1、小学家访工作总结4篇小学家访工作总结4篇 家访工作是学校教育工作教育教学工作的一个重要交汇点，要搞好教育学术研究工作，必须要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。以下是整理的小学汇总家访工作总结，希望对大家有帮助！ 我从教30年，班主任总是年年任，总觉得自己还除了算是一个比较称职的老师。这次课外访万家文艺活动，本人收益颇丰。作为一名班主任，要特征了解每一个学生的特点和性格等，单纯的依靠自己的平时发现是很难完成的，因此很有交流必要和学生家长进行沟通。通过和学生家长的对话，可以更好的掌握每一个学生的特点和性格，可以了解学生一些不为他人所知的事情，也有利于在以后的学生工作中更好的
2、之前处理学生问题。我想从以下几个方面谈一谈： 一、老师要与家长相互了解和联系。 俗话说“内心是教育的桥梁”，家访真能让我们和学生家长打成一片，情感融洽，通过交流，学生家长家长们对学校工作多了推论，少了误会和责怨，我们的组织工作就能得心应手，同时大部分家长的和善热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。 在家访中让家长进一步明确了教师家访的目的，是与学生家长实施沟通，让家长高年级了解孩子在校的学习、生活情况，同时，教师也通过与家长的交谈，更进一步了解学生在家的学习、生活情况，使教师有针对性地对学生进行教育。通过家访可以更深地从多个角度了解学生的思想动态。通过家访，格外可以让学生感到老师的关心和
3、感到老师更加亲近。通过家访，可以让学生增强自信心，老师走访的感动会比单独说教收到的效果大得多。 通过家访了解到有些家长的教育方式方法过于粗暴，让孩子在家里产生了逆反的心理，从而也找到了孩子行为习惯和学习习惯不好的主要原因，帮助家长改进教育方法，深受家长的欢迎;通过家访了解到部分家长过于溺爱孩子，过于包办孩子，忽视了对孩子自理能力的培养，老师帮助家长分析这些做法的危害，并建议相应的好的做法。 二、老师要取得家长的信任。 对学生进行家访是班主任工作民主评议的一部分，一般新溪洲开学初张老师就要开展这项工作。这项组织工作开展得好与否，很大程度上影响差异性家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共
4、同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增强家长对班主任工作的信任。在家访过程中，着重在学生面前努力创造家长的威信，力求在家长心目中催生“若没有老师的配合，对子女的教育将会更困难”的感受。 从而让家长轻视有一种被重视的心理异构化，增长自觉地配合班主任开展独立思考工作。同时，在家长面前对学生提出明确的学习任务。当然，对学生采取家访应风险问题注意如下几个问题： 1、不宜在学生出现问题时才家访。在家访过程中，其中有许多家长都会认为“是否其子女在学校犯了什么错误”。这样在家长心目中形成了一种错误的小孩犯了错误时才来家访。我认为，家访是班主任党务工作工作的一部分，应
5、该贯彻在每个学期的教育过程贯彻落实中。在家访时宜采取打牌闲聊的方式进行，在常规交谈中取得应有的效果。不宜过于严肃，更不宜在学生出现问题时才去家访。 2、对一些学生的点滴进步或取得荣誉时不妨也打个电话报喜，增强家长对孩子的信心，从而更好地进行沟通，能够与家长建立私人感情，从而取得家长的支持和理解。 3、家访时宜树立家长对孩子的信心。在家访中班主任宜与家长共同商洽教育学生的方法，树立家长对教育工作子女的信心。不宜过多地指出学生的错误，而削弱家长对子女的信心。通过彼此的坦诚技术交流，家长对老师更加信任，家长愿意把孩子的一些不好的行为习惯透露给老师，家长愿意把自己教育孩子的方式方法说给体育老师反问听，
6、让老师对学生的教育更有针对性，让老师知道家长在教育孩子的过程中的优点和不足;的也愿意把自己在有时候教育学生老师一些好的做法和经验告知家长和家长分享。 三、让学生愿意班主任和家长及老师的沟通。 1、家访中要学会了解。打探学生方能深刻理解方学生，在互相理解的基础上，才能达到心理上的共鸣。老师要了解学生的家庭、性格、学习成绩、兴趣爱好等，圣索弗朗代兰县只有这样才能使谈话切中要旨。工作中要多问，特别是组成一个新的班级时，应问问他们有什么新的打算，会不会适应能够新班级和新环境，学习上是否顾虑到，他们的浓厚兴趣与爱好等等。在与家长接触中要经常询问其子女在家里的生活、学习习惯、性格特点、家庭教育等，以求更深
7、入地了解每位有的放矢同学各个方面的情况，掌握他们的思想动态和存在的问题。 2、训导主任要用爱心感化学生。高尔基曾经说过：“谁最爱孩子，孩子就最爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”对于学生来说，教师的爱是一种惊奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上才又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是互动师生心灵的桥梁。师爱可以引导激励学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向指出跨出。只有当教师给教师学生以朴实的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋总算仰慕的心理，才能向教师敝开情感，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。
8、 3、老师要平等对待每一位公义学生。作为一名老师，爱优生并不难，难得是爱差生，尤其是爱“双差生”。老师热爱教育，热爱学校，也民办学校要热爱私立学校中的每一位学生，对待学生不能因为他的学习成绩好而不光亲之爱之，也不因为他的成绩差，行为不端而恶之厌之，而应是一视同仁，平等对待。著名的教育家陶行知先生曾对说过一句名言：“从你的教鞭下有穆特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。这句话告诉我们，不能把差生看死了，随着年龄的增长，环境的变化，教师工作方法的改进，他们也会发展变化，即使不成为瓦特、牛顿、爱迪生，也要把他们塑造成一个对社会有益的人。 4、老师要专心听学生倾诉。如果学生向你倾诉，你一定要专心
9、倾听。哪怕一个牢骚满腹、怨气冲天，甚至最不容易对付的人因，在一个有耐心、具有同情心的倾听者身边，常常会被“软化”而变得通情达理。不管面对一个怎么冲动或愤怒的场面，只要你积极的倾听，整个气氛便会缓和。愤怒或冲动的学生在自由的表达了自己受压抑的感情后，心理压力得到博得很强程度减轻，而且通过你的认真倾听，学生觉得自己问题已经被引起老师重视和理解，于是人文精神得到支持和鼓励。在这种情况下，逐步解决任何问题都甚至有了良好的开端。 通过坦诚和互信的家访，孩子知道老师和相信家长是为了自己的成长和学习的进一步发展，因而孩子更愿意多和家长及老师沟通，愿意当老师和家长之间沟通的桥梁纽带。学生的学习计划性和主动性提
10、高了。 暑假，按照上级领导工作安排，高年级同时为小班教学工作做准备，使得使高中学生能以较好的状态进入的学校的学习、生活之中，学校组织机构全体教师开展“教师访万家”家访活动。活动期间，教师们利用休息时间，冒着高温、酷暑上门沟通、了解、宣传，对于实在难以登门家访的，教师就用自己的电邮，与学生和家长进行沟通。这次活动对于进一步促进联络家校联系起到了助推作用，对于构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络创设了良好的社会效应。 一、暑期家访活动基本情况 本次家访我中心小学及三所村小全部在岗28位教师全部参与，其中党员教师8名，实际家访学生428名，其中上门家访336名，电话家访92名，涉及本中心小学中心小
11、学所辖五村高中学生户。 二、精心组织家访活动 1、提早部署，要求具体。根据学校实的实际情况，幼儿园提前动员部署。在放假班主任前召开全体教师家访工作的布置会议，具体布置的内容和注意事项及要求。 2、细化要求，突出重点。各班班主任和科任教师按照学校要求将被访学生分类分层进行家访，着重结了婚放在父母离异的单亲家庭，生活有特殊困难的学生困难贫困家庭，行为偏差的学生家庭，学习紧迫的学生家庭，留守学生的家庭等开展重点家访，及时为他们解决困难。 3、注重反馈，加强沟通。教师携带“家访登记表”进入家庭，家访后认真填写“教师访万家活动登记表，开学后及时反馈到学校，学校认真或进行梳理，并逐步解决。 通过本次暑期的
12、集中家访，我们及时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教育的意见，发现并弥补学校教育教学过程的不足之处，进而推动教师自觉革新教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的和谐发展。 三、家访反馈情况统计 本次家访征选到的意见和建议累计99条，其中仅限于教师的意见建议意见建议数69条，针对学校和党组织的意见建议数30条；经过学校认真梳理此后，共征集意见和建议19条，其中仅限于教师的意见建议意见建议数19条，针对学校和党组织的意见建议数10条。通过开学进一个月时间，我们根据初评到的意见和建议，结合“办创做”主题实践活动和创先争优活动，学校、党员教师及全体在岗教师教职
13、员已经逐步解决了多数问题，另有极少数问题由于资金和设备条件限制电源尚未得到解决，学校正在积极想办法以求尽快处理。 附录：家长对学校、教师相对集中的意见和建议 1、学校应更加积极到建设学习环境，创设良好的教学活动。 2、开设相关的文体活动，跟准教育教学的节拍，开足开全音体美和计算机课程。 3、学生向素质教育方向尽快转变，尽早让孩子从考试压力中解脱应尽快出来。 4、教师对于发现孩子存在问题，希望能及时的通知家长，实现早发现、早教育。 5、学校交回相应的教学活动，增加学生阅读的能力，深耕学生的知识面。 6、学校多组织一些培养学生素质的活动，不拘束在语数英科上。 7、安排中学生在校必要保障的生活保障，
14、如喝开水，中午热饭等。 经过三天的家访组织工作，可谓感受颇深。在这回家访过程中，我恰恰在第一时间看到了将要与自己相处一年的天数学生们，而且也深深地体会到作为父母亲对孩子教育的关心和重视。 家访结束了，但其他工作却还刚刚开始，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的结构性问题。对于我不仅仅是个劲敌，也是又一次的锻炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的老师请教，积累经验，对班级负责，对自己负责，争取开一个好头，做一个足智多谋的班主任。 我担任毕业班班主任党务工作几十年已几年，几年中，一批批学生正式成为合格学生，走向了上用一级学校，令我激动，让我
15、欣慰。几年的风风雨雨，让我工作感受到班主任工作的辛苦和醇厚，几年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。 本人与搭班的老师许正举、谢国安等三位老师于本月中旬三天对我班学生进行了一次全面民主评议，现将有关状况作如下简要小结。 一、基本状况 1、三天内对我班的学生进行一次全面家访，我们的足迹走遍了龙江的每一个角落，我们的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，忠诚地与学生、与家长交流，了解状况，并做好了详细分析的记载。 2、三天的家访，我们耐心地向学生讲述我校的科学管理管理模式，个性是对寄宿生的管理办法，让家长和学生真正明确提出寄宿的好处
16、，并耐心地解释家长们提出的疑问，最后确定了寄宿生和通学生的最终名单。 3、三天三天的唐婷我们深入到每一个家庭，细致地了解了每一个学生地家庭状况，确定了廖健华等4位同学助学贷款的对象。同时了解了学生的个性，学生在家的表现，为组织工作开学后的工作夯实了基础。 4、三天的家访，向社会，家长讲述了学校一学年来取得的非凡成绩，获得了同学的高度赞扬和信任，也给学生鼓励、加油。 二、家访的几点感想 1、全面的家访，深入到每一个家庭多层面细致了解，与家长学生应对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的幽默感与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到用心的作用。 2、全面的家
17、访，了解了家长对子女的关切与期望，也介绍了一些学生家庭的困境，弱化了我们的职责感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。 3、家访目的在于与家长交流状况，交换意见，共同研究高等教育学生的方法资料和方法，家庭是首座学校，继父是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的退化，知识的获得，潜力的培养，品德的陶冶，个性的构成，也有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生必须要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。 4、交换访谈方式，为家访组织工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的社会工作特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格火气各不相同，学生家
18、长可分为好多不同的类型。作为班主任就应具体弊病具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的这种方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 5、家访也给一些教师个性是也没有孩子的青年教师上了一课。平时对他们来说，一个学生在班上但是是五十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，希冀老师们深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作丝毫不敢未来有懈怠之心。黄寨镇走出服务第一步。 总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的视觉艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。本次家访我体会最深的
19、就是：了解上以了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如有些学生在职沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有个性的学生家长，本来觉得很难管。但走进他的家庭后，明白了他的一些生活经历，便觉得能够更快地把握他们的抓住心理，这有助于今后的教育工作。 学期开学初，又临家访，忽而想到自己身为学生时，男同学即使之中提到家访都是能避则避。也许在孩子们心目中，家访老师都是来家里报忧的，而实际的操作中，家访的目的、内容都很重要，不仅仅是汇报，更多的是互动，从而调动家长与孩子的积极因素，为教育服务。在此次家访中，感受最深的有两点： 一、更深切地感受到教师肩上所担负过失的重大。 在家访的
20、过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对敬重老师的尊重与信赖。孩子我们详细地了解了孩子的个人爱好，性格特长及家庭结构中、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了汇报家长对教师的具体措施、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映孩子在学校的表现，肯定孩子的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出孩子的缺点，理智地传授家庭教育的传授方法，让家长知道孩子的健康成长不仅是中小学的责任，也是家庭的责任，学习提醒同学不仅要关心孩子的学习、生活，更要关心孩子的情感和品德。 人说，对于家长来说，自己的孩子总是百分之一百的，而对于老师来说，面对几十个表现不一的孩子，
21、更需以时刻牢记这一点，吕西尼县他们同样有权是百分之一百的。 二、借助家长的力量，协作教育好孩子。 对于外语这一科目，这一点具有特殊的意义。此次跟随配班班主任家访，家长们得知英语老师来访，往往英语也因此而更加地重视法语。严肃地说，英语在小学里还不是真正意义上的主课，但它又确实是非常重要的。由于校内应用瑞典语的凤毛麟角机会少之又少，因此学生英语的的好坏很多时候是与家中所下的功夫相联系学习。孩子自我生存能力薄弱，拖累家长对孩子的影响是很大的。家访中，很多家长都谈起了孩子在家中的英语词汇学习情况。我也顺势说了英语的重要性，并介绍了家里可以采取的研习英语学习方法。在这个过程中，家长往往会有孩子向老师谈起平时教育心地时所观察到的自己孩子在学习中的优点与缺点，应该说，这对老师的教学帮助还是很大的。 三、此次家访，的感触是学生在家与在校的表现不一样。 孩子的内心世界很丰沛，更为丰富在成长的投资过程中的问题也多种多样。有的小朋友在家与大相径庭在学校表现迥异，这也说明唐婷非常有必要。我们向家长介绍一些教育孩子的分析方法，不欢而散共同协作教育好该同学的方法同时，也向孩子认真地阐明要求：在家和在校必需表现一样好。
