1、小学科学六年级上册实验报告单doc小学六年级上册科学实验报告单年级姓名时间实验名称观察植物小组成员实验目的观察小草和大树的相同点和不同点实验器材小草（多种）、大树（多种）、放大镜实验过程、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；、画出轮廓图；、找出小草的相同点；、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；并画出轮廓图；、找出大树的相同点；、比较小草和大树的相同点和不同点。实验现象或实验结论实验现象与结论：、小草的相同点：茎比较疏松、柔软、支持力较弱；、大树的相同点：茎比较紧密、坚硬、支持力强。小学六年级上册科学实验报告单年级姓名时间实验名称鸟喙与取食小组成员实验目的验证鸟喙的形状
2、与功能特点是否相符实验器材米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料粒、硬纸剪的兔子或泥捏成的兔子、钳子、汤匙、镊子、起钉器实验过程1、把学生分成四组。2、每组用不同的工具分别拾取不同的食物。3、记下拾取“食物”的数量。4、每组把拾取“食物”的数量展现给同学。5、比较这些数字。实验现象或实验结论实验现象：用不同的工具拾取不同的“食物”，拾取的数量不同。实验结论：鸟喙的多样性使得它们适合吃不同的食物，适应不同的环境。小学六年级上册科学实验报告单年级姓名时间实验名称用显微镜观察细菌小组成员实验目的 学会使用显微镜观察物体实验器材显微镜、细菌玻片等。实验过程、熟悉显微镜的使用方法（五年级学过，进一步熟悉）；、把
3、细菌玻片放在显微镜下进行观察；、把观察结果记录下来，供学习使用。实验现象或实验结论实验现象：、在显微镜下能够观察到平时肉眼看不到的细菌；、不同的细菌有不同的形态。实验结论：细菌是生物的一种，只不过由于它太小，肉眼根本看不见，因此在生活中并没有引起大家的注意。其实细菌与我们的生活紧密相关。小学六年级上册科学实验报告单年级姓名时间实验名称制作酸奶小组成员实验目的了解酸奶的制作过程实验器材新鲜酸奶、鲜牛奶、杯子、瓶子、金属小勺、竹筷、温度计实验过程、将所准备的容器和工具消毒准备好；、将鲜牛奶煮开后，凉至摄氏度左右，平均分装在已消毒的杯子中；、分别向装有鲜牛奶的杯子中加入等量的酸奶，搅拌均匀后盖上盖子
4、；、将其中的一杯放在温暖环境中，另一杯放在阴凉环境中，小时后观察。实验现象或实验结论实验现象：鲜牛奶变成了味道鲜美的酸奶实验结论：、鲜牛奶是怎样变成味道鲜美的酸奶的？、制作酸奶成功的关键是什么？小学六年级上册科学实验报告单年级姓名时间实验名称探究食物发霉小组成员实验目的了解食物发霉的条件和过程实验器材馒头、饭粒、塑料杯。实验过程实验步骤：（分对照组分别进行）、将馒头、饭粒放置阴暗、潮湿的环境中；、将馒头、饭粒放置通风、干燥的环境中。实验现象或实验结论实验现象：、环境中食物发生霉变，而且速度快；、环境中食物稍有霉变，而且速度慢。实验结论：食物在阴暗潮湿的条件下容易发霉。小学六年级上册科学实验报告
5、单年级姓名时间实验名称探究植物体能量的来源小组成员实验目的 验证植物体中含有能量实验器材酒精、面条、粉条。实验过程实验步骤：将面条、粉条依次放在火焰上烧烤。实验现象或实验结论实验现象：、面条、粉条能燃烧；、燃烧时有糊胶味。实验结论：面条、粉条能够燃烧，说明其体内含有淀粉。也就是说植物体内含有能量。小学六年级上册科学实验报告单年级姓名时间实验名称制作风动小装置小组成员实验目的学会制作风动小鼓的方法。实验器材卡纸、风车轴、高粱杆、小金属片、支架、鼓体、橡胶膜、鼓膜卡圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、轴卡圈等。实验过程1、用卡纸设计制作一个纸风车，并将风车用卡圈固定在细轴上。2、将支架插接成型，再照图将风车轴
6、、串珠、高粱秆穿在一起，固定在支架上，最后把两块金属片对应地插在高粱秆上。3、把橡胶膜套在鼓体上，做成小鼓，并将它固定在支架上。4、用鼓槌缠绕橡皮筋，使鼓槌一端与鼓面相接，另一端与金属片部分相触。5、把风车放在有风的地方，让风车转起来，使小鼓发出声音。实验现象或实验结论实验现象：风车的转动带动了金属片的振动，金属片的振动又带动了鼓槌的动，从而使鼓槌敲击了小鼓。实验结论：风车的转动使小鼓发出了声音，风动小鼓的能量转化步骤是：风能机械能声能。（、能量是可以转换的；、风动小鼓将风能转换成了动能。）注意：橡皮筋的松紧、风车轴的转动是否流畅，鼓的材料等因素都会影响小鼓敲击的速度和发出的声音。小学六年级上
7、册科学实验报告单年级姓名时间实验名称制作电磁铁（一）小组成员实验目的了解电磁铁构造，并学会制作电磁铁实验器材粗铁钉、漆包线、电池、电池盒、导线、开关、大头针。实验过程1、将漆包线按同一方向绕在钉子上。2、用砂纸除去漆包线两头的漆皮，接通电源，用铁钉的尖端接近大头针，观察有什么现象。3、切断电源又有什么现象？实验现象或实验结论实验现象：电磁铁通电后，产生磁性；断电后，磁性消失。实验结论：电磁铁是一种将电能转化成磁能的装置。小学六年级上册科学实验报告单年级姓名时间实验名称研究电磁铁磁力大小小组成员实验目的探究改变电磁铁磁力大小的因素实验器材漆包线、铁芯、电池、电池盒、开关、大头针。实验过程、将漆包
8、线顺着一个方向（顺时针或逆时针）绕在钉子上；、用砂纸或小刀除去漆包线两头的漆皮；、接通电源，用电磁铁靠近大头针。实验现象或实验结论实验现象：接通电源后能吸引大头针。实验结论：、电磁铁能将电能转换成磁能；、接通电源，电磁铁有磁性，断开电源，磁性消失。小学六年级上册科学实验报告单年级姓名时间实验名称制作太阳炉（一）小组成员实验目的学会制作太阳炉实验器材铝箔、厚纸板、直尺、塑料布、一杯水、温度计、胶带、剪刀等。实验过程1、在纸板上划线，并用刀背或剪刀背沿线再划一次。2、将铝箔亮面朝外，平铺在纸板上并抹平。3、将纸板的三边折起来，用胶带粘好，做成纸盒4、选用不同的材料从外面将纸盒包起来。实验现象或实验
9、结论实验现象：水在阳光的照射下会慢慢热起来。实验结论：太阳炉是一种由光能转化为热能的装置，太阳炉可以获取很高的热能，可用来烧水、做饭等。小学六年级上册科学实验报告单年级姓名时间实验名称地球公转的模拟实验小组成员实验目的实验器材绳子、灯泡或手电筒、地球仪、分别写有春夏秋冬字样的卡片。实验过程1、在桌上用绳子做一个圆圈，模拟地球公转的轨道；把台灯放在圆圈的中央，模拟太阳。2、把地球仪放在绳圈上，用橡皮泥在地球上做个记号代表自己的位置。3、把地球仪放在“夏至”的位置上，并让地轴指向正确的方向。观察“太阳”直射“地球”的位置。 4、按地球绕太阳自西向东公转的方向，移动地球仪，观察在不同季节里，“太阳”
10、直射“地球”位置的变化。在移动地球仪的步骤中，应保持地轴始终指向同一方向。5、重复第四步，再模拟地球公转3次，试用观察到的现象解释地球公转与四季形成的关系。实验现象或实验结论实验现象：在春、夏、秋、冬四个位置时，太阳直射地球的位置不同。实验结论：地球公转是引起四季变化的根本原因。小学六年级上册科学实验报告单年级姓名时间实验名称“拷贝”星星小组成员实验目的实验器材圆柱形的空纸筒、黑色纸、胶水或橡皮筋、手电筒、剪刀实验过程1、将一只空纸筒的底部剪去。2、用黑纸另做一个圆筒盖，用胶水或橡皮筋将它固定在圆筒上。3、到野外观察星空，把观察到的星星或星座用针“记录”在黑纸盖上，用针来回旋转使洞扩大。4、回
11、到房间，将一支手电筒放在纸筒中，朝向天花板，关掉室内电灯，打开手电，于是野外观察到的星座就呈现在天花板上了。实验现象实验现象：野外看到的星星呈现在天花板上，非常美丽。小学六年级上册科学实验报告单年级姓名时间实验名称模拟月相的变化小组成员实验目的通过模拟实验建立对月相变化的直观印象实验器材一个直径厘米厘米的白色塑料球，黑墨水。实验过程实验步骤：见教材第页。实验现象或实验结论实验现象：能够观察到“月相”随着不同的位置变化而变化。实验结论：我们观察到的月相的变化是由于地球和月球位置的变化而造成的变化。小学六年级上册科学实验报告单年级姓名时间实验名称小组成员实验目的实验器材实验过程实验现象或实验结论小
12、学六年级上册科学实验报告单年级姓名时间实验名称小组成员实验目的实验器材实验过程实验现象或实验结论小学六年级上册科学实验报告单年级姓名时间实验名称小组成员实验目的实验器材实验过程实验现象或实验结论XXXX项目可行性研究报告报告日期 XXXX年XXXX月XXXX日 第一节 项目概况 一、项目背景 二、投资方简介三、目标公司简介第二节 拟投资行业及市场概况第三节 项目实施的必要性与可行性 一、项目实施的必要性 二、目标公司市场分析 三、项目实施的可行性 第四节 项目内容及实施方案第五节 项目效益分析 一、经营收入估算 二、经营总成本估算 三、经营利润与财务评价 第六节 项目风险分析及对策 一、市场风
13、险及对策 二、技术风险及对策 三、财务风险及对策 第七节 投资方案 一、收购定价 二、预计投资总额 三、资金来源与支付四、 后续发展方案 第六节 报告结论 第一节 项目概况一、项目背景 说明项目提出的背景、投资理由、拟投资国家的投资环境、在可行性研究前已经进行的工作情况及其成果、重要问题的决策和决策过程等情况。二、投资方简介1、投资方基本情况及经营情况 包括目标公司基本工商注册信息、产业布局、主要产品及用途、员工情况、股权结构及控股方信息、行业地位、历史沿革等。2、投资方实力和优势分析三、目标公司简介1、基本信息 包括目标公司基本工商注册信息、产业布局、主要产品及用途、员工情况、股权结构及控股
14、方信息、行业地位、历史沿革等。2、经营情况 （1）经营情况 公司的产品在市场上进行销售、服务的发展现状，包括历年产量、销售收入等。（2）资产负债情况 公司主要财务指标，要求能够反映公司盈利能力、经营能力、偿债能力等。第二节 拟投资行业及市场概况1、国内相关行业及市场概况2、国际相关行业及市场概况第三节 项目实施的必要性与可行性 一、项目实施的必要性 主要围绕公司战略目标，根据公司产业资源协同发展的需要以及产品规划，结合产业政策等有关因素的支持与制约，论证项目投资的必要性。 二、目标公司市场分析 运用统计分析原理，分析目标公司产品销售变化及市场发展趋势。1、市场规模 研究目标公司产品及行业的整体
15、规模，具体包括目标公司产品及行业在指定时间的产量、销售收入等。 2、行业分析 主要包括行业内主要品牌市场占有率、行业总销售量年增长率、行业发展方向、市场发展方向等。3、竞争格局 包括主要竞争企业基本资料、主要品牌经营策略、竞争品牌近三年发展情况、行业竞争态势未来发展预测等。三、项目实施的可行性 主要表现在以下方面： 技术可行性。主要分析目标企业产品技术现状与规划是否符合公司战略，技术部门对目标公司实施的技术在行业内进行比选和评价，合理评估其技术先进性。经济可行性。主要从企业理财的角度进行资本预算，评价项目的财务盈利能力，预测项目投资回收期、净现值等财务指标。 社会影响。主要从资源配置的角度衡量
16、项目的价值，评价项目在符合区域经济发展目标、有效配置经济资源、增加供应、创造就业、改善环境等方面的效益。风险因素及对策。主要对项目的市场风险、技术风险、财务风险、法律风险及社会风险等风险因素进行评价，制定规避风险的对策，为项目全过程的风险管理提供依据。第四节 项目效益分析 一、经营收入估算 根据行业及公司历史数据对目标公司未来五年经营收入进行合理预测。二、经营总成本估算 合理估算目标公司未来五年主营业务成本、期间费用和税金支出等。三、经营利润与财务评价 合理估算目标公司未来五年的盈利水平，并估算项目投资回收期、内部收益率、净现值等财务指标。第五节 项目风险分析及对策 本项目实施过程中，可能会面
17、临来自各方面的风险，须对项目的政策风险、国别风险、市场风险、技术风险、管理风险、财务及税务风险、法律风险、经济及社会风险、后续整合风险等风险因素进行评价，制定规避风险的对策，为项目全过程的风险管理提供依据。第六节 投资方案一、项目实施方案二、收购定价 根据审计报告和资产评估报告等资料，综合利用多种估值方法，如净现值法、成本法、收益法、市场可比交易等，对目标公司进行合理估值。三、预计投资总额 根据目标公司估值结果，合理计算收购一定比例股份的对价，并预测未来五年需对目标公司追加的投资额。四、资金来源与支付根据项目的预计投资总额及收购主体单位的资金运行情况，分析收购资金的来源及可行性与资金支付方式。
18、五、后续发展方案 从发展战略出发，对目标公司未来发展方向进行合理规划。第八节 报告结论对项目是否可行出具结论性意见。赠送以下资料考试知识点技巧大全一、 考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至
19、60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试 加油 。二、考场记忆“短路”怎么办呢？对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点。为了便于做完试卷后的复
20、查，草稿纸一般可以折成4-8块的小方格， 标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算过程。2.答题要按 先易后难 顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用5分钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题，不要 蒙 了。一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的，或者交替排列。3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致。圈点关键字词，边审题边画草图，明确解题思路。有些考生一旦遇到容易的题目，便觉得心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。要避免急于求成、粗枝大叶，防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，避免漏题，错题，丢掉不该丢的分
21、。4. 答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重，要关注题干中的否定用词，对比筛选四个选项的差异和联系，特别注意保留计算型选择题的解答过程。当试题出现几种疑惑不决的答案时，考生一定要有主见，有自信心，即使不能确定答案，也不能长时间犹豫，浪费时间，最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上，不要在答案处留白或 开天窗 。5.试卷检查要细心有序应答要准确。一般答题时，语言表达要尽量简明扼要，填涂答题纸绝不能错位。答完试题，如果时间允许，一般都要进行试卷答题的复查。复查要谨慎，可以利用逆向思维，反向推理论证，联系生活实际，评估结果的合理性，选择特殊取值，多次归纳总结。另外，对不同题型可采用不同的检查方
22、法。选择题可采用例证法，举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。对填空题，则一要检查审题;二要检查思路是否完整;三要检查数据代入是否正确;四要检查计算过程;五要看答案是否合题意;六要检查步骤是否齐全，符号是否规范。还要复查一些客观题的答案有无遗漏，答案错位填涂，并复核你心存疑虑的项目。若没有充分的理由，一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。6、万一记忆 短路 可慢呼吸考试中，有些考生因为怯场，导致无法集中精神，甚至大脑忽然一片空白，发生 记忆堵塞 。此时不要紧张，不妨尝试如下方式：首先是稳定心态，保持镇静，并注意调节自己的呼吸率。先慢吸气，当对自己说 放松 时缓慢呼气，再考虑你正在努力回忆
23、的问题，如果你仍不能回想起来，就暂时搁下这道题，开始选做其他会的试题，过段时间再回过头来做这道题。第二，积极联想。你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记，并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念，把回忆起的内容迅速记下来，然后，看能否从中挑出一些有用的材料或线索。第三，进行一分钟自我暗示。即根据自己的实际，选择能激励自己，使自己能心情平静和增强信心的话，在心中默念3至5遍。比如： 我已平静下来，我能够考好 、 我有信心，一定能考出理想的成绩 等等。第四，分析内容，查找相关要点。借助试卷上其它试题，也许会给考生提供某些线索。因此不要轻易放弃，查看试题中的相关要点，看看是否能给考生提供线索或启发。
