1、统编版语文小学五年级上册第五单元集体备课教案统编版语文小学五年级上册第五单元集体备课教案年级五年级学科语文备课组长时间第三节课地点五年级办公室参与人员及分工主备： 单元教材解读本单元的课文都是说明文，选编了太阳和松鼠两篇说明文，说明文是一种以说明为主要表达方式，客观地说明事物或阐明事理的一种文体。目的在于给人以知识或说明事物的状态、行知、功能，或阐明事理。阅读说明文，可以丰富我们的科学知识和人文知识，培养我们观察事物、探索世界的兴趣。太阳介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系，让我们懂得了太阳的重要性，激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。松鼠以生动传神的描写及准确而简练的说明
2、介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的习性和乖巧的行动，表达了作者对松鼠的喜爱之情。“习作例文”展示了两篇说明文，鲸介绍了关于鲸的一些知识，风向袋的制作介绍了风向袋制作的过程。旨在进一步让学生熟悉说明文的特点，引导学生学会如何介绍事物。“习作”的主题是“介绍一种事物”，要求学生介绍一种事物，可以选择课本提供的题目，也可以自拟题目。旨在培养学生的观察能力，学会合理运用在课文中学到的说明方法写作说明文。单元教学目标1、掌握本单元的生字新词，会写25个生字，会认15个生字，要求会认的字能读准字音，结合语境理解含义。要求会写的字能读准字音，认清字形，了解含义，正确书写。2、了解说明文的相关知识，掌握课文所用的说
3、明方法及其说明事物的作用。3、学会观察事物，能够用恰当的说明方法，把有一种事物介绍清楚。4、体会作者准确的用词，形象的表达，并在习作中加以运用。5、揣摩重点词句，体会课文语言准确严谨又形象生动的特点，鼓励学生主动观察生活，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，培养求真务实的科学精神。单元教学重难点1、会写25个生字，会认15个生字，要求会认的字能读准字音，结合语境理解含义。要求会写的字能读准字音，认清字形，了解含义，正确书写。2、了解说明文的相关知识，掌握课文所用的说明方法及其说明事物的作用。3、学会观察事物，能够用恰当的说明方法，把有一种事物介绍清楚。4、体会作者准确的用词，形象的表达，并在习作
4、中加以运用。单元教学策略16太阳【教学目标】知识与技能:1.认识4个生字,会写9个字,正确读写“寸草不生”等词语。2.初步学习阅读说明文,体会说明事物的一些方法。3.理解课文内容,了解太阳的特点及太阳与人类的密切关系。过程与方法:体会课文是怎样运用举例子和列数字等说明方法来说明太阳特点的。情感态度与价值观:了解太阳与人类的密切关系,热爱科学、热爱大自然。【教学重点】本课教学重点是了解太阳的特点。【教学难点】体会课文是怎样运用举例子和列数字等说明方法来说明太阳的特点的。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】了解太阳的特点;了解常用的说明方法。【教学过程】一、激趣导入。1.同
5、学们,有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生,人们热得受不了,就找来一个箭法很好的人,射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了,这就是后羿射日的故事。其实,这只是古代劳动人民想象出来的一个有关太阳的神话。随着科学技术的发展,人类越来越多地探索到了宇宙的奥秘。今天,就让我们一起走进16课,去探索太阳的奥秘。2.教师板书课题,学生齐读。设计意图:由传说导入,激发学生的学习兴趣。二、初读课文,整体感知。1.出示课件1:自由读课文,注意读准字音,读通句子。边读边想:课文介绍了有关太阳的哪些知识?2.检查预习情况。3.概括起来讲,课文围绕太阳讲了两方面的内容:一是太阳的特点;二是太阳与
6、我们人类的密切关系。下面我们来深入学习介绍太阳特点的这部分课文。三、品读重点,研读文本。1.常用的说明方法有哪些?列数字、举例子、打比方、作比较、列图表等。2.学生默读课文第13自然段。出示课件2:这三个自然段介绍了太阳的哪几个特点?是怎样介绍的?3.分组讨论交流。4.汇报,相机出示课件37:(1)远太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。引导学生发现加粗标示的文字都是数字,通过数字,我们对太阳的“远”就有了了解。好处:在说明某一事物的时候,列出一些具体的数字,可让我们更好地来理解被说明对象的特点,但数字必须是精确的
7、,有科学依据的。这就是列数字的方法。写太阳“远”这个特点还运用了其他什么说明方法,找找看。(举例子)(2)大约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。从这句话你体会到了什么?(太阳大)师板书:作比较小结:我们生活在地球上,对我们而言,地球非常大,我们不可能走遍地球的每个角落,然而,拿地球和太阳一比,更突出了太阳的大。这就是作比较的说明方法。引导学生发现第1、2自然段的关系:先说远,再说大,进一步说明太阳“远”的特点。(3)热太阳会发光,会发热,是个大火球。(打比方)太阳的温度很高,表面温度有五千多摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成气体。(列数字、举例子)5.出示课件8,用自己的话说说太阳的三大
8、特点。填空:课文向我们介绍了太阳_、_、_这三个特点,分别用了_、_和_等说明方法。设计意图:以上设计是为了让学生了解太阳的“远、大、热”的特点,并了解运用的说明方法。四、课堂小结。作者在介绍太阳的特点时,运用了作比较、列数字、打比方等说明方法,把太阳“远、大、热”三个方面的知识说得很具体、很通俗,具有很强的说服力,给人留下深刻的印象。我们今后在说明事物时要注意学习运用这些说明方法。设计意图:通过总结,学生对太阳的特点理解到位。第二课时【课时目标】1.了解太阳与人类的密切关系,热爱科学、热爱大自然。2.体会太阳的重要性。【教学过程】一、复习导入。课文介绍了关于太阳的哪些知识?介绍了太阳的哪些特
9、点?运用了哪些说明方法?设计意图:通过复习,学生能很快走入文本。二、太阳与人类的密切关系。1.学习课文第8自然段。(1)师:课文中哪句话写出了太阳与我们密切的关系?出示课件9:“一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。”(指名读)(2)交流:从这句话中你读出了什么?师:可见,世界上的一切都是太阳带来的。也就是说,太阳和我们的关系非常密切。2.学习第47自然段。(1)默读第47自然段,思考:课文是从哪些方面介绍太阳和人类的密切关系的?(2)在学习小组内交流、讨论自读情况。(3)选代表交流汇报。课文是从太阳同动植物及人类生活的关系、太阳同气象的关系以及太阳同防治疾病的关系这几方面来讲太阳和
10、人类的关系非常密切的。(4)第4自然段讲太阳和动植物及人类生活的密切关系。太阳与动植物的关系是从正反两方面进行说明的:“有了太阳。如果没有太阳。”太阳与人类生活的关系是从吃的、穿的、用的三个方面举例进行说明的。第5、6自然段讲太阳和气象的关系,是通过云、雨、雪、风的形成来说明的。第7自然段讲了太阳和防治疾病的关系。第8自然段总起来说太阳和人类的关系,是从正反两方面来说明的。第一句“地球上的光明和温暖都是太阳送来的”是从正面说的。第二句“如果没有太阳,自然也不会有人”是从反面说的。在从正反两个方面说的基础上,又把上面所有的内容归结为:“一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。”(联系自己
11、的生活,说说对“没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解)设计意图:此设计是为了让学生在读文中体会太阳与人类的密切关系。正反对比,更让人感受到太阳的重要性。3.总结全文。太阳这篇课文集中介绍了有关太阳的知识,是从它具有的特征和它与地球的关系两方面来具体讲的。通过这一课的学习,我们还知道了列数字、作比较、打比方等说明事物的方法。三、总结、拓展。1.同学们,通过这节课的学习,我们不仅知道了太阳的特点,还体会到了它和我们的密切关系,面对着每天早晨升起、傍晚落下的太阳,你想说点什么?写一写。设计意图:培养学生的语言表达能力,并从中体会太阳与我们这个美丽可爱的世界的密切关系。2.谁能说说在我们的实
12、际生活中都有哪些利用了太阳的发明?生:太阳能汽车、太阳能热水器、 太阳能水泵、太阳能光伏发电等。3.你们将来还想利用太阳发明什么?设计意图:发散学生的思维,拓展思路,激发学生的科研兴趣。【板书设计】 17松鼠【教学目标】知识与技能:1.认识8个生字,会写11个字。2.理解课文,体会松鼠的外形特点和生活习性。过程与方法:1.有感情地朗读课文。2.学习本课打比方、举例子的说明方法。情感态度与价值观:热爱大自然、关爱小动物、热爱生命。【教学重点】理解课文,了解松鼠的外形特点和生活习性特点,并积累好词佳句。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】整体感知课文,了解写松鼠外形的方法,
13、学以致用。【教学过程】一、谈话导入。1.同学们,我们生活的周围有许多小动物,有的同学家里还养了宠物,从电视中,从动物园里我们也了解了一些动物。你能说说你最喜欢的动物是什么吗?2.你能在你喜欢的小动物前面加上一两个词语来形容它吗?3.今天咱们就来学习一篇关于动物的文章松鼠。设计意图:在进行语言训练的同时,引导学生抓取事物的特点,为后面的写作奠定基础。二、整体感知。1.出示课件1: 学生自由读课文,做到字字入目,做到三不,即不加字、不减字、不错字。2.学生概括文中松鼠的特点,并解释这三个词(漂亮、乖巧、驯良)是什么意思,它们分别是就松鼠的哪一方面来说的。(漂亮是美观、好看的意思,它是就松鼠的外形来
14、说的;驯良是和顺善良的意思,它是就松鼠的性情来说的;乖巧是机灵的意思,它是就松鼠的行为特征来说的)3.齐读第一句话,体会它统领全文的作用。设计意图:此环节的设计是为了引出文章的主线,理清文章思路。并让学生认识总起句在全文中的作用。4.出示课件2,理清脉络:第一部分:(第14自然段)从三方面具体说明松鼠的特点。第二部分:(第5自然段)补充介绍了松鼠繁殖以及喜欢洁净等其他生活习性和特点。三、外形的美丽。1.出示课件3,读第一自然段,你觉得松鼠哪儿最美?漂亮:从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、形体等方面表现它的特点。2.引导学生感悟“玲珑”“帽缨形的美丽尾巴”等语句的优美,然后让学生抓住这些词语读出松
15、鼠的美丽以及对松鼠的喜爱之情。设计意图:了解描写松鼠外形的写作方法,为写其他动物做准备。四、拓展。介绍一下你家的小动物或者你喜欢的小动物。(仿照写松鼠的方法)设计意图:学以致用,培养学生的语言表达能力。第二课时【课时目标】1.了解松鼠的驯良、乖巧。2.学习本课打比方、举例子的说明方法。【教学过程】一、复习导入。课文围绕哪一句话写的?松鼠的漂亮体现在什么地方?设计意图:回忆导入,让学生很快走入文本。二、体会驯良、乖巧的性格特点。出示课件4、5:1.驯良:(1)驯良是什么意思?文中是从哪几方面来介绍松鼠的驯良的?(2)交流:活动范围:树上(不接近人类)。活动时间:夜晚(不骚扰人类)。活动方法:白天
16、歇息,晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。2.乖巧:(1)文中是从哪几方面来介绍松鼠的乖巧的?(2)交流:一从“只要有人触动一下松鼠所在的大树”时松鼠的反应来表现它的警觉;二从蹦跳的动作、爬树的敏捷来表现它的轻快;三从储备食物过冬来表现它的聪明;四从选择窝址、搭窝过程、窝口设计表现它的聪明。3.最后写繁殖、换毛等方面补充说明其习性。三、学习说明方法。1.作者从松鼠的外形、活动、撘窝等方面向我们介绍松鼠。那么作者在介绍时运用了哪些说明方法?同桌交流讨论找出。学生画出运用了说明方法的句子。出示课件6,例1:“玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。”这里运用打比方的说明方法,写出松鼠尾巴的美
17、丽。2.读课后第2题,找出课文中相应的内容,体会表达上的不同。课后第2题的这三句话都主要运用了列数字的说明方法,将其与课文中相应内容作比较的话,可发现课文中的写法更生动,更吸引读者。设计意图:让学生进一步体会说明文的特点,了解课文中运用举例子、列数字等的说明方法。四、拓展延伸(小练笔)。1.学习了本文之后,你觉得如何才能更好地介绍动物呢?(讨论)(语言准确、生动;抓住动物的特点;可以融入自己的感情)2.仿照松鼠的表达方式,介绍一种其他的动物。(写一段就好)设计意图:语文学习的天地是十分广阔的,语文教学必须让学生走进这片广阔的语文天地中。此环节的设计是为了实现学习与生活、课堂与社会的联系,进一步
18、丰富语言,让学生学以致用。【板书设计】17松鼠外形特点(美丽可爱)生活习性活动(驯良)行为(乖巧)吃食搭窝生育交流平台初试身手【教学目标】1.通过交流,了解说明性文章的特点。2.把课文白鹭第25自然段改写成说明性文字。3.了解散文与说明文的区别。【教学重点与难点】了解说明文的一些说明方法。了解散文与说明文的区别。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、交流平台。1.读了本单元课文,你一定体会到了说明性文章的一些特点,我们学了哪些说明方法?小结:列数字、举例子、作比较、分类别、打比方、下定义等等。2.现在我们回忆一下本单元的两篇课文,这两篇课文运用了什么说明方法?3.生回忆太阳松
19、鼠,说说这两篇课文是如何抓住特点具体说明的?生汇报:太阳抓住了“远、大、热”“与人类关系密切”来写;松鼠主要写了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点。4.总结写说明文的方法。运用说明方法,语言可以平实,也可以生动,但描述都要准确、清楚,有一定的条理性。设计意图:进一步复习说明文的说明方法。二、初试身手。1.学生选择身边的事物,试着运用多种说明方法说明它的特征。出示课件1:(1)看图,它是怎样介绍电视塔的呢?电视塔高368米,大约有120层楼那么高。(列数字、作比较)它的外形像一个待发射的火箭。(打比方)(2)小组交流:运用所学的说明方法,用几句话介绍我们身边的事物。(3)学生汇报,教师点拨。2.试着将课
20、文白鹭中的片段改写成说明性文字。(1)简单介绍散文和说明文的区别。说明文说明事物或事理,都应客观地、如实地进行解说。一般来说,说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。散文是把自己对生活的感悟或生活经验,通过状物、记人、写景等方式表达出来。(2)读读课文白鹭第25自然段,说说可以用哪些说明方法来介绍?(生交流自己这样介绍的理由)(3)小结:可以用列数字(介绍白鹭的大小适宜)、作比较(与苍鹭、朱鹭,也可以从吃食、栖息、姿态等方面来介绍)等说明方法去改写。设计意图:学生试着改写,进一步掌握说明文方法的技巧。【板书设计】交流平台初试身手(一)交流平台说明方法:列数字、举例子、作比较、分类别、打比方、下
21、定义等等。(二)初试身手说明文:客观解说。散文:把自己的感悟和生活经验,通过状物、记人、写景等方式表达出来。习 作 例 文【教学目标】1.把握课文内容,明确说明文突出事物特点的方法。2.学习运用举例子、作比较、列数字等说明方法说明事物,学习通过分条的方式介绍制作事物的过程。3.运用所学的方法学习写说明文。【教学重点】把握课文内容,明确说明文突出事物特点的方法。【教学难点】1.学习运用举例子、作比较、列数字等说明方法说明事物,学习通过分条的方式介绍制作事物的过程。2.学习写说明文。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学设计】一、激趣导入。1.同学们,你们知道地球上最大的动物是什么吗?生自
22、由答。2.地球上最大的动物是鲸。(板书:鲸)出示课件1:鲸的图片。3.关于鲸,你们知道哪些知识?出示课件2:鲸的简介。生自由回答, 畅所欲言。二、整体感知。1.请同学们带着下列问题读文章,出示课件3:(1)文章介绍了鲸的哪些方面?(2)文章运用了哪些说明方法介绍鲸?找出相关的句子。生读课文,小组讨论,回答问题。2.为了让人们对鲸有很好的认识,作者从哪些方面对鲸进行了介绍?(板书:形体特点、种类、生活习性)3.理解句子,把握说明方法。出示课件4:(1)“不少人看到过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。”作者运用了什么说明方法突出了鲸的什么特点?(生回答,师总结:运用了作比
23、较的说明方法,说明了鲸的大。)(板书:作比较)作比较也是一种常用的说明方法。出示课件5:(2)“最大的鲸约有一百六十吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸,约十八米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”找出这句话中的数量词。“一百六十吨、四十吨、十八米、十几头。”数字,数字,还是数字,这里用了列数字的说明方法。(板书:列数字)列数字也是一种常用的说明方法。4.师总结:这篇文章主要运用了作比较、列数字的说明方法,这些说明方法的使用,使被说明对象的特点更突出,说明效果更清楚。为了说明事物,还有很多种方式,现在我们就学习另一种。5.请同学们读风向袋的制作,解决下列问题。出示课件6:作者是怎样介绍风向袋的
24、制作的?这样写有什么好处?这篇文章主要运用了什么说明方法?生读课文,小组合作完成。6.师总结:为了让读者更好地了解风向袋的制作方法,作者采用分条的方法进行介绍。这样条理更加分明,能让读者很清楚地了解风向袋的制作过程。在介绍过程中,作者主要运用了列数字的说明方法。(板书:分条论述、列数字)三、整合。1.我们读了这两篇文章,也明白了每篇文章的侧重点。下面请同学们思考下列问题。出示课件7:这两篇文章的侧重点有什么不同?从这两篇说明文中,你发现了什么?生自由讨论,畅所欲言。出示课件8: 鲸侧重于介绍事物的特点,让人了解这种事物;风向袋的制作侧重于介绍事物的制作过程,便于动手实操。2.总结:通过学习这两
25、篇说明文,我们要明白,不同的说明对象要选择不同的方式进行说明。四、学以致用。 1.师:我们学习了这两篇文章,了解了常用的几种说明方法,请同学们仿照这两篇文章的写法,写一个小动物。2.生当堂习作,并交流。3.师:请同学们介绍一下自己的文章,看看运用了哪些说明方法,突出了动物的什么特点。生介绍自己的作品,师及时做出评价。五、布置作业。出示课件9:1.介绍一种事物,运用恰当的说明方法, 突出事物的特点。2.制作一个万花筒,并把制作过程介绍给大家。【板书设计】鲸 形体特点种类生活习性作比较列数字风向袋的制作 分条介绍 列数字习作:介绍一种事物【教学目标】1.运用本单元学到的列数字、打比方、举例子、作比
26、较等说明方法写一篇说明文。2.能生动形象地把动物、植物、美食等介绍清楚。【教学重点】运用说明文的说明方法介绍一种事物。【教学准备】学生课前阅读鲸风向袋的制作,了解运用的说明方法。【课时安排】2课时第一课时【教学过程】一、回顾例文写法。出示课件1: 1.鲸的大小(举数字)、进化(作比较)、种类 (分类别);生活习性:进食(举例子)、呼吸(打比方)、睡觉(举例子)、生长(列数字)。2.风向袋的制作运用了什么说明方法?(列数字、分类别)设计意图:例文引路,明确习作的方法。二、了解习作要求。1.写一篇说明文:介绍一种事物。2.生自读习作要求,说说写说明文要注意哪些方面。出示课件2:写说明文的注意事项。
27、(1)写清楚事物的特点。(2)试着用恰当的说明方法。(3)可以分段介绍事物的各个方面。三、作前指导。出示课件35:1.向同学说明你要介绍的是什么事物,它可以是哪些事物?(生自由回答:动物、植物、物品、美食及其他感兴趣的内容)2.确定了要写的事物后,会用到哪些学过的说明方法?(生答:下定义、举例子、列数字、打比方、分类别、作比较)3.怎样才能写好它呢?介绍动物应重点介绍大小、颜色、食物、栖息、繁衍等(仿照鲸来写);介绍美食应介绍颜色、味道,还可以介绍营养价值等方面的情况;介绍物品应介绍形状、特点、构造、用途、以及使用过程中的问题等;介绍植物应介绍生长过程、价值特点等。设计意图:从多方面引导,拓展
28、学生习作的思维。四、写法提要。说明文习作应注意的方面,出示课件6:1.写清楚事物的特点。2.试着用恰当的说明方法。3.可以分段介绍事物的不同方面。4.选择合理的说明顺序。5.语言平实、准确,突出知识性和趣味性。设计意图:了解写说明文的注意事项,便于学生更好地习作。第二课时(习作讲评)一、复习习作要求。二、欣赏范文。1.欣赏优秀同学的习作。2.画出好词、好句、好段。3.修改有错误的地方。三、推荐好文章、好段落。1.推荐自己读到的好文章、好段落。2.大家评议。四、自己修改习作。【板书设计】习作:介绍一种事物 抓特点 说明方法 分段写 语言平实、准确单元课时安排及其他太阳 2课时松鼠 2课时交流平台 2课时初试身手 1课时习作例文 2课时习作 1课时
