1、北京市中小学教师职务任职资格评审申报表北京市中小学教师职务任职资格评审申报表区 县 朝阳区 学 校 北京市朝阳区教育研究中心附属学校姓 名 某某某 学 科 某学科 申报职称 一级教师 填报日期 2015 年 9 月 30 日北京市人力资源和社会保障局制填 表 说 明1、本表第1至11页由本人填写，所有填写内容以取得现职务以来的情况为主。2、“学历情况”栏目应填写国家教育行政主管部门承认的中专以上学历。3、教师所在学校推荐组织对申报人所填写内容审核，对申报人工作情况作出评价。在推荐栏内加盖学校公章。4、对于需要特别说明的内容，申报人可填写在首页备注栏内。评审过程中及评审后发现的问题，由相关负责部
2、门填写在末页备注栏内。5、填写的内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。如所述内容较多，可能超出给出的栏目面积，请选择重要内容填写，不得另加附页。申 报 人 概 况姓名某某某性别男出生年月1989.8民族汉照片（1吋）身份证号码110101199208140016教师资格类型及证书编号高级中学教师资格 20041100140004995参加工作时间2004.7从事教育教学工作年限11政治面貌群众现职称情况任职资格名称取得时间授予单位证书编号二级教师2005.7北京市化工大学附属中学10605D064630学历情况学历学位学习起止时间毕业院校所学专业毕业证书编号大学本科某学科学学士2000.9-20
3、04.7首都师范大学某学科系某学科学100281200405001602职称外语考试考试语种考试成绩考试时间合格证编号计算机应用水平（能力）考试模块与合格证编号2009年12月30日 取得windows xp 、word2003、powerpoint 2003 模块合格证证书编号：110117*6是否破格否破格理由现任教年级及学科初一年级 某学科学科担（兼）任 行政职务班主任受奖励或处分情况1 自工作以来，获得教学基本功、论文、教学成果市级奖励15次，区级奖励次，校级奖励次27次2 自工作以来，所带班级20余次受到校级奖励，2011-2015年所带班级一直获得校级优秀班集体，2012年获得区级
4、优秀班集体3 2012.12被评为朝阳区优秀青年教师4 2015年7月被评为朝阳区“阳光杯”优秀班主任5 2013-2014、2014-2015学年考核评优备注工作经历（从参加工作时填写）何年何月至何年何月在何地、何单位任何职（任教年级及学科）或学习任教师专业工作年限其中担任下列工作年限班主任、团、队辅导员教研组长、教研大组成员2004.7-2005.6北京市化工大学附属中学 初一年级 某学科教师12005.7-2006.6北京市化工大学附属中学 初二年级 某学科教师22006.7-2007.6北京市团结湖第三中学初一年级 某学科教师32007.7-2008.6北京市朝阳区教委中学 初一、初二
5、年级 某学科教师 、班主任40.52008.7-2009.6北京市朝阳区教委中学 初一、初二年级 某学科教师52009.7-2010.6北京市朝阳区教委中学 初一、初二年级 某学科教师62010.7-2011.6北京市朝阳区教委中学 初一、初二年级 某学科教师、班主任71.52011.7-2012.6北京市朝阳区教委中学 初一、初二年级 某学科教师、班主任82.52012.7-2013.6北京市朝阳区教委中学 初一、初二年级 某学科教师、班主任93.52013.7-2014.6北京市酒仙桥第一中学初一年级 某学科教师、班主任104.52014.7-2015.6北京市朝阳区教育研究中心附属学校初
6、二年级 某学科教师、班主任115.5本 人 总 结（任现职以来政治思想、文化专业知识水平、教育教学及教研能力、工作业绩及履行职责的情况）本人于2004年7月毕业于首都师范大学某学科系某学科学专业师范班，2005年7月被评定为二级教师，至今已经在这里工作了11个年头。在参加工作的十余年中，我一直都能服从学校的工作安排，尽心尽责，认真完成学校交给的任务。下面对几年来的工作情况进行以下汇报。 一、思想政治方面作为一名青年教师，我处处严格要求自己，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，多年来一直积极向党组织靠拢，层担任学校青年教师协会负责人多年，在教育教学工作中，爱岗敬业，关爱学生，有强烈的事业心和责任
7、感，主动为学校承担各项困难，在各方面能够得到学校领导、同事和学生的肯定和好评。 二、文化专业知识水平2004年毕业至今，在繁忙的工作之余，我一直加强自身文化专业知识水平的提升。11年来，我不仅积极参加教育系统内的各项继续教育（参与十五、十一五、十二五继续教育）、教研进修、课题研究。三、教育教学及教研能力1 教学及教研方面从工作起至今，我的平均周课时达到18节， 11年来，我全身心投入到我校先后开展的“JIP”、“动起来”、“学讲练”、“智慧阳光课堂”等教改实验，在2010年获得了朝阳区某学科教师基本功二等奖。我通过承担各级公开课的方式进行自我提升与升华，在课堂教学中进行行之有效的、实质性的地课
8、程改革，调动学生的兴趣、提高学生的主观能动性，培养学生的潜能。工作至今，我承担了2节市级公开课，7节区级公开课、6节校级公开课，通过呈现这些公开课，提升了我的专业发展，得到了市区教研员、校领导的好评。同时，在2011年9月-2013年7月，担任朝阳区教委中学史地备课组组长期间，对校新教师王静老师进行指导；2014年起，我被聘为朝阳分院新教师班辅导教师，对草场地中学张茹老师进行新教师指导，起到了培养青年教师引领作用，在朝阳区起到了一定得示范作用，因此，从2010年至今，一直被评为校级骨干教师，2012年获得朝阳区教育系统优秀青年教师称号。在科研与教学成绩方面，我积极参与各项活动，11年来，我的论
9、文、研究报告、教学成果，获得国家级奖励1次，市级奖励13次，区级奖励10次，校级奖励20余次。参与编写中小学学科文化丛书.某学科读本 七年级下册编写，在课程导报上发表学术文章，多次编写朝阳区目标检测及题库。11年的时间，我承担7年的校本课程工作，辅导学生多次参加了朝阳区创新性阅读大赛、北京市艺术节、创新性学习大赛活动，设计、开展某学科学科的多种综合实践课活动，获得了市级指导奖1次，区级指导奖3次，学生们通过参加综合实践活动提升了自己水平，增长了智慧。11年来，我抓住一切的机会，积极参加各种类型的学习活动。曾参与了：北京市初中某学科教师培训项目、朝阳区某学科教研室区级课题某学科教学实效策略研究、
10、朝阳区某学科教研室区级课题初中学生某学科学习能力研究、朝阳区某学科教研室区级课题初中学生某学科学习素养研究等课题，认真参加了初中某学科全部进修、分院继续教育、朝阳区综合实践课程封闭培训、以及10次朝阳区骨干教师的系列培训。2 教育工作从2010年至今，我连续承担班主任工作。从从事班主任工作第一天起，我便把自己的全部爱心奉献给学生，用自己对生活的态度、言传身教般地关心、关爱、感化学生。从事班主任工作以来，我通过建立学生档案、班级谈话机制、班级道德法庭机制等多种手段加强孩子们的爱国主义教育、思想政治教育、养成教育，提升行为习惯、学习习惯。因此，多年来，我所带班成绩稳定，学习成绩与综合评价一直位居同
11、类班级首位。所带班级获得1次区级优秀班集体（2012年）、5次校级优秀班集体。2015年7月被评为朝阳区“阳光杯”优秀班主任。从2014年起，担任校班主任工作室导师工作，对新任班主任进行指导，受到了好评。四、工作业绩及履行职责（区级以上）（一）公开课及教材分析（1）市级1 2009.12 北京市初中某学科教师培训项目做市级公开课经济中心的南移2 2015.1 北京市教委在“双预”项目中 做世界主要国家资本主义制度的确立市级公开课（2）区级 1 2008.12 做区级公开课第一次世界大战2 2009.3 在区教研活动中作教材分析美国经济的发展3 2009.8 在区教研活动中教材分析夏商西周的更替
12、4 2009.10 做区级公开课夏、商、西周的更迭5 2011.12 做区级公开课初中某学科复习课6 2013.12 月 在中学某学科岗位教师教学能力培训2班做 唐朝民族关系研究课 区级公开课7 2014年5月 做近代经济与社会生活区研究课（二）论文及教学成果（1）国家级论文：2012.6论文“用爱点亮随班就读生心中的明灯”在中国教育学会中小学德育研究分会举办的中小学德育论文评选活动中被评为三等奖（2）市级论文、教学成果获奖1 2009.3 论文浅谈某学科互动教学中图片的效用获北京市基础教育科学研究优秀论文 三等奖2 2009.9 论文浅谈“动起来”互动教学模式在某学科课堂的应用获北京市教育学
13、会第四届“京研杯”征文三等奖。3 2010.3 论文浅谈“动起来”互动教学模式在某学科课堂的应用获北京市基础教育科学研究优秀论文二等奖4 2010.3 研究报告利用形象性资料提高某学科课堂教学实效性对策的研究获北京市中学某学科培训项目研究报告 一等奖。5 2010.4 论文新课程下某学科教学“第二课堂”效用初探获北京市基础教育科学研究优秀论文一等奖6 2010.9 论文新课程下某学科第二课堂效用获得 北京市基础教育课程教材实验2010年优秀论文 一等奖 7 2011.3 论文浅谈形象性资料在某学科课堂中应用获得 北京市2010-2011学年度基础教育科学研究优秀论文 三等奖8 2011.9 论
14、文形象性资料在某学科课堂上应用获得北京市基础教育课程教材实验2011年优秀论文 二等奖9 2014.9 论文利用某学科影视资源 提升初中某学科课堂实效获北京市第四届“智慧教师”教育教学研究成果 二等奖10、2014.11 在2014年首都特色优质原创课程辅助资源评选活动中，教学案例唐朝的民族关系被评为二等奖11、2014.11 在2014年首都特色优质原创课程辅助资源评选活动中，教学案例近代经济与社会生活被评为三等奖12、2015.1 论文利用某学科影视资源，提升初中某学科课堂实效在2014年北京市某学科教学论文评选获得 二等奖13、2015.5 利用某学科影视资源，提升初中某学科课堂实效一文
15、获北京市2014-2015学年度基础教育科学研究优秀论文 三等奖（3）区级论文、教学成果获奖1 2009.4 教学设计获 第二次世界大战扩大之探真获朝阳区普通中学综合实践活动课征集评比 三等奖2 2009.11 论文新课程下某学科教学“第二课堂”效用初探获得第十二届北京市课外、校外教育理论研讨会朝阳区论文评审 二等奖3 2009.12 获朝阳区02-10学年度初中某学科教师教学设计评比三等奖4 2010.12 在朝阳区普通中学随班就读案例评选中获 三等奖5 2011.11 首届朝阳区中小学多媒体课件制作比赛中获 三等奖6 2012.6教学案例丝绸之路之模拟考古在朝阳区教育学会第十五届学术年会征
16、文中获得 三等奖7 2013.3 论文新课程下某学科教学“第二课堂”效用初探获2012-2013学年朝阳区初中某学科教学论文评比 三等奖8 2014.1 浅谈互动教学模式在某学科课堂的应用荣获2013-2014学年朝阳区初中某学科教学论文评比 一等奖9 2014.1 海路大通荣获2013-2014学年朝阳区初中某学科教学设计评比 二等奖10 2015.1 朝阳区第33届 德育论文评优活动荣获 二等奖（三）指导学生获奖1 2010.5 获得北京市第十三届艺术节指导 三等奖2 2012.12 在2012年朝阳区第二届学生阅读创作大赛中荣获辅导 一等奖3 2013.12 在朝阳区第三届中学生创新性学
17、习成果评选活动中荣获 教师指导奖4 2014.12 在首届北京市朝阳区中学生新课程改革.某学科学科学习与研究成果征集与评选活动中 获优秀指导教师奖（四）荣誉称号1 2012.12 2012-2015年度 朝阳区教育系统优秀青年教师 称号 2 2010-2015校级骨干教师、班主任工作室导师 _（签名）本人申报任职资格：一级教师 2015年 10 月 10日任现职以来完成教学工作情况何年何月至何年何月任何教研职务讲授课程名称年级周课时总课时成绩及效果2004.9-2005.7 2005.9-2006.72006.9-2007.72007.9-2008.72008.9-2009.72009.9-2
18、010.72010.9-2011.72011.9-2012.72012.9-2013.72013.9-2014.72014.9-2015.7教师教师教师教师教师教师教师教师教师教师教师某学科某学科某学科某学科某学科某学科某学科某学科某学科某学科某学科初一初二初一初一初二初一初二初一初二初一初二初一初二初一初二初一初二1510182018222018182116600400720800720880800720720840640良好良好良好良好良好良好良好良好良好优秀优秀任现职以来完成班主任、团、队辅导员及其他教育工作任务情况何年何月至何年何月所任工作名称班 级成绩及效果2008.1-2008.7
19、2010.9-2011.72011.9-2012.72012.9-2013.72013.9-2014.72014.9-2015.7副班主任班主任班主任班主任班主任班主任初二4班初一2班初二2班初三2班初一10班初二10班完成副班主任职责校级优秀班集体区级优秀班集体校级优秀班集体校级优秀班集体校级优秀班集体任现职以来公开课、观摩课、研究课等情况开课日期课 程 内 容（年级、科目、章节、课题）目 的要 求开 课 范 围（市、区、县、校）听 课 人 数成绩及效果2008.12.52009.10.92009.12.92011.12.22013.12.62014.4.29 八上某学科、第5单元第19课第
20、一次世界大战七上某学科、第1单元第2课夏商西周的更替七上某学科、第5单元第25课经济中重心的南移八上某学科、初中某学科复习课七上某学科、第4单元第19课唐朝民族关系七下某学科、第4单元第18课近代经济与社会生活活动课研究课研究课研究课研究课研究课区级研究课52人区级研究课40市级研究课12区级研究课83区级研究课10区级研究课13起到示范作用起到示范作用起到示范作用起到示范作用起到示范作用起到示范作用任现职以来组织指导课外活动情况起止日期组织名称参加人数一学期活动次数活动内容成绩及效果2005.3-2005.62008.9-2009.62009.9-2010.62010.9-2011.6201
21、1.9-2012.62012.9-2013.6兴趣小组校本课程校本课程校本课程校本课程校本课程182210201822121212121212某学科兴趣小组摄影基础初级日语北京某学科地理热点时事点评电影欣赏较好较好校优秀校本课程校优秀校本课程较好较好任现职以来参加教（科）研活动，编写教材情况日 期参加教研、科研、实验等及成果发表论（译）著、编写教材、教学参考书、经验总结等题 目何时在何刊物发表或在何处交流本人承担的部分2009.32009.82013.102014.3.122014.72015.1教材分析教材分析编写教材配套练习题对初中某学科教学中尊重教育的研究编写教材配套练习题某学科读本编写
22、美国经济的发展夏商西周的更替七下第一单元同步练习编写浅析在学生主体课堂背景下对尊重教育的思考七下第一单元同步练习编写第五章 君主专制空前加强的明朝朝阳区初中某学科教研室教材分析活动朝阳区初中某学科教研室教材分析活动在学习目标与检测发表在课程导报教研版（刊号：CN36-0053）第11期第5版上发表在学习目标与检测发表北京出版集团公司、北京教育出版社出版的中小学学科文化丛书.某学科读本 七年级下册（书号：ISBN 978-7-5522-5310-8）全部分析全部分析第一单元内容全文第一单元内容第五章全部内容任现职以来指导、培养教师情况起止日期指导何校何人指导内容指导形式成绩及效果2011.9-2
23、013.72014.9-2015.72014.10-2015.7朝阳区教委中学王静老师朝阳区教育研究中心附属学校王君岭老师草场地中学张茹老师新教师基本功训练班主任工作室指导青年班主任新教师基本功训练听课、交流交流、指导听课、交流帮助王静老师提高教学能力帮助王君岭老师提升班主任工作素养，王君岭老师目前已成功担任班主任帮助张茹老师提高教学能力任现职以来组织指导教育、教学科研情况起止日期所任职务教（科）研内容参加人数成绩及效果2011.9-2013.7朝阳区教委中学史地备课组组长集体备课、教学资源整合4集体备课质量较好，知道本组老师完成1节区级公开课、3节校级公开课任现职以来其他教育、教学工作成果（
24、包括改革、自制教具等）时间内容成绩及效果2008.3-2010.72010.9-2013.72013.9-2015.7朝阳区教委中学“让学生动起来”教学研究朝阳区教委中学“让学生真正动起来”教学研究朝阳区教育研究中心附属学校“学讲练”及“阳光智慧课堂”教学研究完成5节市区级公开课及教材分析，撰写论文获得市区奖励完成1节区级公开课，撰写论文获得市区奖励完成2节区级公开课，撰写论文获得市区奖励任现职务以来参加继续教育情况起止时间在何处学习进修学习内容累计学时（学分）考试考核结 果2004.10-2005.7朝阳分院新教师培训60学时6学分合格2004.9-2005.1朝阳分院中学某学科岗位培训1班
25、60学时6学分合格2005.9-2005.12朝阳分院Photoshop培训20学时2学分合格2006.3-2006.6朝阳分院图片摄影与应用40学时4学分合格2006.3-2006.5朝阳分院Inter未来教育48学时4学分合格2006.9-2010.7北京市朝阳区教委中学校本培训120学时12学分合格2009.3-2009.5朝阳分院活动体验与拓展1班20学时2学分合格2009.9-2010.1朝阳分院“中小学教师教育技术能力”普及培训40学时4学分合格2009.8-2010.3北京教育学院北京市初中某学科教师培训项目60学时6学分合格2009.12-2010.6朝阳分院研究性学习40学时
26、4学分合格2009.12-2010.6朝阳分院初中新课程通识培训40学时4学分合格2013.9-2013.12 朝阳分院中学某学科岗位培训2班60学时6学分合格2013.10-2013.12朝阳分院教师基本素质培训40学时4学分合格2014.5-2014.10朝阳分院研究性学习教师指导力培训40学时4学分合格2014.3朝阳分院区骨干教师赴西南大学研修第十期1班40学时4学分合格2015.3-2015.6朝阳分院集中招生-EXCEL在教学中的应用（8）20学时2学分合格2004.9-2015.7教研中心教研200学时20学分合格申报人任现职务以来，参加继续教育累计_948_学时（94学分）学校
27、推荐组织评价意见（从师德、专业知识水平、教育教学和教研能力、工作业绩、履行职责等方面评价并提出推荐意见） 推荐组织负责人_（签章） 公 章 年 月 日总人数出席人数表决结果备 注同 意人 数不同意人 数弃 权人 数区、县教委人事部门审核意见 区、县教委人事部门（公章） 年 月 日学科评议组考核情况项目考核内容及评价意见审阅教案情况教案、学案撰写认真，内容详实，有明显的二次备课痕迹。听课情况课题：我们的远古祖先（第一讲）课型：活动课这是初中某学科的第一个教学内容，因此，第一堂某学科课对于教师与学生来说，双方彼此陌生，却都有互相了解的强烈愿望。我们的远古祖先开课的第一部分内容是关于“人类的起源”问题。在导入此课时白老师先对自己的“某学科”向学生作了介绍，其中包括姓名、出生地、家庭环境、个人成长某学科，包括兴趣与爱好等，我的这一做法深深感染了学生，他们对我顿时亲近起来，还不是的向我提问，我借此也让学生解释说其实某学科并不是遥不可及的而是真实的、可感的
