中的“之”跟“闻寡人之耳者”中的“之”意义完全相同的是（）（2分）A、吾妻之美我者B、数月之后，时时而间进c、徐公不若君之美也D、朝廷之臣莫不畏王7、下列句子中
9、的“者”跟“上书谏寡人者”中的“者”意义完全相同的是（）（2分）A、城北徐公，齐国之美丽者也B、妾之美我者，畏我也c、客之美我者，欲有求于我也D、虽欲言，无可进者8、翻译下面的句子。（2分）（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。_（2）令初下，群臣进谏，门庭若市。_9、邹忌讽齐王纳谏的故事，向人们揭示了一个什么道理？（3分）c新颖题型集萃卷、辨析形近字，先注音后组词。（8分）（1）冠（）（2）廷（）寇（）延（）（3）蔽（）（4）纳（）弊（）枘（）2、解释下面句子中加点的词。（4分）（1）谓其妻曰（）此所谓战胜于朝廷（）（2）于是入朝见威王（）皆朝于齐（）（3）皆以美于徐公（）必以情（）（4）
10、时时而间进（）中间力拉崩倒之声（）3、指出句子中加点词活用的类型及意思。（2分）（1）朝服衣冠（2）吾妻之美我者，私我也4、判断下面各句子属于什么句式，并翻译句子。（3分）（1）徐公来，孰视之，自以为不如。_（2）客之美我者，欲有求于我也。_（3）此所谓战胜于朝廷。_5、解释下面句子中加点词的古义、今义。（分）（1）明日，徐公来，孰视之，自以为不如古义今义（2）今齐地方千里，百二十城古义今义（3）宫妇左右莫不私王古义今义（4）能谤讥于市朝古义今义参考答案A基础储备卷、（1）y（2）ku（3）gu（4）jin（5）bng（6）j（7）qn（8）qi2、（1）光艳美丽（2）与相比，哪一个更（3）不
11、如，抵不上（4）到了夜晚睡在床上（5）实在知道，确实知道（6）满一年3、略（参见课文）4、（1）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。（2）自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。（3）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。5、（1）第一部分（第1段）：写邹忌与徐公比美，从中悟出妻、妾、客赞美自己的原因，由此引起讽齐王的想法。第二部分（第2段）：写邹忌讽喻齐王，将宫妇左右、朝廷之臣、四境之内和妻、妾、客进行类比，所喻之理浅显易懂，具有很强的说服力。第三部分（3、4段）：写齐王纳谏除弊的成效。（2）本文记叙了战国时齐国政治家邹忌讽谏齐威王纳谏的故事，说明人要有自知之明，不要一味喜欢听奉承话。做国君的更要虚心纳谏，才能
12、使政治修明，国家得到治理。（3）A、邹忌：能在一片赞扬声中保持清醒的头脑，发现问题，进行分析思索，寻找原因，求得真理；同时作为齐国大夫，他有在政治上帮助威王除弊革新的责任感，敢于大胆地坚持真理，讽劝威王；有善于运用能启发人、使人容易接受的方式，摆事实，讲道理，说服对方。B、齐威王：在本文他是一个心胸宽阔，气度宏大，知错能改的贤明君主。他能从谏如流，付诸行动，除了与邹忌善讽有关之外，更重要的是他自己有革除弊端、改良政治的迫切愿望和巨大的决心。6、（1）全文着墨最多的是第一段，因为这一段描写的内容是下文讽谏之举动的，所以有必要详写。相比之下，最后一段写齐王纳谏除弊之效则显得简括而含蓄。它没有直接写
13、齐王纳谏后如何修明，人民如何满意。而只是写了下令之后进谏由“门庭若市”逐渐减少到“虽欲言，无可进者”以及别国的反应，来含蓄地说明齐国已达到了大治。（2）课文先写比美的事情，以比美为后面的进谏除蔽作铺垫，小中确实可以包含着大。比美这件生活小事同国家大事之间，在“受蔽”这一点上，有相似之处，可供类比。作者把两件事巧妙地联系起来，能收到很好的说服效果。7、战国策原为汉初人汇编各诸侯国史书而成，称长短国事长书国策等等，后来经西汉末年的刘向重新编排整理，分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山等十二策，33篇，定名为战国策。它是一部历史散文著作，有很重要的史料价值和一定的文学价值，书中着
14、重记录了战国时期一些谋臣策士的言论和谋略，其中写600多个不同类型的人物，有许多人物写得十分突出。B综合提升卷、（1）zho,朝霞；cho,朝廷（2）y,与人为善；y,参与（3）gun,观察；gun,道观（4）yn,燕子；yn,燕山2、（1）长，指身高（2）比得上，赶得上（3）第二天（4）同“熟”，仔细（5）受蒙蔽（6）错处（7）指公共场所（8）没有3、（1）指代客人（2）指代妻、妾、客都说邹忌比徐公美这件事的原因（3）指代前面说的威王受蒙蔽的情况（4）指代齐王纳谏除弊这件事4、c5、（1）外貌（2）语言（3）心理（4）神态6、相同的是都赞扬了邹忌比徐公美；妻子“君美甚，徐公何能及君也！”这是
15、热情地赞扬邹忌的“美甚”，反映了妻对夫的偏爱；妾在家中的地位卑微，因为怕，所以不得不敷衍地说一句“徐公何能及君也”，这比妻的赞美差多了；客的回答是：“徐公不若君之美也”，用陈述句，比妾的反问句，语气更轻了，这是因为他的主要目的是有事相求。7、讽谏，用暗示、比喻等方法委婉地规劝；接受；刘向；战国策8、B9、D0、D1、c2、（1）我与城北的徐公比，哪个更漂亮些？（2）我的妻子称赞我漂亮，是因为偏爱我。13、（1）名词作状语；当面（2）动词的使动用法；使听到4、c5、B6、D7、A（的人）18、（1）大臣们和各级官员及百姓，能够当面指出我有错的地方的人，便能够得到上等的赏赐。（2）号令才下去的头几
16、天，许多大臣走到宫里来劝谏威王，挤满了门口和院子，好似大街上一般热闹。19、人要有自知之明，不要一味喜欢听奉承话。做国君的更要虚心纳谏，才能使政治修明，国家得到治理。c新颖题型集萃卷、（1）gun,冠军；ku,贼寇（2）tng,朝廷；yn,延安（3）b,蒙蔽；b，弊端（4）n,采纳；ru,枘凿2、（1）对；说（2）朝廷；朝贺，拜见（3）认为；凭借，按照（4）间或，偶然；夹杂3、（1）用作动词；穿戴（2）形容词活用作动词；偏爱4、（1）省略句；徐公来了，仔仔细细地看他，感觉到自己不如（徐公漂亮）。（2）判断句，“也”是标志；客人称赞我漂亮是因为有事情求我帮助他的缘故。（3）状语后置句；这是人们所
17、说的，在朝廷上战胜别国。5、（1）古义：第二天；今义：指今天的下一天（2）古义：地方方圆；今义：区域（3）古义：身边的侍臣；今义：表示方位（4）古义：批评指责；今义：诽谤讥讽6、（1）再借（2）因此（3）芳香（4）如果（5）答应（6）捉住7、（1）晋国的这种贪心不能让它开个头，这支侵略别人的军队不可轻视。一次借路已经过分了，怎么可以有第二次呢？（2）晋军回师途中安营驻扎在虞国，乘机突然发动进攻，灭掉了虞国。8、（1）先陈述形势。（2）再揭露晋的无情。（3）最后论述修德重民的道理。9、保护邻国不受侵犯，就是为了保护自己不受侵犯，这两个国家是相互依存的关系。10、迷信宗教关系；相信神权。11、第一
18、：两国联合力量强大，晋国也不敢侵犯，两国都能保存下来，对其他小国也能起到示范作用。第二：也有可能在晋国的恼怒下，首先被吞并。因为双方的力量毕竟差别太大。12、不能相信神灵庇佑，全是假话；要善于听从他人的劝告，不可一意孤行；不能盲目相信盟约。对于不讲诚信的人，那不过是一纸空文；要善于识破他人的伪装，了解其真实用心13、（1）到（2）大户人家（3）以为奇怪（4）希望4、D5、c6、开放性题。只要观点明确，有例子证明即可。17、答案不统一。如：韦编三绝、悬梁刺股、囊萤映雪等。说出两个即可。四、训练、巩固：学生完成训练题，教师巡视，了解情况。（见邹忌讽齐王纳谏•同步练习）五、选择重点评讲，学生记忆巩固。六、小结教后小记：
