1、六年级上册语复习教案（S）版六年级语文上册期末复习计划一、指导思想 根据本学期工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。二、学生情况分析1.基础知识：到了中高年级，学生的基础知识的难度由大量的识字越来越倾向于对词语意义的理解以及词语用途的体会上。具体表现为，识字已不成问题，碰到再难的字，由于认字的方法掌握得比较好，因此，显得游刃有余。可对加点字的意思的掌握方面，后进生尚有困难，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。词语意思的理解，
2、因懒于查阅字典，常常用自己的理解去估量，出错也是无可避免的了。2.阅读：在阅读训练中，我十分强调培养学生的说话能力。从低年级的一句到现在的一段，我始终没有放松过，这是一项训练学生良好思维，为写作打基础的好方法。到现在，大多数学生能说几句至一段话，有些优等生甚至能接连说几段话。对文章的分析及回答问题方面，学生的反差较大，好的学生对文章的概括及整合能力较强，拿到一篇文章，无丝毫问题，后进生就不行，有的甚至答非所问。做阅读题方面，也是这个问题，差的学生由于对文章的整体感知能力不强，对的几率不高，很容易不及格。3.作文：由于我采取了一系列措施，因此我们班大部分学生的写作兴趣及创作欲还是比较高的，写出来
3、的文章异彩纷呈，各有千秋。特别是中下生，写作水平的提高速度很快。但存在着很大的一个问题是错别字很多，这是文字运用率不高的弊病。所以，今后在这方面还要多花功夫。本册教材中出现的把人物的言行写具体、用一件事反映人物某一方面的品质较难，因此，学生做的质量参差不齐。4.其他方面：由于年级升高，教材对学生抽象思维能力的要求提高了，因而班中部分能力较弱的学生学习上出现了困难，有部分学生随着年级的升高而变得怕难为情，因此上课发言的次数渐渐少了起来，对面向全体学生开展教学工作带来了一定的影响。三、复习内容：1.掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。2.学会照样子写句子，能运用规范的修改
4、符号修改病句。3.掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。4.掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。5.进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。6.进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。7.单元分类练习、知识归类练习以及综合复习练习。四、具体举措1.扎实：复习的知识以本学期必学知识为主，扎扎实实地打好基础，为他们下一学期的学习打好基础。特别是后进生，更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇，不放过任何的一点。2.分层：为了防止优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了，在复习时与平时的教学一样，也要注意也要
5、注意实行分层教学。对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目。而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础。3.深化：复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。”我们要坚持让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使学生有所提高。4.拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。5.鼓励：在复习的过程中，我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生，而是应该以多过平时的关心去关注学生。多问问学生的困难，少一点训斥，多关心，多照顾；多
6、了解情况，少主观臆断。五、时间安排复习分为三个阶段：1. 单元复习（8课时）2. 分类复习（8课时）3. 综合复习（8课时）语文s版六年级上册总复习知识要点 看拼音填汉字。一、复习要求：1、能够正确拼读音节，正确书写生字。2、能够辨别多音字的读音，正确组词。3、按要求填写词语。2、复习重难点：学生能够熟读音节，正确书写词语。3、复习时间： 课时4、复习过程：(一）看拼音，写词语。j ru p f do su bi hu gng zhng gn bi cu shng肌肉 皮肤 稻穗 白 喉 耕 种 干瘪 搓绳j zi h s hu sh wn ji chn din din mo dn c tng
7、橘子 褐色 祸事 挽救 沉甸甸 矛盾 祠堂wi qn dudususu ko nun hng hng k bn yo go围裙 哆哆嗦嗦 烤鹅 暖烘烘 磕绊 药膏ling si tng l qun tu dng jing hu yn qn qi sh ch两腮 铜炉 蜷腿 冻僵 火焰 亲戚 树杈hu chi gng jng zh wn h c i go ji cho fng ch y火柴梗 精致 温和 慈爱 告诫 嘲讽 诧异2）选择正确读音。3）喷（pn pn）香 暖和(huo h) 看（kn kn）守4）隐没(mi m) 尽(jn jn)管 扇(shn shn)动5）肌肤(f f) 懒怠（d
8、i ti） 弗(f f)能应也6）遂(su su)饮其酒 亲戚(q qi) 娘儿俩(ling li)7）落枕（l lu lo）明晃晃（hung hung）8） 组词。9）肌（ ）肤（ ）喉（ ）褐（ ）祸（ ）10）饥（ ）扶（ ）候（ ）歇（ ）涡（ ）11）梗（ ）蜷（ ）僵（ ）哄（ ）祠（ ）12）便（ ）倦（ ）疆（ ）烘（ ）词（ ）13）陷（ ）焰（ ）14）（3）多音字组词。（4）（ ） （ ） （ ）（5）喷 晃 薄（6）（ ） ( ） （ ）（7）（ ） （ ） （ ）（8）模 缝 旋（9）（ ） （ ） （ ）（10）（四）把下面的成语补充完整。（11）自相（ ）（ ）
9、画（ ）添（ ） 刻（ ）求（ ）（12）坐（ ）观（ ） 滥竽（ ）（ ） 亡（ ）补（ ）（13）守（ ）待（ ） 掩（ ）盗（ ） 邯郸（ ）（ ）（14）叶公（ ）（ ） （ ）牛（ ）琴 囫囵（ ）（ ）（15）冷（ ）热（ ） （ ）心（ ）料（16）冷嘲热讽 喜出望外 言而无信 悉心照料 兴高采烈 不屑一顾 以礼相待（17）熊熊燃烧 蹑手蹑脚 百爪挠心 无声无息 出其不意 头晕目眩（18） 按要求写词语，每样三个。（19）ABAC： 、 、（20）ABB： 、 、（21）六、 填上恰当的关联词。1、尼尔斯非常调皮，（ 要么 ）追得鹅满地跑，（ 要么 ）拔鹅翅膀上的毛。2、野鹅祖辈
10、传下的遗嘱就是不能相信人类，因此，（不管 ）马丁怎么调停，阿卡（ 还是 ）只同意尼尔斯留一夜。3、扇子（ 尽管 ）扇动，那小蛾（ 却 ）依旧稳稳地歇着。4、（ 虽然 ）尼尔斯想回家，（ 但 ）已经完全不可能了。5、他们头上只有个房顶，（ 虽然 ）最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风（还是 ）可以灌进来。七、指出下面句子中破折号的用法。1、他的手没有手指，却拿着一把破扇子其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。 （ ）2、只要听到猫一声“喵”，连我们都会被全部慑服。（ ）3、那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。（ ）教学反思与感悟：（二）、句子部分复习要点：1、知道什么是句子，从语
11、气和作用上了解句子的类型。2、扩句和缩句练习。3、认识几种常见的修辞手法。4、认识并修改常见的病句。5、进行句式变换练习。6、掌握标点符号的用法。复习重难点：灵活运用方法，正确解答。复习时间： 课时复习过程：一、按要求写句子。、把“把”字句改成“被”字句。疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。、把“被”字句改成“把”字句。我的错误马上被朋友们纠正了。、改变词序，意思保持不变。出金华城大约公里到罗甸。雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。、改变词序，改变句意。那些来南京的客人都很热情。这几道题你全没有做对。、把反问句改成陈述句。我们哪里有近道，还不和你们是一条道？。毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。都
12、是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？。、把陈述句改成反问句。猫的性格实在有些古怪。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。_。、把直接引语改成间接引语。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”。山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”。张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”。二、照样子写句子。、例：李老师推开门走进教室。、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。、例：井冈山是中国革命的摇篮。、例：敌人使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。、例：天空的星星快活地眨着眼睛。、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。这活泼的小孩是我的好朋友。（改成反问句）齐这
13、船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。改成“把”字句改成“被”字句一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。改成“把”字句改成“被”字句我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。（缩句）我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。（改成“被”字句）曹操被周瑜的军队大得丢盔弃甲，狼狈逃窜。（改成“把”字句）队员们遵守团中央的号召，积极开展“学习赖宁”的活动。（在原句上修改）这些北京来的客人水平非常高。（改变词序，改变意思）我家在市图书管附近住。（改变词序，意思不变）一.把反问句改成陈述句. 1.这么重的东西,我怎么拎得动呢?_2.大千世界,哪里没有野花的倩影?_3.我们千千万万个普通人,不是正
14、是这样的野花吗?_ 二.把下面的句子换个说法,意思不变。 1.王宁说:我要像李永勤那样关心集体。_2.小红军对陈赓说:我还要等我的同伴呢?_3.科里亚说:今天我不光找到了木匣子,还懂得了时间一天天过去,人一天天长大,步子也在渐渐变大。4.董存瑞坚决地说:我去炸掉它!_5.小青石说:这样安静的生活,我讨厌了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊!三.把下面的陈述句改成反问句。1.我们不会把你老人家忘怀。_2.人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服。_3.你应该相信我。_4.朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。_5.我们小学生要听老师的话。_四.把双重否定句改为肯定句。1.作为一名少先
15、队员,不能不讲一点文明。_2.这次活动的经过你不是不清楚。_五.把下面的肯定句,改成双重否定句。1.星期天,我们必须去看排球赛。_2.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。_3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。_教学反思与感悟：语文S版六年级语文上册课内阅读复习题复习要求：熟悉课文内容，按要求答题。掌握阅读方法，正确解答。复习重难点：认真阅读短文，认真分析理解，按要求解答。复习时间： 课时复习过程：稻草人的作者是 （18941988）原名 ，著名 、编辑家、出版家和社会活动家。童话集有 、 等。2自相矛盾选自韩非子难势，作者 ，时期思想家。画蛇添足选自 。3查字典，理解词语。自相矛盾：
16、 。画蛇添足： 。4查资料填空。安徒生（18051875）， 国19世纪著名创始人。被称为 ，他一生共计写了童话 篇，代表作有 、 、 等。小女孩共 次擦烧了火柴，分别看到了 、 、 、 ，最后她 。5刺猬汉斯是 国作家 写的（体裁）。我还读过他的其他的童话有 、 、 等。课文中的刺猬汉斯遇见了 个国王，第一个国王是 ，第二个国王是 。6（1）于右任（18791964），陕西三原人，中国，早年参加 ，追随 ，进行反对的革命。望大陆于 公开发表，立刻打动了无数。这首诗是于右任先生的一首 。7背诵并墨写望大陆8查资料填空。（1）香港，简称“港”，包括 、 和。因地产沉香在此出口而得名，故又称“ ”
17、、“ ”。 年 月 日，中国政府对香港恢复行使主权，香港特别行政区成立。（2）祖国母亲的代称有华夏、 、 、（3）中国人可以称华夏儿女，也可称 子孙，还可以称 的传人。10枣核的作者是 ，文章向我们介绍了12阅读课文片段，回答问题。在大人们的责骂和追问声中，我们委屈地献上了革药和小鱼。老师一下子搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上（1）老师为什么一下子搂住了我们脏乎乎的身子，哭了？（2）这里没有写老师说话，如果老师说话，她会说些什么呢？13秋天的怀念的作者是 ，文章通过对母亲关心，照顾“我”的细致描写，表达了“我”对母亲14阅读课文片段，回答问题。这些年来，我少年时代听到的两种
18、声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”； “精彩极了”，“糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。（1）文中的这两种声音是指什么？（2）作者说“精彩极了也好，糟糕透了也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱”。的原因是什么？15花边饺子里的爱围绕“花饺子里的爱”分别写了 和 。我包“花边饺”是为了 。16为了五美元的礼物的作者是 国的 。课文主要讲述了 ，表达了作者的思想感情。18根据课文内容填空。石
19、灰吟的作者是 代的 ，诗中最能表现作者思想感情的诗句是 。李清照在夏日绝句中以 的诗句表达了豪迈的理想。19假如根会说话，咬定青山不放松的根会说些什么？用你自己的话写一段通顺、完整的句子。20课文詹天佑的中心句是。课文是按照事情发展的先后顺序来叙述的：任命詹天佑为总工程师，主持修建京张铁路 。课文在叙述詹天主诗修建京张铁路的过程中的三件事：21请你用简单的图示表示詹天佑在开凿居庸关和八达岭隧道时所用的不同方法，和人字形线路。22阅读恕孔吧，黄河完成练习。他的声音时而 ，时而 ，如同喷薄而出的朝阳；时而 ， ，如同暴风雨中折翅的小鸟；时而 ， ；如同黎明中穿过雾霭的小溪，时而 ， ，如同那浊浪排
20、空的怒吼中的黄河抗敌演剧队的每一颗心，都随着抑扬顿挫的诗句节奏跳动着。（1）按课文内容填空。（2）联系上文，理解加点的词语。抑扬顿挫：（3）这段话主要写的是 ，运用了和 的修辞手法。（4）选择其中的一个句子，谈谈你的感受。25琥珀这篇文章是根据 （国家）作者的 中的相关内容改写的，26.自然之道课文中的“自然之道”指的是什么？读了这个故事，你明白了什么道理？27.阅读课文片段，回答问题。并不是所有的人都能认识到这里面的价值。有一次，我把怀特森老师的事讲给一位邻居，他惊讶极了：“那位老师不该这样捉弄你们。”我正视着他的眼睛，告诉他：“不，你错了。”（1）“这里面的价值”是什么意思？（2）联系课文
21、和自己的生活实际，我为什么说他“错了”？根据课文将相和内容填空。（1）“将相和”中的“将”是指 ，“和”的意思是 .（2）课文将相和主要讲述了 、 和三个故事。（请用文中的四字词语填空）(3)课文将相和这个故事中的主人翁分别是和 ，你喜欢 ，因为28.根据课文内容填空。（1）因为赵国武有 ，文有 ，所以秦王不敢侵犯赵国。如果蔺相如跟廉颇将军闹翻了，结果是 。（2）“负荆请罪”的主人翁是 和 。两人的性格特点分别是 、 。这个成语现在的意思是 。29、（1）赤壁之战是根据 里的故事改编的，它的作者是 。（2）赤壁之战是我国历史上有名的 战例之一。这次战斗不仅改变了双方力量的对比，而且为 三国的鼎
22、立局面奠定了基础。30、老人与海是根据 （国家）作家的 改写的。老人与海获得了1953年度的美国最高新闻奖 。小说中的 成为世界文学史和电影史的“硬汉”形象。31、.课文鲁滨孙造船节选自 （国家）作家的 。作品中的主人公名叫，课文主要讲述他的事。教学反思及感悟：3、形近字组词辩( ) 拔( ) 漫( ) 浆( ) 讥( ) 峻( ) 受( ) 竞( )辨( ) 拨( ) 慢( ) 桨( ) 叽( ) 竣( ) 授( ) 竟( )幸( ) 忘( ) 赐( ) 遨( ) 经( ) 恍( ) 详( ) 喇( )辛( ) 望( ) 踢( ) 傲( ) 径( ) 晃( ) 祥( ) 嗽( )冠( ) 博
23、( ) 躁( ) 概( ) 粼( ) 蜡( ) 键( ) 淘( )寇( ) 搏( ) 燥( ) 慨( ) 磷( ) 腊( ) 健( ) 陶( )俏( ) 岖( ) 俯( ) 烘( ) 庞( ) 艰( ) 僻( ) 挚( )峭( ) 躯( ) 腑( ) 哄( ) 宠( ) 坚( ) 避( ) 执( )茵( ) 幻( ) 睹( ) 炼( ) 雅( ) 脆( ) 怨( ) 谦( )菌( ) 幼( ) 赌( ) 练( ) 准( ) 跪( ) 恕( ) 歉( )填( ) 资( ) 佛( ) 饼( ) 拜( ) 缚( ) 扭( ) 塑( )镇( ) 姿( ) 拂( ) 拼( ) 湃( ) 傅( ) 纽( ) 望( )绿( ) 蕴( ) 碑( ) 陌( ) 盲( ) 筒( ) 遭( ) 泣( )碌( ) 秘( ) 脾( ) 柏( ) 肓( ) 桶( ) 槽( ) 粒( )浴( ) 抑( ) 歇( ) 瞧( ) 逝( ) 咳( ) 眷( ) 胯( )欲( ) 迎( ) 竭( ) 樵( ) 浙( ) 核( ) 誊( ) 跨( )猬( ) 挽( ) 囫( ) 枣( ) 胁( ) 脂( ) 樱
