1、重大版小学英语导学案3年级上土坎镇中心校 三 年级 英语 导学案课题Unit1 hello ，miss liu lesson one学习目标1.能熟练掌握并使用简单的问候语：Hi!/Hello!/Good morning!/Good afternoon！2.能用英语介绍自己的名字：Im.,并操练于日常情景对话中。3.能听懂简单常用的课堂用语 Stand up,please!Sit down,please!,并做出动作反应。4.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。重.难点Hello！/Hi！ Good morning/Stand up/Sit down，please。教法学法 教师导学 同伴助学
2、 提升延学教学准备 多媒体课件 单词卡片 教师导学 （3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boys and girls！”问候全体学生。2.与学生讨论一下英语学习的重要性及意义，并交代本学期的具体要求。3.教师利用学生熟悉的词，如：NBA.VCD.MTV.OK.DVD等激发学生学习英语的兴趣。4.先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。可以播放“迪士尼英语”中的第一课段。5.说一说在现实生活中已经了解的英语单词或日常口语。6.学生在喜欢的卡通节目中了解、学习打招呼用语：“Hello！Hi！”学习打招呼用语：“Hello！Hi！”激发学生学习英语的兴趣，让学生初步感受
3、英语的氛围。新课呈现 （15分钟左右）1.播放课本第四部分歌曲Hello，教师领唱，师生齐唱，出示歌曲中的人物的卡片或头饰。2.介绍教材中的人物：Lu Hua，Max，Rex等，注意在介绍miss liu时，教师应告知学生：在英语中，男教师被称为Mr，女教师被称为Mrs.3.完成课本第三部分练习，学生用英语分别与lu hua，max等书中的人物的头饰，其他同学与其打招呼。1.师生齐唱Hello。2.知道男教师被称为Mr，女教师被称为Mrs.3.完成课本第三部分练习。用歌曲引入新课，旋律优美、难度不大，学生易掌握。扮演书中不同的人物，变枯燥为有趣，同时清楚了解课文情境中出现的主线人物。同伴助学
4、（10分钟左右）游戏：1.“传皮球”或“击鼓传花”的游戏。2.“听音猜人”的游戏。3.手工制作：制作名片 教师告诉学生，英语名卡可让我们彼此了解得更快。教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解，一边进行实际操作，将整个过程呈现给学生。要求学生上英语课时将名片放在课桌上。1） 学生在游戏活动中练习所学的英语知识。2） 学生动手制作名卡，增进彼此的了解。1.“传皮球”或“击鼓传花”的游戏。2.“听音猜人”的游戏。3.手工制作：制作名片在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。制作名卡也为后边的学习做好铺垫。展示评学 （7分钟左右）播放课本第一部分录音：1.听录音，请学生跟读。2.分小组或自由组合进行情景
5、表演。播放第二部分录音。1.听录音，请学生跟读。2.分小组或自由组合进行情景表演。播放第二部分录音。回归课本，巩固操练。提升延学 （5分钟左右）1.听第一课的录音，跟读。2.用英语向你的学生、教师或家人问好。1.听第一课的录音，跟读。2.用英语向你的学生、教师或家人问好。完成作业。板书设计Unit1 hello ，miss liulesson oneHello！Hi！土坎镇中心校 三 年级 英语 导学案课题Unit1 hello ，miss liu lesson one学习目标1.能熟练掌握并使用简单的问候语：Hi!/Hello!/Good morning!/Good afternoon！2.
6、能用英语介绍自己的名字：Im.,并操练于日常情景对话中。3.能听懂简单常用的课堂用语 Stand up,please!Sit down,please!,并做出动作反应。4.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。重.难点Hello！/Hi！ Good morning/Stand up/Sit down，please。教法学法 教师导学 同伴助学 提升延学教学准备 多媒体课件 单词卡片 教师导学 （3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，class”问候全体学生。2.教师播放歌曲Hello。3.教师准备一个小球，由教师先大声喊出一名学生的名字，之后由教师将小球抛给那名学生，提示他
7、/她与另一名学生打招呼并将球抛给他/她，以此类推，练习用英语打招呼。4. 让学生展示自己制作好的名卡，其他学生用Hello！/Hi！来打招呼。对做得好的学生可给予表扬或适当奖励。1.唱歌曲Hello。2.展示自己制作好的名卡，其他学生用Hello！/Hi！来打招呼。激发学生学习英语的兴趣，让学生初步感受英语的氛围。新课呈现 （15分钟左右）1.教师用“Good morning，class！”问候学生，也可以在黑板上画一轮初生的太阳帮助学生理解。2.教师出示Good morning单词卡片。师生互相问候，再生生问候。3.玩传球游戏，练习“Good morning、”4.教师把椅子拿到讲台前，摆好
8、姿势，边起立边说：Stand up！然后变左下边说：Sit down！反复重复动作和指令，还可配以手势。5.教师出示Stand up 和Sit down卡片，教读，学生跟读。播放课本第五部分录音。6.学生听口令做动作。7.请小教师上讲台发号施令。1.学习单词Good morning。师生互相问候，再生生问候。2.玩传球游戏，练习“Good morning、”3.教师出示Stand up 和Sit down卡片，教读，学生跟读。播放课本第五部分录音。4.学生听口令做动作。5.请小教师上讲台发号施令。用图画的方式引入新课，浅显易懂，学生易掌握。同伴助学 （10分钟左右）游戏：1.“听音猜人”的游戏
9、。2.“听听做做”的游戏。3） “Simon says”的游戏。游戏：1.“听音猜人”的游戏。2.“听听做做”的游戏。“Simon says”的游戏。在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。学会多种问候语，开发学生的智力，灵活运用知识。展示评学 （7分钟左右）播放课本第一部分录音：1. 听录音，请学生跟读。2. 分小组或自由组合进行情景表演。播放第二部分录音。播放课本第一部分录音：3. 听录音，请学生跟读。4. 分小组或自由组合进行情景表演。播放第二部分录音。回归课本，巩固操练。提升延学 （5分钟左右）1. 听第一课的录音，跟读。2. 用英语向你的学生、教师或家人问好，并介绍自己的名字。完成作业
10、。板书设计Unit1 hello ，miss liulesson one土坎镇中心校 三 年级 英语 导学案课题Unit1 hello ，miss liu lesson 2学习目标1.能熟练掌握并使用简单的问候语：Hi!/Hello!/Good morning!/Good afternoon！2.能用英语介绍自己的名字：Im.,并操练于日常情景对话中。3.能听懂简单常用的课堂用语 Stand up,please!Sit down,please!,并做出动作反应。4.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。重.难点Hello！/Hi！ Good morning/Stand up/Sit down，p
11、lease。教法学法 教师导学 同伴助学 提升延学教学准备 多媒体课件 单词卡片 教师导学 （3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boys and girls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。2.学生之间相互打招呼，自我介绍，操练Lesson 1课本第三部分。3.教师利用学生熟悉的词问候，带动全班一起唱歌谣，调动学生的情绪。1师生之间相互问好。2.学生之间相互打招呼，自我介绍，操练Lesson 1课本第三部分。激发学生学习英语的兴趣，让学生初步感受英语的氛围。新课呈现 （15分钟左右）1.教室戴上Du Xiaomao的头饰说：“Hello，
12、Im Du Xiaomao.”学生回答。2.介绍教材中的人物：Lu Hua，Max，Rex等，注意在介绍miss liu时，教师应告知学生：在英语中，男教师被称为Mr，女教师被称为Mrs.3.完成课本第三部分练习，学生用英语分别与lu hua，max等书中的人物的头饰，其他同学与其打招呼。完成课本第三部分练习，学生用英语分别与lu hua，max等书中的人物的头饰，其他同学与其打招呼。用歌曲引入新课，旋律优美、难度不大，学生易掌握。扮演书中不同的人物，变枯燥为有趣，同时清楚了解课文情境中出现的主线人物。同伴助学 （10分钟左右）游戏：1.“击鼓传花”的游戏。2.“听音猜人”的游戏。（课本第五部
13、分）游戏：1.“击鼓传花”的游戏。2.“听音猜人”的游戏。（课本第五部分）在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。制作名卡也为后边的学习做好铺垫。展示评学 （7分钟左右）播放课本第一部分录音：1.听录音，请学生跟读。2.分小组或自由组合进行情景表演。播放第二部分录音。播放课本第一部分录音：1.听录音，请学生跟读。2.分小组或自由组合进行情景表演。播放第二部分录音。回归课本，巩固操练。提升延学 （5分钟左右）1.听第一课的录音，跟读。2.用英语向你的学生、教师或家人问好。1.学生小组合作。2.做课后作业。完成作业。板书设计Unit1 hello ，miss liulesson 2土坎镇中心校 三
14、年级 英语 导学案课题Unit1 hello ，miss liu lesson 2学习目标1.能熟练掌握并使用简单的问候语：Hi!/Hello!/Good morning!/Good afternoon！2.能用英语介绍自己的名字：Im.,并操练于日常情景对话中。3.能听懂简单常用的课堂用语 Stand up,please!Sit down,please!,并做出动作反应。4.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。重.难点Hello！/Hi！ Good morning/Stand up/Sit down，please。教法学法 教师导学 同伴助学 提升延学教学准备 多媒体课件 单词卡片 教师导学
15、 （3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boys and girls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。2.学生之间相互打招呼，自我介绍。3.教师发号施令，学生做动作，操练：Stand up！!Sit down,please!4.全班一起唱歌谣“hello”1师生之间相互问好。2.学生之间相互打招呼，自我介绍。3.一起合唱歌谣“hello”活跃课堂气氛，调动学生学习英语的兴趣，复习旧知，引出新知识。新课呈现 （15分钟左右）1.教师在黑板上用简笔画一挂钟，再画一轮刚刚升起的太阳。随着时针的变化及太阳升到最高点，分别出示：Good mornin
16、g，Good afternoon。2.听课本第一部分录音，模仿正确的语音、语调。3.角色扮演课本第一部分。4.完成课本第二部分： listen and number。1.学习单词Good morning，Good afternoon。2.听课本第一部分录音，模仿正确的语音、语调。3.角色扮演课本第一部分。4.完成课本第二部分： listen and number。情景创设，学以致用。同伴助学 （10分钟左右）游戏：1.“耳音接力”的游戏。2.“比比谁最多”的游戏。（课本第五部分）在老师的带领下完成游 戏活动。在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。展示评学 （7分钟左右）巩固练习，学生完成自画像
17、，操练课本第四部分draw and say。画一画，说一说自己。巩固练习，学生完成自画像，操练课本第四部分draw and say。画一画，说一说自己。回归课本，巩固操练。提升延学 （5分钟左右）1听课文，学唱歌曲。2.学会用英语和别人打招呼并介绍自己的名字。1.学生小组合作。2.做课后作业。完成作业。板书设计Unit1 hello ，miss liulesson 2土坎镇中心校 三 年级 英语 导学案课题Unit1 hello ，miss liu lesson 3学习目标1.能熟练掌握并使用简单的问候语：Hi!/Hello!/Good morning!/Good afternoon！2.能用
18、英语介绍自己的名字：Im.,并操练于日常情景对话中。3.能听懂简单常用的课堂用语 Stand up,please!Sit down,please!,并做出动作反应。4.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。重.难点Hello！/Hi！ Good morning/Stand up/Sit down，please。教法学法 教师导学 同伴助学 提升延学教学准备 多媒体课件 单词卡片 教师导学 （3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boys and girls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。1师生之间相互问好。2.活跃课堂气氛，调动学生学习英语的
19、兴趣。新课呈现 （15分钟左右）教师带动全班一起唱歌谣hello1. 学生之间相互打招呼，自我介绍。3.一起合唱歌谣“hello复习旧知，引出新知识。同伴助学 （10分钟左右）教师出示几种场景：如操场上，上学的路上，下午放学回家的路上，聚会派对上；学生自由组合，选择其中1-2个场景进行创编对话，情景表演，完成课本第二部分。TPR活动能加深学生对单词和句子的理解。在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。展示评学 （7分钟左右）完成课本第一、三部分。完成课本第一、三部分。回归课本，巩固操练。提升延学 （5分钟左右）介绍教师节的由来。1.学生小组合作。2.做课后作业。完成作业。板书设计Unit1 he
20、llo ，miss liulesson 3土坎镇中心校 三 年级 英语 导学案课题Unit2 look,a ball!lesson 1学习目标1.能熟练掌握并使用简单的问候语：”Hi!/Imnice to meet you.” 以及“nice to meet you,too.”等句型进行交流并用于日常情景对话中。2.能用英语询问物品：Apencil?并进行肯定和否定的回答：yes ,it is /no ,isnt。3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.逐步培养学生的跨文化交际意识，知道世界上中国及主要英语国家的国庆节日。重.难点1.能大胆、灵活运用英语介绍自己并认识新朋友，能用英语描述物
21、品：its a 2.能听说、认读本单元重点词汇及句型。教法学法 教师导学 同伴助学 提升延学教学准备 多媒体课件 单词卡片 教师导学 （3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boys and girls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。2.教师带动全班一起唱歌谣hello3.出示第一单元人物单词卡片，学生快速齐读。1师生之间相互问好。2.唱歌谣。活跃课堂气氛，调动学生学习英语的兴趣。新课呈现 （15分钟左右）1教师出示一个小的皮球：look，a ball 。教授新单词ball。教师教读，学生跟读。2.同样方法出示玩具小汽车，教授单词 car和
22、句型its a car。3.播放歌曲hello，师生齐唱，学生在音乐声中传皮球和小汽车，音乐停止，学生大声地读出单词。4.学生闭上双眼，教师用手偶cat 一一和学生打招呼：hi，meow,meow!并同时轻轻接触学生的小脸蛋。Guess！a cat？ Yes，its a cat。5.教师教授单词cat。6.同样的方法教授单词dog.1. 学生之间相互打招呼，自我介绍。3.一起合唱歌谣“hello用实物引入新词，形象逼真。同伴助学 （10分钟左右）游戏：1.magic eyes 游戏。2.看口型，猜单词。3.“bamb”游戏。4.“耳音接力”的游戏。1.magic eyes 游戏。2.看口型，猜
23、单词。3.“bamb”游戏。4.“耳音接力”的游戏。在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。展示评学 （7分钟左右）播放课文第二部分的录音：listen and trace。播放课文第二部分的录音：listen and trace。回归课本，巩固操练。提升延学 （5分钟左右）用英语its a 描述物品。1.学生小组合作。2.做课后作业。完成作业。板书设计Unit2 look,a ball!lesson 1its a carcatdog.土坎镇中心校 三 年级 英语 导学案课题Unit2 look,a ball!lesson 1学习目标1.能熟练掌握并使用简单的问候语：”Hi!/Imnice to
24、 meet you.” 以及“nice to meet you,too.”等句型进行交流并用于日常情景对话中。2.能用英语询问物品：Apencil?并进行肯定和否定的回答：yes ,it is /no ,isnt。3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.逐步培养学生的跨文化交际意识，知道世界上中国及主要英语国家的国庆节日。重.难点1.能大胆、灵活运用英语介绍自己并认识新朋友，能用英语描述物品：its a 2.能听说、认读本单元重点词汇及句型。教法学法 教师导学 同伴助学 提升延学教学准备 多媒体课件 单词卡片 教师导学 （3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boys
25、 and girls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。2.教师出示单词：car,ball,cat,dog.3.完成课本第三部分。1师生之间相互问好。2.读单词car,ball,cat,dog.3.完成课本第三部分。活跃课堂气氛，调动学生学习英语的兴趣。新课呈现 （15分钟左右）1教师戴上miss liu 的头饰，请个别学生上讲台来，戴上luhua或gao wei di的头饰，进行练习。T:hi!Im miss liu.S: hi!Im luhua.T: nice to meet you.S: nice to meet you,too2.重点教读句子“nice to
26、 meet you”教师告知学生nice to meet you,too的含义。师生、生生之间操练句子。对话练习。T:hi!Im miss liu.S: hi!Im luhua.T: nice to meet you.S: nice to meet you,too在情景中引入新知，易于理解和掌握。同伴助学 （10分钟左右）游戏：1.游戏：“击鼓传花”2.播放课文第一部分的录音。1）听录音，学生跟读。2）分角色扮演，表演课文中情景。1.游戏：“击鼓传花”2.播放课文第一部分的录音。1）听录音，学生跟读。2）分角色扮演，表演课文中情景。在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。展示评学 （7分钟左右）
27、完成课本第四部分：listen ，say and do。完成课本第四部分：listen ，say and do。回归课本，巩固操练。提升延学 （5分钟左右）用英语介绍自己并和新朋友打招呼。1.学生小组合作。2.做课后作业。完成作业。板书设计Unit2 look,a ball!lesson 1T:hi!Im miss liu.S: hi!Im luhua.T: nice to meet you.S: nice to meet you,too土坎镇中心校 三 年级 英语 导学案课题Unit2 look,a ball!lesson 2学习目标1.能熟练掌握并使用简单的问候语：”Hi!/Imnice
28、to meet you.” 以及“nice to meet you,too.”等句型进行交流并用于日常情景对话中。2.能用英语询问物品：Apencil?并进行肯定和否定的回答：yes ,it is /no ,isnt。3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.逐步培养学生的跨文化交际意识，知道世界上中国及主要英语国家的国庆节日。重.难点1.能大胆、灵活运用英语介绍自己并认识新朋友，能用英语描述物品：its a 2.能听说、认读本单元重点词汇及句型。教法学法 教师导学 同伴助学 提升延学教学准备 多媒体课件 单词卡片 教师导学 （3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，bo
29、ys and girls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自.我介绍。2. 全班一起唱歌谣“hello”3.听口令，做动作。4.教师出示第一课单词卡片，学生快速齐读，复习单词。1师生之间相互问好。2. 全班一起唱歌谣“hello”3.听口令，做动作。4.教师出示第一课单词卡片，学生快速齐读，复习单词。活跃课堂气氛，调动学生学习英语的兴趣。新课呈现 （15分钟左右）1教师出示第一课实物或卡片单词：look！a ball？/a cat？引导学生回答：yes ,it is /no ,isnt.2.教师教读答句。注意否定回答的发音。3.教师用所学单词逐一进行问答练习。师生练习，生生练习。4.出示新单词卡片或实物，以问答的形式引出新单词：pen,pencil,ruler,book.5教师教授单词pen,pencil,ruler,book.学生跟读。6.完成课文第二部分 listen and point。1学生回答：yes ,it is /no ,isnt.2.教师教读答句。注意否定回答的发音。3.教师用所学单词逐一进行问答练习。师生练习，生生练习。4.出示新单词卡片或实物，以问答的形式引出新单词：pen,pen
