1、单元测验第2章 声现象 1【单元测验】第2章 声现象 【单元测验】第2章 声现象一、选择题（共15小题）1（2012北海）我们能分辨不同乐器发出的声音，是根据声音的（）A音调B音色C响度D节奏2能说明液体可以传播声音的现象是（）A潜水员能听到岸上人的讲话声B古代枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声C我们能听到波浪冲击礁石发出的声音3小亮初次使用录音机录制了自己的歌声，他感到磁带放出的声音，不像自己的声音（）A磁带肯定错了B录音效果不好C自己听到声音的响度不同D听自己的声音主要是骨骼、肌肉传声，与通过空气传声的磁带声音的音色不同4我国的宇航员费俊龙和聂海盛已乘坐着宇宙飞船“神舟6号
2、”邀游太空宇航员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因是（）A用通信设备对话是为了方便B声音的传播需要介质C太空中噪声太大D声音只能在地面上传播5将刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动，发现伸出越长，刻度尺振动越慢口琴正是利用这一原理制成的一种乐器，它是靠金属片振动发声的，在演奏“12 34 56 i”乐曲片段的过程中（）A吹奏到的金属片越来越短，音调越来越高B吹奏到的金属片越来越长，音调越来越高C吹奏到的金属片越来越短，音调越来越低D吹奏到的金属片越来越长，音调越来越低6（2008株洲）“驻足倾听，隐隐传来
3、威风锣鼓的节奏，渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来，汇成一片欢乐的海洋”对文中“隐隐传来”的理解，不正确的是（）A空气可以传声B锣鼓声响度很小C观察者离声源很远D锣鼓声传播速度很小7我们减弱噪声实际上是减弱了噪声的（）A音调B响度C音色D都减弱8（2007长春）关于声的知识，下列说法错误的是（）A在课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播B利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息C在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声D通常我们根据音色辨别不同人说话的声音9声音在下列介质中的传播速度由大到小的排列顺序是（）A金属、水、空气B水、金属、空气C空气、水、金属D水、空气、金属10
4、（2012内江）如图所示，在两个完全相同的高脚玻璃杯内装有相同深度的水，当用筷子轻轻敲击杯子时，两个杯子就会发出相同的声音那么下列说法中正确的是（）A当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯不能发出声音B当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯能发出声音，产生了共鸣C当用筷子敲击杯子时，甲的音调较低D当用筷子敲击杯子时，乙的音调较低11（2010烟台）吉它是年轻人喜爱的一种乐器在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（）A振幅B响度C音调D音色12如图所示，兔乖乖听见说话和敲门声后，根据声音的什么特征不开门（）A声音的响度不同B说话声音的
5、音调不同C说话声音的音色不同D敲门声不同13手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了这个实验能探究的是（）A决定音调的因素B声音能否在空气中传播C声音产生的原因D声音传播是否需要时间14下列措施中，不属于减少噪声危害的方法是（）A在汽车底盘上安装减震弹簧B在汽车排气管上安装消音器C在宾馆的地面上铺上厚地毯D给噪声大的机器加上隔音罩15下列有关声音的说法，正确的是（）A笛子发出的动听声音是由笛子振动产生的B关紧门窗后，屋外传来的声音明显变小，是由于固体不能传声C人说悄悄话时，声带是不振动的D月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈，说明真空不能传声二、填空题（共15小题）（除非特别说明，请填准确值）1
6、6手机的铃声是通过_传播到人耳的；许多人习惯将手机挂在胸前，其实这样是不科学的，因为当来电时，_会对人的心脏造成不良影响17唐诗枫桥夜泊中有诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，在枫桥边客船里的人听到了寒山寺的钟声，是因为寒山寺的大钟受到僧人的撞击，产生_而发出的客船上的人根据声音的_能辨别出传来的是“钟”声而不是“鼓”声或其他声音18将耳朵帖在桌面上，用铅笔在桌面的另一处轻敲，能听到声音，说明_有一发声体，每分钟振动3000次，则该发声体的振动频率是_赫兹，这种声音人耳_听到（选填“能”或“不能”）19超低空飞行的战斗机有时会把居民家窗玻璃震碎，说明声音可以传递_，同时说明战斗机飞行时产生
7、很大的_，使人听起来刺耳，机场的工作人员戴上有耳塞的工作帽，这是在_处控制噪声20课堂上，老师给同学们做了这样两个声学实验，图甲是将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面当用手轻轻拨动其伸出桌外的一端时，钢尺发出声音，不改变刻度尺伸出桌面的长度，用更大的力拨动，所听到的声音发生了变化图乙是老师把电铃扣在钟罩里并让其发声，我们可以听到清脆的铃声当老师用抽气机抽掉钟罩里的空气时，我们发现，随着钟罩里的空气逐渐变少，铃声逐渐变小这两个实验能说明声音的传播需要介质的是_（甲/乙）实验，另一个实验则说明了_21乐音的三个特征是指声音的_、_和_音调跟发声体的_有关，人耳能听到的频率范围是_，叫做可听声频率比
8、可听声高的声波叫做_，频率比可听声低的声波叫_；人耳感觉到声音的_叫响度，响度跟发声体的_有关，还与距离发声体的_有关响度的单位是_，符号是_；我们闭着眼睛也能听出是那位熟人在讲话，这主要是根据熟人的_不同来判断22如图，甲为常见的高音喇叭和医用听诊器，将它们制成这种形状，是为了减小声音的散失从而增大 _；而在有些地方可以看到乙图所示的标牌，它的意思是 _，从而达到减弱噪声的目的23在第29届奥林匹克运动会开幕式上，刘欢与莎拉布莱曼演唱的主题歌我和你，歌声悠扬，悦耳动听，其歌声仿佛是天籁之音这段话是说明歌唱家声音特征的_好24在音乐会上，悦耳动听的音乐是由各种乐器演奏的，一般说来，管乐器是利用
9、_振动发声的；弦乐器是_的振动发声的；打击乐器是利用_的振动发声的（填“气体”、“液体”、“固体”）一男低音在放声歌唱，一女高音在轻声伴唱，则_的音调高，_的响度大25（2010张掖）通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是2020000Hz，其频率高于20000Hz的声波称为_；“闻其声而知其人”主要是根据_来判断的26人说话时，靠声带的_发声在需要安静环境的医院，学校和科学研究部门附近，我们常会看到如图左所示标志，它表示的意思是_如图右说明_能传声27不同发声体的材料、结构不同，发出声音的_也不同我们能够区别不同的人发出的声音，区别不同物体发出的声音，主要就是他们的_不同28写出下列情景所对
10、应的物理知识：（1）钓鱼时河岸上的脚步声会把鱼吓跑 _；（2）用手触摸正在发声的喇叭会感到振动 _；（3）给摩托车的发动机装上消声器 _；（4）工人利用超声波清洗钟表零件 _；（5）用立体声收音机听立体声音乐 _29有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服电子牙刷是利用超声波能够传递_30（2005襄阳）我们经常说“男低音”、“女高音”，这里的“高”和“低”指的是_三、解答题（共1小题）（选答题，不自动判卷）31聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停她对十万个为什么中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑蜜蜂
11、的发声部位到底在哪里？下面是聂利同学的主要探索过程：把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声请回答：（1）聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是_（2）从实验和可得出的结论是_（3）根据实验提出一个猜想：蜜蜂的发声部位_（4）从实验和可得出的结论是：蜜蜂是靠_发声【单元测验】第2章 声现象参考答案与试题解析一、选择题（共15小题）1（2012北海）我们能分辨不同乐器发出的声音，是根据声音的（）A音调B音色C响度D节奏考点：音色。1908253分析：音色反映了声
12、音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同解答：解：不同的乐器即便演奏相同的乐曲，发出的音色也不相同，故可用音色来辨别故选B点评：本题考查了音色的特点，不同的乐器发出的声音的音色不同2能说明液体可以传播声音的现象是（）A潜水员能听到岸上人的讲话声B古代枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声C我们能听到波浪冲击礁石发出的声音考点：声音的传播条件。1908253专题：应用题。分析：解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播解答：解：A、岸上的讲话声是通过水传播到潜水员耳朵里的，说明液体可以传播
13、声音，符合题意；B、“枕着牛箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声，是通过固体（大地）传播到人的耳朵里的，故本选项不符合题意；C、我们能听到波浪拍击礁石的声音，是通过空气传播到人的耳朵里的，不符合题意；故选A点评：解决此类问题要结合声音的传播条件进行分析解答，是中考的热点考题，也比较容易出错3小亮初次使用录音机录制了自己的歌声，他感到磁带放出的声音，不像自己的声音（）A磁带肯定错了B录音效果不好C自己听到声音的响度不同D听自己的声音主要是骨骼、肌肉传声，与通过空气传声的磁带声音的音色不同考点：音色；骨传声及骨传导的原理。1908253专题：应用题。分析：我们平时听到的声音有两个传播途径：通
14、过空气传播；通过骨传导相同声音在不同的介质中传播时音色会发生变化解答：解：用录音机把自己唱歌的声音录下来后，再播放出来觉得不象自己的声音，主要是因为：平常听自己的声音，依靠的主要传播途径是肌体、骨骼，听录音机声音依靠空气传播；虽然自己的音色没变，但在不同的介质中传播时，音色发生了变化故选D点评：该题考查了人耳听到声音的不同传播过程，要分清空气传导和骨传导4我国的宇航员费俊龙和聂海盛已乘坐着宇宙飞船“神舟6号”邀游太空宇航员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因是（）A用通信设备对话是为了方便B声音的传播需要介质C太空中噪声太大D声音
15、只能在地面上传播考点：声音的传播条件。1908253专题：应用题。分析：要解答本题需掌握：声音传播需要媒介，真空不能传声解答：解：声音的传播需要介质，真空不能传播声音飞船内有空气，可以直接对话，但在飞船外是真空，所以工作时，必须借助电子通讯设备才能进行对话故选B点评：本题主要考查学生对：声音传播的条件的了解和掌握，是中考的热点5将刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动，发现伸出越长，刻度尺振动越慢口琴正是利用这一原理制成的一种乐器，它是靠金属片振动发声的，在演奏“12 34 56 i”乐曲片段的过程中（）A吹奏到的金属片越来越短，音调越来越高B吹奏到的金属片越来越长，音调
16、越来越高C吹奏到的金属片越来越短，音调越来越低D吹奏到的金属片越来越长，音调越来越低考点：频率及音调的关系。1908253专题：应用题；信息给予题；逆推法。分析：声音的音调与频率有关，物体振动越快，频率越大，音调越高；根据“123”音调的高低来判断金属片的长短解答：解：根据刻度尺实验可知：刻度尺伸出越长，振动越慢，则音调越低；刻度尺伸出越短，振动越快，音调越高；在演奏“123”时，音调是逐渐升高的，可以判断口琴的金属片是越来越短，振动越来越快故选A点评：该题考查了音调和频率的关系，可以根据题中给出的信息进行逆推得出结果6（2008株洲）“驻足倾听，隐隐传来威风锣鼓的节奏，渐渐地鼓声、锣声变得雄
17、壮、喧腾起来，汇成一片欢乐的海洋”对文中“隐隐传来”的理解，不正确的是（）A空气可以传声B锣鼓声响度很小C观察者离声源很远D锣鼓声传播速度很小考点：声音的传播条件；声速；响度。1908253分析：声音的传播需要介质，可以在固体、液体和气体中传播，但三种介质中声音的传播速度是不同的声音的响度与两个因素有关，一是物体振动幅度，二是距离发声物体的远近解答：解：文中“隐隐传来”的意思，是指声音的响度较小，主要原因是由于距离发声物体太远，听到声音的响度太小另外还可以证明空气可以传声但本题中，声音在空气中的传播速度是相对固定的，不会发生改变故选D点评：本题考查学生对声音传播的条件、与响度有关因素的掌握情况
18、7我们减弱噪声实际上是减弱了噪声的（）A音调B响度C音色D都减弱考点：响度；音调；音色。1908253分析：物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色解答：解：我们减弱噪声实际上是减弱了噪声的响度，音调和频率有关故选B点评：本题主要考查学生对：声音的特征的了解和掌握8（2007长春）关于声的知识，下列说法错误的是（）A在课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播B利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息C在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声D通常我们根据音色辨别不同人说话的声音考点：声音的传播条件；音色；防治噪声的途径；声与
19、能量。1908253分析：根据声音的产生、传播、特征及噪声的防治分析解答：解：A、正确，我们平时听到的声音大都是由于空气传播的；B、错误，利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递能量；C、正确设置隔声板可以在传播过程中减弱噪声；D、正确，辨别不同人说话的声音是利用了不同人的声音的音色不同故选B点评：本题考查了声音的特点在生活中的应用及噪声的防治9声音在下列介质中的传播速度由大到小的排列顺序是（）A金属、水、空气B水、金属、空气C空气、水、金属D水、空气、金属考点：声音在不同介质中的传播速度。1908253专题：应用题。分析：声速的规律是：一般情况下，在固体中声速最大，液体中其次，气体中声速最小；同
20、种介质中，声速和介质温度有关解答：解：金属是固体，水是液体，空气是气体，根据声速的规律，声速从大到小依次是：金属、水、空气故选A点评：声速与介质种类、介质温度两个因素有关，记住声速的规律10（2012内江）如图所示，在两个完全相同的高脚玻璃杯内装有相同深度的水，当用筷子轻轻敲击杯子时，两个杯子就会发出相同的声音那么下列说法中正确的是（）A当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯不能发出声音B当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯能发出声音，产生了共鸣C当用筷子敲击杯子时，甲的音调较低D当用筷子敲击杯子时，乙的音调较低考点：频率及音调的关系。1908253专题：
21、应用题。分析：解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的振动的频率越高，音调越高当两个发声频率相同的物体，彼此相隔不远时，如果其中一个物体发声，另一个也有可能跟着振动，这种现象，就叫做“共鸣”解答：解：A、B、当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，甲杯停止振动，发声停止，此时乙杯由于“共鸣”，其振动不能立即停止，故乙杯可以发声，故A错误，B正确；C、D、当用筷子敲击杯子时，发声的物体是瓶子和瓶内的水水一样高所以频率一样，音调一样，故C、D错误；故选B点评：解决此类问题的关键是知道声音产生的原因，并知道“共鸣”现象其实就是声音在传递能量11（2010烟台）吉它是年轻人喜爱的一种乐器
22、在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（）A振幅B响度C音调D音色考点：频率及音调的关系。1908253分析：音调和物体振动频率有关，频率越高音调越高，频率越低音调越低解答：解：调整琴弦的松紧程度的目的是调节物体振动的频率，从而改变琴弦发声时的音调故选C点评：本题考查学生对频率和音调关系的掌握情况12如图所示，兔乖乖听见说话和敲门声后，根据声音的什么特征不开门（）A声音的响度不同B说话声音的音调不同C说话声音的音色不同D敲门声不同考点：音色。1908253专题：应用题。分析：声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决
23、定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性兔乖乖是根据大灰狼的声音与兔外婆的声音的音色不同，来区分敲门者是谁解答：解：音色是由发声体本身决定的，不同的发声体（如狼与兔发出的声音），其音调和响度可能相同，但音色一般不同；判断敲门者是谁，主要是根据敲门者发出声音的音色不同；故C正确；ABD错误；故选B；点评：声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同13手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了这个实验能探究的是（）A决定音调的因素B声音能否在空气中传播C声音产生的原因D声音传播是否需要时间考点：声音的产生。19082
24、53专题：应用题。分析：声音是由于发声体的振动产生的，它的传播需要考介质，固体、液体和气体都可以传播声音解答：解：手掌按住正在发声的鼓面，振动停止，发声相应的停止所以鼓声消失了，此实验是想探究声音产生的原因，所以选项C正确；故选C点评：知道声音产生的原因是解答此题的关键，属于基础题14下列措施中，不属于减少噪声危害的方法是（）A在汽车底盘上安装减震弹簧B在汽车排气管上安装消音器C在宾馆的地面上铺上厚地毯D给噪声大的机器加上隔音罩考点：防治噪声的途径。1908253专题：应用题。分析：减弱噪声的途径有：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱解答：解：A、在汽车底盘下要装减震弹簧，利于保护汽车各部分直接撞击变形，对乘客也有保护作用，不属于减少噪声危害的方法，符合题意；B、在汽车排气管上安装消音器，是从噪声的产生处减弱噪声的产生，不符合题意；C、在宾馆地面上铺厚地毯，这样人在走路时不会产生较大的噪声，是从噪声的产生处减弱噪声的产生，不符合题意；D、给噪声大的机器加上外罩，可以在噪声的产生处减弱噪声，不符合题意；故选A点评：本题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答15下列有关声音的说法，正确的是（）A笛子发出的
