1、一中届高三下学期第三次模拟考试理综试题含答案甘肃省天水市2018年中考语文真题试题A卷（100分）一、积累与运用（30分）1.根据拼音在田字格中准确、规范、美观地书写汉字。（2分）b wng ch xn， lo j sh mng。不忘初心牢记使命【答案】见上图。【解析】本题考查书写能力和看拼音写汉字的能力。这类题目示例如上。2.下列词语中加点的字注音全都正确的一项是（ ）（2分）A.骊歌（l） 绽开（zhn） 愧怍（zu） 谥号（y）B.震悚（sng） 咫尺（zh） 嬉闹（x） 炽痛（ch）C.荫庇（yn） 匀称（chng） 地壳（qio） 联袂（mi）D.鸿鹄（ho） 虐待（n） 伫立（zh
2、） 摇曳（y）【答案】B【解析】本题考查具体语境中字音辨识能力。这类题目多考查多音字、形声字、难读易错字字音的辨识及同音字辨识。解答的前提是要识记教材中“读一读，写一写”中出现的字词，同时要注意识记常见的多音字、同意字、易错字的读音、字形。A中“谥号”中的“谥”应读“sh”；“匀称”中的“称”应读“chn ”；“鸿鹄”中的“鹄”应读“ h ”；故选B。3.下列词语，没有错别字的一项是（ ）（2分）A.不计其数 山清水秀 莫衷一是 美伦美奂B.孺子可教 根深蒂固 委屈求全 恪尽职守C.相形见拙 郑重其事 周道如砥 销声匿迹D.获益匪浅 大相径庭 不屑置辩 海市蜃楼【答案】D【解析】本题考查字形的
3、辨识能力。这类题目多考查形声字、同音字、形近字字形的辨识。解答的前提是要识记教材中“读一读，写一写”中出现的字词，同时要注意识记常见的同音字、形近字、形声字字形。解答此题适合采用排除法做题。A项，“美伦美奂”，“伦”“轮”两字同音，但意思不同，正确为“美轮美奂”，A项错误。B项，“委屈求全 ”中“屈”“曲”为同音字，正确的为“委曲求全”，故B错。C项，“相形见拙” 应为“相形见绌”，“拙”与“绌”为形近字，故C也错。所以本题选D。4.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（2分）A.他的学习成绩非常好，考上大学应该是十拿九稳的事。B.看见五星红旗冉冉升起，一种自豪感油然而生。C.正如演出前预料的
4、那样。钱泳辰在电视剧苦乐村官中，把村长万喜的角色表演得淋离尽致，这让导演喜出望外。D.地球绕着太阳转，这是不容置疑的客观规律。【答案】C【解析】本题是结合语境辨析成语的运用能力。解答此种题型，前提是对成语（或词语）的理解，只有事先理解了它，才能知其义，明其用。另外，还要结合句子的具体语境来分析，同时还要关注是否望文生义、褒贬失当、搭配不妥、用错对象、重复累赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境，等等。本题中 C项中“喜出望外”的意思是“遇上出乎意料的、不在预测中的好事而感到特别高兴、开心。”本句不是意料之外，开关一句表明已经预料到了，所以应该改为“大喜过望”。 5.下列句子中标点符号使用正确的一项是
5、（ ）（2分）A.这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我所熟悉的。B.明天参观天水市博物馆，你是打算自己去呢?还是和大家一起去？C.大诗人苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。D.中国不仅是一带一路建设的倡议者，更是负责任的参与者，有担当的行动者。【答案】A【解析】本题考查标点符号的运用。解答这类题目，需要考生在平时的学习中，对标点符号的基本用法要熟记于胸。B项中，是选择问，故中间用逗号，不用问号；C项中，句末的句号应放在句号里面，因为所说的话是一句完整的话；D项中，“一带一路”不能用书名号，应该用引号，故本题选A。 6.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A.读经
6、典作品，会拓宽我们的人生感受和视野。B.为了提高同学们的语文素养，我校开展了“读经典作品建书香校园”的活动。C.随着十三号卫星的成功发射，标志着我国航天科技已经达到了世界领先水平。D.防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。【答案】B【解析】本题考查病句辨识能力。常考的病句形式主要有搭配不当，前后矛盾，否定多余，缺少成分，句式杂糅，表意不明、语义重复等情况。A项，“感受”和“拓宽”搭配当，可以去掉“感受和”三字；C项中，缺少主语，去掉“随着”二字即可；D项中前后矛盾，应去掉“不再”一词。 7.下列说法不正确的一项是（ ）（2分）A.论语是儒家经典之一，与孟子大学中
7、庸合称为”四书”。B.陈涉世家）选自我国第一部纪传体通史史记，作者司马迁。C.朱自清，原名朱自华，字佩弦，号秋实，祖籍渐江绍兴。著名的散文家、诗人、学者，民主战士。著名的散文集有背影朝花夕拾等。D.莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戒剧家和诗人，欧洲文学史上声带最高、影响最大的作家之一。威尼斯商人是一部极具社会讽刺性的喜剧。【答案】C【解析】本题考查对文学常识表述正误的辨析能力。C项中朝花夕拾是鲁迅的散文集。 8.仿写画线句子，使之构成排比句。（2分）心是一句温馨的话语，揉搓着父母的疲惫； ， ：孝心是一首暖暖的小曲，诠释着父母的情怀。【答案】示例：孝心是一席亲切的唠叨，分担着父母的痛楚。【
8、解析】本题考查仿写能力。仿写要注意两点：一是要注意格式特点，即要求结构相同；二是内容上要有联系，和原文一致，即内容相关。9.阅读名著片段，回答问题。（4分)“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略施小计神惊.水浒传这首临江仙赞美的是梁山好汉 ，他的足智多谋不仅体现在智取生辰纲，还体现在 、智取文安县等。（2分）“婚礼不能继续举行，我宣布这个婚烟有不可超越的障碍存在！”牧师抬起头来看看说话的人，哑口无言地站着。罗切斯特先生微微动了一下，仿佛他脚下发生了地震似的（简爱） 这是罗切斯特和简爱在教堂举行婚时出现的一场风波。从国外赶回英国阻
9、止这场婚礼举行的人是 ，选段中“不可逾越的障碍”指的是 。（2分）【答案】吴用 使时迁盗甲 巧用双掌连环计 赚金铃吊挂 智赚玉麒麟 智取大名府 布四斗五方旗等（任选其中一个故事情节即可）梅森 罗切斯特已有妻子（1空1分，共4分）【解析】名著阅读重在平时积累，熟知名著内容，才能顺利作答。四大名著内容繁多，一定要看，才能作答；简爱是人教版教材新增加的名著，可供参考的材料有限，更要细读。10.默写填空（每空1分，共10分）（1）潮平两岸阔， 。 （王湾次北固山下） （2）关关雎鸠， 。窈窕淑女， 。 （诗经关雎）（3） ，直挂云帆济沧海。 （李白行路难）（4）岳阳楼记中体现范仲淹远大抱负的句子是 ，
10、 。（5）（白雪歌送武判官归京中以花喻雪，巧妙地写出了边塞特有美景的诗句是 ， 。（6）乡愁，是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。崔颢登楼远眺，把乡愁揉进浩渺的烟波，低叹：“ ? 。”【答案】（1）风正一帆悬（2）在河之洲 君子好逑（3）长风破浪会有时（4）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐（5）忽如一夜春风来 千树万树梨花开（6）日暮乡关何处是 烟波江上使人愁（每句1分，共10分，出现1个错别字，该句不得分）【解析】本题考查对古诗文名句的默写。解答此题平时要注意准确地背诵重点诗篇中流传千古的名句，能够正确书写，不出现错字、别字即可。前三小题是直接填空，后面三小题则理解型默写，这要求平时要加强对诗词的
11、理解。二、阅读理解（30分）（一）阅读傅雷家书一则，完成第11-15题。（15分）聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六封信，很高兴，我们并没有为你前封信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，才能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒
12、焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相对平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会的；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓舞你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人唯有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin（创伤，覆灭），就是要你把这些事当做心灵的灰烬看
13、，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。11.傅雷家书凝聚着作者对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的是一个年轻人 ， 的问题。（2分）【答案】如何做人如何对待生活【解析】此题考查不仅考查对本文内容的理解，也是对傅雷家书整书的理解，该书就是教育子女如何做人如何对待生活的。12.结合语境，理解词义。（4分）（1）廓然无累 （2）刻骨铭心 【答案】（1）文中指心胸广阔平静，不为生活、名利（世事）所累。（2分）（2）文中指感触很
14、深，难以忘记。（2分）【解析】本题考查词语的语境意，要善于组织语言作出正确答案。13.从修辞的角度贫析“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”这句话。（3分） 【答案】这里运用了比喻的修辞手法，形象生动地说明了控制情绪的必要性，告诉儿子凡事都要掌握分寸，过与不及都不好。（指出比喻修辞得1分，结合内容分析得2分，共3分）【解析】要掌握常见的八种修辞手法及其作用，熟知答题格式与套路。这里采用比喻的修辞手法，不过不太明显。联系上下文可得。14.有关选段内容分析错误的一项是（ ）（3分）A.这封信写在儿子精神消沉时，希望儿子成为一个坚强的人。B.文中连用三个反问句，构成排比，表达强烈的感情
15、父母始终是儿子的坚实后盾。C.文中提到克利斯朵夫的目的是为了鼓励儿子像克利斯朵夫那样坚强、乐观，宠辱不惊，能从客观的立场分析所面对的一切。D.信中父亲鼓励儿子保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术至境。【答案】D（3分）【解析】本题考查的是信息筛选能力提炼能力。细读课文，发现文章没有“保持谦卑”这一说法，故错。15.这封家书是一个父亲对儿子的谆谆教导，凝聚着父母对子女深切的期望。结合自身成长经历谈谈对你有哪些启发?（3分） 【答案】参考示例：我们的父母在平日里也像傅雷一样，对我们无微不至的关怀和呵护，只不过我们习以为常，没有觉察到。我们应该理解父母，孝敬父母。（结合自身实际得1分，观点正确得2分，共
16、3分）【解析】这是一道开放性的题目，主观性较强，学生只要围绕中心去答，一般不会错。但是也不能漫无边际。只要围绕父母的做法对个人的启发来写即可。（二）阅读鱼我所欲也，完成第16-19题。(15分）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人
17、皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 16.解释下列句子中加点的词。（4分）（1）鱼我所欲也 （2）故患有所不辟也 （3）乡为身死而不受 （4）此之谓失其本心 【答案】（l）想要的 （2）祸患，灾难 （3）通“向”，从前 （4）天性，天良（每空1分，共计4分）【解析】本题考查学生对文言文词语词义的掌握情况，
18、平时要牢记重点词语的意义和用法，基于课本的文言文考查，一般难度都不太大。17.下列句子中加点词的意思相同的一项是（ ）（3分）【答案】C【解析】本题考查文言文词语一词多义的知识点，平时要善于总结和归纳，考试自然不慌。A中的第一个“得”是“得到”之意，第二个“得”通“德”，这里是感激的意思；B中的前一个“而”却转折，意为“却”，后一个“而”表顺承；C中的两个“之”都是“的”之意；D中的前一个“已”是“已经”之意，后一个是“停止”的意思。故选C。18.翻译下列句子。（4分）（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （2）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 【答案】（1）不仅贤德的人有这
19、种天性，人人都有。只不过贤德的人能够不丧失罢了。（共2分）（2）对于优厚的俸禄（高位厚禄）不辨别是否合乎礼义就接受了，这样的优厚俸禄（高位厚禄）对我有什么好处呢?（共2分）【解析】本题考查文言词语的理解和句子整体句意的理解能力。解答此题的关键是理解句子原文的整体意思，并对重点实词、虚词有准确的把握。翻译时，这些重点词义必须体现准确，整体句意可以意译。19.作为21世纪的中学生，你怎样理解“义”？请选取两位我国历史上含生取义的人物，简单叙述其事迹。（4分) 【答案】参考答案；能见义勇为，为正义事业而献身，做于国于民有益的事是“义”。社会上的哥们义气，与小团体、个人私利相关的江糊义气和本文的“义”
20、不同。（2分）我国历史上舍生取义的事例很多，如：唐雎出使秦国，不辱使命；苏武牧羊，不改初心；岳飞抗金，精忠报国；朱自清宁可饿死，也不领美国教济粮。（事例1个1分，共2分）【解析】本题考查文言词语的理解和句子整体句意的理解能力。三、写作（40分）20.下面两题，任选一题作文。（1）有生活就有幸福。感动亲情是一种幸福，获得成功是一种幸福，得到关爱是一种幸福，帮助别人是一种幸福，奋斗也是一种幸福其实，幸福就在我们身边。请以“ 也是一种幸福”为题作文。（2）请以“走进阅读的世界”为题作文。要求：如选（1）题，先将题目补充完整；除诗歌外，文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的校名、人名。附评分标准
21、一类卷（4035分）1.立意明确。中心突出，材料具体生动，有真情实感。2.结构严谨，详略得当。3.语言得体、流畅。二类卷（3425分）1.立意明确，中心突出，材料具体。2.结构完整，条理清楚。3.语言规范、通顺。三类卷（2420分）1.立意明确，材料能表现中心。2.结构基本完整，有条理。3.语言基本通顺，有少数错别字。四类卷（1915分）1.立意不明确，材料难以表现中心。2.结构不完整，条理不清楚。3.语言不通顺，错别字较多。 五类卷（140分）1.没有中心，空洞无物，严重离题。2.结构残缺，不成篇章。3.文理不通，错别字较多。B卷（50分）四、古诗词赏析（10分）【甲】望岳唐杜甫岱宗夫如何，
22、齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。【乙】登飞来峰宋王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。21.【甲】诗描绘了泰山 的气势和 的景色。（2分）【答案】 高大雄伟 神奇秀丽（每空1分，共2分）【解析】本题考查对古诗文的赏析能力。开首两句，写泰山的高峻伟大，先写对它的仰慕，再写它横跨齐鲁两地的壮伟。 三、四句写近望，所见泰山的神奇秀丽和能分割日夜的巍峨形象。 22.【乙】诗中“浮云”一词的含义是什么？（2分） 【答案】 字面意思是在山间浮动的云雾；其深刻含义是指眼前的困难、障碍、挫折等。（2分）【解析】“浮云遮望眼”，
23、用典。据吴小如教授考证，西汉人常把浮云比喻奸邪小人，如新语慎微篇：“故邪臣之蔽贤，犹浮云之障日也。”王句即用此意。23.请从“钟”字入手，对【甲】诗中“造化钟神秀”这句诗作简要货析。（3分） 【答案】 “钟“是聚集的意思。这里用拟人的手法，赋予大自然以人的情思，写出大自然对泰山的情有独钟，描绘出泰山神奇秀丽的景色，表现了诗人对秦山的喜爱赞关之情。（修辞、内容、情感各占，1分，共3分）【解析】本题考查赏析能力，动词“钟”字用得非常好，要分析出好在哪里。一个“钟”宇把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。24.【乙】诗中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”包含怎样的哲理?
24、它与【甲】诗中哪两句有异曲同工之妙?（3分） 【答案】.哲理：只有站得高，才能看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难所吓例。（2分）“会当凌绝顶.一览众山小。”（1分）【解析】本题考查赏析能力，古诗有的以情取胜，有的以理取胜，扣住要点来赏析。登飞来峰后两句重点是写自己登临高处的感受，寄寓“站得高才能望得远”的哲理。望岳最后两句写望岳而生登临峰顶之意愿。表达了 诗人不怕困难，敢于攀登之雄心，显示出他坚韧不拔的性格和远大的政治抱负。五、课外阅读与理解（15分）人贵立志。古往今来，能成就大事业者莫不先怀雄心壮志，并且矢志不渝。宋代学者程颢曾说：“治天下者，必先立其志。”明代学者王阳明也说：“夫学，莫先
25、于立志。”可见，立志对于一个人的事业发展来说，起着十分关键的作用。何谓立志、如何立志？答案见仁见智、人言人殊。一些人立志只注重个人利益，或者纯凭个人志趣，这显然过于狭隘和短视，不宜提倡；更多的人在立志时首先考虑国家和人民的需要，在这个大前提下寻找个人的兴趣点，然后确定志向。这样的立志，既有利于社会进步，又可充分发挥个人的积极性与特长，值得大力倡导。在我国历史上，为国家和民族作出过重要贡献的人，大多立有大志。比如，被林则徐誉为“绝世奇才”的左宗棠，很早就怀有“身无半亩，心忧天下”之志。尽管他三次赴京会考皆名落孙山，直到40岁还是一介布衣，但救世济民之心毫不动摇，潜心研究中外舆地军略，后来被人誉为
26、“天才军事领袖”。在抵抗外国侵略方面，他先是抱病、带着棺材前赴西北指挥，在新疆战胜了英国支持的阿古柏军队后，又挫败了沙皇对中国西北的侵略阴谋，捍卫了中国的领土主权。反观与他同时代的一些官吏，一心只追求一己之利，在国 家危难之时，贪生怕死临阵脱逃，何谈为国家和民族做出重要贡献？关于立志问题，毛泽东同志在致黎锦熙信中有过深刻论述：“ 真欲立志，必先研究哲学、伦理学，以其所得真理，奉以为己身言动之准 尽力为之，以为达到之方，始谓之有志也。如此之志，方为真志，而非盲从之志。”这就是说，只有把立志建立在深明哲理的基础上，而不是简单盲从，才能使志向更加高远而切实。毛泽东同志不但对如何立志提出了深刻见解，而
27、且为我们如何实现高远志向做出了光辉榜样。他在求学时代，即立志救国救民，“身无半文，心忧天下。”为了救国救民，他在学习上废寝忘食，寻找救国救民真理，最后终于找到了马克思主义。为了救国救民，他还利用一切机会开展社会调查。在1917年暑假，他带着一把雨伞、一双草鞋，步行900多里，历时一个多月，深入农村，访贫问苦，倾听村民的呼声。此外，他还先后多次去安源煤矿了解工人疾苦，向工人宣传马列主义。这些社会调查为他后来形成依靠工农、走农村包围城市的革命道路，无疑起到了重大作用，也坚定了为民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而努力奋斗的意志。因此，在此后的革命征途中，不管遇到任何艰难险阻，毛泽东同志都矢志不
28、渝，最终成为一代伟人。在这个共筑中国梦的时代，我们要想为国家和民族的发展贡献自己的力量，实现自己的人生价值，就必须确立高远的志向，并为自己的志向不懈奋斗。（选自人民日报，有删改）25.本文的中心论点是什么?（2分) 【答案】立志对于一个人的事业发展来说，起着十分关键的作用。（2分） 【解析】本题考查中心论点的概括，中心论点可从文中直接找，也可概括，根据具体情况而定。“立志对于一个人的事业发展来说，起着十分关键的作用。”在第一段末。26.第段运用了什么论证方法?有什么作用?（4分） 【答案】举例论证、对比论证。（2分）具体突出地论证了“在我国历史上，为国家和民族做出过重要贡献的人，大多立有大志“
29、的观点。（2分） 【解析】本题考查论证方法的把握，平时牢记常用的论证方法，常见的论证有举例论证、 道理论证、比喻论证、引用论证等。从论证角度看有正面论证，反面论证等。第段中举了左宗堂的例子，这是举例论证；然后和同时代的其他官员相比较，这是对比论证。27.第段与第段能不能调换?为什么?（3分） 【答案】不能调换（1分）因为第段论述了毛泽东同志对立志提出了深刻见解；第段论述了毛泽东同志为我们如何实现高远志向树立了榜样，第段第一句是过渡句，承接了第段内容，引出了第段的论述。（2分） 【解析】本题考查论证的思路及材料的运用。第段引用毛泽东的话作为论据是道理论证，第段又列举毛泽东的事例进行论证，这是先理
30、论后举例的思路。28.对本文内容理解有误的一项是（ ）（3分）A.古代学者程颢和王阳明告诉我们：无论治天下还是学习都要先立志。B.仅注重个人利益或者纯凭个人志趣来树立志向，是不宜提倡的。C.一个人，只要能立下大志，就一定能为国家和民族做出重要贡献。D.左宗堂心忧天下，面对外国侵略，赴西北指挥，捍卫了国家的领土主权。【答案】C 【解析】本题考查论证文章内容的理解，全面正确理解文章的内容是要认真阅读的，弄清作者的基本观点，然后才再下判断。C项中，一个人立志，立什么志，有无为国为民做贡献的愿望，还在两可之间。就是说立了大志的人并不一定能为国为民做贡献。29.请结合自身实际，谈谈你对“立志”的理解。（
31、3分） 【答案】 示例：立志应从小始，立志应立大志。立了志还要努力去拼搏去实现。 【解析】此题为开放性题目，只要围绕中心，言之有理即可。六、综合性学习（15分）（一）阅读下面材料，完成第30-32题。（9分）【材料一】工具书，就是按一定次序把有关知识信息加以汇编，专供检索查考的书籍。各类工具书都有特定的功用，遇到不同的疑难可以有选择地利用各类工具书。现代汉语词典就是中学生常用的工具书之一，它被录的条目包括字、词、词组、成语和其它熟语等，基本反映当前现代汉语词汇的面貌。在字形、词形、注音、释义等方面都遵从通行标准或通用原则，力求规范化。现代汉语词典“犁”的条目：名犁（犂 ） 翻土用的农具，有许多种，用畜力或机器（如拖拉机）牵引：扶一张。
