1、常见汉语病句的辨析与修改,一、病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。病句考查，不仅要求学生们了解这是病句，是什么样的病句，而且要求知道如何修改。因此，对症下药，方能药到病除。二、修改病句的原则。修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。总之，多就少改。,三、病句类型及修改方法。,病句的常见类型有：成分残缺、搭配不当、语序不当、指代不明、否定失当、词语误用、不合逻辑、重复啰嗦、一面与两面前后不对应、并列不当。,语 序 不 当,1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国钢铁的生产，长期不能自给。(“钢铁的生产”
2、应为“生产的钢铁”)2、把状语放在定语的位置上：例：应该发挥广大青年的充分的作用。(将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”)。3、多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。(应将“几千年前”调至“文物”前，在“几千年前”后加“的”)4、多层状语语序不当。例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。(应将“任意”调至“欺侮”之前)5、主客颠倒：例：因为我从小生活在大海边，所以大海的传说对我一点儿也不陌生。(应改为：因为我从小生活在大海边，所以我对大海的传说一点儿也不陌生)6、分句位置不当：例：对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。(应改为：对于自己的路，他们
3、在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。),方法点拨,此类问题，可用语感审读法：调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。也可用逻辑意义分析法。有的语病从语法上不好找毛病，就得从道理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。即从概念使用、判断、推理方法考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。,搭配不当,1、主谓搭配不当：例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。(“精神”与“浮现”不能构成主谓关系，可将“精神”改为“形象”)2、动宾搭配不当：例：纪念“五四青年节”的到来。(“纪念”的只能是“五四青年节”，不能是“到来”，删除“的到来”)3、修饰语和中心语搭
4、配不当：例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。(“严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认真”、“慎重”等)4、主宾搭配不当：例如：秋天的香山是个美丽的季节。(应将“季节”改为“地方”或者将“秋天”和“香山”位置颠倒。)5、关联词语搭配不当：例：既然你来了，我也该走了。(“既然”和“也”不能搭配使用，应将“也”改为“就”),方法点拨,先把句子中的附加成分(定语、状语和补语)都去掉，紧缩出主干，检查主干是否存在语病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间的搭配有无问题，修饰语的内部是否存在语序问题。紧缩法运用应注意以下几点：紧缩时，为了避免否定句中去掉否定词而出现与
5、原意相反的情况，应把否定词保留在主干里。紧缩时，必须保持原格式的基本结构不变。如果砍掉了修饰成分以外的词语，就会破坏原句的结构。,成分残缺,(1)缺主语：例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。(应改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬”)(2)缺谓语例：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。(句末加上“而努力”才通顺。)(3)缺宾语：例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。(应在“敢搏”后加“的精神”)方法点拨对于此类问题，我们可以用紧缩法来解决，但遇到一些标志性的词语，如“通过”、“由于”、“经过”、“在下(上)”、“当的时候”和动词“使”、
6、“令”、“叫”、“让”、“派”连用时，就会导致句子主语残缺。这时需关注此句的主语。找到问题后将所缺成分补上。,从大量的观测到的事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观察。由于滥用介词造成主语残缺，应删去“从”“中”。通过叶塞妮娅和奥斯瓦尔多的曲折的爱情遭遇，颂扬了吉普赛人的优秀品质。全句缺主语，应在句前加上“影片”。,重复啰嗦,(1)主语多余例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命(前边有了主语“革命前辈”，因而“他们”不必要有。)(2)谓语多余：例：目前国内具有如此独特的适于华南虎种群自然繁衍的生态环境，已经不多了。解析：“具有”缺乏对象，应删
7、除。(3)宾语多余：例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。(“的地方”多余，应去掉)(4)附加成分多余：例：为精简字数，不得不略加删改一些。(“一些”与前“略加”重复，可以删掉一个)方法点拨此类问题，可用语感审读法。,定语赘余例如:作为妻子，当丈夫为了某种正常的事业而处于忘我的境地时，“理解”就显得至关重要。“某种正常的事业”这个定中短语的定语多余，事业是褒义词，而一个人所从事的事业一定是某种事业。状语赘余这些学校的贫困生总数约为全国高校贫困生总和的三分之二还多，高校贫困生问题短时期内不可能很快解决。状语“短时期”与“很快”意思重复，可将“很快”去掉。补语多余
8、例如：只会空想的人一切都只会付诸于东流之水。诸，之于的意思。补语中的介词“于”多余了。该句属于忽视词义致错。,不合逻辑,例如：他是多少个死难者中幸免的一个。(既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难中的一个呢”？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。)方法点拨培养对标志性词语“避免”、“防止”、“杜绝”的敏感度！,否定失当,例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。(“无时无刻”即“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”)方法点拨“无时无刻不”的用法：是“时时刻刻都”的意思，表示永远、不间断。,一面与两面前后不对应,例如：具有健康的体魄，是关系到一个人能否取得优异成绩的基本保障。(“能否”是指正反两方面，而“健康的体魄”只是其中的一方面。所以在“具有”前加“有没有”)方法点拨培养对标志性词语“能否”、“是否”等的敏感度！,四、修改病句方法小结：,增(成分残缺的)删(多余的)调(语序不当的)换(用词不当的),
