1、哈寒假1趣味物理奥林匹克竞赛物理文库1如图所示，将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，乒乓球被弹起，这表明发声的音叉在_乒乓球的弹起是由于音叉的振动引起的，故乒乓球的弹起也就说明了正在发声的音叉在振动；即发声体在振动 故答案为：振动 声源： 正在发声的物体叫做声源。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。固体、液体和气体都能发声，都可以是声源。钢琴是靠琴弦的振动发声的；笛子是靠空气柱振动发声的；哺乳动物是靠声带振动发声的；蝉靠胸部的两片鼓膜振动发声；鸟靠鸣膜振动发声；蟋蟀靠翅膀相互摩擦发声；蜜蜂、蚊子、苍蝇在飞行时才有声音，是因为它们飞行时翅膀在振动，如图所示。声音的产生：声音的产
2、生由于物体的振动声音的停止振动停止，发生停止发声体是一切正在振动的固体，液体，气体一切发声体都在振动 转换放大法理解振动发生： 将不易直接观察到的微小现象，通过某种方式把它形象、直观地呈现出来，这种方法叫转换放大法，是我们探究问题经常采用的一种可行的方法。例如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了( )A使音叉的振动尽快停下来B把音叉的微小振动放大，便于观察C把声音的振动时间延迟D使声波被多次反射形成回声解析发声体都在振动。音叉的振动幅度很小不易觉察，可用丝线悬吊轻质小球靠近音叉，这样通过轻质小球的跳动，反映出音叉
3、的振动，即把音叉微小的振动放大。答案B 常见的发声体及发生原因发声体发生原因蝉腹基部鼓膜受到振动而发出声音机械唱片唱针振动人说话声带振动打击乐器被打击物体振动弦乐器弦的振动管乐器管内空气柱振动蚊子，苍蝇，密封翅膀振动小鸟鸣叫气管和支管交接处的鸣膜振动阅读下列短文要求从中找出两个与物理知识有关的短语或句子，并说明所涉及的物理知识小林中午放学了，天气非常炎热，小林在路边买了一支冰棍，打开包装纸，冰棍上冒着白气，吃了冰棍以后，哇！凉快多了他边走边唱，不知不觉到了家门口，就闻到一股香味，原来妈妈正在做油炸鸡大腿，一不小心，滚开的油锅中溅入一滴水后，产生了剧烈的响声，并溅起油来句子或短语1：_物理知识_
4、句子或短语2：_物理知识_答：（1）冒白气的原因是水蒸气发生了液化现象；凉快多了，是因为冰棍熔化时需要吸收热量；（2）边走边唱是声带的振动产生的声音；产生了剧烈的响声，是由于水泡的振动产生的；故答案为：凉快多了，冰棍熔化吸热；产生了剧烈的响声，声音是由于物体的振动产生的；（其他符合题意的也可得分）听众在音乐厅听到美妙的歌声是通过_传到耳朵里的，声音是歌手声带_产生的，听众对熟悉的歌手不用看只听声音就能分辨出是谁，是通过声音_分辨的，男高音歌手的“高”，是指声音的_高（1） 听众在音乐厅听到美妙的歌声是通过空气传到耳朵里的；声音是由歌手的声带振动产生的；（2）不同发声体的材料和结构不同，产生的音
5、色会不同，我们是靠音色来分辨不同人的声音的（3）男高音歌手的“高”，是指声音的音调高故答案为：空气；振动；音色；音调下列说法正确的是（）A声音是由物体的振动产生的B声音在真空中也能传播C声音的传播不需要时间D女生的音调都是一样的A、声音是由物体的振动产生的这是声音产生的条件，故A正确；B、声音传播需要介质，真空中不能传播，故B错误；C、声音的传播不需要时间，需要时间，故C错误；D、人的音调不可能都是一样的，音调指声音的高低，由振动频率决定，故D错误；故选A石块扔到水中引起水的_而发声，这时鱼儿会被吓跑，这主要是因为_能传播声音石块扔到水中引起水的振动而发声，而声音又可以在水中进行传播，所以会把
6、周围的鱼儿吓跑；故答案为：振动；水下列关于声音的叙述中，你认为错误的是（）A大风天气，路旁架设的电线会嗡嗡作响，这是由于电线振动产生的B听声音就能区别出熟悉的人谁在说话，这是因为不同的人说话的音调不同C敲击悬挂起来的长短不同的钢管，都能发出声音，但长管发出的声音音调低D雷电来临时，电光一闪即逝，雷声却隆隆不断，这是由于雷声经过地面、山岳、云层多次反射造成的答案A、电线嗡嗡作响，是由于风吹电线，电线振动产生的，该选项说法正确，不合题意；B、不同人声音的音色不同，区别出熟悉的人谁在说话，是因为音色不同的原因，该选项说法错误，符合题意；C、钢管发出的声音是由钢管振动产生的，钢管越长振动频率越低，发出
7、声音的音调越低，该选项说法正确，不合题意；D、声音遇到障碍物时会发生反射现象，形成回声，隆隆不断的雷声就是这样形成的，该选项说法正确，不合题意故选B如图所示的实验现象表明。正在发声的物体在振动“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃受到金属小锤的撞击产生_而发出的。在山间小路上，人们听到远处传来的铃声，是通过_传入人的耳朵的。此时声音传播的速度约为_ms。振动，空气，340考试开考前监考老师正在强调考试要求监考老师的声音是通过_传播传入考生耳中的，考生能分辨出两位老师的声音是因为他们各自的_不同故答案为：空气，音色如图所示，在正在播放音乐的扬声器上撒上一些碎纸屑，发现纸屑上下跳动，这个现象说明
8、，扬声器发声时在_唐诗枫桥夜泊中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有 ，。物体振动可以发出声音，空气可以传播声音。（答案合理即可）悦耳动听的笛声是靠管子里的_发生_而产生的笛子是由嘴吹气引起空气振动产生声音的故答案为 空气，振动敲击鼓面，在听到鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的_产生的；鼓面的_越大，鼓声的响度越大（1） 看见鼓面上小纸团在跳动，这是一种放大的思想-即将不易观察的鼓面的振动转化为小纸团的跳动；说明鼓声是由于鼓面的振动产生的；（2）响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；振幅越大，则响度越大故答案为：振动；振幅北京奥运火炬在珠穆朗玛
9、峰传递，中央电视台进行了全程实况转播在收看过程中，细心的小明发现，登山队员即使登上珠峰点燃火炬，也没有像其他地方传递时的欢笑、高呼场景小聪告诉他：声音能传递_山上的雪堆十分脆弱，高声大叫能引起空气_，传到雪堆会引起雪堆的_，可能会引发雪崩，从而危及人们的生命安全和财产安全人说话的声音如果过大，声音的能量就会过大；说话会引起空气的振动，空气振动又会影响着雪堆的振动，从而会引起雪崩，会很危险；故答案为：能量，振动，振动课堂上，老师给同学们做了这样两个声学实验：图1是将一把刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于_产生的；轻拨与重拨刻度尺，则刻度尺发出的声音_振幅（响
10、度）不同，显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的_音调_发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”），图1实验中不拨动尺子时，不发声，拨动时就会发声，说明声音是由物体振动产生的；当用不同的力拨动时，尺子的振动的幅度发生了变化，故响度也改变了；当改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动时，声音的频率发生了变化，故音调也发生了变化；故答案为：物体振动；响度；音调图2是老师把电铃扣在钟罩里并让其发声，我们既可听到清脆的铃声当老师用抽气机抽掉钟罩里的空气时，我们发现，随着钟罩里的空气逐渐变少，_铃声逐渐变小这个实验能说明_，这个实验得出的结论是用_的方法得到的图2是
11、老师把正在发声的手机悬挂在广口瓶，我们可以听到清脆的铃声当老师用抽气机抽掉钟罩里的空气时，我们发现，随着钟罩里的空气逐渐变少，铃声逐渐变小，实验表明声音不能在真空中传播故答案为：物体振动；响度；音调；铃声逐渐变小；声音的传播需要介质；转化下面说法正确的是（）A声音在气体中传播受到的阻碍较小，传播速度较快B固体、液体、气体都能传播声音，且传播速度相同C吉它发声时，它的琴弦在振动D在月球上宇航员不用无线电话也可以直接交谈答案A、声音在不同介质中传播速度不同，在固体中最快，气体中最慢，液体介于两者之间，故A错误；B、声音在不同介质中传播速度不同，在固体中最快，气体中最慢，液体介于两者之间，故B错误；
12、C、吉它发声靠琴弦的振动，故C正确；D、月球上没有空气，声音不能传播，宇航员不可以直接交谈，故D错误故选C题文如图所示是探究声音特性时常用的装置（1）图甲中用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，该实验现象说明_（2）泡沫塑料球在实验中起什么作用？（3）加大力度敲音叉，发生的现象如图乙所示，由此你又可以得出什么结论？（4）如图丙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明了什么？答案答：（1）当泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，所以发声的音叉应该在振动；（2）“用泡沫塑料球的振动呈现音叉的振动，可以将微小的振动放大，便于观察”；（3）物体
13、的振动振幅越大，声音的响度越大；（4）声音经过空气传播到另一个音叉，因为声波能传递能量，所以另一个音叉也会振动，故可以把泡沫塑料球弹起题文下列现象各说明了什么原理（1）用力敲打一下鼓，然后把几粒大米放在鼓上，发现大米会“起舞”_（2）打电话时，你可以分辩对方是谁_（3）在雨天，总是先看到闪电后才听到雷声_（4）课间空时间播广播，学校附近的居民也能听到广播_（5）外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石_（6）内科医生可以用听诊器为病人诊病_答案（1）通过观察大米振动，说明声音是由鼓皮振动产生的（2）音色与发声体的结构和材料有关，不同的发声体音色不同打电话时，你可以分辩对方是谁，就是根据不同的
14、发声体的音色也不同（3）打雷和闪电同时发生的，先看到闪电后才能听到声音，就是因为光速比声速快（4）课间空时间播广播，学校附近的居民也能听到广播，说明声音可由空气传播（5）外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石，说明声音具有能量（6）内科医生可以用听诊器为病人诊病，说明声音能够传递信息故答案为：（1）声音是由物体的振动产生的；（2）不同的发声体的音色也不同；（3）光速比声速快；（4）声音的可以在空气中传播；（5）声音具有能量；（6）声音能够传递信息题文观众听到的口技演员的声音是靠_传播的；观众从演员的口技表演中听着像是黄鹂鸟的叫声，是因为演员模仿了黄鹂鸟叫声的_答案观众听到的口技演员的声音是
15、靠空气传播的；观众从演员的口技表演中听着像是黄鹂鸟的叫声，是因为演员模仿了黄鹂鸟叫声的音色；故答案为：空气，音色题文“雨打芭蕉”发出声音，这里主要发声振动的物体是（）A雨点B空气C芭蕉D以上都是答案“雨打芭蕉”发出声音，是由于雨点落到芭蕉叶上引起芭蕉叶的振动产生了声音，故发声体是芭蕉故选C如图，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这一现象说明了（）A发声的物体在振动B声音能通过固体传播C声音在不同介质中的传播速度不同D振动的物体都能发声答案发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这一现象说明了音叉发声时在振动故选A题文：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”中的“吼”、“叫”、“咆哮”的声源分别是_
16、、_、_答案风在吼，“吼”的声源是空气；马在叫，“叫”的声源是马的声带；黄河在咆哮，“咆哮”的声源是水；故答案为：空气，马的声带，水（其它的答案符合题意即可）题文300年前，意大利科学家做了这样一个实验：在房间里挂了许多铃铛，然后让蝙蝠在房间中自由飞翔第一次未对蝙蝠有任何限制，铃铛未响；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛也未响；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房间中的铃铛响了下列问题不是该实验所研究的是（）A蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的B眼睛对蝙蝠飞行是否起作用C耳朵对蝙蝠飞行是否起作用D铃铛是怎样发声的答案A、通过第一次、第二次和第三次实验可以研究蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的故A选项是该实验所研究的B、通过第一次
17、和第二次的实验可以研究眼睛对蝙蝠飞行是否起作用故B选项是该实验所研究的C、通过第一次和第三次实验的可以研究耳朵对蝙蝠飞行是否起作用故C选项是该实验所研究的D、铃铛是怎样发声的本题并未涉及，故D选项不是该实验所研究的故选D题文在学校的联欢会上，优美的琴声是由琴弦的产生的，同学们听到的琴声是通过传播的。在学校走廊里通常悬挂“肃静”的警示牌，让学生保持肃静的做法是属于在处减弱噪声。答案振动；空气振动（或空气）；声源题文如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”。台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明_。答案声音是由振动产生题文在元旦晚会上，小华同学参加了唱歌比赛，有关她的歌声下列说法正确
18、的是（）A我们听到她的歌声是靠空气传到人耳的B小华同学发出的歌声是她的舌头振动产生的C小华同学在台上“引吭高歌”说明她的声音响度大D我们在幕后能听出是小华的歌声是根据音调判断的A、声音的传播靠介质；我们听到她的歌声是靠空气传到人耳的；故A正确；B、声音由物体的振动产生；小华同学发出的歌声是她的声带振动产生的，而不是舌头；故B错误；C、声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，“引吭高歌”说明声音的响度大；故C正确；D、不同人声带产生的声音的音色一般不同，我们在幕后能听出是小华的歌声是根据音色判断的；故D错误；故选AC题文请你根据图中的情景提出一个物理问题，并作出回答问题：
19、_；简答：_问题：敲鼓鼓面上的豆子有什么作用？简答：放大鼓面振动幅度题文用刻度尺做一个简单的实验，使其三分之二伸出桌边，一手将其另三分之一紧压在桌边上，另一手拨动伸出端。观察尺子，思考下列问题：(1)能听到什么？此时的尺子处于什么状态？(2)当振动停止的时候，还能听到声音吗？答案(1)能听到声音，此时的尺子处于振动状态。(2)尺子不振动时，听不到声音。题文如图所示的编钟是我省出土的春秋战国时代的乐器下列关于编钟的说法中，正确的是（）A它发出的悦耳声能在真空中传播B它发声的音色与其它乐器的音色是一样的C它发出的悦耳声是它的振动产生的D敲击大小不同的钟能发出相同的音调答案A、声音传播时必须靠介质，
20、真空不能传声；所以它发出的悦耳声在真空中不能传播；故A错误B、音色反映了声音的品质与特色，编钟和其它乐器是不同的物体，所以音色是不一样的；故B错误C、它发出的悦耳声是编钟在敲打后，由于它的振动而产生的；故C正确D、敲击大小不同的钟能发出声音的高低不同；即音调不同；故D错误故选C题文下列有关声现象的情景，说法不正确的是 A甲实验说明液体能传声B乙实验说明声是由物体振动产生的C丙实验说明声能传递信息D丁图中马路边的隔音板阻隔噪声答案C题文一切正在发声的物体都在_如果搭乘“神舟”七号的宇航员翟志刚、刘伯明和景海鹏离开飞船进入太空中，即使他们相距很近，也要靠无线电对讲机通话，这是因为_因为声音是由物体
21、的振动产生的，所以发声的物体一定都在振动；因为月球上没有空气，而声音的传播是需要介质的，所以声音不能在月球上传播；电磁波可以在真空中传播，这样宇航员的交流只能靠无线电来交谈；题文端午节赛龙舟已被列入我国国家级非物质文化遗产名录比赛中，运动员合着锣鼓声有节奏地同时划桨锣鼓声是由于_产生的，并通过_传到运动员耳朵中的岸上的观众能分辨出锣声和鼓声，是通过它们的_不同来分辨的题型：填空题难度：中档来源：不详（1）锣鼓声是由于锣鼓面被敲击振动发出，经空气传播进入人耳后听到的；（2）锣和鼓因其材料和结构不同，即使演奏相同的乐曲，所发出的声音的音色也不同，所以观众能够辨别故答案为：振动；空气；音色题文如图是
22、探究声现象时常用的装置（1）图中所示的实验现象说明_（2）乒乓球在实验中起_作用在此采用了_法答案（1）当音叉振动时，小球会往复运动，实验现象说明发声的物体都在振动；（2）乒乓球代替在实验可以放大音叉的微小振动，便于观察，使用了转换法；故答案为：（1）发声的物体都在振动；（2）放大音叉的微小振动，便于观；转换题文2008年5月12日我国四川省汶川地区发生了8.0级的大地震，给人民群众造成了重大损失。以下是被埋在倒塌房屋中被困人员自救的一些措施，最有效的方法是： A. 大声呼救B. 静等着营救人员前来营救C. 用硬物敲击预制板或墙壁D. 见缝隙就钻，从废墟中爬出来答案C试题分析：选项A大声呼救会
23、更快的消耗自己的体力，所以不可行。选项B静等的话没有人能发现也会延误最佳救援时机，所以不可行。选项C用硬物敲击预制板或墙壁，可以通过固体将声音传播的很远，而且可以保存体力，是地震时应采取的正确自救措施。选项D见缝隙就钻可能引起再次瘫塌，给自己带来危险，所以不可行。故本题应选C.题文为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：_小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_题型：问答题
24、难度：中档来源：济宁答案发声的音叉在振动，当音叉接触水面时，水面会激起水花，也说明了发声的物体在振动；当敲击桌子时，桌子会振动发出声音，但直接观察不到，我们可以往桌面上放一些碎纸片，这样会观察到纸片跳动，从而证明发声的桌面在振动；故答案为：发声的物体在振动；在桌面上撒一些纸屑（1）用手拨动绷紧的橡皮筋，我们听到了声音，同时观察到橡皮筋变“胖”变“虚”了，这是因为橡皮筋在_；在室内讲话比旷野里响亮，这是因为_与原声混在一起的缘故（2）某同学测出三根金属管各自发出声音的频率分布是：f甲=2131Hz，f乙=1284Hz，f丙=656Hz，三根管中音调最低的是_（选填“甲”、“乙”或“丙”），乙管在
25、2s内做了_次振动解答：（1） 用手拨动绷紧的橡皮筋，我们听到了声音，同时观察到橡皮筋在振动；室内说话比旷野响亮，是因为产生的回声和原声混合在一起，加强了回声（2）音调高低是由物体振动的频率决定的，因此三根金属管中丙的音调最低；乙的频率是1284Hz，表示在1s内振动了1284次，因此2s内振动12842=2568次故答案为：（1）振动；回声；（2）丙；2586用手轻轻拨动绷紧的橡皮筋能发出声音，若再用力拨动绷紧的橡皮筋则我们听到的声音的_响度变大，这说明物体的振动幅度越大，_响度会越大；若将此橡皮筋再绷紧一些，用同样大小的力拨动它，则听到的声音的_音调会更高，这说明物体的振动频率越大，_音调
26、会越高（1） 用手轻轻拨动绷紧的橡皮筋能发出声音，若再用力拨动绷紧的橡皮筋则我们听到的声音的响度变大，这说明物体的振动幅度越大，响度会越大；（2）若将此橡皮筋再绷紧一些，用同样大小的力拨动它，则听到的声音的音调会更高，这说明物体的振动频率越大，音调会越高故答案为：响度；响度；音调；音调阅读声速表，你能获得关于声速的哪些信息？（写3条）_，_，_阅读声速表，你能获得关于声速的哪些信息？（写3条）_，_，_（2） 1） 比较空气、水和铜三种介质的声速，发现：一般情况下，固体中声速最大、液体其次、气体中声速最小；2） 0空气声速是331m/s，15空气声速是340m/s，25空气声速是346m/s，
27、由此可见：同种介质中，温度越高，声速越大；（3）声速表中既有气体，也有液体和固体，说明固体、液体、气体都可以作为传声的介质；（4）综合以上可知：声速与介质种类和介质温度两个因素都有关故答案为：（1）声速与介质的温度有关，在同种介质中，温度越高，声速越大；将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你可能会听到几个敲打的声音？试解释为什么？解：2个敲打的声音；声音在铁管中传播的速度比在空气中传播快，两次声音分别是通过铁管和空气传来的根据题意，甲同学把耳朵贴在长铁管少一端，乙同学在长铁管少另一端敲一下这根铁管，声音分别从钢管、空气中传播，则甲同学要听到2个声音，一个声音是从铁管传来，另
28、一个是从空气中传来少，这说明了声音在钢管中传播少速度比在空气中传播快在室内讲话比旷野里响亮，这是因为_在屋子里说话，说话的声音传到墙壁上又反射回来，时间差太短，我们不能分辨出回声与原声，我们听到的是回声与原声的混合，因此我们听到的响亮；在空旷地方说话，声音传播出去，周围没有高大的建筑物，不能反射形成回声，我们听到的只是原声，因此听起来就没有屋子里响亮故答案为：在室内讲话时，会产生回声，回声与原声混合在一起，使原声加强了向前传播的声音遇到障碍物能反射回来一个同学站在距高墙前255m的地方面对高墙大喊一声，约多少时间他才能听到回声？（当时气温为15）声音在空气中的传播速度为：v=340m/s，声音传播的路程为：s=255m2=510mv=st =510m340m/s=1.5s答：约1.5s时间他才能听到回声向前传播的声音遇到障碍物能反射回来。一个同学向一口枯井的井底大喊一声，约2s后听到回声，那么枯井的深向前传播的声音遇到障碍物能反射回
