1、部编版六年级语文下册教案口语交际辩论教案 课题口语交际 辩论课型口语交际授课时间1课时教学目标1. 了解辩论的一般常识，提高表达、倾听和与他人交往的能力。2. 学会搜集材料，并对材料进行梳理、归纳和标记材料。3.辩论时能够清晰表达自己的观点，认真倾听对方的论述，找到对方漏洞并且抓住漏洞进行反驳。教学重点学会搜集材料，并对材料进行梳理、归纳和标记材料。教学难点辩论时能够清晰表达自己的观点，认真倾听对方的论述，找到对方漏洞并且抓住漏洞进行反驳。教具准备课件教学设计设计意图导入（5 ）分钟一、谈话导入，引入辩题同学们，你们知道什么是辩论吗？(板书课题)【出示课件2】1.辩论，也叫做论辩，在民间，人们
2、把辩论叫做“抬杠”，把进行辩论叫“理论理论”。对于辩论，通常有广义和狭义的理解：狭义的辩论是指一种有明确目的，有准备的与不同观点的争论；而广义的辩论则是指双方或多方因观点不同而产生不同程度上的言语冲突，它既包括有明确目的，有准备的不同观点的辩论，也包括日常生活中由某种分歧而引起的随意性的争执。我们所使用的是广义的辩论概念，即辩论是一种双方或多方观点对立而产生言语冲突的交际形式。 问题导入,答疑解惑,激发兴趣。介绍辩论是什么，了解辩论的基本知识，让学生对辩论产生初步的兴趣。新课教学（30 ）分钟二、介绍辩论类型【出示课件3、4】演讲式辩论：实质是演讲的一种特殊方式，演讲者一身兼二任，既要充当辩论
3、的对手，又要将“敌论”和“敌论据”加以批驳，直至把“敌论”驳得体无完肤为止。这是辩论的初级形态。擂台式辩论： 辩论正反两方面对垒。阵营分明，围绕某一论题，双方各持针锋相对的两个观点，按辩论程序展开辩论。这是通用的辩论形式。根据双方各出人数的多少可分为“22” “33”“44”辩论形式。目前“44”式被广泛采用。对抗式辩论：它指某一辩家或某一辩论优胜团体，为展示自己无坚不摧的辩才，自立为“擂主”，接受客队的挑战，以显示其英雄本色，这种辩论更富有挑战性，戏剧性。因而也更有观赏性。（教师可根据自己的语言表达方式简要介绍）三、介绍辩论特点【出示课件5】1、双向性2、对抗性3、思辨性4、通俗性（板书）四
4、、课文提要【出示课件6、7】1.辩论前，要做充分准备。有针对性地搜集材料。既要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集能反驳对方观点的材料。选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。2.辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。五、辩论技巧【出示课件8-11】1.化害为利，转败为胜首先，镇定自若，创造条件。其次，抓住转化的关键不放。第3，坚持不懈，见机而行。例：电脑时代需要/不需要认真练字考虑用
5、电脑打字的利害和练字的花费与回报，抓住各自观点的两面，化害为利，转败为胜2.肯定其正，剖析其误辩论中往往有这种情形，对方提出的观点并不完全是错的，而是正误混杂，求同析异则能化解这个难题。求同析异不急着全面反击，而是先肯定对方论点里正确的部分，再抓住其错误的地方加以剖析，在有效的剖析里弄清问题本质。例：班干部轮流好/竞选好 这一论题在双方阐述观点时定会有一些重叠的论述，这时便需要肯定对方论点里正确的部分，再抓住其错误的地方加以剖析，在有效的剖析里弄清问题本质。3. 晓以利害，以情动人在辩论中，有时争辩的核心问题往往是某一事物的利与害、得与失的问题，根据这个问题，我们在涉及这一类辩题的辩论时，可以
6、针对对方的不同观点，晓以利害，让对方在权衡利害得失关系后，放弃其错误主张，使之与辩者的观点趋向统一。4. 巧设问题，因势利导司马迁认为：“善战者因其势而利其导”。这句话同样适用于辩论，即善辩者，对对方的观点并不立即反驳，而是利用其中的模棱两可，一步步地引导，最终水到渠成，引出自己的正确观点，否定别人的错误观点，这就是“因势利导”法。六、辩论计谋【出示课件12-19】1.委婉答话，巧妙回击敌的攻击，以含蓄、幽默的形式来进行反诘，这一巧妙的反诘不仅能赢得观众的掌声，而且可使寻衅者在被讥讽、嘲弄中无地自容。反诘其实是一种“明知故问”这种方法的特点是抓住论敌观点的要害，单刀直入，从反面提问，答案往往就
7、包含在问话中。七、实践操作【出示课件20】每个小组任选一个感兴趣的辩题，然后每个人抽签决定做正方还是反方，进行辩论。电脑时代需要/不需要认真练字 人们通过竞争/合作取得更大的成功现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解不可以说谎/可以讲善意的谎言用具体例子介绍辩论，学生得以初步了解辩论，为之后的实践活动打下基础。知道学生分清语境，学会在语境中抓住对方的漏洞并且进行反驳。讲解辩论的基本技巧，以具体的事例做参考，化繁为简。辩论应该有理有据，切勿信口开河，应以“情”“理”为中心阐述己方观点。学会设计“圈套”，让对方调入圈套，论证己方观点。反诘其实是一种“明知故问”，这种方法的特点是抓住论敌观点的
8、要害，单刀直入，从反面提问，答案往往就包含在问话中。课堂小结及拓展延伸（5）分钟八、辩论小结：【出示课件21-23】1.辩论前，要做充分准备。有针对性地搜集材料。既要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集能反驳对方观点的材料。选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。2.辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。小结，帮助学生对辩论有整体的把握。板书内容口语交际 辩论1、双向性2、对抗性3、思
9、辨性4、通俗性教学反思 口语交际.辩论教学反思，在教学的时候，教学思路就是想充分调动学生“说”的欲望，让学生乐于动口，并且在相互交流中，以达到训练学生口语的表达能力。于是，可以布置学生课后预习：以小组为单位，每组各分担一个话题。小组内，两小组长分配任务，成员听其安排，下节课进行辩论。 教师可以专门拿出一节课让学生来表演。学生的积极性，真的很高。但是同学们准备的还是不够充分，还有说的时候也是断断续续的，辩手们不能够很好地针对对方的回答而展开辩驳，找不到正确的要害，抓住进行反驳。但在说的过程中，也有表现得好的，这时教师可以表扬他们的亮点之处，他们在辩论时，如果感受到同学们的那种精彩，最后可以选择一
10、些论题，让学生准备，也充分地表演！，学生积极性会非常高，会给教师带来惊喜。所以，口语交际确实应该好好地来上，这样对孩子的口语交际是大有益处的，学生的语言表达能力就会慢慢地提高。备课素材【事例分析】 事例一： 一天，我海关检查人员从一名英国水手的皮箱里，发现了一瓶可疑的牙痛粉，经鉴定是超级毒品。公安人员立即传讯了这名水手。 “你知道这是违禁毒品吗？” “哦，对不起！这不是我的，是一名华侨旅客托我带的。” “他是在什么时候、什么地点交给你的？” “前天晚上，我正在甲板上升国旗，忽然发现挂倒了，正要重挂的时候，这位旅客走上前来交给我的” “你升的是中国国旗？” “我们是英国商船，当然升的是英国国旗。
11、” 审讯人员说：“够了，先生，你编造的故事太离奇了。 ” 英国贩毒者无言以对。可能会说： 按常规，轮船早上升旗，晚上降旗，你说晚上升旗，显然是谎言；升的是英国国旗，而英国的米字旗是无所谓正倒的。事例二： 某校禁止学生穿拖鞋上课，而今天，甲穿了一双剪掉鞋后跟的凉鞋走进了教室，老师指责他说：“你为什么穿着拖鞋来上课？” 甲：“不，这是凉鞋。” 老师：“鞋后跟全剪掉了，难道是凉鞋？” 甲：“当然是凉鞋！这就像一个人的腿断了，他还是人，而不是狗！” 老师先是一愣，但很快镇定下来。他双眼盯着甲，不紧不慢地说：“你的话好像很中听，不过，你的辩解是错误的。 ” 甲顿时像泄了气的皮球，低下了头。可能会说：凉鞋
12、之所以是凉鞋而不是拖鞋，最重要的在于凉鞋有鞋后跟，这就像一个人，如果他最重要的头部都没有，那他就不再是人了事例三：马铁丁曾批评一个骄傲的人：“平时要注意群众关系，团结群众，争取群众的支持，以做出更大的成绩。” 这个人却不这样认为，他辩解道：“只有羊呀，小猪呀，才是成群结队的，狮子、老虎都是独来独往的。”马铁丁反问道：“ ”可能会说：狮子老虎是独来独往的，确实不错，可刺猬、癞蛤蟆又何尝不是独来独往的呢？事例四：一个病人进入医院，对护士说：“请把我安排在三等病房，因为我很穷。”护士说：“没有人能帮助你吗？”病人回答：“没有，我只有一个姐姐，她是修女，也很穷。”护士嘲笑说：“修女富得很，因为她和上帝
13、结了婚。”病人听了护士的讽刺，十分生气，回敬道：“ ”可能会说：那你向我姐夫要钱吧！事例五：一天早晨，丘吉尔洗完澡，正在白宫的浴室里光着身子踱步时，有人在敲浴室的门。“进来吧，进来吧。”丘吉尔大声喊道。门一开，出现在门口的是美国总统罗斯福。他看到丘吉尔一丝不挂，便转身想退出去。“进来吧，总统先生，”丘吉尔伸出双臂，大声呼唤，“ ”说完，两人哈哈大笑起来。可能会说：你看！英国首相对美国总统的坦诚相见，是绝对没有任何一丝隐瞒啊！事例六： 从前，有位财主，穷人见他都必须低头。有次，一位年轻人见到他后却昂首挺胸的向前走。财主很气愤，骂道：“穷小子，你为何不低头？”“你有钱，可你的钱并不给我，我为何要向
14、你低头？”“好吧，我把我的钱拿十分之二给你，你给我低头。”“你拿十分之八，我拿十分之二，这不公平，我还是不低头。”“那么我把我的钱拿一半给你，你给我低头！”“那时候，我和你平等了，为何要向你低头？”“那么，我把我的钱全部给你，你该向我低头了吧！”“ ” 财主无言以对，尴尬不已。可能会说：那我就是财主，你是穷人，你应该向我低头。事例七： 俄国诗人马雅可夫斯基不太注意仪表。有一次，他戴一顶破帽子外出，一个游手好闲的人嘲笑他：“喂，你脑袋上的那个东西是什么玩艺？是帽子吗？” 马雅可夫斯基应声反问：“ ”可能会说：你愚蠢得连顶破帽子都不认识了？部编版六年级下册期末测试时间：90分钟满分：100分第一部
15、分：积累运用(25分) 一、看拼音，写词语。(5分)k tn ji rn cn bo ru cudn sheng() () () () ()二、选择题。(单选，请将正确答案对应的序号填在括号里)(10分)1下列加点字注音正确的是哪一项？()A粗犷(kung) B惩罚(chng) C埋怨(mi) D糊弄(h)2下列词语书写正确的是哪一项？()A神彩奕奕 B蜂拥而致 C天涯海角 D独出心载3“髃”的读音可能与下列哪个字相同或相近？()A髅 B髂 C遇 D髁4“殍”的意思最可能与什么有关？()A饿死 B漂浮 C游荡 D下降5下面词语中的“载”与“怨声载道”的“载”意思相近的是()A载誉而归 B风雪载
16、途 C三年五载 D载歌载舞6下列加点成语使用正确的一项是()A我们的语文老师知识渊博，在课堂上经常夸夸其谈。B新年到了，超市里的商品鳞次栉比。C小明语重心长地对我说：“你怎么迟到啦？”D放映厅里座无虚席，观众都沉浸在电影精彩的情节当中。7下列句子中标点符号使用正确的一项是()A在班上，作文和写字算是我的强项了。B“她想给自己暖和一下。”人们说。C“差生？”王老师摇摇头：“谁说你是差生？”D秋天的天马山真美啊？8下列画横线的词语在句中感情色彩没有变化的一项是()A詹天佑是我国杰出的爱国工程师。B“猜猜这是什么？”弟弟眼里闪着狡黠的光芒，可爱极了。C我喜欢“海上日出”这一奇观，沦陷在它壮观的美景中
17、。D我小时候身体弱，不能跟那帮野蛮的孩子一块玩。9根据下列诗句的内容，按时间先后顺序排列，正确的一项是()小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 空山新雨后，天气晚来秋。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 夜来风雨声，花落知多少。A B C D10最适合用“守信是一项财宝，不应该随意虚掷”这句名言来劝诫的情境是()A因突降暴雨，动车延误了两小时。B亮亮与同学约好了周末爬山，却没有去。C小华迷上网络游戏，浪费了很多时间。D张小红答应爸爸学习期间不玩游戏，她做到了。三、根据平时积累填空。(10分)1_，青春作伴好还乡。(杜甫闻官军收河南河北)2门前流水尚能西！_。(苏轼浣溪沙)3_，观千剑而后识器。(文心
18、雕龙)4_，不拘一格降人才。(龚自珍己亥杂诗)5新年到了，看到家家户户都在贴春联，你会想起的诗句是：_。第二部分：阅读欣赏(35分)(一)(15分)材料一：地铁丢书行动进京乘客质疑作秀某自媒体在其微信公众号发布文章称，将在包括北上广在内的一线城市的地铁中，投放一万本图书。任何乘客在发现被投放的图书后，均可带走进行阅读，并将之在城市中长期传递。包括黄晓明、张静初在内的多位演艺界明星表态加入此次行动。这场地铁丢书大作战很快在网络上引发争议。有网友认为，活动的目的在于推广阅读，而发动明星丢书，也是考虑到通过明星效应，可以引起更多关注和参与。更多的网友则表示质疑。有人认为活动的形式大于意义，而明星的加
19、入，使得其更像一场作秀，参与的明星并非酷爱阅读者。有人表示，从国内的地铁运营环境来看不可行，尤其是在早高峰期，没有人会注意到藏书，此外，参与活动的图书是否符合读者阅读兴趣，也无从得知。(取材于新京报)材料二：“丢书大作战”：读书也可以很好玩这个活动是一个叫作“新世相”的微信公众号发起的。公众号的运营方、北京世相科技文化有限公司联合创始人汪再兴说，“丢书大作战”源于“赫敏伦敦地铁藏书”活动在社交媒体的火爆。(取材于人民日报)材料三：英国：“丢书”带来阅读共享伦敦的地铁丢书活动的总负责人是奥克斯雷女士，她在接受本报记者采访时说：“实际上，英国人有爱读书的传统，人们对纸质书籍更有一种天然的亲近感和怀
20、旧情绪。在信息时代，手机无处不在，英国也受到手机的影响，英国人也经常看着他们的手机屏幕。这也就是为什么地铁上的书这样的活动很重要的原因。有时环境十分重要，我们就想给人们一个选择为什么不读一本书呢？”哈利波特中赫敏的饰演者沃特森酷爱读书，她不但参与丢书，还发起了一个名为 “我们共同的书架”的读书会，分享自己的阅读体验。(取材于人民日报)1下列信息与阅读材料相符的一项是()(3分)A丢书活动源于美国。B人们对地铁丢书活动一致叫好。C伦敦的地铁丢书活动的总负责人沃特森酷爱读书。D沃特森发起了名为“我们共同的书架”的读书会，分享自己的阅读体验。2阅读材料一和材料二，下列对“地铁丢书”理解正确的一项是(
21、)(3分)A参与活动的图书都符合读者阅读兴趣。B是包括黄晓明、张静初在内的多位演艺界明星发起的行动。C是指乘客不小心把书丢在包括北上广在内的一线城市的地铁中。D是一个叫作“新世相”的微信公众号发起的旨在推广阅读的行动。3奥克斯雷女士发起“地铁上的书”活动的理由是什么？请试着归纳三条。(6分)_4你对地铁丢书活动有什么看法？请试着写一写。(3分)_(二)生命的化妆(20分)我认识一位化妆师。她是真正懂得化妆，而又以化妆闻名的。对于这生活在与我完全不同领域的人，我增添了几分好奇，因为在我的印象里，化妆再有学问，也只是在皮相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的。因此，我实在忍不住问她：“你研究化妆这
22、么多年，到底什么样的人才算会化妆？化妆的最高境界到底是什么？”对于这样的问题，这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个深深的微笑。她说：“化妆的最高境界可以用两个字形容，就是自然。最高明的化妆术，是通过非常考究的化妆，让人看起来好像没有化过妆一样，并且这化出来的妆与主人的身份匹配，能自然表现那个人的个性与气质。次级的化妆是把人突显出来，让她醒目，引起众人的注意。拙劣的化妆是一站出来别人就发现她化了很浓的妆，而这层妆是为了掩盖自己的缺点或年龄的。最坏的一种化妆，是化过妆以后扭曲了自己的个性，又失去了五官的协调，例如小眼睛的人竟化了浓眉，大脸蛋的人竟化了白脸，阔嘴的人竟化了红唇”没有想到，化妆的最高境界
23、竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。化妆师看我听得出神，继续说：“这不就像你们写文章一样？拙劣的文章常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。好一点的文章是光芒四射，吸引了人的视线，但别人知道你是在写文章。最好的文章，是作家情感的自然流露，他不堆砌，读的时候不觉得是在读文章，而是在读一个生命。”多么有智慧的人呀！“可是，到底化妆的人只是在表皮上下功夫！”我感叹地说。 “不对的，”化妆师说，“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。深一层的化妆是改变体质，让一个人改变生活方式、睡眠充足、注意运动与营养，这样她的皮肤改善、精神充足，比化妆有效得多。再深一层的化妆是改变气质，多读书、多欣赏艺术、多
24、思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严，这样的人就是不化妆也丑不到哪里去，脸上的化妆只是化妆最后的一件小事。我用三句简单的话来说明，三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。”化妆师接着做了这样的结论：“你们写文章的人不也是化妆师吗？三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。这样，你懂化妆了吗？”我为这位女性化妆师的智慧而起立向她致敬，深为我最初对化妆师的观点感到惭愧。告别了化妆师，回家的路上我走在夜黑的地方，有了这样的深刻体悟：这个世界一切的表相都不是独立自存的，一定有它深刻的内在意义，那么，改变表相最好的
25、方法，不是在表相下功夫，一定要从内在里改革。可惜，在表相上用功的人往往不明白这个道理。(选自林清玄散文)1化妆师认为拙劣的化妆是()(2分)A小眼睛的人竟化了浓眉。 B阔嘴的人竟化了红唇。C大脸蛋的人竟化了白脸。 D一站出来别人就发现她化了很浓的妆。2化妆师眼中 “自然”的化妆不包括()(2分)A能自然表现那个人的个性与气质。B看起来好像没有化过妆一样。C化出来的妆与主人的身份匹配。D把人突显出来，让她醒目，引起众人的注意。3下列属于化妆师对最好的文章的看法的是()(2分)A别人知道你是在写文章。B光芒四射，吸引了人的视线。C文章是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。D读的时候不觉得是在读文章，而是
26、在读一个生命。 4对文章最后一段中“这个道理”理解正确的是()(2分)A表相上的化妆没有什么意义。B化妆再有学问，也只是在皮相上用功。C. 化妆的最高境界是无妆，是自然。D. 改变表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要从内在里改革。5“生命的化妆”指什么？(4分)_6作者说：“改变表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要从内在里改革。”你同意作者的观点吗？请说说理由。(4分)_7你对化妆有什么看法？(4分)_第三部分：习作表达(40分)(一)小练笔。(5分)新一轮的文明城市创建又开始了，可是我们龙岩城里还有不少不文明的行为，当你看到同班的小明同学不走斑马线却要跨栏杆走到对面去坐公交车时，你打
27、算怎样劝阻他？请写一写，100字左右。(二)习作。(35分)我们的生活空间里，每一个人都那么特别，都有自己的个性，不论怎样，他们都为我们的生活增添了许多色彩。今天，我们来写写让自己印象最深刻的一个人吧！以“我眼中的_”为题，写一篇作文。要求：把题目补充完整；通过一两件具体事例表现人物的特点。参考答案第一部分：积累运用一、枯藤截然残暴揉搓诞生二、1.D2.C3.C4.A5.B6D7.B8.A9.A10.B三、1.白日放歌须纵酒 2休将白发唱黄鸡3操千曲而后晓声 4我劝天公重抖擞5千门万户曈曈日，总把新桃换旧符第二部分：阅读欣赏(一)1.D2.D3示例：人们对纸质书籍更有一种天然的亲近感和怀旧情绪；手机无处不在，影响了人们阅读纸质书；在地铁放书可以创造读书的环境，让人们多一种选择。4略。(二)1.D2.D3.D4.D5改变气质，多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严，从内在改变自己。6. 示例：同意。容貌终究会衰老，再怎么化妆也不能从根本上改变，有个名人说过“人是因为可爱才美丽”，所以一个拥有了良好的品质、内在修养的人一定是可爱的、招人喜欢的人。7略。
