1、幼儿园小班科学教案彩色世界彩色世界小班科学活动目标：1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。2、通过各种游戏增进动作的灵活性。活动准备： 各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、故事宣纸的故事、6种小动物及小动物的家活动过程：1、颜色大风吹的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游 戏颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头 饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的，然后老师说： “大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内，其它 颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换 不同的颜色。2、这个游戏好玩吗？好玩
2、！那小朋友们表现的那么好，现在请你们帮个 忙行吗？行！你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的， 那它们家放什么颜色的玩具？红颜色的，小猫的家是什么， 瞧！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一 分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？噢，有了， 老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们，这是 一个好办法：进行染色游戏。4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，彩色世界真奇妙5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客进行区域游戏。 科学区进行调色游戏，观察颜色的变化。 美工区进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎
3、纸来添色 语言区进行表演，想一想，红色的物体并说出它的作用。6、进行户外锻炼，各种颜色的队伍进行比赛效果分析： 幼儿在游戏中巩固了对色彩的认识 小班主题“春天来了”之“雨天里的多多”活 动 方 案主题名称：春天来了内容与要求：1.喜欢观察周围花草树木，有爱护它们的情感。2.尝试通过各种活动感受雨天的自然景象与变化，体验雨天带来的乐趣。活动说明：淅沥沥，哗啦啦，下雨了！幼儿一看到下雨就抱怨下雨的日子太没劲：不能出去滑滑梯，不能出去散步，上幼儿园或回家都不方便为了消除幼儿的消极想法，培养幼儿乐观积极的态度，我选取了故事“雨天里的多多”开设此次活动。通过故事中多多在下雨天发生的事情，引导孩子体验雨天
4、带来的乐趣。同时，我也在活动过程中让幼儿自己尝试“撑雨伞”、“穿雨衣”。因为我发现在下雨天，大多数孩子都是父母、长辈帮着穿雨衣、撑雨伞。对于小班的幼儿来说，这也是一个培养幼儿自理能力的好机会。活动设计：名称：雨天里的多多目标：1感受雨天给自己带来的乐趣。2学习使用雨伞、穿雨衣。准备：故事挂图雨声的录音小黑板雨衣、雨伞若干过程：1、谈谈雨天(听，这是什么声音？）你们喜欢下雨天吗？为什么？2、听听故事结合挂图讲故事。（有个宝宝和你们差不多大，他的名字叫多多。听听故事，看看他喜不喜欢下雨天）设问：多多想什么？小朋友哪里去了？设问：以前的多多喜欢下雨吗？下雨天能干些什么事？他们后来想了什么办法又可以玩
5、游戏又不淋雨？他们玩什么游戏？（展示挂图5供讨论）总结：原来下雨天也有很多有趣好玩的事情，雨天也可以玩得这么开心。3尝试自己撑雨伞、穿雨衣注意：雨伞尖不能对着小朋友4音乐表演小班主题活动我来做司机一、主题名称：我来做司机二、主题的由来：车子很容易吸引孩子的目光，特别是男孩子，生活中的各种汽车对他人来说都是那么新奇，因此，我们选择了生活中常见又吸引幼儿的主题，在这个主题活动中，我们将和孩子一起玩车，分享玩车、坐车 经验，开着纸箱车到处旅行；及汽车的结构。最重要的是在玩开车的游戏中， 孩子们还会学习为什么要遵守交通规则，注意交通安全，并养成良好的乘车习惯。三、主题活动目标：1、乐于探索自己感兴趣的
6、东西。2、了解、学习遵守一些基本规则3、享受与同伴分玩具的乐趣。4、会表达自己的需求和情绪。5、喜欢参加体育活动或游戏活动.活动一：语言、科学活动：我喜欢的车活动建议：事先发通知单，请幼儿从家中带一辆自己喜欢的玩具车。附录：整合课程下P86活动二语言、社会活动：各种各样的车子建议：自制各种车子的图卡附录：整合课程下P88活动三：艺术活动：开汽车建议：将作品布置于环境区中，供幼儿开车用。附录：建构上P146活动四：科学活动：儿歌轮子歌建议：模仿游戏充分尊重幼儿的生活经验和主观意愿。附录：建构上P148轮子歌一个轮子什么车？一个轮子独轮车。二个轮子什么车？二个轮子自行车。三个轮子什么车？三个轮子三
7、轮车。四个轮子什么车？四个轮子是汽车。许多轮子什么车？许多轮子是火车。活动五：语言活动：汽车轱辘转呀转建议：将主动权交给幼儿，让他们用自己的方式模仿轮子转动的状态。附录：建构上P151活动六：社会活动：红灯绿灯眨眼睛建议：进行情景化的模仿游戏。附录：建构上P154活动七：语言活动：大家来开车建议：可准备不同的路线行进附录：整合课程下P111 活动八：艺术活动：小老鼠上灯台建议：通过活动让孩子感知空间关系及翻滚的动作。附录：建构上P158活动九：社会活动：交通小剧场建议：可根据幼儿的人数增加幼儿的角色。附录：整合课程P114 活动十：科学活动：我的小汽车建议：事先请孩子们收集制作汽车的材料附录：
8、整合课程P101活动十一：健康活动：洗车中心建议：准备材料要充足小班趣味美术教案：花围巾设计意图： 小班孩子年龄小，认知发展水平有限，生活经验少，操作能力和中大班孩子有很大的差异，往往只对熟悉的事物感兴趣。因此在选材上，我常常选用孩子生活中所熟悉的美术材料，来激发孩子从事创作的兴趣。本次活动，我就采用了孩子平常看到、用过和吃到过的几种材料，通过压印的方法来装饰围巾。最后，通过“送围巾”这一环节，来增进孩子关爱他人的情感。 活动目标： 1、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。 2、激发幼儿参与创作活动的兴趣，体验成功的快乐。 活动准备： 各种用白色绒布自制的围巾（三角巾、方巾、长方巾）若干，各
9、种颜色的水粉颜料，自制印章若干（稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章）、电脑、音箱、磁带，抹布等。 活动过程： 一、激发兴趣 1、宝宝们，你们看我今天和平时有什么地方不一样啊？为什么？ 2、天气越来越冷了，我就自己用白绒布，做了一条花围巾围在脖子上，这样既可以让自己暖和，还可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜欢这条漂亮的围巾。（展示围巾）宝宝们，你们喜欢我的围巾吗？ 3、围巾上这些漂亮的花、五角星、圆球是怎么来的？你们知道吗？（孩子自由讲述。） 4、小结：告诉你们吧，围巾上的这些美丽的花纹是我请印章宝宝帮忙打扮的、印出来的。 （给予孩子充分表达、讲述的机会，这样孩子可以通过回忆，
10、并根据他们已有的经验来再现自己平时美术活动所接触、使用的材料，或运用的一些作画方法。） 二、示范讲解 1、咦，谁来了？（配班老师扮小熊出场） 师：和小熊打个招呼：“小熊，你好！” （“小熊”：刘老师，你做的花围巾真漂亮，我也想要一条。） 好啊，你等等，我马上做一条送给你。 2、瞧，许多印章宝宝也赶来帮忙打扮，看看来了那些印章宝宝？ （稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章） 3、示范：先取一条白围巾放在桌上，然后请印章宝宝帮忙。看，稻草宝宝首先等不及啦，它先喝了口水，“扑通一声”跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。 山芋印章宝宝也等不及啦，它先喝
11、了口水，“扑通一声”跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。 蔬菜印章、布团印章、网袋印章等依次印画。 4、围巾做好啦，小熊，送给你吧！ （“小熊”手拿围巾，开心地说：这花围巾真漂亮，谢谢你，刘老师！不过你能不能帮忙在做一些围巾呢？我有许多好朋友，天气冷了，它们一定也很冷，我想请你和你的宝宝一起帮忙在做一些，好吗？） 5、宝宝们，你们愿意帮助小熊吗？（愿意） （用“帮忙”小熊的方法来引导孩子做围巾，可以激发他们关爱他人的情感，从而体验帮助别人的快乐。） 三、幼儿操作，教师巡回指导 1、指导孩子均匀地分布印画图案。 2、提醒孩子注意保持桌面地面的整洁。 （操作过程中，
12、给予孩子自由选择材料的机会。） 四、讲评展示： 1、宝宝们们真能干，打扮出了这么多漂亮的花围巾。咦，小熊在干什么呢？哟，它正围上花围巾在进行时装表演呢！一起去看看吧！（电视机放时装表演） 2、宝宝们，小熊邀请我们一起去表演呢，来，用围巾打扮一下自己，和小熊一起来表演吧！（放音乐：时装表演） 3、把围巾送给小熊的朋友。 （“时装表演”这一环节，既可以让孩子向同伴展示自己的作品，又可以通过表演来激发他们对创作活动的兴趣，有一种成就感。） 活动反思： 本次美术活动以其独特的“趣”材料的多样性，既满足了幼儿尽情表现的欲望，又激发了幼儿的创作之趣。孩子在活动中，他们运用这些平常生活中常见的稻草、山芋、蔬
13、菜、布团、网袋等，通过独特的艺术语言（形状、色彩等）塑造具体客观的形象“围巾”，来感受用美术与别人交流的喜悦，并获得一种精神上的满足，一种因自我肯定而产生的愉悦感。从而，使他们感到参与趣味美术创作完全是一种游戏，一种能获得快乐的活动。幼儿园小班英语优秀教案：Passthebunny活动目标： 1学习单词：“bunny”和句型“passthebunny”。并理解其含义。 2能基本听懂并按规则游戏。 3愿意在集体面前表演。 活动准备： 1教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车） 2鼓一个，击棒一根。 3
14、小兔毛绒玩具一个 4兔子舞音乐 活动过程： 一师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣 1.T：Goodmorningboysandgirls. C：Goodmorningteacher. T：Doyouwanttodance? C：Yes. T：Ok,letsdance,pleaselisten. (兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作) 2T：（教师做很累的动作）Oh,Imtired.Areyoutied? C:Yes. T：Ok.Pleasefindachairandsitdown. 二学习单词“bunny” 1.T：Today,herecomesanewfriend.(出示绒毛玩具小兔)Lo
15、ok,whatisthis? C:小兔 T：Yesbunny. Tc：:Bunny，bunny（幼儿学说单词） T：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/children C:Hello/Hi/bunny 2听指令做动作 T：Now,Letsplaythegame“Isayyoudo“,Ok? C:Yes. T:Kissbunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作) Whocantry?Touch/shakehands/embrace/Kissthebunny(Verygood/Youaresmart/Howcleve) T：Nowpleasesayandfllowme.Pas
16、sthebunny(教师做出传递的动作，边示范边讲解) T：Passthebunnyandsayitonebyone.Doyouunderstand? C:Yes. T:Ok.Letshaveatry. 三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。 1、介绍游戏玩法及规则。 T：（教师拍拍大口袋）Ihavesomethinginside.(出示玩具小兔)Ialsohaveabunny.(拿出鼓)Heresadrum.Now,Letsplaythegame“Passthebunny”. T：Illbeatthedrum(击鼓)，andyoullpassthebunnyonetoone.(示范给幼儿看
17、)WhenIstopyoushouldstop.Thechildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthemfromthepocket.Areyouclear?(可以先试着玩一次，老师在解释一下) 2、引导幼儿玩游戏。 T：Now,Letsbegin.(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停) Stop.Letsseewhohasthebunny. C；XX. T：Well,XX,comehereandtakeoneout.(XX从口袋里摸出一样) T：whatisthis?/whatcolourisit?Doyouwanttoeat?Oh,youareverygood/giv
18、ealittleclap.NowLetgoon. （鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）Stop.Letsseewhohasthebunny （玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完） 四、结束 T：Imsohappy!Areyouhappy? C：Yes. T:：Itslaternow,Letsplaynexttime.Letsgo.(音乐起，师生跳着兔子舞出去)小班体育活动：小鸡与狐狸 设计意图：小班幼儿身体的基本活动能力较差，动作不够平稳、灵敏和协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。针对我班幼儿在按方向跑、躲闪跑及动作灵活等方面能
19、力较弱的现象。我着手设计了体育活动小鸡与狐狸在活动中，以狐狸捉小鸡为主线，把游戏及颜色渗透到练习按方向跑和躲闪跑的体育活动中，将体育活动与计算有机地整合起来。一、活动目的：1、乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性。2、复习巩固幼儿对1和许多，红、黄、绿三种颜色的认识。3、初步具备机智勇敢、互相帮助的品德。二、活动准备：红、黄、绿三色圆圈及小虫若干、盘子各一、幼儿戴的手链、母鸡、狐狸头饰各一个，音乐磁带，三、活动过程1、幼儿听音乐做基本动作。“鸡宝宝们，跟妈妈去锻炼吧”。教师带幼儿热身。2、游戏：小鸡捉虫“小鸡喜欢吃什么？我们来学小鸡捉虫的本领，红色的虫子放在红色的盘子里
20、，黄色虫子的放在黄色的盘子里，每只小鸡一次只能捉一条小虫，把草地上的虫子全部捉完，才能回家休息”。教师带幼儿游戏。鸡妈妈请个别小鸡检查3个盘子，看看有没放错的小虫，并请其纠正。3、游戏：小鸡找家“孩子们，你们跟着妈妈出来玩高兴吗？我们来玩小鸡找家的游戏，玩时要注意安全，因为附近住着一只狡猾的狐狸，先看看家在哪里？看看自己的手链是什么颜色？找家的时候要按自己手链的颜色找家，红色手链的就找红色的家，绿色手链的就找绿色的家，找错的小鸡就会被狐狸当点心吃了”放音乐，教师带幼儿随音乐做小鸡的动作，听到狐狸的音乐时，小鸡找家。幼儿交换手链，反复进行游戏二遍。4、放音乐做放松动作。四、活动评析整个活动教师能
21、以狐狸捉小鸡为主线，把游戏及颜色渗透到体育活动中，将体育活动与计算有机地整合起来，形式较好。游戏 小鸡找家教师能以鸡妈妈的身份参与游戏，幼儿情绪特别愉快，对教师的要求也能一一听在耳内，记在心间。当狐狸音乐响起，狐狸来了，幼儿争相迅速地找家，还会相互招呼同伴一起住，在活动中师生融为一体，气氛活跃。小班计算活动 送饼干温州一幼 林小冬活动目标：1、以游戏的形式复习巩固圆形、正方形、三角形，能正确说出图形名称，学习按不同图形的形状、大小进行分类。2、培养幼儿思维的准确性，以及对数学活动的兴趣。活动准备：1、小兔、小猪、小猫图片各二张。2、各种图形饼干若干。1、画有（圆形、三角形、正方形）写有数字的车
22、票若干。2、磁带一盘。活动过程：（一）以游戏的口吻，引起幼儿兴趣 1、师：小朋友你们看，今天谁来我们班做客了？ 师：噢，是兔妈妈带着小兔宝宝，猪妈妈带着小猪宝宝，还有猫妈妈带着小猫 宝宝来了，你们高兴吗？那好吧，我们向小动物们问声好，小动物你们好！） 2、师：小动物来做客，你们喜欢送什么礼物给它们呢？（幼儿回答）（二）复习认识圆形、正方形、三角形、 1、师：你们看，老师准备了一盘饼干。（教师出示一盘有各种图形的饼干） 2、师：咦，盘子里的饼干是怎么样的?它们都有哪些不同？ （师：噢，我准备的有大的、小的圆形饼干；有大的、小的正方形饼干；还有大的、小的三角形饼干） 3、师：小动物们见了这些饼干很
23、高兴，都说自己喜欢吃其中的一种图形饼干，它们到底喜欢吃哪一种呢？那就要请你们看一看，想一想。我已经为你们每人都准备了一盘饼干，现在请你们看看盘子里都有哪些图形的饼干，想一想该送给哪只小动物？好，小朋友我们一起给小动物送饼干吧，送到小动物的盘子里。 4、师：我们给小动物送了那么多的饼干，不知道小动物会是怎么说的，让我们来听一听好吗？（录音：小朋友好！谢谢你们给我们送了那么多好吃的饼干，不过有些小朋友送的饼干还不是我们最喜欢吃的。那么，你们想知道我们最喜欢吃哪一种饼干吗？哈哈！问题可简单啦，只要看看我们的嘴巴就明白啦。） 5、师：小动物怎么说呀？小动物告诉如果想知道他们喜欢吃哪一种饼干只要看看什么
24、就行啦？ 那么兔妈妈喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃大的圆形饼干） 兔宝宝喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃小的圆形饼干） 猪妈妈喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃大的正方形饼干） 猪宝宝喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃小的正方形饼干） 猫妈妈喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃大的三角形饼干） 猫宝宝喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃小的三角形饼干） 6、师：刚才我们有没有送错饼干呢？那好吧，我们赶紧把些送错的换过来，给小动物送上他最喜欢吃的饼干吧。（师：噢，我们看看送对了吗？都送对了，你们真能干，一起来夸夸自己吧！） （三）游戏到森林公园1、师：小动物们今天都得到了自己喜欢吃的饼干，真是太开心了。为了表示感谢，邀请我们小朋友到它们的家
25、里森林公园去玩。不过，小动物们说森林公园离这儿很远，需要乘火车去，怎么办呢？别着急！你们看他们已经给我们寄来了火车票，这些火车票可有趣啦！上面都画有不同的图形，还写上了数字。看，这张火车票上有什么图形？数字是几呢？那张呢？并且他们还告诉我们不能上错车厢，如果你拿到了画有圆形的、写有数字1的火车票就要上圆形的车厢，坐1号的椅子，如果2、师：现在，请小朋友上火车吧！（幼儿持票上不同的车厢），列车员要检票了，请把火车票举起来吧！（教师检查幼儿的对、错）3、师：小朋友！我们的火车出发啦！（放音乐幼儿走出教室）有趣的鱼（小班主题）一、主题的产生有趣的鱼是小班下册分享阅读读本一故事，其主要内容是“马克是条
26、鱼，它喜欢捉迷藏，汤姆看到马克，它想抓住马克，马克游走了，兰丝看到马克，它想抓住马克，马克游走了，肯肯看到马克，他想要马克，马克没游走，它很喜欢小肯肯。”在开展此活动的过程中，我发现：1、很多幼儿都对鱼特别感兴趣。2、活动中出现了很多关于鱼的问题。针对幼儿的兴趣需要，结合我园的地理优势，我设计了以“有趣的鱼”为主题的探索活动。二、主题目标1、能用各种感官，主动去了解常见鱼的种类、名称。2、能用交流、谈话、绘画、手工等形式进行表征。3、在活动中初步感受鱼和人的关系，树立初步的环保意识。三、主题的实施过程活动一：收集资料寻找各种各样的鱼（通过多种途径获取与主题活动相关的资料，可以满足不同幼儿的兴趣
27、需要。邀请家长和孩子一起收集相关的图片和资料不仅可以增进孩子与家长之间的交流，增进亲子关系，实现家园共育，也有益于收集更丰富多彩的主题资料。）1、调查：在主题活动的实施之初，我以主题活动有趣的鱼课前调查表的形式向家长介绍开展此主题活动的意图及教育价值，并了解幼儿已掌握的有关鱼的感性经验，为正确开展主题活动把握了教育方向。主题活动有趣的鱼课前调查表幼儿姓名：日期：介绍开展主题活动有趣的鱼的意图和教育价值：调查内容调查记录亲爱的孩子们，你认识哪些鱼？他们叫什么名字？亲爱的家长朋友，您的孩子已经了解了鱼的哪些知识？您觉得孩子还应该了解鱼的哪些知识？您能为孩子提供一个养鱼的机会吗？请随时引导孩子观察和
28、记录鱼的生活习性和生长过程。2、收集资料：邀请家长和孩子一起收集有关鱼的图片和资料带到幼儿园，教师和幼儿一起整理布置“鱼类展厅”，为幼儿搭建互相交流的平台，幼儿在收集和交流中认识了更多种类的鱼。活动二：外出赏鱼走进有趣的鱼（走进大自然、让幼儿亲身感知，增加幼儿的感性经验是满足幼儿兴趣需要的一个重要途径，结合我园的地理优势，设计了外出赏鱼这一活动。）1、外出前：师生讨论制定了“赏鱼计划及规则”对幼儿进行了相关的安全教育和环保教育。2、赏鱼时：教师引导幼儿观察：鱼的颜色？形状？像什么？当人靠近鱼池边时，鱼会怎样？（结合故事内容展开环保教育）喂食时，鱼会怎样？鱼在水里干什么？教师要注意观察幼儿的兴趣
29、需要，及时发现教育契机并适当总结幼儿的发现。3、赏鱼后：教师引导幼儿以“记录表”的形式记录赏鱼过程中的所见所闻。主题活动“有趣的鱼”幼儿观察记录表幼儿姓名：观察日期我的发现（我看到的）我的心情（幼儿以画画的形式记录自己的发现和心情）教师引导幼儿总结自己的发现，并将幼儿的主题活动“有趣的鱼”幼儿观察记录表张贴在“鱼类展厅”供幼儿自由交流。活动三：区域活动表现各种各样的鱼（提供多种形式、多种材料的活动方式，让幼儿在自主参与、自由活动、交流活动中获取更多的知识经验。）1、开放与主题相关的多种区域活动。幼儿可以按意愿自主选择不同区域开展主题延伸活动。例如：绘画区教师要为幼儿准备各种绘画所需的材料，引导幼儿用绘画的方式表现自己所见过的各种各样的鱼和自己感兴趣的与主题有关的内容。手工区教师为幼儿
