1、关于举办成都市中小学教师信息化教学应用评比doc关于开展204年度成都市中小学教师信息化教学应用评比活动的通知各中、小学：为进一步提高中小学教师信息技术应用能力，促进信息技术与学科教学全面深度融合，加快教育信息化发展进程，成都市特举办204年度中小学教师信息化教学应用评比活动。活动具体内容及要求详见附件一214年度成都市中小学教师信息化教学应用评比活动指南。请各学校结合我区教育局主办的“新名同行”赛课活动和成华区首届微课大赛活动,认真组织老师参赛，做好宣传发动和报送工作，积极鼓励校内教师参加本次活动。本次活动分微课征集和互动课堂教学赛课案例（交互式环境或者智能学习环境）征集两类，请每个学校于2
2、014年月2日之前上报相关课例（视频以光盘形式交到电教馆五楼信息资源部、附件2、3、4、5以电子文档方式发送到504800),微课征集每个学校每个学科至少1节（包含小学、初中、高中)，互动课堂教学案例征集主要学科分布在小学数学、小学科学、初中物理、初中化学、初中地理，请学校积极上报。本次活动将纳入学校年度目标考核内容,对活动中涌现的成功做法和优秀案例也将通过多种方式进行宣传报道。联系人：靳亚南 电话:13, 成华区教育局电教馆年月3日 附件：1。14年度成都市中小学教师信息化教学应用评比活动指南2。微课信息表3互动课堂教学赛课活动参赛教师信息表4.互动课堂教学赛课活动教学设计与反思5014年度
3、成都市中小学教师信息化教学应用评比活动汇总表6微课评审标准7。互动课堂教学评审标准附件124年度成都市中小学教师信息化教学应用评比活动指南本次活动分为“微课评选征集”和“互动课堂教学赛课活动”两部分。具体要求如下：一、参赛对象我市中小学、直属学校、市管民办学校的教师。二、评选内容及要求（一）微课评选征集微课评选征集（不限学科）分小学、初中和高中三个组别，参赛微课以视频为主要载体，记录教师针对某个知识点（重难点)或教学环节开展的教学活动。要求：教学目标明确、主题突出，主要供学生自主学习使用。2视频时长(812)钟左右，格式。要求画面稳定、清楚，声音录制完整、清晰；片头字幕信息应包含学段、学科、教
4、材版本、年级、课目、教师姓名和学校名称等；主要教学环节有字幕提示。（二）互动课堂教学赛课活动参赛科目为小学数学、小学科学、初中物理、初中化学和初中地理。参赛教师可选择交互式环境(交互式电子白板、交互式一体机、互动电视)或智能学习环境(平板电脑、电子书包及其他学习终端)开展课堂教学活动.要求:1。每一节课执教教师教学视频时间为0分钟，文件格式为。2。视频拍摄制作要求：双机位或多机位拍摄，用数据线专门采集或摄像机拍摄白板或银幕图像，画面稳定、清楚,画面不小于640*480,帧/秒,声音录制完整、清晰，执教教师上课视频片头字幕为学科、课目、年级、教师和学校名称.三、评选程序及办法（一）微课评选征集各
5、区（市）县按小学5节、初中5节、高中3节报送微课参加评选，直属学校报送2节;要求省级、市级现代教育技术示范学校每校报送1节微课（不占区县指标)。报送内容包括：微课视频、课件及微课信息表（附件二）。（二）互动课堂教学赛课活动各区（市）县按参赛科目报送510节课例(每学科1节),直属学校报送节。报送内容包括:课例视频、参赛教师信息表（附件三）和教学设计与反思(附件四）。四、报送方式及时间安排本次活动所有参赛内容均以电子文档方式提交,各区（市)县在24年月1日以前将所报送内容和204年度成都市中小学教师信息化教学应用评比活动汇总表(附件五)发送到042896。 附件2 微课信息表学校名称 是否省级示
6、范校姓 名性别 教龄 数码寸照 职称电话身份证号码教师证编号课例名称时 长 知识点来源学段: 学科: 年级： 册数： 教材版本： 设计思路教学类型讲授型 问答型 启发型 讨论型 演示型实验型练习型 表演型 自主学习型 合作学习型 探究学习型 其他类型知识点描述适用对象 教学目标教学过程导入(时长：）内容讲解（时长:）结尾(时长：)教学总结与反思 参赛作品为本人原创,同意主办单位将作品用于全省交流或编辑出版。 作者签名: 年 月 日 年 月 日注：省级示范校是指四川省中小学现代教育技术示范学校。附件3互动课堂教学赛课活动参赛教师信息表学校全称 区（市）县 姓 名性别 教龄（数码寸照） 职 称学段
7、学科 学生年级册数版本 课目名称 多媒体设备 联系电话身份证号码 或电子邮箱 教师证编号 教学选用环境区(市）县获奖情况多媒体设备主要工作简历:所用到的软件工具、教学资源和教学平台:评比作品的著作权归参赛者所有.同意主办单位将作品用于全市交流或编辑出版. 作者签名: 年 月 日作者签名：年 月 日区（市)县推荐意见: 单位： 年月 日附件4互动课堂教学赛课活动教学设计与反思学 科年级教师所在学校版本、册数课 目 名 称教学目标教学重点、难点及措施学习者分析教 学 过程教学环节教学内容活动设计活动目标媒体资源使用及分析应用交互式环境或智能学习环境教学小结应用了哪些功能，是否合理？效果如何?解决了
8、哪些教学关键问题及形成了哪些生成性资源？教学反思应用前后教学效果的比较，教学创新、资源应用创新、交互过程和结果的思考等。 附件524年度成都市中小学教师信息化教学应用评比活动汇总表推荐单位：序号区（市）县学校名称教师姓名作品名称学段年级科目类 型备注附件微课评审标准项 目评 价 要 点分值评分教学目标(1分）1、选题符合教学实际，能解决教与学过程中的重点、难点问题,教学目标明确、具体。15教学内容(15分)、围绕选题设计，内容严谨充实，重点突出,相对完整。5教学过程（分）3思路清晰，方法得当,突出学生的主体性及教学互动性；4.面向全体学生，关注个性差异;5能利用信息技术的功能优势调控教学活动，
9、教学反馈及时。20教学效果（20分)6、学科特色鲜明，能达成教学目标。17、有效解决实际教学问题，促进学生思维能力的发展.10教师素养(1分）8、仪表得体,教学语言规范、富有感染力，展现良好的专业素养和个人魅力。10教学特色（10分）9、体现信息技术与教育教学的融合创新,教学形式新颖,教学氛围的营造有利于提升学生学习的积极主动性。1作品规范（10分）10、视频、课件、教学设计及片头信息完整、规范，音视频清晰、流畅，主要教学环节有字幕提示。总 分1附件7互动课堂教学评审标准项 目评价 要 点分值单项评分 教学设计 （分）1。教学思想正确,教学内容科学，体现“三维目标；目标明确、具体、操作性强;2
10、.符合新课程标准，切合学生实际，关注学生发展、注重学生信息能力、自主探究和协作交流能力培养。5.教学设计体现信息技术环境下学科教学特点，符合教学设计基本要求。5教学过程(0分）4.教学结构合理，教学过程逻辑有序，教学方法恰当、有效；55。学习方式及活动设计科学，组织形式灵活多样；调动学生主动、有效参与学习活动，注重体验学习和应用实践；16.适时进行多向互动和多元交流与评价，师生情感交流充分;107。面向全体，分层教学，分类指导，学生全员参与;技术运用（0分)8。应用媒体和资源创设情景，呈现教学内容，突破重难点，激发学生兴趣，启迪思维；方式生动、新颖、有效;.有效组织和指导学生应用平台、资源进行
11、学习(包括交互式环境、智能化学习环境等)，注重科学的学习方法训练和学习习惯养成;10。应用媒体和资源强化基本训练,拓展学习内容、空间，培养学生实践能力、创新思维能力。5教学常规（10分）1.教态亲切,语言规范准确,板书工整有序；12.设备、平台操作规范熟练，资源选用合理、恰当；5教学效果（25分)3。学习气氛活跃，学生主动参与面广，形成师生互动、生生互动、人机互动的和谐、合作的良好局面;04.三维目标基本达成,能力得到培养，不同学力学生均得到发展；515现代教育技术与传统媒体优势互补，信息资源和学习平台设计合理，对教与学的支持作用突出,效果良好。1总 分参考等级： 0分以上优秀 89分良好 分一般 7分以下较差。
