1、二年级下期末家长会发言稿二年级下期末家长会发言稿列位家长:大伙儿好!第一,请许诺我代表207班所有教师向列位家长的到来表示烈火的欢迎和衷心的感激.感激你们对咱们教师工作的关切和爱惜,感激你们对咱们学校工作一如既往的大力支持.每一个小孩都有一个家,家庭是小孩成长的第一所学校,父母是小孩的第一任教师.每位父母都希望自己的小孩能成人,成才.我也有小孩,我超级明白得做父母的心情.咱们白天工作,晚上要担负起教育小孩的责任.好多家长晚上还有很多工作要做,超级辛苦.可是,大伙儿再怎么忙,也可不能忘记对小孩的教育和辅导.我相信列位家长在你的事业有成之际,也很希望看到小孩茁壮成长,你才感到快慰.小孩进入二年级以
2、来,一切的一切都有较大转变,作为家长与教师都要把握小孩一切情形,进行有效引导才能使小孩健康成长.今天在这儿我要紧讲以下五个方面内容:一,小孩进入二年级的转变.小学六年一样可分为三个时期:一,二年级为低段;三,四年级为中段;五,六年级为高段.那么您的小孩正处在低段向中段过渡的时期,正是打基础,养适应的时期.那么咱们要使小孩打好基础,养好适应,除小孩自己的主观因素之外,其中也需要咱们家长的帮忙,家长要帮忙他,那么你必需先了解小孩从一年级到二年级到底有哪些转变:1,学习方面:知识学习的面更广了。我就拿语文课为例来讲,二年级的时候呢,咱们主若是一些超级基础的知识,拼音,生字,词语读几遍,抄几遍,也确实
3、是说只要小孩肯下功夫肯花时刻去经历一样不成问题.可是,此刻可能就有点不同了,因为此刻除以上这些基础知识之外,作业本上更多的是一些比较活的题目,也确实是咱们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案,能够是一题多解,不像学生字,拼音怎么读就怎么读,那个字怎么写就怎么写.因此这就对学生提出了更高要求,基础必需扎扎实实的把握,该读的还要读,该抄的还得抄,同时还要拓展小孩的思维,从不同角度去考虑问题.学习方面的改变还表此刻内容增加了,例如识字量增大了.有些家长一直有一种错误的观点,以为小学时期小孩只要把语文,数学学好就够了,那么在那个地址我能够说若是你真有这种方式那就错了,在新型的教育体制下,任何课程都
4、一样重要,都是能够相提并论的.学习方面的改变还表此刻难度加大了,作业量相对多了,学习方式改变了,应该是自己主动的去学习,是我要学,而不是要我学.因此,有一些学生因为不想学,为了逃避写作业在家长眼前说:今天教师没布置作业.那么在那个地址我也能够明确的告知在座的每一名家长,今天没有作业这句话是不成立的.教师布置给他的作业一个确实是一个,两个确实是两个,更多的作业得学生自己去找,家长帮着去找,就算教师偶然没布置作业,学生自己也有好多好多的作业等着去完成,如能够预习教师没讲过的内容,也能够温习教师已经讲过的知识.因为以上改变,因此会显现一部份同窗求知欲增强,对知识追求,因此成绩愈来愈好,或有明显进步.
5、而有一部份同窗显现惰性,怕辛苦,也有一部份同窗对学习不够自觉,仅仅把教师布置的内容作为作业,而不自觉进行预习,温习等,固然这种学生想把成绩弄上去就相对会累一点.像有些家长能够在每学期初带小孩去书店买些和课文配套的练习册,练习卷,或是作文,科普之类的书籍确实是个专门好的做法.学校的报纸杂志的征订也是出于这方面的考虑,咱们学校每周让班级的图书治理员去学校的图书室借阅图书,都是为了增加小孩的阅读量,提高他们的写作水平和语文素养,因此一年下来,学生的写作水平飞速进步,有了如此的基础,咱们班的小作家也产生了很多,如:庄咏郡,尚益民,杜中慧,吴小晗,王奔等同窗,还有几个同窗的作品都发表了,因此念书是很重要
6、的啊!2,心理方面:很多情形都处于好奇,似懂非懂,开始有独立性,自尊心慢慢增强.不知家长们有无发觉,这时期的小孩对很多情形都想试着自己一个人去做,但往往又达不到你所要求的标准,其实咱们不要求他们最后的结果如何,第一确实是要许诺他们的要求,同意让小孩自己试试.另外,家长还要把握好批评的尺度,这时期的小孩自尊心慢慢增强,也确实是咱们通常在讲的小孩明白难为情了,他怕丢体面了,因此列位家长在教育小孩的时候要把握好尺度.3,思想意识:思想从单纯走向复杂,也确实是说想的情形多了,开始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也确实是有些家长在说的:咱们小孩很犟,不听咱们家长的话了.可是他们的分辨力弱,不能把社
7、会上的是是非非弄清楚,也不完全明白取得底哪些事能够做,哪些事不能做,这也就家长常常给小孩一些指示和警告,常常提示他什么该做,什么不该做,以给他明确的方向,需要注意的是大人的口风必需一致,不要爸爸妈妈这么说,爷爷奶奶却是那么说,如此小孩就更分辨不清楚了.而且有时候他们就会利用家长之间的这种不统一,不和谐为自己做错事或不做事找借口,反而产生负面效应.二,重视家庭教育.父母是小孩的第一名教师,是小孩仿照学习的第一人选.有些家长以为教育是教师的情形,这是很不正确的,有一名教育学者曾经提出52=0的理论,也确实是说在学校五天的教育加上在家中两天的放任自流,其教育成效等于零.从那个观点能够看落发庭教育在教
8、育中的重要性.家长的善导是家庭教育的黄金,要把握小孩的心理,抓好萌芽教育,才能使小孩慢慢步入正道.教育小孩是咱们教师的责任,也是家长们的责任.学生来到学校同意教育,提高和进步,是咱们教师的愿望,也是家长们的愿望.在剩下的这段时刻里,我希望家长朋友多费点心思,工作是忙不完的,钱也是赚不尽的,但此刻都只有一个小孩,小孩的成长进程也只有一次,而且他仍是你们整个家庭以后的希望,因此我希望列位家长配合咱们做好以下几个方面的工作.1,多给小孩一点信心,做小孩成长的强有力的后盾.由于小孩的个体不同,免不了学生的成绩有好有坏,小孩由于不肯学习,致使成绩差,咱们是该适当的批评,可是小孩很尽力,成绩却不怎么理想,
9、咱们更应该给他信心,而不是一味的给他泼冷水,如此反而会使他对学习产生反感的情绪,面对成绩差的小孩,家长不该该一味的责备,更不该该舍弃,我前一段时刻刚从一个学生口入耳到一句话:我妈妈说,终归我平常也读不行,还补什么课啊.不知家长在说这些话的时候是不是考虑过小孩的感受,面对如此的问题,面对成绩不睬想的小孩咱们该做的是跟他一路尽力,想一想如何才能把他成绩弄上去,多关切他的学习情形.其实有些时候你给小孩花50元钱买吃的穿的,还不如送他一本价值20元的书,我感觉他更喜爱后者.2,教育学生遵守纪律.家有家法,校有校规,班级也有班级的纪律.这些规定和纪律,是同窗们提高成绩的保证,学生们只有好好的遵守这些纪律
10、,才能够形成一个良好的班级,才能够全面提高自己的水平.增强纪律观念,做到文明守纪,就显得额外必要.要教育学生明白,一个知道规矩而且自觉遵守规矩的人,才能够时刻依照规矩办事,才能够使自己进步.风筝要想飞得高,必需由底下的线牵引着,假设没有了这根束缚它的线,风筝只能掉在地上.人也是如此,不要空想什么绝对的自由,绝对的自由带来的是绝对的放纵,是绝对没有什么好结果的.假设哪个学生在遵守纪律方面做得不行,不单单是对自己的一种损害,关于那些刻苦学习,一心求学的学生来讲也是一种损害,关于咱们班级也是一种损害,这是咱们不肯意看到的,也是绝对不许诺的.3,针对学生的情形,及时和教师联系,及时沟通.咱们班级的学生
11、比较多,我作为班主任和列位家长的联系都不是很频繁,其他教师和家长交流的机遇就更少了.我感觉在教育小孩的问题上,第一要了解学生,在此基础上家长和教师们携起手来,把工作做到学生的心坎上,才能真正有成效.家长朋友们多和教师们取得联系,一方面能够使自己的工作加倍具有针对性,另一方面,也能够对学生形成一种前进的动力.万一有个别的学生家长教师两头瞒,自己落得一个逍遥自在,结果可想而知.因此咱们要坚决杜绝这种现象的发生,这就需要咱们进一步交流.我也超级欢迎而且超级乐于和列位家长交流,沟通,其实也并非要有事才和教师联系,常常问问平常的学习情形啊,关切一下思想动态啊,都是能够的.这方面李业民的家长就做得比较好.
12、三,班内的一些情形:(单指语文方面)1,整体情形:一多半学生成绩优秀,这是很可喜的,可是还有相当一部份在学习适应和学习态度上存在着很多问题,这对尔后的学习和进展是极为不利的;虽说很多同窗的学习都比较好,但在成绩上存在的好差差异比较大,成绩不稳固,起伏比较大也是本班的一大问题,也确实是说好的专门好,差的极差,这方面的缘故学生个人与家长的因素是极为重要的.2,具体情形:进展比较全面的学生金宁、许诺、诸瑾超、傅雨祺、王诗琪、徐笑、方丹文等,这些学生学习很自觉,而且在专门好地弄好自己的学习的同时,还能主动帮忙其他同窗完成学习任务,在班级治理上也起到了专门大的作用.关于这些学生,家长平常要注意的是对他们
13、的爱好培育,应注重他们除书本之外的知识的积存,为他尔后整体素养的提高,成绩的进一步稳固打下坚实的基础.学习认真的学生:金博凡、陶郑昊、梁陈钰、金一诺、余韩斌、陈那么成、费承昊、王棋梁、赵睿等,这部份学生学习专门好,学习态度认真,作业能及时完成,正确率也很高,但在学习之外还应该注意其它方面,比如活动能力,治理能力等一些学习的辅助因素的锻炼,这关于尔后学习的进一步提高和以后踏足社会都很有帮忙.关于这一类学生,家长所要做的是鼓舞,思想上的稳固工作,教育他们戒骄戒躁,不断尽力,争取做到全面进展,不要知足于取得的一点成绩.学习比较中等,但比较散漫的学生:赵邱宇、顾林涵、俞权豪等,这些学生尽管头脑专门好,
14、但由于平常学习比较散漫,花在学习上的时刻不多,因此取得的成绩并非是最好的,而且这种学习态度对其尔后的学习有着专门大的阻碍.对他们家长所要做的最要紧的是思想上的教育,帮忙他们端正学习态度,更正学习适应,使他们的学习真正处于稳固并非断进步.还要尽力的学生:朱佳俊、张楚琪、徐力航、章家宝等，这些学生原先的语文基础不是很扎实,进入二年级后要求更高了,学习上感觉费力是很正常的.家长在学习上应该多一点关切,多一些鼓舞,平常注重对他学习上的指导和关注,使他的学习有必然的进步.作业拖沓,不能及时完成的学生有:徐烨辉、陈飞扬、潘郦嵩,乃至有个别学生还显现了家庭作业不做,不能上交的情形.不单单是语文学科,在数学方
15、面都有.因此说对如此的学生压力是确信要给的,不然长期下去,后果可想而知了.四,为了使每一个小孩都能够成人,都能够成才,使每一个小孩都能生动,活泼,健康的进展.我会尽最大尽力与小孩们成立起民主,平等,和谐的师生关系.在课堂上,教师将率领小孩们一路学习,探讨,质疑问难,让每一个小孩的聪慧火花在每节课上闪亮.希望在座的家长与教师一路来实现那个美好的理想.1,支持学校,支持全部教师的工作,提出宝贵的意见,建议.2,创设良好的家庭育人环境.(尽可能抽时刻与小孩们在一路,常常与小孩沟通,学会平等地与小孩们一路看待他们成长中碰到的问题,多鼓舞,给他们以自信,培育他们踊跃乐观的人一辈子态度,擅长发觉他们的优势
16、,耐心地引导小孩正确地看待自己的不足,一起制订打算帮忙他们更正缺点.)3,常常带小孩们接触社会,研究社会的各类现象,去制造美好的生活.(双休日,假期交好朋友,参加有利的社区活动,参加体育锻炼,做小实验,弄小发明,编手抄报,编作文集等,使小孩们全面进展.)4,多读健康有利的课外书.(健康的阅读是成长的重要一环.)5,正确看待小孩的分数.(不要以为分数确实是一切,考试分数高,要引导小孩不要自满;考试分数不睬想,应该与教师,小孩一路研究问题所在.)第五个方面，也是本次家长会最重要的一个方面，我要紧和家长谈一谈小孩进入三年级后的一些学习方面的转变和咱们教师家长需要配合做到的要求。因为三年级是小学中年级
17、的开始，那个时期是小学从低年级向高年级的过渡时期，有着承先启后的重要作用。那个时期既是小学生心理进展发生质的转变的转折时期，又是矫正不妥行为的关键期。若是家长能踊跃配合学校抓住那个时期的教育，即便小孩在低年级的表现和成绩不太好，也能够取得较大的进步。假设不重视那个时期的踊跃引导，小孩的表现未能达到学校教育的大体要求，小孩到了高年级再来弥补学习方面的缺点，就可能困难多了，因此，家长必需重视那个转折时期的教育。一、三年级的学习要求一、学习内容扩展了（1）识字量急剧增大。（2）有一、2年级的识字重点到中、高年级的阅读、写作和大量的语文技术的训练。二、学习要求提高了以阅读为例：低年级：文章短小，内容浅
18、显，做简单的填词、填空练习中高年级：文章篇幅拉大，内容较深，要读懂文章，深切试探，体会文章所表达的思想和内涵，并联系实际谈谈自己的观点。（下学期一个重点内容是“总分”的构段方式）3、学习的灵活性增加。灵活处要紧体此刻短文和作文，考查学生阅读明白得能力，语言表达能力。咱们的课堂练习一半是书上的内容，能够通过强化训练拿分（字词、背诵、课文中的知识），另一半是温习不到的（例如一字多义，选择不同词语中的说明）。这就需要学生平常多读多想，语文素养的积淀。二、三年级的学习现状学生语文成绩开始拉开距离，显现了两极分化的趋势。（单元独立练习由原先的95分以上为优秀，慢慢过渡到90分以上为优秀）什么缘故会显现这
19、些明显的两极分化呢？要紧有两个缘故分析：一、学习品质有别 学习态度上有无自觉性、主动性，能不能静心做作业？二、学习方式有别（1）可否合理安排时刻，有较丰裕的时刻阅读；（2）学习目的是不是明确，可否针对自己的弱点增强训练。三、下面我想就三年级的语文教学谈谈我的一点做法。1.强调以书为纲，落实扎实灵活。我平常强调把书本上的知识抓实抓活，书本上的词语、段落必需把握，在讲课文时，有时会让小孩记下要紧的笔记，一方面通过课堂，让小孩能记得更牢，更实，另一方面，也便于小孩温习。二、强调学习适应，培育自学能力。 咱们教育每一个小孩都明白：态度决定一切，适应决定成败。因此，在下个学期开学初，我就要提出“认真听，
20、多发言”的要求，平常采纳“加分制”激发小孩的踊跃性，在课上注重讲解学习方式，如下个学期的重点：给加点字选择正确的说明，总分的构段方式，体会利用比喻句和拟人句的益处等，指导小孩把握正确的学习方式，细心的学习适应，并慢慢提高自学能力。（为帮忙学生消灭错别字，增强形近字的辨析，培育小孩碰到不熟悉的字要学会查字典，希望家长为小孩备齐工具书新华字典现代汉语词典，鼓舞小孩平常自己多翻字典，多查字典。）3、强调实践操作，提升写作水平。下个学期由于小孩第一次接触作文，尽管从一年级开始咱们就在进行写话练习，可是我发觉很多小孩仍是比较怕写作文的，为了让小孩不要畏惧作文，每一次作文之前，我都会进行了详细的指导，给学
21、生写作的提纲。在训练的进程中，绝大部份小孩都会很有自信，也很尽力，感觉有话可写，而不是无从下手。我想，开始教师扶得多一些，教给小孩一些写作的大体方式，那以后不愁小孩可不能写作文了。具体的写作指导能够分为以下四点：（一）普遍阅读。（长线和短线结合）长线：名著，好书不厌百回读，每次读都能够读出不同的内容。短线：提升爱好，对目前作文起步有借鉴的书。比如高一级的作文书。能够做做阅读明白得。（1）有选择A.有利的书籍B.可看看做文书，学习和借鉴好的写作的方式，写作也是在仿照中提高。（如最近在写景，写春景、写秋景，一开始让小孩观看，给了小孩内容，他就有话可写了，当小孩感觉难以下笔，写了二句就干巴巴，这时能
22、够给他找一些例文，让小孩先读，肚子里积点“墨水”然后再写，如此“从仿到写”，小孩就容易上手多了。）C.多看文学高作，不但会在语言上有较快提高、同时能吸收中华民族的文学精华内容。（2）把握方式最好是把泛读与精读结合起来，在泛读的基础上选择精读的文字，或细细体味，或熟读成诵，或动笔摘录，也确实是说碰到好词好句要读读背背写写，从中吸取自己所需要的营养。只要肯坚持下去，必然会有所收成。（3）勤动笔 夸奖暑期参加“我与经典有约”名人名言推荐的同窗，写“自学小贴士”的同窗，写读后感的同窗。（二）勤于练笔（1）鼓舞斗胆表达，不论句、段、篇，只若是认真写的，都会有所收成。（2）谈谈咱们教师在指导习作时所做的情
23、形，比如列提纲，读范文，催促小孩抄笔，从“扶”开始。（三）学会修改（1）中心是不是符合题意（2）层次是不是清楚、层次是不是分明（3）重点是不是描述得具体明白（比如描述事物的大小、形状、颜色等）（4）句子是不是通顺，标点符号用得是不是正确四、需要家长配合的：*落实预习和温习，严把作业关。一、预习要求：包括5项任务：1）读通课文，读准字音。从三年级起，语文书本上再也不是每一个生字带拼音了。碰到不熟悉的字，需要小孩养成查字典的适应。2）标上自然段。能试探一下课文要紧讲了什么。3）圈诞生字，写上音序、部首。4）用钢笔描红生字。5）每一个生字组词二到三个，尽可能不是课文中的。6）有能力的同窗能够提出一个
24、问题。二、温习要求：1）能有情感地朗诵。背诵教师指定语段。我的建议是能全文背诵最好。2）默写词语。要求所有划出的词语都要默写。有些词语可能并无教，但我从以往的体会，这些我画出的词语都是比较重要的，做练习会需要用到的，若是不及时的写，默，练习时小孩就会头脑里有，但写下来错，用拼音代替也一样容易错，因此，仍是分散在每一课中好。其实，三年级的小孩能自主识字，他们多识记一些字对他们阅读写作有专门大的帮忙，是多多益善的，因此，在这方面，我对小孩们是提高一点要求的，希望他们能记得更多。这也需要列位家长的协助配合。（1）默写需要循环反复，默写当天学完的一课20个词语，另外建议同时抽默前几个课中的10个左右的
25、词语。（2）每篇课文中表现中心思想的词语建议要会写，比如第八次一课“坚持不懈”、卧薪尝胆一课“发愤图强”等。（3）从课文中引申出的有关内容也要及时默写。如补充描述西湖的诗句、秋季的诗等）3、检查方式：（1）谈天（今天学了什么呀，课文讲了什么）（2）翻看语文书（有无笔记，记得是不是定真，有无涂鸦）（3）查看联系本（作业有无完成）（4）翻书包（有无没批的作业，不该显现的玩物）4、请家长专门注意口头作业的完成。此刻课上的时刻超级宝贵，课文篇幅又长，因此，会发觉小孩们书读得没有以前溜了，仿佛要背诵比较困难，这需要小孩在家多朗诵课文，认真完成预习作业，课文在没教时，就要扫清字词读音障碍，不然，在课堂上就
26、很难专门快跟上教师。这需要您的催促。家长能够对照家校联系本和作业短信，来检查催促小孩的作业，让小孩感觉父母和教师时刻维持着联系，了解他的学习动态。关于三年级小孩，一方面，咱们能够培育他们的自觉、主动作业适应、同时也要对小孩的作业质量提出明确要求，咱们说小孩的学习一半在课堂、一半在课外。五、咱们要留意小孩作业的笔迹是不是潦草，是不是“有始无终”或“龙飞凤舞”。再留意上次作业是不是有少做、漏做、做错。当咱们发觉此情形就要及时追问缘故，要求小孩从头做好，如此能够慢慢培育小孩认真严谨的学习态度和学习适应。咱们相信，只有咱们家长重视了、及时与教师踊跃的配合，形成合力，小孩必然也能重视学习，不放松学习，养成端正的学习态度、适应，相信每一个小孩都能发挥出自己庞大的潜力来。为了一起的目标，让咱们一路尽力。相信咱们的小孩，给予他们帮忙，他们必然会用进步来回报咱们！再次感激大伙儿的支持，谢谢！
