1、邓稼先公开课教案设计邓稼先公开课教案设计【篇一：2017新版人教版七年级语文下册1 邓稼先公开课教案】 1 邓稼先 教学目标 【知识与目标】 1.了解传记的常识及邓稼先、杨振宁的生平经历，体会作者的写作意图。 2.积累词语，掌握“宰割、筹划、彷徨”等词语的读音、字形、词义，并学会运用。 【过程与方法】 1.理清作者的写作思路，深入理解课文的思想内容。 2.学习根据中心的需要选择和剪裁材料的方法。 3. 体会文章饱含感情的语言特色。找出文章中直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基 础上议论、抒情的特点。 【情感、态度与价值观】 设计1：（背景导入） 二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时
2、代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家，他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是更高尚的，也是伟大的。“两弹元勋”邓稼先就是这样一位高尚的，伟大的人物。今天。就让我们一起来走进他的世界。 设计2：（激发兴趣） 教师展示预先准备的中国第一枚原子弹、氢弹实验的照片和相关的新闻报道。播放相关的影像资料，引起学生的兴趣。 师提问：谁来说说原子弹、氢弹实验成功的重大意义。 师：今天，我们来学习美籍华裔物理学家杨振宁的回忆散文邓稼先，感受这位科学巨人无私的献身精神和“纯正”的人格魅力。 设计3：（激情导入） 激情朗诵：前国防部长张爱萍将军的诗踏遍戈壁
3、共草原 华夏创新篇 三十五年前 君视名利如粪土连克千重关 群力奋战君当先许身国威壮河山 师问：谁读过这首诗？你知道是歌颂、悼念谁的吗？（邓稼先） 捷音频年传 蔑视核讹诈 哀君早辞世功勋泽人间 第1课时 学习目标 积累词语，掌握“宰割、筹划、彷徨”等词语的读音、字形、词义，并学会运用。（重点）理清作者的写作思路，深入理解课文的思想内容。（重点） 学习根据中心的需要选择和剪裁材料的方法。（难点） 学习过程 板书设计 邓稼先 杨振宁 百年屈辱与“站起来了” 创设背景 两弹元勋总述生平事迹 （总） 鞠躬尽瘁邓稼先与奥本海默忠厚朴实死而后已 民族感情？友情？严谨求实 （分） 我不能走 默默奉献 永恒的骄
4、傲无比赞颂（总） 第2课时 学习目标 体会文章饱含感情的语言特色。找出文章中直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。（重难点）【篇二：公开课教案】 有一位母亲比母亲更亲，那便是中国。 可记得这一位“母亲”？她飘散的长发是千万条悠悠贯穿的河川；她的背脊，虽老迈仍硬朗，是五岳，是阴山，是祁连，是?那宽大而慈爱的脸膛，是青藏连接云贵吧！她伸展的手臂从东北的谷仓，到长江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片无尽的沃土，是她温暖的双手。啊！母亲！您的胸膛隐藏着多少灿烂的血泪史。曾经，你骄傲过，自豪过；也曾经，你黯然伤神过，愤怒过。在宇宙无垠的岁月里，您孕育了长青的江水，也培育出千千万万属于您的孩
5、子。 听了这段话，你有什么感觉？ 爱我中华情 于玉光 同学们： （一二两段见上文） 这一群“母亲”的孩子，他们有一个共同的名字，叫做中国人。他们也有许多共同的特征崇尚自由，爱好和平，追求真理，注重礼仪。他们含蓄而诚恳，勤俭而乐天，在他们的生活中，处处充满了绚丽的色彩金黄、翠绿、朱红、靛蓝。他们向往自然，爱恋自然，对于万物有着浓浓的情谊。 李白躺在床上，看见窗外的月光，因而想起自己的故乡，“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”。将个人的感情与自然融合为一，凝结成一种潇洒而美丽的诗情。李白多情，白居易也多情。唐明皇与杨贵妃的相爱，原来是一种平凡的男女爱恋，但是经过香山先生巧妙的构思，精
6、致的渲染，便成了一段富于色彩的传奇故事，“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝，天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”。多么令人肝肠寸断的诗句！道尽天下有情人共同的期盼。 王维独居空山幽谷，却不觉孤寂，浑然有万物皆我友朋的情怀，“独坐幽篁里，弹琴复长啸，深林人不知，明月来相照”。使自己的生活艺术化、情趣化，不也正是古今人人所追求的吗？ 南国情柔，北国情壮，万里长空下，一片碧绿的草原，风吹草浪，几只巨鹰旋空而鸣，“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。其实，月儿本无情，群山之所以予人娴静，草原之所以予人壮丽之感，都是因为多情的人赋予它们生命，使它们鲜活，使它们富丽。 “母亲”
7、的孩子啊！可忆起北平的紫禁城，湖南的岳阳楼，青海的凄寒，西湖的柔美，长江的浩浩，黄河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母亲”每一个孩子的热血、热泪、热情，让正义之血喷涌吧！让自由之泪洒落吧！让真理之情坚定吧！ 演讲就是，一个人围绕一个话题，用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。你听过演讲吗？在什么地方听过？（举行婚礼、饭店开业、大厦落成、开学典礼、学校里的报告。）是的，这些演讲有一个共同的地方，就是在公开场合发表自己的观点。 演讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲。有准备的演讲一般需要预先写演讲稿，今天这节课，我们就来学写演讲稿。 2相信通过两个多星期的综合性学习，我们一定对“祖国”这两个字，有
8、了更深入的理解，相信大家也一定有很多话想说，我们用演讲稿的形式把它写出来。 3演讲稿一般可以分为几个部分呢？请大家默读习作提示第二段。开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离。 中间：用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体。 结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召。 接下来，我们分步来完成演讲稿。先请同学想想，我们这次的演讲稿听的对象是谁？ 那么在演讲稿开头怎么写？ （“亲爱的同学们”或者“各位同学”。） 演讲稿最难写的就是第二部分，其实只要掌握它的规律，演讲稿也并不神秘，同学们写作起来也不会很困难的。我们再来研究演讲稿主体部分的要求：然后写演讲的主要内容，注意结合具体的材料，把要表达
9、的观点说清楚。 请大家说说，通过研究，你发现了什么？ 写演讲稿子，首先要有观点；其次用具体材料来说明自己的观点。 接下来，就让我们围绕着“祖国在我心中”亮出自己的观点吧。其实，亮观点很简单，你只要围绕着“祖国”说一句话就行了。先小组中说，看哪组同学说得最多。 祖国风光秀丽； 祖国文化灿烂； 祖国历史悠久； 祖国人才辈出； 祖国科技发达； 祖国发展日新月异； 中国人民勤劳智慧； 祖国还很落后； 祖国建设需要更多人才； 祖国一定会腾飞； 祖国的汉字有魅力； 祖国的古诗是瑰宝； 祖国人民崇尚自由； ? 范文引路： 我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世
10、昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。中山先生，在黑夜里开始规划治国方略，毛泽东，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼；邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过！ 这段话主要表达了什么观点？ 用了那些具体材料？ （磨难：圆明园，邓世昌；坚强：孙中山，毛泽东，邓小平）。 祖国风光秀丽； 祖国文化灿烂；祖国历史悠久； 祖国人才辈出； 祖国科技发达； 祖国发展日新月异； 中国人民勤劳智慧； 祖国还很落后； 祖国建设需要更多人才
11、； 祖国一定会腾飞； 祖国的汉字有魅力； 祖国的古诗是瑰宝； 祖国人民崇尚自由； ? 选择以上观点，写一篇演讲稿，题目自拟。 （参考题目：我爱祖国腾飞吧，巨龙我自豪，我是中国人我们都有一个家祖国，我的母亲生我养我的这块土地） 写作演讲稿，在语言上应注意以下问题。 要口语化，通俗易懂。听众能否听懂，要看演讲者是不是讲得好，更要看演讲稿是不是写得好。演讲稿写完后，要念一念，听一听，看是不是“上口”“入耳”。如果使用的语言，讲出来谁也听不懂，演讲就失去了听众，也就失去了演讲的意义。这就需要进一步修改演讲稿。 要生动感人。好的演讲稿，语言要生动。怎样使语言生动呢？可以用名言格言增强说服力。还可以运用幽
12、默、风趣的语言，增强表现力。这样，可以使演讲的气氛轻松和谐，吸引听众。 演讲展示作品： 演讲尽量脱开稿子，或者半脱稿； 站立姿势要大方，不忸怩； 精神饱满，声音洪亮； 语速要适中； 要注意眼神的交流； 爱国名人知多少抢答： 1.为中华之崛起而读书。 2.为了掩护群众和大部队撤退阻击数倍与己的日军,最后弹尽粮绝,全部跳下山崖。 3.禁烟运动,壮我中华. 4.精忠报国，抵抗金兵。 5.生的伟大，死的光荣。 6.为人民服务，公而忘私，助人为乐。 7.和敌人周旋，把敌人引入埋伏圈，13岁牺牲。 8.第一个登上太空的航天英雄。 9.神机妙算，为国鞠躬尽瘁，死而后已。 口语交际 很感人、很亲切、 很有感染
13、力、 令人心潮澎湃、 令人热血沸腾等 不同的地方： 没有一个确定的人物，没有具体的故事情节，也不写景色，以表达情感为主，就好像和我们在谈话? 演讲就是，一个人围绕一个话题，用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。 演讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲。有准备的演讲一般需要预先写演讲稿，今天这节课，我们就来学写演讲稿。 2演讲稿一般可以分为几个部分呢？请大家默读习作提示第二段。 开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离。 中间：用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体。 结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召。 接下来，我们分步来完成演讲稿。先请同学想想，我们这次的演讲稿听的对象是谁？
14、（同学） 那么在演讲稿开头怎么写？ （“亲爱的同学们”或者“各位同学”。） 演讲稿最难写的就是第二部分，其实只要掌握它的规律，演讲稿也并不神秘，同学们写作起来也不会很困难的。我们再来研究演讲稿主体部分的要求：然后写演讲的主要内容，注意结合具体的材料，把要表达的观点说清楚。 请大家说说，通过研究，你发现了什么？ 写演讲稿子，首先要有观点；其次用具体材料来说明自己的观点。 接下来，就让我们围绕着“祖国在我心中”亮出自己的观点吧。其实，亮观点很简单，你只要围绕着“祖国”说一句话就行了。先小组中说，看哪组同学说得最多。 祖国风光秀丽； 祖国文化灿烂； 祖国历史悠久； 祖国人才辈出； 祖国科技发达； 祖
15、国发展日新月异； 中国人民勤劳智慧； 祖国还很落后； 祖国建设需要更多人才； 祖国一定会腾飞； 祖国的汉字有魅力； 祖国的古诗是瑰宝； 祖国人民崇尚自由； 范文引路：我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。中山先生，在黑夜里开始规划治国方略，毛泽东，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼；邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过！ 这段话主
16、要表达了什么观点？ （祖国饱经磨难却依然坚强） 用了那些具体材料？ （磨难：圆明园，邓世昌；坚强：孙中山，毛泽东，邓小平）。 我们的祖国人才济济。从古至今，祖国涌现出无数爱国者，他们把祖国、民族的利益看得高于一切，把个人的命运同祖国民族的命运紧紧地联系在一起。精忠报国的岳飞、收复台湾的郑成功、中国革命的先驱者孙中山、两弹一星的邓稼先，为中华崛起而读书的周恩来，领导中国人民站起来的毛泽东，带领中国人民富起 来的邓小平等等?无数仁人志士以铁的事实抒写了一曲曲爱国之歌。 这段话主要表达了什么观点？ （我们的祖国人才济济） 用了那些具体材料？ （岳飞、郑成功、孙中山、邓稼先、周恩来、毛泽东、邓小平）。
17、 选黑板上“祖国?”的一个句子，或者自己确定一个观点，用一些具体的材料将一句话展开为一段话，并写下来。（时间8分钟左右） 祖国风光秀丽； 祖国文化灿烂； 祖国历史悠久； 祖国人才辈出； 祖国科技发达； 祖国发展日新月异； 中国人民勤劳智慧； 祖国还很落后； 祖国建设需要更多人才； 祖国一定会腾飞； 祖国的汉字有魅力； 祖国的古诗是瑰宝； 祖国人民崇尚自由； ? 合成完整演讲稿 1刚才我们以一个片段为例子，谈了怎么样将观点写具体。其实，一篇好的演讲稿子，也许不仅仅只是一个观点，有可能有一组观点。比如，要想写写祖国值得我们深深热爱，那么，我们就可以有很多方面来写，大家看看黑板上的这些材料，哪些可以
18、说明祖国值得我们自豪？ 祖国风光秀丽； 祖国文化灿烂；【篇三：居里夫人公开课教学设计】 14居里夫人的三克镭 教学目标： 1.引导学生认识“镭、陋、弘、癌、签”5个生字，会写“镭、陋、郎、贯、囊、弘、捐、赠、数、癌、签”，掌握“简陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰缠万贯、解囊相助、弘扬、捐赠、数年、癌症、签字”等词语。 2.指导学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。 3.理解居里夫人在自传中说的一段话，进而理解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。 教学重点： 学生能读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。 教学难点： 理解居
19、里夫人在自传中说的一段话，进而理解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。 教学准备：演示文稿。 教学课时：2课时 教学流程： 一、 谈话导入。师：同学们，在世界科学史上，有一个永垂不朽的名字。她被誉为二十世纪最杰出的科学家。她是唯一一位在物理学和化学两个不同学科领域两次获得诺贝尔奖的女科学家，你们知道她是谁吗？ （板书：居里夫人） 1 多媒体出示：居里夫人的图片 2 介绍居里夫人。 （生回答，师出示多媒体资料） 过渡：居里夫人确实是位伟大的科学家，她的伟大并不只在于她在科研领域的杰出贡献，还在于她那崇高的人格，今天我们一起走进14课，学习有关居里夫人的故事。 （板书课题） 3 读题，质疑。 （相机出
20、示镭的资料） 二、 初读课文，整体感知。 1自学生字词，做到会读，会写，会解。 2课文主要讲了一个什么故事呢？请同学们自由读课文，认真思考。 （镭的发现者居里夫人拥有过三克镭的故事。这三克镭展示了她伟大的人格。） 三、 充分自学，加强交流。过渡：居里夫人的三克镭是怎么来的？又用于何处了呢？同学们用自己喜欢的方式读课文，并思考大屏幕上的这两个问题。有不明白的地方，小组讨论交流，开始。 1 学生讨论交流，教师巡视。 2 学生代表上台展示。 第一个问题： 第一克镭：自己提炼 ，用于研究。 出示重点句子： 句子a：居里夫妇十八年前就放弃了他们的专利，并毫无保留地公布了镭的提纯方法。 （体会：无私奉献
21、板书：无私奉献） 句子b:居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。” 学生读句子，体会感悟。 结合插图体会精神。 师总小结。 第二克镭: 公众捐献用于继续研究 第三克镭：公众捐赠用于治疗疾病 师：从美国公众捐赠的两克镭以及居里夫人在对待镭的态度上，你有何感想？ 板书：献身科学 关爱人类 相对于在十个女百万富翁募捐时的碰壁，你想说些什么？ (富翁们的吝啬和与居里夫人的无私相比，她们是那么渺小，也进一步突出了居里夫人人格的伟大。) 文中相似的对比还有哪里？ 第二个问题： 过渡：在有些人眼里，居里夫人在镭的问题上固执得让人难以理解，但就是因为她的固执，才有了后来自传中的那段话
22、：（多媒体出示，学生读）你是怎样理解的？ （学生相互交流） 指导朗读。（读出居里夫人的无私，醉心于科学研究事业。） 老师小结：这段话展示了两种人生态度，一种是既不忘大众的福利，又能保障自己的利益的人；另一种是醉心于事业的大公无私的梦想者。 如果是你，你更欣赏哪种？(学生举手回答) 师：或许我们大多数人会选择前者，但我们的社会，特别是科学研究确实需要醉心于事业的大公无私的人。 像我国的两弹元勋邓稼先 . 多媒体出示：图片 过渡：正是有了这些人，我们的科学日益发达，我们的社会才会日益进步。时至今日，居里夫人以她的科学成就和伟大人格永远被人们铭记和怀念。此时，你想对她说些什么？ 多媒体出示：音乐（雨中记忆） （生自由举手回答） 四 总结全文，升华主题。 居里夫人投身于科学研究，不是为了金钱和名誉，而是为了实现自己的理想。 很多人在现实的压制下放弃了曾经的理想，成为生活的奴隶，平淡地走过一生。生命是那么宝贵，容不得我们浪费，应当用梦想将它照亮，让自己无怨无悔！
