1、专业技术人员（ ）不是梦。职场幸福 B：职场成功 C：职场创新 D：职场提升职场占据一个人生命中清醒时（ ）的时间和空间，职场幸福是不可忽视的人生大问题。60-70% B：40-50% C：25-45% D：15-30%亚里士多德说,幸福掌握在（ ）自己的手中。那些奋斗的人 B：我们每一个人 C：那些会享乐的人 D：少数有资本的人一线校园长教师在实践成果展板中深切领悟到，（ ）教育让教师充满愉悦与幸福。生态体验 B：生活情境 C：知识传授 D：技能训练专业技术人员在其专业技术工作过程中的幸福感，又可以实现与日常生活幸福之间的相互促进、（ ）。相互借鉴 B：相互包含 C：相互滋养 D：相互依赖专
2、业技术人员的职场生活，对于每一个个体人来说，犹如在茫茫的（ ）中航行。迫切需要正确的航向、航标和航线。职场之河 B：职场之海 C：职场之湖 D：职场大漠对专业技术人员来说，德商是生命的（ ）。生态导航系统 B：生态制导系统 C：生态疗愈系统 D：生态恢复系统专业技术人员在职场中，如果你生命中的云层遮蔽了阳光，那是因为你的（ ）飞得还不够高。心灵 B：翅膀 C：眼界 D：航班在生态体验理论下，遵循生态之道和生命之道，融通（ ）关系，让专业技术人员实现性命合一。三重生态 B：两重生态 C：四重生态 D：五重生态生态体验理论的实践应用，让专业技术人员每天（ ）地工作和生活，享受学习、工作和生活。拼命
3、 B：诗意 C：凝重 D：勤恳生态体验理论的职场实践目标是，让专业技术人员体验到一路赏山景、欢歌笑语的职场和人生的（ ）境界。五重幸福 B：双重幸福 C：三重幸福 D：四重幸福我们幸福的是收获了生命的感动、智慧的启迪，我们自信的是有（ ）为伴的七彩阳光之路无限光明。自然光线 B：生态体验 C：同侪互助 D：生态文明生态体验理论作为一种（ ）理论，对专业技术人员的职场发展具有根据性的意义。原创 B：继创 C：模仿 D：拓展生态体验理论是关于（ ）的存在形态、价值形态与运演形态的学说。生态环境 C：生态文明 D：生态因子生态体验理论有其独立的理论范畴和思想逻辑体系，形成了三重生态观、体验本体观等（
4、 ）。八大观 B：七大观 C：三大观 D：四大观生态体验式职业道德的核心理念，顶层哲学命题是（ ）优化生命样态。三重生态圆融互摄 B：生态环境和谐 C：生态文明形态 D：生态因子和谐生态体验理论之三重生态观示意图中分解的生态因子，共有（ ）之多。12种 B：8种 C：11种 D：9种生态体验式职业道德，即自觉融通（ ），臻于生态体验境界，优化生命样态的职业道德。五重生态关系 B：四重生态关系 C：三重生态关系 D：六重生态关系所谓（ ），是一种生命的存在状态，即人在三重生态中平安健康舒心润泽靓丽灵动持续地生存和发展。自然体验 B：社会体验 D：人文体验专业技术人员生态体验式职业道德课程的指定参
5、考书是（ ）。生态体验论 B：职业道德概论 C：职业道德规范 D：职业伦理专业技术人员自觉、深入地体悟生态体验式职业道德，就是要（ ）好三重生态关系。融通 B：打通 C：融合 D：结合专业技术人员自觉、深入地体悟生态体验式职业道德，就是要不断臻于时时、处处、事事和谐的（ ）新境界。和谐社会 B：和谐职场 D：和谐人生当自觉臻于生态体验的境界时，每一个专业技术人员都会展现出（ ）的职业道德。美善和谐 B：严守纪律 C：自由自在 D：心情舒畅当自觉臻于生态体验的境界时，每一个专业技术人员的生命会臻于（ ）的新样态。快乐幸福 B：健康润泽靓丽 C：平凡自然 D：形质俱佳当自觉臻于生态体验之境时，专业
6、技术人员即超越了任务式工作状态，摆脱职场倦怠情绪，而渐次步入（ ）之中。职场艺境 B：职场意境 C：职场心境 D：职场美境生态体验式职业道德的（ ），是领悟和融通三重生态关系。核心内容 B：主要内容 C：基本内容 D：思想框架（ ）关系，即人与大自然的关系，包括天然的大自然和人工的自然物质环境。元生态 B：类生态 C：内生态 D：新生态（ ）关系，即人与人、人与族群、人与文化、族群与族群、文化与文化的关系。（ ）关系即人与其身心灵的关系。在生态体验式职业道德的境界上，专业技术人员不再为工作过程和职场中的（ ）而计较，而烦恼、纠结。琐事 B：机会 C：人员 D：金钱在生态体验式职业道德的境界上，
7、专业技术人员悦纳自己，利益他人，享用职场幸福，（ ）艺境。欣赏生命 B：悦享生命 C：拥抱生命 D：喜爱生命生态体验式职业道德的实践理趣之一，是选择（ ）的职场实践路向。正确 B：合度 C：多样 D：偏正生态体验式职业道德的实践理趣之一，是选择（ ）的职场实践方式。生态体验式职业道德，化解职场（ ）。人际困扰 B：人际排挤 C：复杂关系 D：人际矛盾专业技术立身既有优势，也有劣势。夹杂着（ ）的职场和人生体验。正负相间 B：相互抵消 C：势不两立 D：各取所需依靠专业技术立身的人，其职场和人生易出现的劣势主要有，自我中心、交往少生活较封闭、遇事孤独无助、感受（ ）等。人际矛盾 B：人际温暖 C
8、：人际冷漠 D：人际盘算对三重生态关系的（ ），不仅影响我们在职场中的人际关系，也会影响到我们的生命关系，和人生幸福感。适应度 B：融通度 C：关注度 D：顺应度专业技术人员职场智慧遮蔽之一：把专业技术的作用（ ），以为专业技术就是其职场价值的全部。无限放大 B：无限膨胀 C：无限应用 D：无所适从专业技术人员职场智慧遮蔽之二：误将专业技术人员本身的价值估计过高，常常在心里和关系处置方面，出现（ ）的情形。小自己而大别人 B：大自己而小别人 C：大自己而大别人 D：小自己而小别人专业技术人员职场智慧遮蔽之三：误将专业技术工作当做职场价值的（ ），往往忽视健康而拼命工作。全部 B：部分 C：大部
9、 D：一部专业技术人员开启职场智慧密钥之一：（ ）专业技术作用的边界，辩证理解“道”与“术”的关系。合理限定 B：完全限定 C：部分限定 D：人为限定专业技术人员开启职场智慧密钥之二：合理认识专业技术人员单子式存在本身的价值，把自己置身于（ ）之中，群集遨游蓝海，发挥更大的战略作用。职场圈子 B：职场群落 C：职场部落 D：职场人脉专业技术人员开启职场智慧密钥之三：正确认识专业技术工作本身的价值。专业技术只是生命和生活的（ ），而非全部。主要部分 B：大部分 C：一部分 D：小部分专业技术人员把日常工作变成一种品牌探索，把经验上升为理论，进入一种既有明确方向感、又充满思想智慧、省时又省力的（
10、）工作状态，自觉而自由地享受职场泉涌性的快乐与幸福感。生态休闲 B：自在休闲 C：身心休闲 D：全情投入专业技术人员穿越职场云层的途径之一：自觉调整心灵的高度，尽量让心灵飞得足够高，超越那种无形的压力，早日看到单位里更（ ）的事业发展天空。广阔蔚蓝 B：广大无边 C：深邃悠远 D：深远广阔专业技术人员穿越职场云层的途径之二：研究、顺应（ ）的制度，而不去触碰那种禁止性的制度。倡导性 B：有高度 C：上位性 D：继承性专业技术人员在穿越职场云层的过程中，当你处于（ ）的时候，下滑通道里的人和事，就远离你而去了。你就可以心情舒畅地进行专业技术的创造了。上升通道 B：平行通道 C：交叉通道 D：起飞
11、通道专业技术人员之间相互关怀、相互温暖对方的（ ），更有利于专业技术的自由舒畅发挥与创造。关系氛围 B：关系层次 C：关系性质 D：关系状态当你穿越了职场的生命云层，你会感受到一种空前的职场和谐美善，深层体验到职场的安宁稳靠，人人（ ）地工作和创造。心情宽松 B：心情舒畅 C：心情放松 D：心情紧张专业技术人员在事业境界，表现出较多的（ ）。依赖性 B：独立性 C：互赖性 D：自主性专业技术人员在志业境界，表现出较多（ ）基础上的自由创造、自在舒畅。专业技术人员提升职场境界之一：清理工作和学习、生活习惯，自觉（ ）良好的工作和学习、生活习惯。培育 B：清理 C：选择 D：巩固专业技术人员提升职
12、场境界之二：扎扎实实提升自己的职场（ ）。硬实力 B：软实力 C：上升力 D：通融力专业技术人员提升职场境界之三：激发（ ），并在使命感的驱策下，做好职业生涯规划。意志力 B：使命感 C：职场感 D：自豪感专业技术人员有了使命感，并做好（ ），时间就变成了稀缺资源，且时间的管理日趋有序、科学、合理、高效能。职业生涯计划 B：职业生涯方案 C：职业生涯规划 D：职业生涯教育专业技术人员有使命感的职场，有着明确的（ ）、动力源。方向感 B：立场感 C：知觉感 D：存在感专业技术人员坚持（ ）的修养，便可以坚实地、一步一个脚印地提升职场境界。从外到内 B：从内到外 C：从内到内 D：从外到外依周易之
13、生命易变原理（命理），职场境界提升，需要从内到外（ ）修养、修行、修炼。从外到外 D：从内到内大学的宗旨，在于弘扬光明正大的品德，在于使人（ ），在于使人达到最完整的境界。弃旧革新 B：弃旧图新 C：革故鼎新 D：吐故纳新从生命力及其释放形态观之，可类分为：A类生命样态，即（ ），B类生命样态，即萎缩萎靡多病态，C类生命样态，平常平凡平庸态。平常平凡平庸态 B：萎缩萎靡多病态 C：健康润泽靓丽态 D：自在自为自我态马克思提出人的本质的三重表现样态：一是人的类本质表现样态，二是人的社会本质表现样态，三是人的（ ）表现样态。个体本质 B：社会本质 C：类本质 D：群本质生态体验有效（ ）生命样态。
14、进化 B：优化 C：活化 D：同化近30年的生态体验研究与实验发现：行动方式的（ ），可以有效优化生命样态。体验式干预 B：体验式选择 C：体验式升级 D：体验式设计在三重生态圆融互摄中，独立省悟或（ ），是洞开生命感觉之门，优化生命样态的智慧性行动。群雄互动体验 B：群集互动体验 C：人境互动体验 D：人我互动体验专业技术人员拥有润泽靓丽的生命样态，客观上构成影响同侪的生命感染源，洋溢出一种内在的生命正能量，反过来，又（ ）的生命更加润泽亮丽。滋养上级 B：滋养同事 C：滋养自身 D：滋养下级在（ ）中，全息沉浸，身心合一，三脑融通，悦享生命绽放成长艺境。生态文明 C：现场体验 D：生态大我
15、时代呼唤（ ）的专业技术人员。受人尊重 B：受人敬重 C：专业一般 D：技术一般AB（ ），可以帮助专业技术人员驱散人生的迷雾，穿越生命的云层。道德 B：法律 D：良心三重生态观揭示：当代人类的生存关系，由（ ）之三重生态及其结构化关系而构成。人文生态ABC专业技术人员选择正确的职场实践路向，即由利己、索取指向，自觉调适到（ ）指向。利他 B：奉献 C：克勤 D：克己专业技术人员选择合度的职场实践方式，即由炫耀型、防范型、排他型工作方式，自觉调适到实干型、（ ）工作方式。包容型 C：合作型 D：利己BC在职场中，一个懂得尊重他人，善于与人（ ）的人，其专业技术便可得到良好发挥，便工作在天堂里，
16、反之，其专业技术则难以得到应有发挥，便似工作在地狱。沟通 B：合作 C：适应 D：顺应专业技术人员穿越职场云层的途径之三：让自己克服“事不关己高高挂起”的心理，与领导、同事之间主动地（ ），同道相求，心有灵犀。相互关心 B：相互爱护 C：相互观察 D：相互体察专业技术人员的职场境界，一般地说来，从谋生境界起步，渐次经过自身修养和单位的培养，经历（ ）境界而层级上升。职业 B：事业 C：志业 D：家庭按照大学的宗旨，（ ）乃切实可行的职场提升路径。修 B：齐 C：治 D：平ABCD专业技术人员狭义的界定，是指在（ ）单位（含非公有制经济实体）中从事专业技术工作的人员，以及在外商投资企业中从事专业技术工作的中方人员。企业 B：高技术行业 D：特定部门专业技术人员职业道德的内容，主要包括（ ）。职业道德观念 C：情感 D：品质各行各业，都有自己的职业道德，如（ ）等。教师道德 B：医务道德 C：商业道德 D：职业定位一次体验，胜过百次说教。 正确 错误正确专业技术人员在生态体验中，基于脑、激活脑、培育脑。专业技术人员全息沉浸在群体成长中，可以不断优化生命样态。错误专业技术人员广义的界定是指拥有一般的专业技术，并以其专业技术从事专业工作，且因此获得相应利益的人。按照公务员管理或参照公务员管理的人员，不统计为专业技术人员。专业技术人员职业道德规范集中体现了社会的利益，是职业道德的核心。
