1、浙江省宁波地区学年第二学期期中考试初一语文精浙江省宁波地区2011-2012学年第二学期期中考试初一语文试卷一、书写(4分根据全卷情况评分,希望同学们书写端正,卷面整洁。祝大家取得好成绩!二、积累与运用(26分1、给下面选文中加点的字注音,根据所给拼音写汉字。(2分十四岁就像一轮刚分娩出海平面的太阳,像枝头一朵含苞欲放的花蕾,这是一个美好而深su(的季节。在这个时候,丢弃冷漠与踌躇.(,丢弃迷惑和怅wng(,去迎接十四岁的雨季。很想在鸥翔碧空的海边漫步,很想在发黄的日记本上寻找往日的锲.(而不舍的劲头,很想在清香的竹林下构思他日美好斑斓的梦想。天是蓝的,草是绿的,花是红的,笑容是灿烂的,所有的
2、一切都会因为心的年轻而变得美好。2、下列各句中,划横线的成语使用不正确.的一项是(2分(A、周末雁塔路人声鼎沸、热闹非凡。放眼望去,一片欢腾的景象。B、“鞠躬尽瘁,死而后已”,这几个字准确地描述了“两弹”元勋邓稼先的一生。C、他说话做事总是那样锋芒毕露,从不懂得谦虚。D、中华民族在任何内忧外患、艰难险阻面前,都表现出了义愤填膺的英雄气概。3、下列句子中,标点符号使用不正确.的一项是(2分(A、“在考场上千万别慌。”老师再三对我们说,“做题前一定要看清题目要求,答题要完整。”B、书没有读成,画的成绩却不少了,最后片断的是“荡寇志”和“西游记”的绣像,都有一大本。C、这届运动会,你是参加田赛,还是
3、参加径赛?D、语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。4、下列句子没有语病.的一项是(2分(A、他的音容笑貌和谆谆教诲经常在我耳边回响。B、电门一关,就可以阻止电流不再进来。C、经过一段时间的学习,他的写作水平有了明显的提高。D、有无正确的学习态度,是我们取得进步的重要条件。5、根据要求填空(每空1分,共8分木兰诗中形容北方苦寒,极言军旅生活艰辛的诗句是_,_。吴均在山中杂诗中,通过鸟儿和云彩来描写山中有趣生活的诗句是_,_。故园东望路漫漫,_。_,散入春风满洛城。雨是大自然的精灵,是古诗词中非常活泼的音符。请写出在古诗词中描写雨的句子(连续两句_,_。6、汉语里有很多代称。比如“桑梓
4、”代指“家乡”,“布衣”代指“平民”,“手足”代指“兄弟”。说说下面的名称代指什么?(2分“巾帼”_ “桃李”_7、名著阅读(3分她闻了闻鼻烟,开始给我讲一些稀奇古怪的故事,有善良的强盗,有妖魔鬼怪,也有圣人贤士。她的声音很低,脸紧紧挨着我的脸,神秘地盯着我的眼睛,似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。她讲得流畅自然,非常好听,每次她讲完了,我总会说:“再讲一个!”“好,好,再讲一个!”“有一个灶神爷,坐在炉灶里,面条儿扎进了他的脚心,他哎哟哎哟地直叫:“哎哟,疼啊,我受不了了,小老鼠!”讲着,姥姥抬起一只脚,晃来晃去,假装非常痛苦,好像她就是那个面条儿扎进了脚心的灶神。和我一起听故事的
5、还有船上的水手们,都是些留着胡子的高大的男人。他们夸赞姥姥讲得好,要求:“再讲一个,老太太!”这段选自文学名著_,文段中的“我”是指_(1分请结合小说,任选一个方面,简要说说“姥姥”身上的品格对“我”产生的影响。(2分8、综合性学习(5分在“母亲节”来临之际,某班打算以“感恩母爱,略表寸心”为主题开展一次语言综合性实践活动,现请同学们一展身手。摘引与母亲有关的诗句名言或俗语警句,感受母爱深情。(1分请调动课外阅读积累的知识,写出两个以“母亲”为主人公的故事名称。(古今中外都可(2分(例如:徐庶之母以死救子A_B_反哺母亲养育之恩,说说你最想为母亲做的一件事,为什么?(2分三、现代文阅读(一(1
6、4分接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言,最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里,他就翻开书讲语法。真奇怪,今天听讲,我全都懂。他讲的似乎挺容易,挺容易。我觉得我从来没有这样A听讲过,他也从来没有这样B讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。语法课完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖
7、挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么C,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不D,他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”9、这段文字选自课文_,作者是_国的都德。(2分10、选择词语填入文中的空缺处(分心、专心、关心、用心、耐心、细心(2分11、韩麦尔先生说“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”,这句话有什么深刻的含义?(4分12、文中重复“法兰西”“阿尔萨斯”这两个名字,是
8、为了说明(2分A、写有“法兰西”“阿尔萨斯”圆体字的字帖之多。B、祖国和家乡在人们心目中的神圣地位。C、“我们”的新字帖里只有这两个字。D、字帖里的圆体字写得极美丽。13、本文有许多细节描写,如教室里飞进一些金甲虫,屋子上鸽子咕咕地叫着,写这些有必要吗?为什么?(2分14、画线句的含义是_。(2分(二我们有时不如蜜蜂和树叶(10分滴水之恩,涌泉相报;衔草结环,以德报恩;中国绵延多少年的古老成语,告诉我们人要心存感恩之情。但是,这样的古训有时没有渗进我们的血液。蜜蜂从花丛中采完蜜,还知道嗡嗡地唱着道谢;。但是,我们有时还不如蜜蜂和树叶。美国曾经流传有这样一则传说,一个村子里,一家人围坐在餐桌前吃
9、饭,母亲端上来的却是一盘稻草。全家都很奇怪,不知道这究竟是怎么一回事,母亲说:我给你们做了一辈子的饭,你们从来没有说过一句感谢的话,称赞一下饭菜好吃,那和吃稻草有什么区别?这样的人只配吃稻草!连世上最不求回报的母亲都渴望听到哪怕一点感谢的回声,而我们就和那些吃稻草的人一样,遗忘、淡漠、麻木,乃至忘恩负义。我还想起前两年在报上看到这样一则消息,湖南洞庭湖畔两姐妹在小时候一次落水,被一个好心人救起,那人没有留下姓名走了。两姐妹和她们的父母,觉得性命是人家救上来的,却连一声谢谢的话都没有对人家说,发誓一定要找到这个恩人。他们整整找了20年,两姐妹的父亲去世了,她们和母亲接着千方百计地寻找,发誓一定要
10、把这句谢谢的话当面对自己的恩人说出来。也是,说一声谢谢那么难,可是再难,她们坚持了20年。水滴石穿,心诚则灵,她们终于找到了这位恩人,为的就是说这样一声谢谢。两姐妹跪拜在地上向恩人说这声谢谢的时候,她们两人和那位恩人以及过路的人们都禁不住落下了眼泪。这件事情让我很难忘怀,两姐妹漫长20年执著的行动告诉我,到什么时候都不要忘记对有恩于你的人表示感谢。在对别人说一声谢谢的那一瞬间,你自己和整个世界变得是多么的温馨美好。我也很难忘记几年前的一件事情。那天,我在崇文门地铁站等地铁,一个也就四五岁的小男孩,从站台的另一边跑了过来,因为是冬天,羽绒服把小男孩撑得圆嘟嘟的,走路很困难,简直就像个小皮球骨碌了
11、过来。他问我到雍和宫坐地铁哪边近,我告诉他就在你的那边,他高兴地又跑了回去,我看见那边有他的妈妈在等着他。空旷的站台上没有几个人,等了半天,地铁也没有来,我走了,准备上去打个“的”。我已经快走到楼梯最上面的出口处了,听见小男孩在后面“叔叔,叔叔”地叫我。我不知道他要干什么,站在那里等他,看着他一级级楼梯地爬上来,一脑门子热汗珠儿地跑到我的面前,我问他有事吗,他气喘吁吁地说:“我刚才忘了跟你说声谢谢了。妈妈问我说谢谢了吗,我说忘了,妈妈让我追你。”他们让我永远不要忘记,对世界上不管什么人给予自己的哪怕是再微不足道的帮助和关怀,也不要忘记了说一声谢谢。只是,现在我们还不如那个孩子。15、文章除了写
12、母亲因从来没有听到过“一句感谢的话”而端稻草给家人吃的故事外,还写了两件事,请用简洁的语言概括。(每件事不超过20个字(2分16、请仿照文章第自然段画线的句式续写一个句子,使得放入原文合适。(2分17、谈谈你对第段画线句子“只是,现在我们还不如那个孩子”的理解,并从文中找出与该句意思相近的一个句子。(4分18、读完本文,你懂得了什么?联系实际谈谈你的认识。(2分四、文言文阅读(一(8分金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之
13、。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家,问焉,曰:“泯然众人矣。”王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?19、解释下列加点词语(2分书.诗四句有可观.者不能称.前时之闻贤于材人.远矣20、翻译句子(2分卒之为众人,则其受于人者不至也。21、加点词语用法不相同的一项是(2分A、日扳.仲永环谒于邑人B、稍稍宾客.其父C、对镜帖.花黄D、孤岂欲卿治经
14、为博士邪.22、有人说,作品写“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学”,这是对仲永父亲的谴责,文中标题应该是“伤仲永父”才恰当。你是怎样看待这个问题的?(2分(二(2分卓茂尝出门,有人认其马。茂问之曰:“子亡马几何时矣?”对曰:“月余日矣。”茂有马数年,心知非是,解以与之,而自挽车去。将去,顾而谓曰:“若非公马,幸至丞相府归我。”他日,马主别得亡马,乃诣丞相府归马。注:卓茂:人名;公:对人的尊称。23、解释文中加点的词语。(2分幸至丞相府归.我顾.而谓曰24、对画线句解释正确的一项是(2分A、心里知道这马不是那人的,就连忙跟他解释。B、心里明白这个人不辨是非,就连忙跟他解释。C、心里明白这个
15、人不辨是非,但还是解下马给他。D、心里知道这马不是那人的,但还是解下马给他。25、卓茂问“子亡马几何时矣”的用意是_(2分26、这件事表现了卓茂_的品质,表现了“马主”_的品质。(2分五、作文(30分一个人在成长的历程中,需要的有时很多,有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间,有的人则只需要一张书桌,一个上学的机会;有的人渴望成长不惧挫折,有的人则害怕成长所要付出代价亲爱的同学,你认为成长最需要什么?请结合自己的经历、认识和感受,在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语(如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价,然后完成作文。题目:成长,需要_要求:文体不限;字数不少于500字
16、;文中不能出现真实的姓名、校名和人名。答题卷 一、书写（4 分） 二、积累和运用（26 分） 1、深 su（ 2、（ ） ）踌躇（ 3、（ ） ）怅 wng（ 4、（ ） ）锲（ ）而不舍 （2 分） (每题各 2 分 5、（8 分） 6、巾帼_ 7、 （2 分） 8、 A （2 分） 三、现代文阅读 （一）9、 10、A 11、 （4 分） 12、_（2 分） 13、 _ （2 分） 14、_ B （1 分） C D （1 分） （2 分） B （1 分） （2 分） 桃李_（2 分） （1 分） _（2 分） （二）15、 16、 17、 （2 分） （2 分） （2 分） （2 分） 1
17、8、 （2 分） 四、文言文阅读 （一）19、 20、 21、 22、 （2 分） （二） 23、 24、 25、 26、 五、作文（30 分） （2 分） （2 分） （2 分） （2 分） （2 分） （2 分） （2 分） 参考答案 二、1、邃 ch 惘 qi 2、D 3、B 4、C 鸟向檐上飞，云从窗里出 双袖龙钟泪不 5、朔气传金柝，寒光照铁衣 干 谁家玉笛暗飞声 略 6、妇女；学生 7、童年 阿廖沙 外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱 8、 11、 生活，有圣徒一般的宽大胸怀。（结合小说只要说出一方面品质即可） 略 孟母三迁；岳母刺字；陈玉蓉暴走减肥割肝救子等 略 三、（一）9、最后一
18、课，法。 10、A 细心 B 耐心 C 专心 D 分心 首先民族语言是一个国家的标志。亡了国的人民，如果还说着自己的语言，保留 着自己的文化， 实际上就说明这个民族没有彻底灭亡， 还在以自己的方式生存着； 其次，民族语言还能使民族内部产生凝聚力。亡了国的人民，如果牢牢记住他们 的语言，守住自己民族独特的文化，这个民族的人民就永远存在向心力，不论异 族的统治多么严酷，这个民族人民怎样被分离，民族的精神文化随时可以把他们 团结到一起来。（言之成理即可） 12、B 13、有必要，写这些并非是 可有可无，它们起着烘托环境气氛的作用，突出了人物在最后一课表现出来的爱 国主义感情。 14、表现小弗郎士对被
19、迫不能学习祖国语言的悲愤，对侵略者 的仇恨，对自由的渴望。 （二）15、落水得救的两姐妹寻找恩人说声谢谢 谢 问路小男孩追上楼梯补感 17、当今社会中有 16、树叶被清风吹得凉爽，还知道飒飒地响着道谢。 部分人不懂得对帮助和关怀过自己的人说声谢谢。（2 分）“但是，这样的古训 有时没有渗进我们的血液。” “但是，我们有时不如蜜蜂和树叶。” （任选一句） （2 分） 18、略。 20、最终成为了普通人，这 22、作者“伤”仲永因为他的天 21、B 四、（一）19、写；欣赏；相当；有才能的人 是因为后天教育没有达到要求。 赋没有得到后天的教育而丧失，这才是作者感到哀伤的。文章的标题非常贴切， 如果换成“伤仲永父”，就不能表达出后天教育的观点，只能批评仲永父亲利欲 熏心的做法，这就背离了作者立论的初衷。（开放题，言之成理即可） （二）23、归还，还；回头看 24、D 25、想确认马是谁的 26、仁厚（宽 容）（宽厚）；诚实（知错就改）。
