1、南门学校培养学生信息素养实施方案一、创建的背景分析信息技术的发展，使人类能够将潜藏在物质运动中的巨大信息资源挖掘出来，加以利 用。信息资源已经成为与物质资源同等重要的资源，其重要作用正在与日俱增。信息高速、 广泛传送的特点，使世界形成了一个没有边界的信息空间。远程教育、远程医疗、电子商 务、电子邮件、虚拟现实等的发展，使人们的生产、学习和生活方式发生着深刻的变化。 信息技术为我国的金融、教育、制造、农业、流通、医疗卫生、铁路交通等行业插上了腾 飞的翅膀，数字化的教育、生活、娱乐、办公方式影响着越来越多的人们，信息素养也成 为当今社会每一个人工作和生活必备的一项基本技能。学校领导高瞻远瞩，在学校
2、新五年 计划中提出了培养学生四大基础能力为特色的目标之一，为南门学校每一个学生未来更好 的发展打下坚实的基础。二、信息技术学科的目标中小学信息技术教学目标是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握 信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深 刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力， 教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息 技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适 应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。在今后的工作中，向这个目标
3、努力，努力培养学生的信息素养：培养学生的兴趣、培 养学生的基本技能、教育学生的伦理道德，让学生负责人地使用信息技术。具体的主要目 标是：1. 建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使 用计算机的兴趣和意识。2. 能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学 习，发展个人的爱好和兴趣。3. 知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。模块一信息技术初步(1) 了解信息技术基本工具的作用，如计算机、雷达、电视、电话等。(2) 了解计算机各个部件的作用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。(3) 认识多媒体，了解计算机
4、在其他学科学习中的一些应用。(4) 认识信息技术相关的文化、道德和责任。模块二操作系统简单介绍(1) 汉字输入(2) 掌握操作系统的简单使用。(3) 学会对文件和文件夹(目录)的基本操作。模块三用计算机画画(1) 绘图工具的使用。(2) 图形的制作。(3) 图形的着色。(4) 图形的修改、复制、组合等处理。模块四用计算机作文(1) 文字处理的基本操作。(2) 文章的编辑、排版和保存。*模块五网络的简单应用学会使用电子邮件。*模块六用计算机制作多媒体作品多媒体作品的编辑。(3) 多媒体作品的展示。三、培养计算机操作能力的具体措施(一)加强信息技术组的队伍建设1、优化建立优秀的信息技术组。信息技术
5、教师不仅要具备教师的基本素质，如流利的 语言表达能力、活动设计能力以及组织教学能力；爱学生，有高度的责任感；还要有过硬 的实际操作能力和开拓精神，要以教学效果为出发点，不断丰富教育技术内容，优化教学 过程，使现代化教育技术在应用中发展，不断完善教育信息化。2、不断跟新知识，提高自己。信息技术学科是知识更新最快的一个学科，信息技术教 师要与时俱进，不断学习，更新知识储备。要采用多种形式进行知识更新：(1)自学，自 学是更新知识的主要方式，既可以使用书籍、光盘等传统媒介，也可利用新兴媒介因特网 进行学习；(2)参加培训，积极参加本校、其他教育部门、院校等组织的各种培训。(3) 收看、收听各种新兴知
6、识讲座，学习新理念、新教育理论，进行开放交流，提高知识水平。3、开展全员信息技术培训，促进教育信息化。除了信息技术专业教师队伍外，学校所 有教师都要有计划参加各种培训，提高教师的信息技术能力，促进学科整合，营造教育信 息化氛围。(一)优化课堂教学，提高教学质量。1、加强信息技术课堂教学研究。以培养学生对信息技术的兴趣和意识为目的，以活动 为重心，通过活动内容呈现基础知识和基本操作。活动过程是学生了解、体验信息技术的 课程。2、根据学生信息技术水平的差异，进行信息技术分层教学，大力缩小两极分化。同时 组建信息技术兴趣小组，让学有余力的学生得到更多的发展。3、加大对多媒体教学所需设备的投资，及时更
7、新各种教学软件，优化教育教学环境。4、积极增加网络化学习比重，引导学生利用网络学习，破除局限，拓宽学习课堂的空 间和时间。(三)明确各年级教学模块，循序渐进培养学生1、根据模块化的教材，提炼各年级模块：三年级：操作系统基本操作和画图模块；四 年级：键盘和文字处理模块；五年级：网络基础使用模块；六年级：多媒体基础应用模块。2、开展形式多样的活动，活跃学生学习兴致，营造氛围。每个年级每个学期开展一次 主题比赛活动：(1) 电脑绘画比赛(2) 电脑打字比赛(3) 电子板报制作比赛(4) 网页制作比赛3、在学校网站上开辟信息技术特色专栏，充分展现学生学习的成果。4、利用兴趣小组时间，开办有特色的课外学
8、习或活动，满足不同学生对信息技术学习 的需求。四、创建工作的保障措施1、完善各种制度，科学管理。逐步完善例会制度、研讨制度、评价管理制度、教研组 活动制度、备课组活动制度、研究课制度、定期展示交流制度、特色班级的奖励机制等， 加强过程管理。3、整体优化教师队伍，全面提升教师素质，保障特色教育成功开展。教师是教育思想 的实践者，是特色的创造者，是特色创建的关键所在。为此，学校在融合制度化管理与人 性化管理的基础上，本着“以师为本”的原则，做到时间、精力、情感、财力四投入，采 用自我反思、同伴互助、专业引领的模式，采用激励引导、目标驱动方法，实施发展性培 训机制，加大教师培养培训力度，实施“精品课程”建设。
