1、八六单元教案第八单元 总复习第一课时“多位数的认识” 复习课教学内容：教科书第117、118页的第14题；教科书第121页练习二十一的第1题、第2题。教学目标: 1、 通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。2、进一步培养学生的数感。3、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。 4、培养学生的反思意识和合作精神。教学重点: 数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法。教学难点: 数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数。教具准备: 题卡。教学过程:一、 复习整理：1、本节课对“多位数的认识”这部分
2、知识进行整理和复习。板书课题：复习多位数的认识2、打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。二、复习知识点1、复习数位顺序表（1）什么叫数位、计数单位、数级 （2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？10个一万是十万10个十万是一百万10个一百万是一千万10个一千万是一亿（3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。（4）自然数的认识：表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。问：最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数
3、的个数是无限的还是有限的？2、多位数的读写法的方法是什么？3、改写和省略的方法是什么？4、如何比较数的大小？三、练习内容1、读出下面各数。4231579 30050082 3960400000 7000700070 700300009 26740020000 315400000 507080000002、写出下面各数三千零三万三百零三一千零五十万四千零二十二十亿零七百六十八三百一十亿七千零八万三千零四十3、改写成以万做单位的数。80000 9000000 47000000 2003200004、改写成以亿做单位的数：325600000000 480000000005、求近似数（1）164835
4、20 9528641 799000 380800 8396000（省略万后面的尾数）（2）2709546312 983536478 89970804758（省略亿后面的尾数）6、比大小165001016500100 350020530020 25092002509000 63096076706307、用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数(1)最大的数 (2)最小的数 (3)一个0都不读的数(4)只读出一个0的数 (5)要读出2个0的数 (6)约等于3亿的数 (7)约等于10亿的数四、小结：这节课复习了什么？还有什么问题？五、作业： 课后反思： 第二课时“乘法”的复习课教学内容：教科书的第1
5、18页的第5、8题，教科书的第121页练习二十一的第3题。教学目标: 1、 通过复习，巩固所学的乘法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用因数和积的关系，正确熟练地计算。2、培养学生的计算能力和解决问题的能力。3、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。 4、培养学生的反思意识和合作精神。教学重点: 乘法笔算的方法，积的变化规律。教学难点: 正确熟练地计算。教具准备: 题卡。教学过程:一、 复习整理：1、本节课对“乘法”这部分知识进行整理和复习。板书课题：复习乘法。2、打开数学书看第三单元的内容，看看都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归
6、纳，总结在黑板上。问：你认为这个单元哪些内容比较难？你最容易出错？二、复习知识点。1、 复习口算。 直接说结果:1305= 2380= 1506= 183= 234= 713= 4602= 750= 说一说口算的方法是什么？2、复习估算59103 72012 31572 40818 20929说一说估算的方法是什么？3、复习积的变化规律。不计算，直接写出下面的积。 1539=585 15039= 15390= 根据什么算出结果的？4、复习笔算24527 = 53048= 50950= 80237=组织学生笔算，说一说笔算的方法是什么？5、解决问题(1)有26条船，每天收入780元，照这样计算，
7、现在增加了15条船，每天一共收入多少元？(2)总复习9.四总结：这节课复习了什么？有什么收获？五、作业：练习二十一第3题。课后反思： 第三课时 “除法”的复习课教学内容：教科书第118119页的第610题，教科书的第121、122页练习二十一的第48题。教学目标: 1、通过复习，巩固所学的除法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用商变化的规律正确熟练地计算。2、培养学生的计算能力和解决问题的能力。教学重点:除法笔算的方法，商不变的规律。教学难点: 正确熟练地计算。教具媒体: 题卡。教学过程:一、 复习整理：1、本节课对“除法”这部分知识进行整理和复习。板书课题：复习除法。2、打开数学书看
8、第五单元的内容，看看都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。问：你认为这个单元哪些内容比较难？你最容易出错？二、复习知识点。1、复习口算。 直接说结果。270030= 18060= 36040= 24060= 80040= 42060= 543= 6030= 25050= 720090= 说一说口算的方法是什么？2、复习估算52270 71092 54390 35068 45570 67880 说一说估算的方法是什么？3、复习商不变的规律。不计算，直接写出下面的商。79224=33 39612= 158448=根据什么算出结果的？4、复习笔算94838
9、= 249647= 432548= 327684=组织学生笔算，说一说笔算的方法是什么？5、解决问题（1）甲火车14小时行驶1750千米，乙火车10小时行驶1350千米，哪列火车快，快多少？指出题中的数量关系，列式计算。板书：路程时间=速度（2）总复习10。四总结：这节课复习了什么？有什么收获？五、作业：练习二十一48。课后反思：第四课时 “空间与图形”的复习 教学内容：教科书第119页的第11、12题，教科书的第122、123页练习二十一的第9、12题。教学目标:1、通过复习，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系与区别，掌握各种图形的特征。2、握量角和画角的方法，画垂线和平行线的方法。
10、3、培养学生画图的能力。 4、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。 5、培养学生的反思意识和合作精神。教学重点: 会画垂线和平行线。教学难点: 平行四边形和梯形的特征，垂直与平行的概念。教具准备: 题卡。教学过程:一、 复习整理：1、本节课对“空间与图形”这部分知识进行整理和复习。板书课题：复习空间与图形。2、打开数学书看第二单元和第四单元的内容，看看都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。问：你认为这两个单元哪些内容比较难？你最容易出错？二、复习知识点1、复习角的度量。（1）什么叫射线、直线、线段，三者之间有什么关系？任意
11、画直线、射线和线段，出题进行判断。（2）什么叫角，角的大小与什么有关系？与什么没关系？（3）用量角器量角的方法是什么？举例汇报量角方法。（4）用三角板拼角75、105、120、135、150、180。（5）什么叫平角周角，平角、周角？钝角、直角和锐角之间有什么关系。（6）画指定度数的角。65、100、155、画角的方法是什么？2、复习平行四边形和梯形。(1)什么叫垂直和平行？生活中有哪些垂直和平行的例子，说一说。(2)画垂线和平行线的方法是什么？学生画垂线过直线上一点画已知直线的垂线，过直线外一点画已知直线的垂线。(3)平行四边形和梯形的特征是什么？什么叫等腰梯形？(4)画出平行四边形和梯形的
12、高。三、练习内容：1、出示角：学生量出角的度数。数一数下图中各有几个角。 （ ）个 （ ）个 （ ）个2、画一个长3厘米，宽2厘米的长方形。 3、画出下面图形底边上的高。4、完成总复习12题和13题。5、总复习9、10。四总结： 这节课复习了什么？还有什么问题？五、作业； 练习二十一910题。课后反思： 第五课时“统计”的复习教学内容：教科书的第120页的第13题，教科书的第123页练习二十一的第13题。教学目标:1、 过复习，巩固横向、纵向复式条形统计图，会绘制复式条形统计图。2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。3、培养学生综合应用知识解决问题的能力。4、使学生体会统计在现实生活中
13、的作用，并能进行简单的数据分析。5、学生学习的兴趣，培养细心观察的良好习惯。教学重难点: 分析统计图中的数据，根据统计图开放性地提出问题并加以解决。教具准备: 题卡。教学过程:一、 复习整理：1、本节课对“统计”这部分知识进行整理和复习。板书课题：复习统计。2、打开数学书看第六单元的内容，看看都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。二、复习知识点1、统计问：复式条形统计图和单式条形统计图有什么联系和区别？画复式条形统计图需要注意什么？2、总复习13题。回答问题。你还能提出什么问题？3、练习二十一13题根据数据制成复式条形统计图。回答所给的问题，你还能得
14、到什么信息？三、综合练习：1、读出下面各数，然后省略万后面的尾数求近似数。60400 9024700 24950000 695200 38000200 3050760002、写出下面各数四千七百八十万零二十人十五亿三千零八万零九四亿零五十万零三 3、计算下面各题，并且验算。12763 327684 74594、估算：2973 7894 539295、1）125的40倍是多少？2）756里面有多少个18？3）把800平均分成40份，每份是多少？4）884是34的多少倍？6、分别画一个50、90、135、180、360的角7、你会用画平行线的方法画一个平行四边形吗？8、你会用一张长方形纸做一个平行
15、四边形吗？四总结：这节课复习了什么？还有什么问题？课后反思：第六单元：统计第一课时：纵向复式条形统计图 教学内容：教科书第99100页的例1。教学目标：1、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。2、使学生初步了解数据的收集和整理过程，学会整理简单的数据，会看简单的统计表和统计图，会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。3、使学生体验解数据的收集、整理、描述和分析的过程，能发现信息并进行简单的数据分析。4、体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。教学重点：绘制纵向复式条形统计图。教学难点：根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。教学易混点：问
16、题和信息不容易区分。教具准备：课件。教学过程：一、 情境导入：你们知道全球有多少人？中国有多少人吗？那你们知道自己所在的区有多少人吗？下面我们一起对收集到的信息进行整理和分析。二、探究新知：1、出示例1.根据统计表，分别完成两个单式条形统计图。在制图是要注意什么？你是怎么制图的？强调：制图时，纸条要均匀，高度要适中，应该标上数据。2、根据两个条形统计图你能发现哪些信息？如果要在一个统计图中描述这些信息怎么办？在学习复式统计表时是怎么把两个单式统计表合并的？3、合作交流。（1）展示学生绘制的纵向复式条形统计图。教师点拨，这就是纵向复式条形统计图。强调：图标要用两种颜色区别开。（2）讨论交流：复式
17、条形统计图与单式条形统计图有什么区别？小组内交流想法。（3）全班汇报、交流。复式统计图可以同时表达城镇和乡村人口的变化情况。4、提问第100页例1的四个问题5、启发学生：随着经济的发展，乡村人口不断为城镇人口，乡村人口减少了，城镇人口不断增加。三、巩固新知1、完成101页的做一做2、完成练习十九的第1题、第2题3、口答第3题。四、课堂小结：这节课你有什么收获？五、作业：第104页4题课后反思：第二课时：横向复式条形统计图 教学内容：教科书第105页的例题2。教学目标:1、使学生认识横向复式条形统计图，会绘制横向复式条形统计图。2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。3、使学生体会统计在现
18、实生活中的作用在生活中找到复式统计图，并能进行简单的数据分析。4、体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。教学重点: 绘制横向复式条形统计图。教学难点: 根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。教具准备: 课件。教学过程:一、 情境导入：现在人们的生活水平提高了，许多家庭都买了汽车。哪些同学的家里买了汽车？我们在外出时有时就要将汽车放在停车场。下面我们一起对收集到的信息进行整理和分析。二、探究新知：1、学习例2师：复式条形统计图还可以画成横式的。教师指导：用三角尺的直角画纸条，涂色要均匀，标上数据。2、学生独立完成横向复式条形统计图的绘制。3、通过
19、分析你能发现什么？横向条形统计图和纵向条形统计图只是形式上有所不同，当数据的种类不多，每一类数据较大，用横向统计图表示更方便。4、从图中你得到哪些信息？（所有成车辆轿车最多。）三、巩固新知1、完成106页做一做2、练习二十第1、2题。四、课堂小结：同学们，你分清楚统计图的图标了吗？这节课你有什么收获？五、布置作业：练习二十第3题。课后反思：第三课时：统计练习课教学内容：练习二十4-6题教学目标：通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生应用知识的能力。重点及难点：根据数据进行画图，回答问题。教学过程：一、回忆一下，本单元所学的统计图有什么特点？二、基础练习： 1、练习二十第4
20、-6题 分组讨论后进行汇报。 2、下面是育才小学3个年级春季植树情况的统计表。 年级月份四年级五年级六年级3月951001054月105110110请根据上表完成下面的统计图，并回答下面的问题。育才小学春季植树情况统计图（1）哪个年级春季植树最多？（2）3月份3个年级共植树（ ）棵,4月份比3月份多植树（ ）棵. （3）你还能提出哪些数学问题？三、实践活动：请同学们4人一组调查本班同学月均支出零花钱的情况，然后制成统计表和统计图，再进行小组交流，谈谈感想。月份 组别第一组第二组第三组第四组一月份二月份三月份四月份五月份六月份四、总结：课后反思：第四课时：你寄过贺卡吗？教学内容：教科书第1101
21、11页。 教学目标: 1、通过实践活动，使学生能运用所学的知识提出解决问题的方案。2、培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。3、使学生经历发现问题、分析问题和解决问题的全过程，根据阅读材料内容和调查结果分析数据，提出解决问题的方案。4、使学生体验统计在生活中的应用，感受数学在生活中的价值。2、培养学生对数学问题的敏锐眼光，增强学生环保意识，激发学生热爱大自然的情感。教学重点: 用所学的知识提出解决问题的方案。教学难点: 培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。教具准备: 贺卡。教学过程:一、情境导入：1、出示贺卡，大家知道是什么吗？同学们在元旦的时候都收到过贺卡吗？你给谁寄过贺卡吗？
22、2、今天我们来上一节：你寄过贺卡吗？的实践课（板书课题）二、探究新知1、发现问题；1）呈现教材提供的阅读材料，学生阅读。平时寄贺卡的行为消耗掉了大量的木材。对废品要有效回收。2）昨天老师布置了小组调查：本小组成员及家庭在去年收到的贺卡数量。学生制成统计表，填写统计表。2、分析问题：1）出示问题：1）估算一下，全校所有的学生共收到多少张贺卡？所有的家庭收到的贺卡相当于砍掉多少课大树？2）引导思考：怎样根据小组的统计结果，估计全班、全年级和全校共收到多少张贺卡？出示阅读资料，小组合作探索。3）引发学生对统计数据的思考，引出结论。4）问题：除了保护森林，少寄贺卡还有哪些好处？提出更多的问题，和同学一起讨论解决。2、解决问题。实施解决方案行动起来吧！全班讨论解决问题的方案。你有什么好的建议，和同学交流一下。三、课堂小结：这节课你有什么收获？四、作业：根据今天所学的内容写一篇数学日记。课后反思：
