1、大班美术教案花大班美术教案花 大班美术教案花1 活动目标 1、让孩子们知道玫瑰的样子和特征。 2、学会用皱纹纸制作出红玫瑰。 活动准备 皱纹纸，胶水，颜料，毛笔 活动过程 导入 1、用猜谜语的方式向孩子们介绍玫瑰花。- 我是一朵带刺的花。 - 我有浓郁的香气并被誉为百花之王。我是谁呢? 展开 1、谈谈玫瑰花。- 你见过玫瑰花吗? - 你在哪儿见过玫瑰花? - 看过玫瑰花后你有什么感想? 2、说说玫瑰花的样子和特征。- 玫瑰花长什么样? (仔细地观察玫瑰的叶子的话你会发现它的末端是锯齿状的，枝干是绿色的，有尖锐的刺。玫瑰只要有白色，粉红色，黄色，橙色，红色等各种颜色。) - 玫瑰花的刺有什么作用
2、? (玫瑰枝干的表皮变化成了刺，植物的刺是当遇到禽兽和昆虫时起保护的作用。) 3、制作玫瑰花并研究制作材料。- 制作玫瑰花需要哪些材料? - 用皱纹纸怎样制作出玫瑰花? 4、用活动纸中的皱纹纸制作出玫瑰花。 把皱纹纸剪成长条，用手捻一捻。 把捻好的皱纹纸圈成玫瑰花的样子。 给剩余的部分上色。 用颜料给玫瑰涂上漂亮的颜色。 把做好的玫瑰花粘在活动纸上。 结尾 1、让孩子们把做好的玫瑰花介绍给朋友们 2、活动 大班美术教案花2 活动目标： 1、通过剪剪、插插，提高幼儿对美的鉴赏能力。 2、欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美，对插花艺术感兴趣。 3、体验运用不同方式与同
3、伴合作作画的乐趣。 4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 活动准备： 1、插花若干瓶。 2、花瓶（大口的塑料瓶农夫果园）。 3、各类鲜花、野草、树叶等。 4、抒情音乐磁带一盒、录音机。 5、倒背衣、剪刀放在衣服6、前面的口袋里 活动过程： 一、引出话题 1、小朋友，我们桌上都放着些什么呀？这些花草啊都是躺在在桌子上的，小朋友有没有办法把它们竖起来呢？（插在瓶子里） 2、那我们就把花插在瓶子里，在插花之前老师提要求：小朋友不认识的花可以问老师或其他小朋友；小朋友衣服口袋里的剪刀是插花时用的小工具，你需要的时候可以用。 二、幼儿第一次尝试插花。 1、在幼儿操作的过程中，教师不参加任何意
4、见，随小朋友想象，让他们自由发挥。2、请插好花的小朋友坐到那边的垫子上，把花放在自己的前面，让其他小朋友看看你的花，你看看其他小朋友的花。“你认为谁的花插得好看，为什么？” 3、出示插花实物，欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美。 4、请小朋友们来看看插花师傅插的花是什么样的。“老师这里有插花师傅插的花，现在请小朋友来看一下，哪个小朋友能告诉我，插花师傅插的花是怎么样的？”（用姿态语言来引导他们说出花的插法，高低、大小、颜色、树叶的衬托） 5、让小朋友自由谈论。“你喜欢哪瓶插花？为什么？” 6、老师对插花实物做简单说明。（插花形状、颜色搭配、高低秩序等方面） 7、老
5、师小结：插花时，要注意把花插得有高有低、有大有小，颜色有深有浅，还可以加一些草、树叶，互相衬托，这样，插花才会漂亮。 三、幼儿第二次尝试插花，教师巡回指导。 1、“现在请小朋友把这些花再重新插一次，相信小朋友会比刚才插的更漂亮。（对个别有困难的小朋友可稍加帮助。） 2、请客人老师欣赏幼儿作品，并向客人老师做介绍。请插好花的幼儿拿好自己的花，给客人老师欣赏一下。 活动反思： 我分了两课时进行，第一课时先教大家动手做花，主要学习了玫瑰花、百合花、蒲公英和风信子的做法。第二课时按课本的内容进行教学。 1.首先准备了一系列插花图片，用课件向学生展示出来，然后学生谈感受。充分调动学生学习插花的兴趣和积极
6、性，有强烈的欲望想要学会插花，引入课题。 2.设计了学生试插环节，通过试插学生可以发现自己的差距及在插花的过程中遇到的困难，列出需探究的问题，逐一解决。通过试插比较，培养学生发现问题、提出问题的能力。 3.预计学生可能提不出要先确定主题的问题，于是设计了母亲节送一束玫瑰好不好的问题，引导学生了解花语，得出插花要先确定主题。 4.设计造型：指出学生作品中存在的造型问题，引导学生观察常见的插花造型，讲解三大主枝构图及插作方法。为学生的实践操作打下基础，但要强调，这些造型只是一些常用的造型，同学们可以发挥想象，创造出不同的造型，避免学生按图插作，固定了他们的思维。 5.小组讨论确定主题和造型，然后以
7、小组为单位自行创作，要求作品有寓意、有美感。学生的想象力达到了高潮，创造的火花开始迸发。很多组并没有采用老师讲解的造型，却更有创意，充分说明学生的想象和创造力是无限的。 6.展评作品，每组找一位代表展示介绍作品。通过作品的展示介绍，使学生更深刻地了解了插花艺术，锻炼了学生的语言表达能力。 通过本课教学可以看出，学生的创造力是无限的,关键在于老师能否给学生创造一个充分发挥想象创造的空间。本课中，通过一系列的教学设计，激发了学生的学习兴趣和积极性，学生既可以通过插花表达自己的思想感情，又通过学习培养了动手能力、审美能力、团结协作能力和创新精神。 不足之处：在设计时在小组讨论确定主题和造型后组长交流
8、一步与后面的作品展评交流有重复，故在讨论后不必交流。另外，在课堂上老师的激励性语言评价做得不够好，没有给学生更好的激励，在以后的教学中应该注意。 小百科：插花(floarr)，亦可称为插花艺术，就是把花插在瓶、盘、盆等容器里，而不是栽在这些容器中。所插的花材，或枝、或花、或叶，均不带根，只是植物体上的一部分，并且不是随便乱插的，而是根据一定的构思来选材，遵循一定的创作法则，插成一个优美的形体（造型），借此表达一种主题，传递一种感情和情趣，使人看后赏心悦目，获得精神上的美感和愉快。 大班美术教案花3 活动意图： 俗话说：“爱美之心，人皆有之”。小朋友也不例外，他们不仅也爱美。而且表现美的方法比我
9、们更为独特、富有创造性。那怎样才能将幼儿美的创造性得以迅速提高呢?作为教师的我们，应当在幼儿自身的基础上，充分运用环境的影响，着力培养和加强幼儿的创造性思维能力。而开展丰富多彩的美术教学活动，是实现这一目标的有效途径。 活动目标： 1、让幼儿知道绘画的材料多种，尝试用蜡烛绘画。 2、引导幼儿欣赏各种美丽的花瓶。 3、激发幼儿喜欢作画的兴趣。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备： 课件、范画一幅、打火机、彩色蜡烛、烛台、卡纸 已画好外形的花瓶、蜡笔、水彩笔、胶棒。 活动过程： 一、导入，介绍烛画 1、教师讲述故事 师：“老师给
10、小朋友带来了一个故事美丽的烛花，我们来听听。” 2.出示烛画 师：这是小熊画的漂亮的烛花，跟我们平时画的画一样吗? 师：谁知道怎么画的呢? 引导幼儿观察烛花，大胆说说是如何制作完成的。 二、学画 1、师：我们来看看小熊是怎么画的?(出示烛花示范画) 2、师：如果想画一幅漂亮的烛花，我们首先得需要一个漂亮的花瓶，你们见过什么样的花瓶啊? 3、出示花瓶图片，引导幼儿逐一观察、欣赏，教师补充讲述花瓶的特征 三、幼儿作画 1、教师示范作画过程 、选择自己喜欢的花瓶与喜欢的颜色的彩色纸，将花瓶粘贴在彩色纸上。 、利用彩色笔装饰花瓶。 、用油画棒画上花茎。 、点燃蜡烛，开始滴画烛花。 2、提出要求 师：滴
11、的时候蜡烛要横着拿，不然蜡烛油会滴到手上。 不可以拿着蜡烛去点纸。 不可以把手放到火苗上。 3、幼儿作画 教师巡回指导，给每桌端上一支点燃的蜡烛。提醒小朋友点蜡烛小心。 四、作品展示 师：请画完的小朋友把画放到桌子上，然后去欣赏别人的画。 活动反思： 小朋友因为没有接触过此类的活动，都很有兴趣，参与的热情很高，再动手制作的时候很认真，但也有小朋友表示怕被火烧到手指，不敢进行操作。 大班美术教案花4 活动目标： 1、能用印染、添画、折叠等方法制作彩色花。 2、初步了解印染画和折叠纸花的基本步骤和方法。 3、对纸工活动有兴趣，萌发大胆创造的愿望。 活动准备： 1、范例：印染花朵、折纸花朵、彩笔装饰
12、花朵。 2、操作材料：正方形宣纸、铅画纸、各色皱纹纸、手工纸、颜料、抹布。 活动过程： 1、参观花朵展示会。 （1）将各种范例布置成花朵展览会，带领幼儿观察欣赏。 （2）教师：你最喜欢哪种花朵？想一想，猜一猜，这些花朵是怎样做的？ 2、观察教师制作彩色的纸花。 （1）印染花：将宣纸三次对角折，折出中点，在三角形的中间，离中心点稍远的地方剪一个弧形，在自己喜欢的颜色中蘸一下，再用边角蘸颜色；还可以将宣纸对边折，方法同对角折，最后轻轻打开，晾干。 （2）皱纹纸花：将准备好的皱纹纸（6厘米宽）折成扇形，再对折，用软铅丝固定，拉开成花形。 3、制作彩色的纸花。 （1）鼓励幼儿自由选择一种彩色纸花的制作
13、方法，尝试进行纸花制作。 （2）引导幼儿讨论：刚才你在做彩色纸花的时候，有没有困难？ （3）教师或同伴对幼儿遇到的困难给予建议和解答。 （4）幼儿再次制作彩色纸花，教师进行个别指导和帮助。 4、参观幼儿作品展，相互交流欣赏作品。 （1）将印染好的宣纸作品和各种纸花放在桌子上、贴在瓷砖墙上或黑板上，既能晾干又便于欣赏。 （2）教师：哪幅纸花是你制作的？你最喜欢哪一张？为什么？ （3）教师进行简单的小结，并对幼儿进行表扬和肯定。 大班美术教案花5 活动目标 1、能大胆选择材料，用自己喜欢的方式创意装饰盒盖。 2、组合作品，变成一组完整的玫瑰花的画面，体验成功的愉悦。 活动准备 盒盖，双面胶、浆糊、
14、轻音乐、各类美工材料(自然材料、生活材料及废旧材料等)、绿色纱做的大花托、花茎、玫瑰花一朵。 活动过程 一、激发兴趣 1、在“送你一朵玫瑰花”的音乐声中，教师和幼儿一起跳舞，激发游戏兴趣。 2、出示玫瑰花，“今天我在跳舞时特别开心，你们看，我也有美丽的玫瑰花。你们觉得我的花好看吗?” 3、组合盒盖：“看，这也是一朵玫瑰花。”“我也想变得很美丽，小朋友，你们可以帮帮我吗?” “你会怎样帮我打扮呢?” 二、观察材料，设想创意 1、幼儿根据自己的喜好，选择一类材料，说说自己的创意。 2、看看老师的范例，说说自己的感觉。 三、提出创作要求 1、个人或分组，拿盒盖，选材料。 2、有序装饰，选择合适的黏贴
15、材料。 四、创意装饰，教师指导。 重点： 1、装饰材料的和谐，色彩的搭配。 2、装饰画面的完整。 五、组合展示 1、组合盒盖，变成一朵大的玫瑰花，体验成功的快乐。 2、互相欣赏各块的特色，感受美术的多样性。 反思： 1、材料：盒盖大小要统一，自然材料选择2种，多了杂。 2、创意方式：选择一种美术方式(立体手工)进行装饰，单个作品也要有美术的技能渗透，组合作品时效果会更好。 3、：孩子的装饰都偏重色彩的鲜艳，但是缺少整体的协调。 调整： 1、统一选择素饼的盒子，用松果等自然材料上色后黏贴装饰。 2、组合大型玫瑰花和小的2朵，提高审美情趣。 大班美术教案花6 活动目标 1、欣赏、感受瓶与花的不同色
16、彩搭配方式。 2、能够迁移已有“点”、“点拖”、“点按”等经验，并运用勾线法进行创作。 3、保持正确的作画姿势，活动结束后能主动收拾相关的工具材料。 活动准备 1、课件：瓶花图片多幅。 2、国画工具材料。 活动过程 1、教师播放课件，师幼共同欣赏一组瓶花图片。 (1)教师：看了这些美丽的花，你有什么感觉?(整体感知) (2)教师：花瓶里都是一种花吗?是什么花?都有哪些好看的颜色?(了解花的种类和颜色搭配特点) 2、师幼共同讨论、探索瓶花的创作方法。 教师：各种不同的花可以怎么画?用什么方法?使用什么笔合适?(幼儿集体讨论并尝试) 3.幼儿创作，教师指导。 (1)点拖法的运用：中锋画点并向外拖。
17、 (2)鼓励幼儿运用不同的绘画工具和多种色彩进行创作。 4.集体欣赏、交流幼儿作品。 (1)教师：你喜欢哪瓶花?为什么?这幅画上画的是什么花?是用什么方法画的? (2)引导幼儿从花的形状和色彩搭配来作品。 大班美术教案花7 【活动目标】 1、沿着花心的形状一圈一圈扩大的方式表现花儿越开越大。 2、尝试学习使用蜡彩画方法来表现美丽的花，感受花儿的美，体验作画的乐趣。 【活动准备】 课件、炫彩棒相似色、墨汁、排笔、废旧报纸、吹风机、抹布、围裙。 【活动过程】 一、故事导入集中注意力，激发活动兴趣 春天到啦，天气渐渐暖和了，地上有一粒小种子，种子想快快长大，你们有什么好办法吗？ 小结：浇浇水，晒晒太
18、阳，给它施肥都能使种子快快的长大。你们的办法都好棒！还有谁来帮助小种子长大了。 二、情景化演示用生动有趣的故事情节来演绎具有挑战性的绘画方法。 1、太阳公公看见了，对种子说：“别急，别急，我来帮帮你吧！”太阳公公发出暖洋洋的光照着种子，开出了一朵小花。（老师在花籽外画一圈，教师提醒）。小花开心地说：“谢谢您太阳公公，可是我还想再大一点。” 2、春风姐姐吹来了，他对小花说：“小花，小花，我也来帮你长大吧！”春风姐姐轻轻地吹着，真的又长大了一圈。（老师再加大一圈，注意画在两个花瓣中间），小花真高兴，说：“谢谢您，春风姐姐，可是我还想再大一点。” 3、还有谁会来帮助小花呢？你听，滴答滴答，下小雨啦！
19、雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。” 小结：太阳公公、春风姐姐、春雨哥哥都来帮助小花，花儿啊一层一层越长越大，越开越多 三、结合视频学习蜡彩画的制作方法。 1、你们看怎样才能让这朵花变得更漂亮一点呢？今天老师带来一个新的本领让我们的花变得更漂亮。 2、播放视频。 3、谁知道老师是怎样把花朵变得更漂亮的？谁能按照步骤说一说？ 四、幼儿操作激发孩子们的创作热情 1、你们想不想用新本领帮助小花变得更漂亮？ 2、重点指导： 1）选择一种自己喜欢的相似色，接近花心的地方涂上浅色，其他地方涂上深色。 2）花瓣画在两片花瓣中间。 3）用吹风机加热，让花朵的颜色变得更漂亮。 4）在画纸的
20、反面均匀的涂上墨汁，再用吹风机吹干。 大班美术教案花8 活动目标： 1、尝试用蜡烛油绘画，引导幼儿根据示意图进行自主作画。 2、鼓励幼儿大胆参与活动，提高幼儿的创造力。 3、体验美术创作给自己带来的快乐。 活动准备： 故事PPT、蜡烛、白纸、黑色水彩笔人手一份；水彩颜料、棉签、打火机；录音机、磁带。 活动过程： 一、小熊作客导入活动，激发幼儿兴趣。 1、师：小朋友，你画过什么样的画？ 2、师：小熊来我们教室做客了，它还带来了一副特别的画（出示），和你旁边小朋友猜一猜，是什么画呢？ 3、幼儿猜测（讨论、交流） 师：到底特别在哪里呢？这里还有一个小故事呢？小朋友可要竖起耳朵听仔细啦！ 二、讲述故事
21、，介绍制作烛画的过程。 1、教师有表情地讲述故事，幼儿观看PPT倾听。 2、观察步骤，掌握要领。先用黑水笔勾画整幅图的轮廓；选择用蜡笔、水粉颜料给它们涂上漂亮的颜色；蜡烛油滴上美丽的蜡烛花。 3、帮助幼儿回忆，巩固作画步骤。 4、重点引导幼儿看蜡烛油滴画的过程。 三、教师作画，大胆创作。 1、教师提出要求，引导幼儿相互讨论。 师：你们愿意用蜡烛来画小花吗？那我们在画得过程中，要注意什么呢？ 2、幼儿自由作画，教师巡回指导。 根据幼儿的个体差异，鼓励幼儿能大胆作画。 四、作品展示，师生评价。 1、幼儿生生互动，相互交流自己的绘画作品。 师：画好的小朋友请和旁边小朋友说 一说，你画得蜡烛花有什么特
22、别吗？ 2、引导个别幼儿大胆来介绍一下自己的作品？ 师：下面我们把这美丽的蜡烛花送去参加比赛，也许我们也会和小熊一样，获得大奖，让我们出发吧！ 大班美术教案花9 活动目标： 1、会用形象的语言描述菊花的不同形态。 2、会用各种不同的曲线表现菊花的姿态，并能用排水画的技能表现画面. 3、体验作画的快乐，享受排水画成功的喜悦。 活动准备： 蜡笔、16K铅画纸人手一份，黑色颜料每组一盘 活动过程： 一、预热阶段： 提问：你们知道秋天最多的花是什么花吗？ 你见过的菊花是怎样的？ 二、图形刺激： 1、看课件，观察各种菊花的形态、颜色。 提问：这是一朵怎样的菊花？ 花瓣像什么？好像在干什么？ 你会用动作来
23、表现这多菊花吗？ 这朵菊花又给你怎样的感觉？ 这一群小雏菊像什么？ 看着它们，你会想到哪些有趣的事？ 2、教师示范三种菊花的画法，用排笔刷黑色颜料。 三、创造表现： 1、鼓励幼儿大胆表现各种菊花的形态。 2、提醒幼儿用排笔刷颜料时不要太多。 四、展示评价： 1、展示幼儿作品，布置菊花展。 2、请幼儿说说自己最喜欢的菊花。 大班美术活动：正面人和侧面人（黑白画） 美术活动：正面人和侧面人（大班黑白画） 目标： 1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。 2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。 准备： 1、人物剪纸的各种动态图片 2、记号笔、八开纸。 过程： 1、请幼儿观察台上幼儿的正面与
24、侧面的区别。 2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。 3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。 （1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。 （2）画出人物的动态。 （3）主体加密，背景要疏。 4、幼儿作画，教师巡回辅导。 5、展示评价作品。 大班美术教案花10 活动目标 1.学习油水分离的作画方法，感知油水分离画的奇妙效果。 2.能画出夜空中五彩绚丽的烟花，体验节日夜空的美景。 3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 活动准
25、备 画纸、彩色油画棒、黑色颜料、水粉笔。 活动过程 1.启发幼儿回忆生活中燃放烟花的情景，引导幼儿说说：夜空中的礼花是什么样的? 2.引导幼儿学习“油水分离”的绘画方法，感受油水分离的作品美，体验用不同方式绘画的乐趣。 3.作品欣赏。 请幼儿欣赏运用“油水分离”的绘画方法画出的新年图片，让幼儿讲讲：画面上有什么?夜空是什么颜色的?用什么工具画的?礼花是什么颜色的?用什么工具画的? 4.游戏“变魔术”。 教师出示画有鲜艳礼花的画纸，然后用黑色颜料粉刷在礼花上面，请幼儿讨论：为什么礼花还在呢?与我们平时的作画有什么不一样?从而感受油水分离的奇妙效果，知道油水分离是蜡笔与水粉的作画方式。 5.幼儿选
26、择材料作画，提醒幼儿先用油画棒画礼花，颜色越鲜艳越好，再用黑色水粉刷出夜空。 6.引导幼儿欣赏同伴的作品，并互相讲讲自己的作品。 活动延伸 鼓励幼儿在绘画区用油水分离法创作其他作品。 活动反思 节日礼花是一个美术活动。意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。培养幼儿作画能力和养成观察表现美好事物的良好习惯。活动让幼儿在宽松的氛围中感受美，让幼儿在活动中学、在玩中学，让幼儿围绕目标自主选 择内容、材料和方法，让幼儿在知识探索的过程中发现规律。不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验，扼杀了幼儿探索的自由，要让幼儿成为学习的真正主人。让艺术丰富孩子们的生活，充实孩子们的生活。
27、 大班美术教案花11 活动目标： 1观察了解喇叭花的外形特征，尝试用目测的方法剪出喇叭花的花冠、叶和茎，并能用镂空剪的方法大胆创意花心形状。 2能大胆动手、积极创作，体验合作剪纸的快乐，激发对春天、对大自然的爱。 活动过程： 1.欣赏ppt图片，认识、了解喇叭花。 （1）师：小朋友们，你们知道喇叭花吗？我们来欣赏一下。 （2）教师播放ppt图片，引导幼儿欣赏、观察，了解喇叭花的外形特征。 -师：看，喇叭花是什么样子的？它的花冠像一个个什么？恩，喇叭花的花冠像一个个喇叭，所以人们把它们叫作喇叭花。 -喇叭花有些什么颜色？恩，五彩缤纷可漂亮了！花心部位看上去像什么？叶子有什么特别的？它的茎是怎样的
28、？ 2.出示范画，情景导入，激发幼儿创作的兴趣。 （1）师：小兔很喜欢喇叭花，春天到了，它在自己的花园里种下了几颗种子，时间一天天的过去，喇叭花一朵一朵地开放出来，可真美，像在诉说着什么有趣的事情。森林里的其它小动物见了，也想在自己的花园里种上喇叭花，你们愿意帮助它们吗？ （2）师：谁来试一试、剪一剪喇叭花的花冠？（让个别幼儿上来尝试剪花冠）你是怎么剪的？花冠上还少了什么？花心用什么方法来剪呀？（幼儿尝试用镂空剪的方法剪出花心）你喜欢什么样的花心形状都可以，等会你可以来试一试。 （3）师：那喇叭花弯弯绕绕的茎可以怎么剪出来？（剪螺旋线的方法）（4）师：今天我们每组小朋友一起合作小动物，那合作剪
29、纸的时候我们有的小朋友可来以剪？有的可以剪？还有的小朋友可以剪？待会一组上的小朋友可以轻轻地商量一下，明确一下分工。我们看看待会哪个小动物家的花园最漂亮。 3幼儿小组合作剪纸，教师巡视指导，提醒幼儿注意剪纸常规（垃圾的处理、轻声商量），注意分工和画面的布局，大胆创意花心形状。 4.展示作品，集体讲评。 （1）师：你觉得哪个小动物家的花园最美丽？为什么？（从画面的布局、花心形状镂空的设计、花的颜色等方面讲述）（2）哪个小组愿意来说说你们是怎么合作的？ （3）师：小动物们非常喜欢自己花园里的这些喇叭花，很感谢你们呢。喇叭花一朵又一朵，猜猜它们会相互诉说着什么有趣的事情呢？（可请幼儿用肢体动作扮演盛开的喇叭花，说说有趣的事） 大班美术教案花12 活动目标： 1认识秋天的菊花，了解菊花别致的外形特征，感受菊花的美。 2鼓励幼儿大胆运用工具和材料进行美术表现活动，激发幼儿的动手操作欲望。 3提高幼儿的审美情趣，感受秋天、感受美。 活动准备： 1纸杯、剪刀人手一份。 2各种菊花图片 重难点：幼儿能够将菊花的花瓣剪均匀。 活动过程： 一、导入活动，认识菊花。 1教师：刚才，顾老师带你们去看了菊花。那你们来说说刚才我们看到的菊花是什么样子的？谁来说说看？（如果有小孩说到其他种类的菊花老师
