1、全国中小学名师工作室发展论坛 名师引领，相聚北京全国中小学名师工作室发展论坛 暨全国中小学名师工作室特级教师教研与课堂教学指导引领专场 精彩内容简介“名师人才培养” 是以打造我国基础教育高层次领军人才队伍为目标的长期培养项目，各培训对象要高度重视，珍惜机会，自觉加强自身素质，努力成长为具有高尚师德、先进教育理念和丰富理论知识、扎实的教育教学能力和教学管理水平、国际视野和开拓能力，成为我国基础教育领军地位和发挥示范带动作用的名教师、名校长和教育家。主题：走名师之路 助教师发展重点： 高效教学模式、有效实践策略、前瞻教学理念、课堂教学改进、 专业能力提升、 名师课堂观摩、难点问题解析。 （1）名师
2、成长专家引领（2）名师成长策略（3）教育名家专题报告 （4）名师教学艺术（5）名师工作室的建立、成功经验、成功案例。 （6）骨干教师如何突破“瓶颈”成为明日之“名师” （7）如何打造名师工作室?名师工作室如何起到示范、引领、辐射作用。 （8）名师沙龙，感受名师专业化发展过程。特色： 聚焦名师成长核心问题，教育名家多方位、多角度阐述与引领 （1）专题讲座，分享教育智慧 （2） 案例解读，满足教学需求 （3）经验呈现，体验精彩课堂 （4）自我反思，实现能力提升 （5）以讲座、研讨、名师课堂示范、拓展训练和互动交流相结合，全程采用互动 的授课形式， 亲身体验专家指导下的经验互动，掌握课堂教学方法和技
3、巧。提示： 1.因培训任务繁重，各培训项目都在紧张进行，培训人数多，因此，请各单位把认 定培养名师对象的组织人员名单于报到前10天以电话的方式或网络邮箱报名方 式提前告知。 2.因故不能报到者，须在开班前5天来电、来函说明情况，推迟报到者，报到时需 携带主管部门加盖公章的书面说明书；无故逾期两天不到者，视为自动放弃本阶 段的学习。 欢迎各教育局（教委）、教研室、教育学院、教师进修学校及学校提前安排好工作 组织参加学习，我们将在食宿、交通、学习等方面予以协助安排。 下一页：时间及课程安排：共10页名师引领，相聚北京 全国中小学名师工作室发展论坛 暨全国中小学名师工作室特级教师教研与课堂教学指导引
4、领专场日程安排 时 间 内 容 安 排名家引领学高为师，身正为范，古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。做最好的老师并不是和大教育家比，因为我们每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但我们每天都要自己和自己比，坚持不懈，不断地向最好的老师的境界靠拢3月29日上午（综合场） 全体学员开幕式：主办方致辞，承办教育部门致辞，专家代表发言 主题创设三个课堂-让每个学生享受适合自己的教育冯恩洪：(已确定）全国著名教育专家，中国关心下一代教育研究院副院长，中国关工委全国教育专家指导中心副主任，全国中小学德育研究会副理事长；华
5、东师范大学、上海师范大学、上海大学客座教授。原上海建平中学校长兼上海建平（集团）学校总校长，业界普遍认为在教育界，有“北魏南冯”的说法（北有魏书生，南有冯恩洪）。他不仅具有远见卓识，还是“艺高人胆大”的教育实践家。 交流互动、专家点评、答疑解惑名师成长策略要成为一个名师，一定要有很强的事业心和使命感。事业心和使命感是名师成长持久的强大动力。从许多名师的成长过程可以看到，他们之所以成名，就是从社会现实中深切感受到教师教书育人责任的重大，从教学的实践中认识到学海无涯，需要研究的课题实在太多，因而契而不舍，刻意追求把工作做得好一些，结果逐渐地成为了名师。在名师成长的道路上，任何个人的动机的都是显得十
6、分脆弱的。因为在名师成长的道路上，会遇到许多艰难与挫折，需要诸多的努力与付出，没有很强的事业心与责任感，就会在攀登科学高峰的崎岖道路上止步不前。3月29日下午（综合场） 全体学员授课主题：超越视野的名师成长策略成尚荣：（已确定）中国知名教育家，原江苏省教育科学研究所所长，江苏省教育管理研究会副理事长，中国教育学会教育实验区指导专家，江苏教育研究现代特殊教育杂志社主编。 交流互动、专家点评、答疑解惑工作室如何发挥作用浦东新区名师工作室和教师培训基地，由浦东新区教育局设立，旨在发挥新区名教师的引领作用，通过基地培养的方式，造就一批在浦东乃至上海市有一定影响的优秀中青年教师。2010年，共评出35个
7、教师“基地/工作室”，覆盖各主要学科，其主持人由特级教师和具有显著成果的卓越教师组成。程红兵语文教师培训基地公开课展示、学员集体研讨、导师点评；学员课题设计与研究；好书推荐及读书交流会；参加学术交流会议及教育考察、定期论文交流等。3月30日上午（综合场） 全体学员主题内容：学校教学领导力程红兵：（已确定）著名语文教育专家，中学语文特级教师，全国“五一劳动奖章”获得者，享受国务院政府特殊津贴，上海市市级骨干教师带教导师。原上海市建平中学校长，上海市“浦东新区程红兵语文教师培训基地”负责人，华东师大特聘硕士生导师，先后获“全国优秀教师”、“全国优秀语文教师”、“全国师德先进个人”称号。名师现身说法
8、名师是怎样炼成的？普通老师离名师还有多远？遍览名师的奋斗历程，我们可以清晰看到：名师的成功之源就在于对教师职业、教育事业的终身挚爱、矢志不移，在于对课堂教学、学科教学的孜孜以求、精益求精，在于对教师、教育责任的担当。钟志农老师现身说法，与您共享名师成长历程。3月30日下午（综合场） 全体学员主题内容：一位特级教师成长的心路历程内容设置：交流、互动、答疑解惑钟志农：(已确定）浙江省心理健康教育特级教师，浙江省名师名校长工作站心理健康教育首席导师兼德育导师，浙江省学校心理学与心理咨询专业委员会副秘书长、浙江省首届十佳家长、,全国心理健康教育首届十佳专家，全国多所高校心理健康教育国培特邀专家，教育部
9、基础教育一司“中小学生积极心理品质调查研究”课题组课程建设专题副组长。名师引领 特级教师赵谦翔引领专场（同课异构） （ 中学分会场）（3月31日上午）“一个合格的语文教师，必须目中有“人”。既教学生读有字之书（教材与书本），又教学生读无字之书（社会与人生）；既教学生学作文，又教学生学做人。语文教育与人的发展是一而二，二而一的关系”赵谦翔；京派教学：体验赵谦翔绿色语文改革之魅力-体验京派教学的灵动、幽默、浑厚、大气3月31号上午 中学语文活动安排：名师精品课展示“同课异构”：1.观摩课：小石潭记北京版八年级上 初中二年级学生 执教：赵谦翔 2.同课执教：北京十八中优秀教师孙衍明；地点：中学分会场
10、3.主题讲座中学语文教师教材研读的高层技能或我的绿色语文牵手名师：1、您需要怎样的帮助 异校拜师 结对指导 送教活动 2、专题互动语文课堂的有效教学设计赵谦翔: 清华附中特级教师，“国培计划”专家库首批入选专家，享受国务院特殊津贴，中学语文特级教师，曾荣获全国模范教 师、“全国十杰中小学中青年教师”称号及香港柏宁顿教育基金会孺子牛金球奖，中国教育学会语文教学专业委员会理事。首都师范大学兼职教育硕士导师，东北师范大学中文系兼职教授，发表文章百余篇，出版专著多部，尤以绿色语文案例集锦和绿色作文实例实说最能代表其“绿色语文教育”理念。（中国对外翻译出版公司）、赵谦翔与绿色语文（北京师范大学出版社）等
11、。（已确定）3月31日上午（中学数学） 江苏特级教师潘建明引领专场（同课异构） （中学分会场）（3月31日上午）名师工作室潘建明名师引领专场 苏派教学 江苏数学特级教师潘建明名师工作室“聚焦课堂教学，展示教学研究；提炼教学思想，促进学生发展” 是成立之初的愿景规划，常州华罗庚实验学校潘建明是名师工作室的领衔人，苏教版八年级数学一次函数图象（1），是他精心推出的初中数学精品课，在教学中充分体现了以他的教学风格所引领的江苏省教育科学规划课题先思后导变式拓宽教学策略研究的教学思想，受到了广大师生的一致好评；聚焦自觉的数学课堂，采用了参与式互动培训的方式，让教师耳目一新，从“本质理解”新课程理念、数学
12、科学、数学文化、数学教学、学生数学发展需要和数学学习等方面阐述了自己对数学教育教学的深刻理解和独到的数学教育主张，给予了来自全国的广大数学教师很高的专业引领，受到一致好评。江苏常州华罗庚实验学校潘建明名教师工作室精品课展示活动安排 名师精品课展示“同课异构”：1.特殊的平行四边形的性质和判定-正方形的判定课改版16册16章4节 2.执教 潘建明（已确定） 同课执教：北京十八中优秀教师黄丽娜；专题讲座从优效到有道引领专业：互动交流，提前十五分钟递交问题。牵手名师：您需要怎样的帮助？ 异校拜师 结对指导 送教活动潘建明 现任金坛市华罗庚实验学校副校长，全国模范教师、中国数学奥林匹克高级教练、江苏省
13、“人民教育家培训工程”首批培养对象、江苏省教授级中学高级教师、江苏省特级教师、常州市初中数学教育潘建明名师工作室领衔人。 名师工作室吕晓兰名师引领专场（中学分会场-同课异构）（3月31日上午） 英语特级教师吕晓兰名师培训基地“吕晓兰英语教师培训基地”是浦东新区教育局设立的一个在新区范围内专门培养优秀英语骨干教师的基地，由特级教师吕晓兰挂帅。自2002年以来，她连续4届主持基地、工作室工作。培养出众多的在浦东新区、上海市乃至全国有影响的优秀英语骨干教师、学科带头人、科研带头人等。 她主持的国家级重点课题全国高中英语统编教材CAI课件的开发和应用圆满结题并在全国范围内推广。 她作为副主编主持编写出
14、版的全国高中英语统编教材教案和学生课堂实践手册各六册已在全国出版发行。由她主编的与全国高中英语统编教材配套的教学辅导用书学习探讨提高一至六册也由上海科技教育出版社出版。3月31日上午 中学英语英语特级教师吕晓兰携弟子光临讲课，对老师专业发展，均有帮助，机会难得。活动安排：名师精品课展示“同课异构”： 沪派教学1.观摩课：北师大版14册9单元 Good Health材料：北师大版 执教：张延君 2.同课执教北京18中优秀教师杨芳； 点评：吕晓兰 3.专题讲座英语名师工作室是如何开展工作的 牵手名师：互动交流 您需要怎样的帮助？ 异校拜师 结对指导 送教活动吕晓兰：（已确定）上海市浦东新区英语教师
15、培训工作室主持人，上海市优秀青年项目培训导师。 1994年被评为中学英语特级教师。全国优秀英语教师，全国教育系统劳动模范，享受国务院特殊津贴。曾亲自主持和指导其学员完成国家级重点科研课题以及其他科研项目多项。十年的培训工作中，带出了众多的卓越的优秀中青年优秀教师广东特级教师胡立根引领专场（3月31日下午） 公开课展示、学员集体研讨、导师点评；学员课题设计与研究；好书推荐及读书交流会；参加学术交流会议及教育考察、定期论文交流等。 粤派教学3月31号下午 中学语文活动安排：名师精品课展示1.观摩课：庄子秋水高中中二年级学生 执教：胡立根 2.；地点：中学分会场3.主题讲座学者、名师、大写的“人”-
16、教学教研的境界追求牵手名师：1、您需要怎样的帮助 异校拜师 结对指导 送教活动 2、专题互动语文课堂的有效教学设计胡立根：（已确定）语文特级教师，教育部国培计划专家库入库专家，广东省首批名师工作室主持人，深圳市首批教育科研专家工作室主持人，深圳市名师工作室建设与管理专家指导小组成员；长期在一线从事语文教育教研，研究领域涉及语文教育、美学、文学、文化史等。发表学术论文60多篇，50余万字，出版论著语文教育价值的叩问与追求。主编出版多种高考复习资料，近300万字。应邀在省内外讲学、上示范课四十多场。 江苏特级名师工作室何志奇引领专场（3月31日下午） 江苏数学特级教师何志奇名师工作室名师工作室成立
17、之初本着“名师引领，学员互助，教研结合，不断探索”的原则，立足课堂，放大优势，提升品位，以促进学员专业素养与教研能力的提升，获得可持续的专业发展为目标。两年来，工作室在课堂教学实践、教学研究、学生思维能力培养以及理论学习等方面做了一些有益的探索，收到了良好效果。3月31日下午中学数学江苏数学特级教师何志奇专场 苏派教学活动安排：名师精品课展示：执教：何志奇 （用高中一年级学生）1、人教A版 高中一年级 必修5 第三四节 基本不等式（均值定理第一节） 2、专题报告数学教学应该“演绎数学之美，彰显文化价值”3、引领成长：互动交流，提前十五分钟递交问题。4、牵手名师：您需要怎样的帮助？ 异校拜师 结
18、对指导 送教活动何志奇：江苏省第八批数学特级教师；首批江苏省教授级高级教师；中国数学奥林匹克一级教练员；无锡市中学数学专业委员会常务理事；无锡市华罗庚研究会常务理事；无锡市教育研究中心兼职数学教研员、现任江苏省天一中学师训处主任。教育部新课程高中数学远程培训导师组数学课程团队核心组成员；苏州大学数学科学院硕士生导师、数所学校的教学顾问或导师。2009年参加江苏省数学高考命题工作。（已确定） 一代宗师刘道义教授光临讲课，于各科老师的专业发展，均有帮助，机会难得。（3月31日下午）3月31日下午（会场一） 中学英语英语名师专家引领随着国家的崛起，中国急切需要具有高水平的外语国际型教师，但是，要培养
19、高水平的外语精英，得需要多种办学模式及明确外语教学目标，但是，受高考功利性影响，英语教师授课多围绕词汇、语法、翻译、写作来教，针对考试大行其道，忽略了学生思维训练和语言训练；实际语言能力较差。虽然外语不是每个学生人生谋生的重要手段，但是让他们掌握起码的基础性运用语言，是教师最基本的责任和义务； 主题报告启智性英语教学思想初探 中小学英语教育如何适应发展不平衡的国情解读刘道义（已确定）（女）教育部教材审定委员会专家组组长、中小学英语教材主编、人民教育出版社编审、课程教材研究所研究员、中国教育学会外语教学专业委员会前任理事长、教材编审委员会委员。从事英语教学和教材编写40多年，并参与国家义务教育和
20、普通高中英语教学大纲的研制及教师培训等工作，担任人教版中英合作编写的初中、高中英语教科书的中方主编。曾编辑教科书、教学辅助读物和教学理论丛书等100多本，发表有关基础外语教学文章数十篇。 下一页：小学分会场 名师工作室窦桂梅、刘玉青课堂教学思想（3月31日上午）特级教师的成长之路与教学主张课堂是教师的主阵地，诚实而有责任的教学是成长为名师的基本要求，要让课堂焕发活力，精彩无限，教师要认真研究课堂教学的具体内容、教学策略的选择和有效教学设计，极具操作性的备课和课本内容实质贯通。解读名师成功的人生轨迹，感悟名师的教育智慧，无论是对教育研究和个人管理，还是对立志要成为名师的教师都具有十分重要的借鉴意
21、义。3月31日上午 小学语文粤派语文名师工作室课堂展示深圳市罗湖区教育局名师工作室之一“刘玉清工作室”自成立以来,在刘玉青的领衔主持下,秉持“引领教育人生、陶冶专业人格、培养领军人物、打造高端人梯”的宗旨,致力于“新成功教育”管理模式和“诗意语文”教学流派的再实践、再推广,为区内外名师培养奠基平台和基础。活动安排：1、展示课：北京版第二册 识字（二）不正就是歪执教：方沁 对执教老师的评课解读2、有效的教学设计语文： 3、专题讲座 引领教师专业发展的新举措创建名师工作室的实践与策略。 名师活动室有效策略刘玉青：（已确定）（语文网络情境教学创始人）广东省深圳市语文教师 ，语文网络情境教学创始人教学
22、质量提高的根本性问题是什么？教学质量是一所学校的生命线，一所学校声誉的好坏都取决于这所学校的教学质量。要提高学生的学习兴趣。首先从教师的教学方法、教学手段方面着手。教师在备课时不仅要熟悉文本内容、准备教学内容，还要精心设计教学方法，利用教学手段来吸引学生的注意力，刺激他们的感官，提高他们的学习积极性。 3月31日下午 小学语文北京语文名师窦桂梅专场语文课做什么？语文课怎么教？语文课的真正定义是什么？其实，语文课就是学生“听、说、读、写”的综合实践课，语文课就是要做到“读、写、说、听、作，字、词、句、段、篇”最基础性的知识，理清主线，抓住要点，化繁为简，就是一堂实实在在的好课。活动安排： 名师精
23、品课展示：1、现场作课：北京版版 五年级一节阅读教学示范课；2、互动交流：主讲教师与学员互动交流，研讨提升。3、专题讲座：新语文主题阅读的魅力；窦桂梅 现任清华附小党总支书记、校长。全国著名特级教师，教育学博士。东北师范大学、 北京教育学院兼职教授；东北师范大学、首都师范大学硕士研究生导师；清华大学教育研究院基础教育研究所副所长；国家重点课题承担者及语文教材编写组的编委及编写人员。提名全国中小学中青年“十杰教师”，先后获得全国模范教师，全国师德先进个人，全国教育系统劳动模范，被评为“从课堂里走出来的教育专家”之一。 知名名师工作站吴正宪、徐长青名师引领专场 （小学分会场）（3月31日上午）天津
24、特级教师徐长青工作室-徐长青老师是从实践中走出的研究型教师、专家型教师，他在教育科学研究的领域不断探索，首创“简约教学”，并于2008年成立徐长青工作室，带领他的教学团队进行“简约教学”理论与实践的研究，其“简约教学”风格，被纳入中国当代著名教学流派。影响到全国30余个省市，其讲学足迹也已遍布全国，为近百万名中小学教师进行培训，作报告400余场，得到了广泛的赞许和好评。至今已有4个省市相继成立徐长青工作室教育研究分站开展“简约教学”的学习交流与实践活动。3月31日上午 小学数学活动安排：名师精品课展示“同课异构”： 津派名师教学1、示范课：长方体的再认识五年级十册 执教：徐长青2、同课执教北京
25、18中附小优秀教师；3、互动交流：主讲教师与学员互动交流，研讨提升。讲座追求理想的课堂 做简单的教学徐长青：（已确定）著名特级教师、徐长青名师工作室负责人、教育部教材审定委员会专家，教育部国培专家，中央教科所访问学者，国家骨干级教师。天津市红桥区教师进修学校副校长、教育中心副主任、天津市青联委员，红桥区教育学会副秘书长，小数专业委员会副理事长。天津市师范大学兼职教授、硕士研究生导师，天津市未来教育家奠基工程首批培养对象，在全国各地授课深受一线教师好评。工作室如何发挥作用工作室如何建立？如何带领工作室成员进入研究，如何激发团队成员研究的积极性？如何让工作室发挥应有的作用？吴正宪教育现象，一位让同
26、行信服的教师，一位集数学教育与教师教育于一身的复合型专家，带动了更多的优秀教师团队与更多的优质教育学校，开拓出促进教师合作互动，学科合作交流，校际合作共享，城乡均衡发展的新路。吴正宪小学教学教师工作站，一个令同行感动的故事，一个让社会瞩目的奇迹，发生在北京基础教育改革发展的攻坚阶段，来自北京18个区县的72名数学教师，在吴正宪及其工作站的引领下，带动了5个远郊区县的工作分站，给广大的小学数学教师带来了高质量的团队研修体验3月31日下午 小学数学活动安排：名师精品课展示：京派名师吴正宪1、示范课：乘法的初步认识二年级上册 执教：吴正宪1、同课执教北京18中优秀教师；3、互动交流：主讲教师与学员互
27、动交流，研讨提升。讲座：名师工作室如何开展教学研究主题报告如何带领名师工作室成员做教学研究吴正宪：（已确定）全国著名数学特级教师，全国模范教师“国培计划”专家库首批入选专家，北京教育学院基础教育教学研究中心小学数学部主任。北京市政协委员，国家义务教育数学课程标准研制组核心成员。享受国务院政府特殊津贴专家。多年来，致力于小学数学教学改革。从“小学数学归纳组合法”到“在小学数学中培养创新精神的四步曲”，吴正宪创造了孩子们喜欢的数学课堂，她的数学教学被称作“爱与美的旋律”。 特级教师鲍当洪、龚海平引领专场 （小学分会场）（3月31日上午）英语课程标准中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发
28、和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。3月31上午小学英语粤派英语名师鲍当洪专场 粤派教学活动安排：名师精品课展示“同课异构”：1.示范课：北师大版四年级Unit11 Uncle Jacks farm(1执教：鲍当洪2.同课执教北京18中附小优秀教师；3.互动交流：主讲教师与学员互动交流，研讨提升。讲座：如何设计一堂高效的小学英语课鲍当洪：（已确定）著名特级教师,广东省南粤教坛新秀特等奖,全国五一劳动奖章获得者，广东省珠海市香洲区拱北小学校长
29、 全国首届小学英语优质课教学大赛一等奖第一名，鲍当洪名师工作室负责人。3月31日下午 小学英语英语名师龚海平专场 苏派教学活动安排：观摩课：六年级英语口语与写作结合课型专题讲座浅谈小学英语阅读教学龚海平：（已确定）江苏省英语特级教师, 扬州市广陵区教育学会副会长，区教育局教研室英语教研员，扬州市有突出贡献的中青年专家，扬州市中小学教育专家委员会委员，江苏省教师培训中心特聘专家，中国教育学会外语教学专业委员会教学研究与教师教育指导委员会委员，扬州大学外国语学院硕士生导师。 参与本次活动的名师工作站（室）名单 程红兵：原浦东新区名师工作室和教师培训基地负责人（综合） 钟志农：浙江省名师名校长工作站心理健康教育首席导师兼德育导师（综合） 潘建明：江苏常州华罗庚实验学校潘建明名教师工作室负责人（中学数学） 吕晓兰：上海市浦东新区英语教师培训工作室主持人（中学英语） 胡立根：原广东省首批名师工作室主持人（中学语文） 何志奇：江苏省何志奇名师工作室负责人（中学数学） 刘玉清：深圳市刘玉清名师工作室负责人（小学语文） 方 沁：深圳市罗湖区刘玉青语文名师工作室成员（小学语文） 徐长青：天津徐长青名师工作室负责人（小学数学） 吴正宪：北京吴正宪名师工作站负责人（小学数学） 鲍当洪：广东珠海鲍当洪英语名师工作室负责人（小学英语） .
