1、小学五年级语文上册教学计划小学五年级语文上册教学计划篇一以现代教育思想、现代教育理念为指导、全面落实学校本学年教育、教学工作计划和学部关于执行学年工作计划的方案、教学计划，认真学习新课程标准、现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，把弘扬&;中华经典诵读&;的特色建设渗透到语文学科的教育教学中。努力探索一条&;科学、有效、低负、高质&;的语文教学新路，继
2、续围绕&;构建学生主动发展型课堂教学模式&;这个课堂改革的总课题深入研究。积极开展专题研究，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正教师的教学行为和学生的学习方式。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。二、教研组成员概况本教研组共有5位老师，大家在工作中要相互配合，彼此的取长补短，共同研究，共同提高。三、工作目标1、教学成绩：学生乐学有长，参加校内外竞赛有突破;各班语文成绩有提高。2、教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展。3、常规教学：加强和完善教学常规检查，
3、深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。4.教研教改：认真学习并实施新课程标准、积极推行&;学生主动发展型课堂教学模式&;为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动(包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革)。5、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。开展师生同读书活动，组织作文、古诗文背诵，手抄报，读书笔记，班级展板等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。围绕学校&;读经典名著，做幸福读书人&;这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。四、重点工作及措
4、施1、继续组织全组老师学习、实践语文课程标准，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。2、继续抓好教材培训工作。在积极参加区市各种教材培训活动基础上，各备课组要认真组织再学习，进行内化、反思。3、认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。积极参加教师基本功大赛，以赛促教，促进课堂教学研究，促进教师的发展。4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强
5、对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。5、以&;提升教学质量&;为目标，加强质量监控。6、有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。7、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项活动，积极组织学生参加校外、网上作文竞赛。8、围绕学校&;经典名著诵读&;这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有计划的背诵新课标里小学生必背古诗，同时有所拓宽。9、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，读书笔记把语文学习延伸到课外、社会。10、落实各项语文常规工作，使学校
6、语文教学工作扎实有效。做好&;六认真&;的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载,有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。11、组织丰富多彩的学生读书活动，利用利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用一起分享、探讨、思考、感悟，使学生步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野，指导学生做好读书笔记。12、办好手抄报，进行学生课
7、外阅读手抄报展示。做好课前预习，课后巩固。五、具体安排九月份：1、制定教研组、学校教学教研计划2、组织学习教材的编写原则3、上报&;研讨课&;安排表，并按表实施。4、隔周进行集体备课、教科研活动5、月检十月份：1学生手抄报比赛2班级展板比赛3学生读书笔记4班级小书房比赛5五年级语文研讨课周6、隔周进行集体备课、教科研活动7、月检十一月份1、学生阅读笔记展评2、单元测试质量分析、反馈。3、办好班级刊物。4、手抄报比赛5、月检十二月份：1、学生硬笔书法比赛2、优秀教案设计(每位老师至少一篇)3、隔周进行集体备课、教科研活动4、中、高年级学生古诗文诵读汇报。5、阅读之星评比6、月检元月份：1、制订复
8、习计划。2、开展期末教育教学工作大检查3、进行期末教学质量监测及分析4、做好学生的学习成绩评定及寄语工作5、教研组、备课组交流总结。小学五年级语文上册教学计划篇二一.指导思想：以全面贯彻学校课改精神和要求为核心，面向全体学生，以学生的发展为本，不断提高学生语文基本素养。充分调动组内教师的积极性，加强学习研讨，切实提高教师教育教学水平。二、本组情况分析本组教师都有一定的教学经验，年纪差距不大，大家容易交流、沟通。每位老师都有自己独特的教学特点，如何发扬老师的特点，扬长避短，如何能让自己在新一轮的教学中能够有一个较大的提高，是全组教师要做好的工作重点。三、具体工作：1.继续认真学习语文课程标准、临
9、沂市小学语文教学策略，潜心研究语文课程标准的目标、内容和要求。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。确立以研究促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，继续加强学生的学习习惯的培养，重视语文学习习惯的推进与反馈。2.加强学习研讨，全面建立学习化教研氛围。本学期我组要加强学习研讨的氛围，经常性地就一些教育教学上的热点、难点问题加强研讨。组长要组织好每项活动，积极开展理论学习、教育研讨、析课评课等教研活动。除此之外，还要在办公室里营造浓厚的教研探讨氛围，让工作环境成为学
10、习环境，有力促进本组教师的不断发展与进步。3.教学永远是学校工作的中心，本学期我们要一如既往做好与教学有关的各项工作。(1)备课：提倡深入研究学生和教材，制定的教案要有可操作性;在&;旧案新备&;的过程中着重体现自己的个性化思考，力求教案的最优化。年级组明确分工，使每位教师熟练、深入地把握教材，搞好组内说课活动。(2)上课：要关注每一个学生的发展，关注学生语文基本素养的提高，力求在课堂上给学生充分的发展空间。重视学生的预习，充分发挥学生的学习主动性，做到&;精讲巧练&;。(3)作业布置与批改：我们要求教师做到合理与有效，在作业的量与题型设计上要精心安排，努力减轻学生课业负担的同时也要充分保证学
11、生学习的质量。本学期我们更多要关注一些&;说&;与&;读&;的作业，充分调动学生学习语文的积极性与主动性。4、上好各类公开课：(1)上好&;骨干教师观摩课&;。(2)上好教研组日常研讨课。(3)结合学校活动，上好每人一节的优质课。在反复磨课锤炼的过程中要提倡团结合作意识、反思意识，切实提高本组教师的课堂驾驭能力，把课堂高效落到实处。5.鼓励教师对自己的教学行为进行及时的反思和总结。本组的教师都热爱自己的教育教学岗位，平时的工作忙碌而充实，做好自己教学行为的反思工作将有利于教师从&;经验型&;向&;反思型&;的转变。因此我们要认认真真地做好平时的随笔案例、教学后记的撰写工作。在撰写的过程反思自己
12、工作的得与失，及时发现问题、总结经验。四、具体安排：(本组内的活动将与学校的教研活动相结合，统筹安排，合理进行。)九月份：1.制定五年级语文组教学计划，制定并学习教研组工作计划。2.组织学习语文课程标准，研究课标，落实要点;3.规范备课，作业格式、书写、批改的规范;4.制定本年级语文教研活动的具体分周计划;十月份：1.教研组研讨课;组内说课。2.集体备课，语文教学常规检查;十一月份：1.教研组研讨课;组内说课。2.集体备课;3.语文常规检查：十二月份：1.教研组研讨课;组内说课。2.集体备课，教学常规检查;一月份：1.制定期末复习计划;2.教研组工作总结、资料整理;3.期末教学检查;小学五年级
13、语文上册教学计划篇三一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。根据本班的实际情况，开展培优补差工作。辅导工作要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，发掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，提高整个班级的语文素养和语文成绩。二、学生情况分析五年级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，一部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真听讲，各种作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但活学
14、活用和迁移能力较差，学生知识面比较窄，做题时灵活性不够。另有较大一部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业不能及时完成，甚至是不完成。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，差等生得到较大进步。三、辅导内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读、作文等方面。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能
15、力。辅差的内容是鄂教版五年级语文下册。教会学生敢于做题，会做题，从最基础的开始，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力，课堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。力争使他们的语文能力得到提升。四、培优对象黄润琪谌志鹏罗兰五、辅差对象宋园杨天助李云六、主要措施1、认真备好每一次培优辅差教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解差等生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。4、沟通思想，切实解决差等生在学习上的困难。5、坚持辅导工作，做好辅导工作的跟踪记载，及时调整辅导的方法与策略。6.采用一优生带一差生的一帮一行动，结对帮教。7.课堂上尽量创造机会，用优秀生的学习思维、方法来影响差生。8.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。9.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
