1、部编版道德与法治九年级上册第一单元富强与创新课堂活动问题点拨九年级道德与法治上册课堂活动问题点拨第一单元 富强与创新 第一课 踏上强国之路 第一框题1、探究活动一： 教材第2页运用你的经验参观校史展览或者走访老教师，你发现学校面貌有哪些变化？想答案：（示例）学校环境变美了，学校变漂亮了：学校由原来排排的平房变成了座座高楼；运动场上铺着塑胶跑道；建了体育馆。教学设施先进了：教室里增加了多媒体设备；实验楼内实验设施齐全；各种功能室齐全，为我们的活动提供了保障。学校面貌发生的变化得益于改革开放以来我国经济得到了快速发展，取得了巨大成就，教育投入大大增加。2、探究活动二：教材第4页探究与分享了解身边的
2、各种市场，思考不同类型的市场在经济生活中的作用。答案：（提示）技术市场是技术商品的营销场所和领域。技术市场同科技经济发展之间存在着良性循环的关系，它能促进科技成果迅速转化为现实的生产力，有利于科研与生产的密切结合，能促进科技人员合理流动，优化科技人的合理配置，有利于减少人才资源的浪费。人才市场是企业、事业单位进行招工、招聘，劳动者进行求职、投递简历的市场。人市场为个人择业和单位用人提供服务，发挥人才信息在市场调节中的作用，人市场的建立和完善，有利于社会化服务结构的健全。证券市场是市场经济发展到一定阶段的产物，是为解决资本供求矛盾和流动性而产生的市场。证券市场以证券发行和交易的方式实现了筹资与投
3、资的对接，有效地化解了资本的供求矛盾和资本结构调整的难题。3、探究活动三：教材第5页探究与分享了解父母的工作，说一说他们是如何为家庭、为社会创造财富的。答案：（示例）我的父母是农民，种植多种经济作物，给家庭带来了经济收入，为社会提供了粮食和蔬菜，丰富了人们的生活。我的父母是科技工作者，为我国科学技术的发展贡献了自己的力量。4、探究活动四：教材第6顶探究与分享请体关注近年来的政府工作报告，收集相关新闻报道，了解我国取得答案：（示例）党的十八大以来，我国经济保持中高速增长，综合国力和国际影响力显著增强，就业持续扩大，价格形势稳定，创新驱动发展战略深入实施，新旧动能加快转换，民生改善成效卓著，发展成
4、果惠及全民。5、探究活动五：教材第7页探究与分享 请用一组微镜头，晒晒你和家人的幸福生活。答案：（提示）一方面我们可以从衣、食、住、行等方面选取微镜头，另一方面可以从一家人和谐交流的场景中选取微镜头，晒晒和家人的幸福生活。6、探究活动六：教材第8页拓展空间南泥湾的变化见证了中国的发展。请你了解一下改革开放以来家乡的发展成就，以人物采访、摄影作品等形式与同学分享。答案：（提示）人物采访注意事项：一是做好准备，确定采访人是确定主题；三是做好记录。摄影作品注意选取体现主题的内容。第二框题 1、探突活动一数材第9页运用你的经验三同学的假经历有喜有优，你从中发现我国经济发展有哪些新变化？答案：从出行的变
5、化看出，改革开放带来了经济的发展，人民生活水平大大提高，出行意来越方便，改革开放让中国人民过上了幸福生活。停产整顿高污染企业表明我国在追求经济发展的同时，更加注重环境保护，走绿色发展之路。随着科技的发展，互联网越来越贴近人们的生活，阿络购物成为一种新的购物方式，人们的生活方式大大改变。2、探究活动二教材第10页探究与分享请你从技术创新和社会责任等方面与同学讨论：国家电网公司为什单么主动进行战略调整、转变发展方式？答案：企业是科技和经济紧密结合的重要力量，应该成为技术创新决策、研发投入、科研组织、成果转化的主体，培育有国际影响力的行业领军企业。积极推进电网发展方式转变和公司发展方式转变，是供家电
6、电企业落实科学发展观的必然要求，是社会经济发展和生态文明建设相结合，全面履行社会责任的要求。3、探究活动三教材第1011页探究与分享（1）从他们的话语中，你感受到改革开放以来我国农村发生了哪些巨大变化？（2）查找资料，思考：我国农村发生了巨大变化，为什么还要实施乡村振兴战略？它为我国解决好“三农”间题创造了哪些新的发展机遇？答案：（1）一是推行家庭联产承包责任制是土地使用的重大变革，农民有了经营自主权，生产积极性空前高涨，生活水平也有了极大提高，从过去吃不饱到如今不但吃得饱而且吃得好。二是中央取消了农业税，而且还给种粮的农民补贴。三是农民的住房有了极大改善。四是农村的民的医疗保险得以实现，基本
7、解决了多年来农民看病难、看病贵的间题。五是农村基础设施得到极大改善，特别是实现了公路村村通。六是农民有的物质需求趋于高档化。（2）我国城乡发展不平衡不协调的矛盾比较突出，表现在城乡居民收入差距较大，农业基础仍不稳固，农村社会事业发展滞后，等等。可以说，城乡发展不平衡不协调，是现阶段我国经济社会发展中突出的结构性矛盾，也是我们面临的许多问题的病根。这些问题不仅制约农业农村发展，也制约城镇化水平和质量的提升，是全面建设社会主义现代少化国家进程中无法回避的挑战。实施乡村振兴战略，为解决好“三农”间题带来良好的发展机遇，主要有巩固和完善农村基本经营制度，深化主农村土地制度改革，完善承包地“三权”分置制
8、度，确保国家粮食安全，能构建现代农业产业体系、生产体系、经营体系，完善农业支持保护制度促进农村一二三产业融合发展、，支持和鼓励农民就业创业，拓宽增收渠色道，培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍。4、探究活动四教材第12页探究与分享你同意他们的观点吗？你是如何看待“共享发展”的？答案：我同意他们的观点。坚持共享发展、就是坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，使全体人民在共建共享发展中有更多获得感，増强发展动力，增进人民团结，朝着共同富裕方向稳步前进。共享发展充分体现了中国共产党的性质和宗旨、是党和政府执政为民、服务于民的政策基点和时代命题。坚持共享发展，有利于磁解社
9、会发展的各类难题，消除人民参与经济发展、分享经济发展成果的障得顺应人民过上美好生活的期待，实现社会的公平正义。5、探究活动五教材第12页近年来，党和政府采取了很多措施保障和改善民生。结合你的生活经历，与同学分享你和家人从中所体验到的获得感、幸福感和安全感。答案：（示例）教育现代化加速推进，人民对教育的获得感不断增强，不让一个孩子因家庭困难而餐学的目标基本实现、统筹城多特困人员救助供养制度。推进低保制度与扶贫开发政策有效衔接。住房保障成就显著，困难群众居住条件得到改善。深化医药卫生体制改革取得重大阶段性成效，公共卫生整体实力再上新台阶，医疗服务质量和水平得到明显改善。把公立医院改革作为解决人民群
10、众看病就医问题的关键环节，群众就医负担持续减轻，便民惠民措施持续推出，医疗服务质量持续提升，完善了医疗质量管理标准和体系，群众健康水平持续提高。6、探究活动六教材第13页拓晨空间 某网上论坛开展了以“物质生活好了，是否就是幸福”为主题的讨论，部分网友发表了观点。请你跟参与讨论，谈谈对幸福生活的看法。答案：财富既包括物质财富又包括精神财富、幸福更多的是一种心理感受和内心体验。物质财富是幸福的经济基础和可靠保障、但又不能完全决定人幸福与否。精神财富是幸福的源泉和精隨、幸福有了精神源泉，才不会枯竭，幸福之泉有了物质的保障和催化、才会流得更长、更远。第二课 创新驱动发展第一框题1、探究活动一：教材第1
11、4页运用你的经验在生活中，你有过哪些利用废旧物品的创意？答案：（示例）我曾一个使旧的百叶窗时上油漆后，横过来钉在墙上，制作成了一个无比酷的书架。我曾经利用一只空饮料瓶、两只泡沫水果套。一根撤皮第、一只玻璃弹子，自己制作了一只羽毛球2、探究活动二：教材第15页探究与分享在生活中，你是否体验过这样的创新乐意？请与同学分享你的创新。答案：（示例）体验过。我把各种坏了的玩具重新组合成一个新的玩具，感到很兴奋。3、探究活动三：教材第16页探究与分享（1）结合上述事例，请你滚谈互联网给我们的生活带来哪些不一样的（2）有人说，创新只是为了满足个人兴越，与大众的幸福生活无关。答案：（1）互联网像一个巨大的图书
12、馆、已成为满足人们认知需要的一个全新世界；互联网改变着我们的日常生活方式：互联网已渗入人类生活的方方面面，对人们的社会生活、价值观念乃至思维方式产生巨大影响。（2）这种观点是错误的。创新不只是为了满足个人兴趣，知识的创新，我们的新提供新的思想和方法，技术的创新促进生产力发展、增加社会对高，制度的创新促进公平正义、推动社会进步。4、探究活动四：教材第17页探究与分享你对我国古代科技发明了解多少？你从中受到哪些启发？答案：（1）（示例）天象记录、二十四节气、潮汐表；制图六体、经脉学说、四诊法、针灸；中国珠算；等等。（2）启发：中国古代科技发明领先世界，我们引以为豪，同时要看到我国现在科技发展与发达
13、国家还有一定差距，我们必须不断创新，让创新成为推动发展的第一动力。5、探究活动五：教材第1819页探究与分享深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市。从深圳的发展中你得到什么启示？答案：改革开放是特区脱胎换骨的法宝。深化经济体制改革、大胆放手地扶持发展个体经济、私营经济、外资经济等非公有制经济；加快经济结构调整和优化，保持经济持续快速健康发展；大力发展高新技开放和创新的发展高新技术，加速科技成果产业化，发挥科技进步的主导作用；以高科技为导向，实施产业结构转换，增强国际市场竞争力。积极参与全球化经营和区域经济技术合作，扩大开放，把握全球化、区域化机遇，更加主动积极地参与国际竞争与合作；用好国内、国
14、际两种资源，发挥国内、国际两个市场的作用，使资金与技术得到补充，管理水平得到提升，促进经济结构调整和产业优化，提高竞争力。创新基因是深圳经济腾飞的推进器，是深圳发展的生命线和灵魂。政府把角色定位在完善创新环境，通过制定产业政策和建立完善的创新激励机制，引导和鼓励企业进行创新，最终获得了成效。深圳改革开放的历史，就是不断解放思想、实事求是、与时供进、开拓创新的历史。6、探究活动六：教材第19页拓展空间（1）人工智能迅猛发展，是否会超越人类？围绕这一问题开展班级并论会。（2）人工能在给我们供生活便利的同时，还会带来哪些挑战和问题？答：（1）（示例）随着科技的迅速发展，人工智能正在越来越深入人们的工
15、作生活当中，并发挥重要作用。但是当前人工智能的不足之处还较明显，比如有智能的没智慧、有智商没情商、会计算不会“算计”。并不是所有行业，机器人都能胜任。人工智能很难超越人类，也永处在逼近的过程中，对于如何衡量智慧，如果仅仅从记忆能力或者计算能力上看，今天的计算机已经远远把人的能力用在后面了。但从人类的智力活动来看，我们包括了记忆、联想、归纳、演绎、判断、思考、顿悟甚至做梦等请多智力活动、我们的智力还与情感有关，从这个意义（2）（示例）自动化技术已经不新在“吞噬”人类的工作岗位，而人工智能的出现更是道一歩加速了这一过程的发展。人脸识别算法、产品建议、广告引擎以及其他技术系统，都是基于机器学习和人工
16、智能开发出来的，如果这些算法的开发人员所收集的数据不具有良好代表性、不够平衡的话、透过这些数据制作出来的系统就会带有明显的“成见”。在需要人工智能作出关键决策的情况下，如果因为决策失误发生了意外，责任应该归咎于谁，责任不清。人工智能和机器学习都是基于数据运行的，数据的授权也给用户的个人隐私带来了很大威胁。第二框题 1、探究活动一：教材第20页运用你的经验 想一想：创新如何让未来生活变得更方便、更舒适、更美好？答案：（示例）为了让创新最大限度地服务于生活，科研人员不断挖掘创新潜力，很多“高大上”的技术走入寻常百姓的生活当中，航天技术的民用商业化转移就是一个很好的例子。我们身边的一些技术产品，从我
17、们的核磁共振、净化水技术到可封口塑料袋、尿不湿等，它们的前身正是来自航天技术的发展，通过专利转移转化，顺利实现技术的产业化推广，使原本遥不可及的航天技术得以应用于民用领域，为国民经济服务。创新已经通过衣食住行渗透在我们的日常生活中，衣食住行、科技先行，正是创新，使我们的生活更方便、更舒适更美好。2、探究活动二：教材第2223或探与分（1）查找资料，收集整理近年来全国青少年科技创新大赛的获奖作品。从这些同龄人的创造发明中，你受到哪些启发？（2）你参加过哪些科技创新活动？你在这些活动中有哪些收获？答案：（1）（示例）获奖作品略。从这些同龄人的创造发明中，我感到：创新就在我们身边，就在我们的日常学习
18、生活中。它既可以是一种新发现、新想法、新观点，也可以是一种新方法、新设计、新发明。创新是我们每个人都能做到的。我们应该积极参与创新，不断培养我们的创新精神和创新能力。（2）我参加过科技创新小制作、科幻绘画比赛、科普小论文比赛、科普手抄报比赛等：参加科技创新活动为我的学习、交流创造了机会，培养了我的创新精神和实践能力。3、探究活动三教材第23页探究与分享让我们想象一下：未来的学校将会是什么样子？答案：学校会成为学习共同体，学习的时间弹性化，教师的来源和角色多样化，学习机构一体化，学校主体机构与网络教育彻底打通，网给学习更加重要，学习内容个性化、定制化，学习中心小规模化，考试评价从鉴别走向诊断，家
19、校合作共育，课程指向生命与真善美，师生过一种幸福完整的教育生活。4、探究活动四教材第24页探究与分享查阅资料，讨论：中国为什么要自主开发北斗卫星导航系统？你从中获得哪些启示？答案：我国自主开发的北斗卫星导航系统，展示了综合国力和技术实力，不仅可以从根本上摆脱受制于人的局面，而且对于提升我国的国际地位、提升我国的国际影响力具有重大意义。一方面，这是保障我国国家安全的重要举措3，另一方面，有利于促进社会经济的发展，人民生活水平的提高。启示：发展科技靠的就是自主创新。一味依靠外援、想走“捷径”的项目，通常发展缓慢，甚至最终夭折，即使一时取得成功也很难掌握核心技术。要想在世界发展中掌握主动权，就必须牢
20、牢扭住自主创新这个战略基点，变“为我所用”为“由我所创，増强自主创新能力。国家崛起没有自主创新就不可能掌握主动权，核心技术是买不来的，依靠引进也是靠不住的，依赖于人必然受制于人第二框题 5、 探究活动五教材第2526页探究与分享有人说，创新就该追求原创；有人说，我国发展起点低，创新应当从模仿开始。结合中国高铁故事，谈谈你对创新的看法。答案：创新应该保护好原创，自力更生是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点，自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路。创新就是必须提供原创性的思想或产品，而不是模仿或简单地加工改造。创新的过程，首先是提出新理念和新思想，然后将新理念、新思想付诸实施，形成新产品、新模
21、式和新流程。我们可以借鉴先进成果，但只是一味地模仿是不可能实现创新的。中国高铁的发展就是在借鉴先进经验，结合我国实际的基础上，致力于自主创新而取得成功的。6、探究活动六：教材第2627页探究与分享（1）从裘法祖、吴玉超和王红阳三代人的创新事迹中，你感受到一种什么样的精神力量？（2）有人说：“科技创新既需要关健人物的开拓探索，更简要研究团队的接续积累。”你是否同意这个观点？说说你的理由。答案：（1）积极探索、开拓创新的进取精神，追求卓越、勇攀高峰的创新精神。（2）我同意这个观点。创新团队领军人才是具有良好道德风尚和高度社会责任感，有较高学术造诣、创新性学术思想和较强组织协调能力、能够发择凝聚带动
22、作用的专家学者。要积极发挥现有领军人才的作用。创新团队是依托一定的科研平合，以领军人物为核心，由结构合理的人才梯队组成，具有稳定研究方向和持续创断能力的人才群体。当今时代，人类社会步人了一个科技创新不断通现、人才竞争日趋激烈的时期，重大发现、重大发明、重大成果已经不能单靠科学家、发明家的个体努力，愈益成为社会化、集成化的系统工程，需要通过跨学科、跨领域的专家形成创新团队合作攻关。创新人才的培养和竞争也越来越表现为团队模式。7、探究活动七“”教材第28页拓展空间（1）你同意以上观点吗？说说你的理由。请以“的新文化之我”为是写一小论文，可由个人式学习小组完成。论文写作要求如下文字简洁，500字左右
23、。观点正确，材料真实，注重论述说理，理论联系实，具有一定见解和深度。引用报刊资料（含改写）应注明出处，不得弄虚作假。答案：（示例）（1）我同意“培育创新文化，就要大力弘扬科学精神和企业家精神”的观点。因为，创新文化是影响创造性科研活动最深刻的因素，是科学家创造力最持久的内在源泉。鼓励创新的价值观念是创新文化的核心，作为价值观念形态的创新文化，包括有利于科技创新的思想、态度、信念等。其中，最重要的是科学精神和企业家精神以及由此形成的道德准则、行为规范。我同意“有了敢于跨越、敢于争先的民族自信心，就能激发创新精神和创新能力、就能培育我们的创新文化”的观点。因为，民族自信心是一个民族走向强大的永恒动
24、力，一个民族只有树立了自信心和使命感，才是主体意识健全的民族，才能在多极化的全球格局中有所作为。我同意“中国有枪打出头鸟”木秀于林、风必推之的说法，这样的文化心理、会浇灭创新的火花”的观点。因为，传统文化中的某些消极因素形成的一些不合时宜的思维定势，阻碍着人们创新意识的培育和创造力的发挥。我同意“没有创新教育，就培养不出创新型人才，更谈不上培育创新文化”的观点。因为，实施创新教育就是从培养创新精神入手、以提高创新能力为核心，带动学生整体素质的自主构建和协调发展。创新精神和能力主要在于后天的教育和培养。创新教育能培养受教育者独立学习、大胆探索、勇于创新的能力。（2）（示例）创新文化之我见 建设世
25、界科技强国，必须把科技创新摆在更加重要的位置。推动科技创新涉及诸多方面，能否培育良好的创新文化是重要基础。只有大力培育创新文化，能为推动科技创新、建设世界科技强国提供良好的文化氮围和社会环境。创新文化是指与创新活动相关的文化形态，是社会共有的关于创新的价值观念和制度设计。它反映了社会对创新的态度，这种态度体现为一种价值取向，反映现了社会是否对新思想、新变革容许、欢迎乃至积极鼓励。激发创造力是创新文化建设的目的。就科技创新而言，创新文化是影响创造性科研活动最深刻的因素，是科学家创造力最持久的内在源泉。鼓励创新的价值观念是创新文化的核心，而相应的制度设计是创新得以广泛开展和持续进行的保证。作为价值观念形态的创新文化，包括有利于科技创新的思想、态度、信念等。作为制度形态的创新文化，是科创新活动顺利开展应具有的体制机制、管理制度、法律法规等。制度形态的创新文化既包括科学共同体内部的评价、荣管、争、成装共享等各项制度和规则，也包括国家的科技政策、规划等。创新文化表现出许多新的特征：在创新思维模式上、具有更大的发散性和更强的兼容性；在创新组织模式式上，具有更大的开放性和激励性；在科技创新管理上，重视创新主体的多元化和互动性：在社会文化围上，体现出科学精神与人文精神的深度融合。
