1、信息技术教案第四册六年级全册教案浙江教育出版社浙江教育出版社信息技术教案第四册（六年级全册）教案使用者 本套教科书的主要特点：1.体例上采用以信息为主线、任务为核心的模式。学生在完成一系列任务的同时能潜移默化地学会计算机的其他各种操作，将计算机网络的相关知识分散是本套教科书的特色。2.引入研究性学习方法，充分培养学生的自主性和探究精神。使学生知道学会现有的知识是不够的，关键是学会怎样获取知识，才能跟上计算机硬件和软件的高速发展形势，真正培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。3.强调在任务中学习计算机知识和操作。打破传
2、统的模块化方式，代之以一系列的任务（作品），使学生最终成为计算机的驾驭者。4.任务和例题实用性强。编写中选取如英语、科学等学科以及和小学生学习、生活相关的内容作为任务或例题，涉及天文、科学、人际交流等内容，以增加学生学习的亲切感、提高学习兴趣、同时也有助于培养学生在计算机与各学科融合创新方面的能力。5.任务之间相互融合。课本中的许多任务经过合理分解后安排在各课中，要通过几课的学习才能完成一个完整的任务。同时在每一册的最后都安排了可能应用到以前所学知识的综合任务。6.教科书使用适应性强。教科书原则上按三至六年级的教学安排，每学年一册；同时也适用于五至六年级的教学安排，即每学期一册。除每课都安排了
3、相对完整的示范和练习（练一练）外，在每两个单元后安排一个综合任务，提高了教师处理教科书的自由度和灵活度。教学课题1.认识多媒体世界教学目标1.了解多媒体的概念2.学会媒体播放器、“录音机”软件的简单使用教学重点学会媒体播放器、“录音机”软件的简单使用教学难点“录音机”软件的简单使用教学准备课件教学过程-第一课时一、导入1.课件展示一段音乐视频文件，选择你看到的信息形式“视频、声音、文字、图像、动画”。2.出示学习目标：（1）了解多媒体的概念（2）学会媒体播放器、“录音机”软件的简单使用二、任务一1.了解多媒体概念、认识多媒体计算机。2.出示学习目标：（1）学生看课本2页内容，认识图片上的物品的
4、作用。（2）指名答。三、任务二1.认识多媒体播放器。2.出示学习目标：从哪里打开多媒体播放器？怎么使用？（1）师：开始菜单所有程序附件多媒体播放器。（2）学生打开播放器，认识播放器上的按钮、菜单。（3）尝试使用，播放音乐。尝试其他操作，改变播放器的外观。（4）师：刚才播放的音乐，你能知识这个音乐的相关信息吗？播放总时间？如何使用进度条？生：学生独自操作。学生汇报操作方法。师演示。 3.媒体格式与媒体播放器，声音媒体格式、视频格式主流播放器（暴风影音、爱奇艺播放器等）。四、总结回顾与反思：今天你有什么收获？第二课时一、导入1.播放老师自己录的朗读音频。2.出示学习目标：打开录音机，学会“录音机”
5、软件的简单使用二、任务一1.如何打开录音机？2.学生自学（1）学生看课本2页内容，认识图片上的物品的作用。（2）指名答。（3）学生打开录音机。三、任务二1.学习录音。2.我们使用录音机时先要插入麦克风，打开后我们来看看录音机的界面和菜单。3.学生讲一讲4.怎么设置录音设备？5.打开设置菜单，学习设置。6.操作时你有什么发现？ 7.学生尝试录音。8.展示学生的录音效果，说说怎样录音才有好的效果？四、总结回顾与反思：今天你有什么收获？教学课题2.我的学习伙伴教学目标1.了解多媒体学习软件2.学会使用多媒体学习软件来帮助学习。教学重点学会使用多媒体学习软件来帮助学习教学难点学会使用软件的操作界面菜单
6、和按钮教学准备课件教学过程-第一课时一、导入1.演示一个多媒体学习软件，同学们多媒体软件可以帮助我们学习，是我们学习的好伙伴。2.简介辅助学习软件的发展：课件出示：学习机、掌中宝学习机、MP3播放器、MP4播放器、多媒体电脑、平板电脑二、任务一1.学习“唐诗三百首”学习软件。（1）学生打开桌面上的学习软件，观察界面，有什么菜单和按钮？（2）学生交流讨论。（3）学生汇报、补充。生：有“快速检索”、“分卷浏览”。生：可以按标题、作者、内容进行检索，有“刷新全部”、“分卷浏览”。生：每首诗还有注释。（4）师质疑：这些按钮怎么用？有什么效果？请同学自己操作，对比看看。生：尝试操作。指名讲操作结果。2.
7、操作练习（1）任务：检索春望这首诗，作者是谁？诗的内容是什么？（2）任务：检索草，作者是谁？全班朗读。你发现什么？生：这首诗我们只学习了前面两句，后面两句没有学过生：原来这首诗有4句。3.同学们尝试检索一下我们学过的古诗，你还能发现哪首古诗我们也只是学习了其中的一部分？生独自检索。三、任务二1.学习其他多媒体学习软件。（1）学生自学课本7页内容。（2）学生打开另一个多媒体学习软件，观察界面和菜单，对比刚才学习的，你有什么发现？（3）学生汇报、补充。生：菜单或者按钮放的位置不一样，我们可以拿鼠标过去，有按钮的地方有变化。生：按钮上面有文字说明。2.操作练习（1）生学习使用。（2）学操作演示。（3
8、）师生点评。.3.小结：多媒体学习软件不仅可以帮助我们学习，也可以对我们的学习进行检测，确实给我们带来了方便。很多优秀的多媒体学习软件都具有了智能化的特点，能及时地反映你的学习情况并指导你的学习进度，如同一样学习伙伴或老师。四、总结回顾与反思：今天你有什么收获？教学课题3.我的第一张幻灯片教学目标1.认识PowerPoint软件界面。2.学会在PowerPoint中插入剪贴画、图片、艺术字。3.学会设置幻灯片的背景。教学重点学会在PowerPoint中插入剪贴画、图片、艺术字。教学难点学会使用菜单和按钮。教学准备课件教学过程-第一课时一、导入1.展示一组制作精美的幻灯片，今天我们来学习幻灯片。
9、2.齐读学习目标。二、任务一1.启动和窗口（1）学生自学课本11页内容，思考：幻灯片软件窗口有什么组成？（2）学生交流讨论。（3）学生汇报、补充。生：任务窗格、幻灯片编辑区、缩略图与大纲浏览、视图切换。生：菜单、按钮。2.操作练习（1）师演示新建一个幻灯片。（2）生新建幻灯片。三、任务二1.设置幻灯片。（1）学生自学课本12页内容，思考：如何设置版式、各种版式各有什么特点？（2）学生汇报、补充。生：在“格式”菜单中单击“幻灯片版式”，即可在任务窗格中选择合适的版式。（3）师补充：看看12页小男孩跟我们说了什么？（4）每种版式各有什么特点呢？师介绍各种版式的特点。从版式的标题大概可以理解版式的特
10、点。2.操作练习（1）生练习选择一种版式。（2）生制作第一张幻灯片：自我介绍。五、总结回顾与反思：今天你有什么收获？第二课时一、导入1.怎样才能制作一张精美的幻灯片呢？2.今天我们学习设置幻灯片的背景、在幻灯片中插入图片、艺术字。二、任务一1.设置背景（1）学生自学课本12页内容。（2）在哪里设置背景？（3）学生汇报。生：在“格式”菜单中选择“背景”，在弹出的窗口中可以为幻灯片设置背景效果。2.操作练习（1）师演示。还可以从哪里找到设置背景？在幻灯片空白区域点右键弹出的菜单也可以实现。（2）不仅可以是一种填充色，也可以用渐变、纹理、图案、图片来填充，以实现不同的效果。（3）生实际操作练习，设置
11、幻灯片背景。三、任务二1.插入图片、艺术字。（1）学生自学课本13页内容。（2）学生汇报。生：和word一样，点插入菜单，点插入菜单，找到图片按钮就可以了。（3）师：也可以用复制粘贴图片到幻灯片里。2.操作练习（1）生操作。（2）师巡视3.现在请同学们给标题改为艺术字，就是插入艺术字。4.生独自练习。5.放映我的幻灯片。6.知识林：金山办公软件。五、总结回顾与反思：今天你有什么收获？教学课题4.有声有色的幻灯片教学目标1.学会设置自定义动画。2.学会在幻灯片中插入声音。教学重点学会设置。教学难点不同的设置有什么不同的效果。教学准备课件教学过程-第一课时一、导入1.放映有声音的幻灯片、有动画的幻
12、灯片，想让我们的幻灯片有声有色，我们要进行设置。2.齐读学习目标。二、任务一1.这些动画很漂亮，我们如何打开动画设置呢？（1）学生自学课本1516页内容，找出答案。（2）学生汇报：在“幻灯片放映”菜单中选择“自定义动画”，就会在任务窗格中出现“自定义动画”设置。（3）具体怎样使用？生：1.选定；2.添加效果；3.选择一种效果；4.对效果进行设置。师：2.操作练习（1）生尝试操作。（2）生演示。（3）师：添加效果那里有几大类？（4）生：4大类，分别是进入、强调、退出、动作路径。（5）这4大类分别是什么用呢？每种大类下面又有好多种动画效果，我们都可以试一试效果。3.设置好之后，我们可以怎样查看效果
13、？生看“小技巧”。三、任务二1.生给自己的动画制作动画。2.师巡视。五、总结回顾与反思：今天你有什么收获？第二课时一、导入1.展示老师制作的幻灯片，听一听海浪的声音，鱼儿在水里游。2.齐读学习目标。二、任务一1.如何在幻灯片里插入音乐？请同学们打开课本自学。（1）学生自学课本16-17页内容。（2）学生汇报：单击插入菜单、选择“插入影片和声音”、选择“文件中的声音”、在电脑里选择一段音乐，打开。2.操作练习（1）生尝试操作，在幻灯片中插入声音。（2）如何设置声音效果？（3）师演示设置声音效果。（4）生操作声音设置。三、任务二1.学生给自己的幻灯片加入动画和声音。2.生操作练习。3.巡视。4.小
14、结：板书：四、总结回顾与反思：今天你有什么收获？教学课题5.搭建城市建筑教学目标1.学会设置自选图形。2.熟练掌握填充效果的设置。教学重点选择图形制作成不同的建筑教学难点图形的设置教学准备课件教学过程-第一课时一、导入1.展示武鸣城市风光，展示标营新区。城市规模不断扩大，常常会形成一个新的城区。今天我们利用幻灯片来搭建城市建筑。2.齐读学习目标。二、任务1.一个城市应具有什么功能？拥有什么建筑？生：学校、医院、工厂、广场、公园、商场（1）我们利用幻灯片的绘图来搭建城市建筑，绘图工具在哪里？（2）学生在幻灯片里面找。（3）学生汇报。生操作，并说一说有哪些图形？2.操作练习（1）生搭建出建筑。（2
15、）师巡视。3.如何扩大图形或者缩小图形？像艺术字一样，我们可以抓住图形的控制点，通过拖拉改变图形的大小。师演示。生操作。三、总结回顾与反思：今天你有什么收获？第二课时一、导入1.我们今天要把画好的建筑填充上不同的颜色，把建筑的效果展示出来。2.齐读学习目标。二、任务一1.怎样调出设置“任务窗格”？（1）学生自学课本页19内容。（2）学生汇报。（3）师：powerpoint2007版本的设置在哪里？我们可以先单击图形，在菜单里找到“绘图工具”下面有一个“格式”，点一下“格式”，下面就出现设置工具按钮了。2.操作练习（1）生尝试给自己的幻灯片进行设置。（2）师巡视。3.小技巧：控制键的使用。CTR
16、L的使用。三、总结回顾与反思：今天你有什么收获？教学课题6.规划一个城市教学目标1.学会插入新的幻灯片。2.学会图形的组合设置。3.学会图形的叠放次序设置。教学重点组合设置、叠放设置教学难点绘制地形图教学准备课件教学过程-第一课时一、导入1.出示武鸣标营新区地形图，你能找到哪些区域？分别是什么？学校、医院、生活区、娱乐区、香山河。今天我们来构建一个新的城市蓝图。2.齐读学习目标。二、任务一1.蓝图构想（1）学生课本21页内容，说说我们绘制这个蓝图，应该选择怎样的幻灯片比较好？ 生：空白幻灯片。（2）用什么工具勾勒出城市的地形图？河流、土地、山脉。（3）学生汇报。（4）师演示。2.生操作练习三、
17、任务二1.图形的组合。（1）一个建筑要由几个图形结合起来形成，为了移动方便，我们要把几个图形组合起来，怎样组合呢？（2）师演示、讲解、移动。（3）生操作。2.叠放次序。（1）师演示。（2）生操作。（3）四、总结回顾与反思：今天你有什么收获？第二课时一、导入1.今天我们要把城市蓝图设置得更加精美。2.出示学习目标：加上动画和声音，让城市动起来。二、任务一1.把汽车和飞机、小船放到城市上，利用动画设置，让它们动起来。2.生操作练习3.师巡视。4.展示作品。5.大家能提出什么修改意见？三、总结回顾与反思：今天你有什么收获？教学课题7.介绍我的爱好教学目标1.熟练掌握多页幻灯片的编辑。2.熟练掌握幻灯
18、片版式的应用。3.学会幻灯片模板的应用。教学重点幻灯片版式的应用，幻灯片模板的应用。教学难点综合运用幻灯片的设置教学准备课件教学过程-第一课时一、导入1.出示自我介绍的PPT。2.齐读学习目标。二、任务一1.平时老师上课用得比较多的就是PPT，就是老师平时所讲的课件，今天我们来用它来制作一份自我介绍。（1）刚才出示的幻灯片有几个方面的内容？（2）学：年龄、工作、兴趣、特长、梦想等。（3）师：这些能在一张幻灯片里写完吗？（4）质疑：怎样新增多张幻灯片？师演示2.生操作练习三、任务二1.版式的应用。（1）版式在哪里学过了？（第3课）（2）根据不同的幻灯片内容，选择不同的版式。（3）封面选择什么版式
19、？其他选择什么？2.查看“知识林”告诉了我们什么？如何插入文本框？3.新增幻灯片有几种方法？四、任务三1.快捷的“应用模板”。（1）什么是模板？（2）幻灯片模板在哪里？（3）学找出“应用模板”。2.生操作练习五、总结回顾与反思：今天你有什么收获？第二课时一、导入1.复习上节课学习的内容。2.齐读学习任务：用PPT制作一份“我的学习经验介绍”。二、任务1.大家先想一想要写什么内容？（1）封面、在学校、在家、语文、数学、英语、课堂、课外。（2）学生交流讨论。（3）学生汇报、补充。2.操作练习：注意选择版式或者模板。（1）生练习。（2）师巡视。三、总结回顾与反思：今天你有什么收获？教学课题8.我的游
20、记教学目标1.熟练掌握幻灯片模板与版式的应用。2.了解从网上下载模板的方法。教学重点熟练掌握幻灯片模板与版式的应用教学难点从网上找出模板和下载模板的方法教学准备课件教学过程-第一课时一、导入1.出示介绍桂林的风景PPT。2.齐读学习目标。二、任务一1.出示任务“我的游记”。（1）学生自学课本28-29页内容。（2）学生交流讨论。（3）学生汇报。2.操作练习（1）生制作“我的游记”。（2）师巡视。（3）强调运用学过的版式或者模板制作PPT。三、知识林1.学生阅读30页知识林。2.了解更多模板、剪贴画。四、总结回顾与反思：今天你有什么收获？第二课时一、导入1.展示上节课学生的作品，师生点评。2.齐
21、读学习目标。制作“水果营养知多少”。二、任务1.打开“素材库”，收集需要的资料，应用合适的模板与版式制作一份“水果营养知多少”的演示文稿，要求至少4张幻灯片。2.操作练习（1）生操作。（2）师巡视。3.展示学生作品，师生点评。三、总结回顾与反思：今天你有什么收获？教学课题9.综合任务：身边的学问教学目标1.熟练应用关键字在网上搜索资料。2.熟练掌握多页幻灯片的编辑。3.学会网页文件的保存。教学重点熟练掌握多页幻灯片的编辑教学难点应用关键字在网上搜索资料教学准备课件教学过程-第一课时一、导入1.生活中处处有学问，只要做个有心人，就可以发现很多值得研究的问题。现在的环境保护刻不容缓，今天我们来研究
22、水葫芦的危害。2.齐读学习目标。二、任务一确定主题与线索。（1）学生自学课本31页内容。（2）学生交流讨论。（3）学生汇报、补充。三、任务二1.学习网上搜索资料。（1）学生自学课本32页内容，思考：如何进行网上搜索？（2）学生交流讨论。（3）学生汇报、补充。（4）师质疑：水葫芦 危害、南宁 水葫芦，这两组关键词有什么区别？生：前面搜索到许多水葫芦的由来和危害，后面能搜索到本地水葫芦的危害。2.操作练习：生学习搜索。四、任务三1.制作前，请同学思考一下如何构思作品的结构。（1）学生自学课本页内容，思考。（2）学生汇报：封面、什么是水葫芦、危害、治理。2.操作练习（1）生操作。（2）师巡视。五、总
23、结回顾与反思：今天你有什么收获？第二课时一、导入今天继续完善我们上节课制作的“水葫芦的危害”幻灯片。二、任务1.学生操作练习2.师巡视。三、展示1.展示学生作品2.师生点评四、总结回顾与反思：今天你有什么收获？教学课题10.我们身边的机器人教学目标1.了解机器人应用及发展的现状。2.了解机器人的组成和简单工作原理。教学重点机器人的组成和简单工作原理教学难点机器人的组成和简单工作原理教学准备课件教学过程-第一课时一、导入1.播放一段智能机器人影片片断。2.机器人已经深入到人类生活的各个方面，广泛应用于工业、农业、科学研究、军事、服务等领域、在征服自然、改造自然以及改造人类自身过程中发挥着重要的作
24、用。3.齐读学习目标。二、各种各样的机器人1.课件展示各种各样的机器人。2.介绍我国的机器人。3.介绍美国的机器狗。4.仿生机器人。三、认识机器人1.学生自学课本37页二、三内容，思考，分别介绍了什么？2.学生汇报。3.机器人由什么组成？4.机器人怎样工作的？四、总结回顾与反思：今天你有什么收获？五、拓展拓展：网上搜索教学机器人的相关资料，了解它的各个组成部分和主要特点。教学课题11.机器人仿真软件教学目标1.了解机器人的编程界面及简单操作。2.了解机器人的仿真环境及简单操作。3.学会用“直行”模块编程，让机器人走直线。教学重点用“直行”模块编程，让机器人走直线。教学难点用“直行”模块编程，让
25、机器人走直线。教学准备课件教学过程-第一课时一、导入1.播放学生设计的机器人比赛片断。程序是怎样控制机器人的？在没有实体机器人的情况下，我们可以借助仿真软件编写程序，并通过仿真环境中的虚拟机器人模拟执行。2.齐读学习目标。二、任务一1.认识VJC仿真软件。如何启动VJC？认识它的界面。2.运行仿真环境。（1）打开一个程序。（2）程序是由图形化的模块组成的。（3）如何运行仿真环境？怎么操作？生自读39页最后一段。（4）师演示运行和退出。三、任务二1.让机器人走直线。（1）学生自学课本40-41页内容，思考：用到了什么模块库的模块？（2）学生交流讨论。（3）学生汇报、补充。（4）师质疑：如何设置模
26、块的参数？2.操作练习（1）师演示。（2）生操作。（3）师巡视。四、总结回顾与反思：今天你有什么收获？第二课时一、导入1.上节课我们学习编写了机器人程序，今天我们就利用上节课学到的知识设计一个程序，让机器人动起来。2.齐读学习目标。二、任务一复习模块库的各个模块功能。执行器、传感器、控制、程序模块库分别有哪些模块？这几个模块库的模块分别能实现什么功能？三、任务二1.设计一个程序，控制机器人直行一段路程后又返回起点。2.操作练习（1）生操作。（2）师巡视。四、总结回顾与反思：今天你有什么收获？教学课题12.机器人学走路教学目标1.学会使用“转向”模块编写程序，控制机器人转向。2.学会使用“启动电
27、机”“延迟”“停止电机”模块编程，控制机器人走弧线。教学重点使用“转向”模块编写程序，控制机器人转向教学难点使用“启动电机”“延迟”“停止电机”模块编程教学准备课件教学过程-第一课时一、导入1.我们可以利用执行器模块库中的“直行”“转向”“启动电机”“停止电机”等模块编写程序。2.齐读学习目标。二、任务一1.机器人走拆线。（1）学生自学课本42页内容，思考：用到什么模块？怎样设置各个模块？（2）学生交流讨论。（3）学生汇报、补充。2.操作练习（1）生操作。（2）师巡视。（3）生展示。（4）师生点评。三、任务二1.机器人走弧线。（1）学生自学课本43页内容。（2）用到什么模块？怎样设置模块？ 2
28、.操作练习（1）生操作。（2）生展示。（3）师生点评。四、总结回顾与反思：今天你有什么收获？第二课时一、导入1.今天我们编写程序让机器人走出更多的线路轨迹，做出更多的动作。2.齐读学习目标。二、任务一1.机器人写数字。（1）学生自学课本43页内容，思考：用到什么模块？怎样设置模块？（2）学生交流讨论。（3）学生汇报、补充。（4）师质疑：机器人画的圆的大小由什么决定？讲解44页的说明。2.操作练习（1）生操作编写程序。（2）生展示。（3）师生点评。三、任务二1.练一练：编写程序使机器人走出更多的轨迹，作出更多的动作。2.生操作。3.师巡视。4.展示汇报。5.师生点评。四、总结回顾与反思：今天你有什么收获？教学课题13.机器人画正多边形教学目标1.学会“多次循环“模块的使用，编写程序控制机器人走正多边形。2.理解多次循环在程序中的执行过程。3.了解“顺序结
