1、中班艺术活动教案40篇创意画中班艺术活动教案40篇创意画这是中班艺术活动教案40篇创意画，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。 第1篇、中班艺术活动小象与蚊子教案活动目标、 :1、通过情景剧和图谱，帮助幼儿初步感受音乐结构。 2、运用哼唱法，让幼儿掌握蚊子叮小象的音乐节奏：x x x x|x x x-|x x x x |x x x -|。 3、激发幼儿大胆尝试用肢体动作来表现故事情节，体验韵律活动带来的乐趣。 4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。 活动准备： 1、小象与蚊子情景剧 2、小象与蚊子音乐、图谱 活动过程： 一、通过情
2、景表演引出课题： 1、师：小朋友们，今天老师给大家带来了两个客人，他们要给大家表演一个故事，看，他们来了！ 2、教师讲故事，幼儿观看情景剧。 3、教师根据故事情节提问，帮助幼儿理解音乐结构。 师：故事里有谁？它们在做什么？ 二、结合图谱感受并表现音乐： （一）教师制作图谱，完整欣赏音乐第一遍。 1、师：老师还把这个有趣的故事变成了一段好听的音乐，让我们一起来听一听吧。 2、教师边音乐边制作图谱。 3、师：在音乐中表现小象与蚊子的音乐有什么不同？ （二）分段欣赏表现小象与蚊子音乐的不同。 1、师：小象是怎么走的？小蚊子呢？ 2、幼儿学做小象走路和蚊子飞的动作。 3、师：蚊子是怎么叮小象的？（狠狠
3、的，有力气的） 4、出示音乐节奏x x x x|x x x-|x x x x |x x x -|图谱，重点学习蚊子叮的动作。 5、鼓励幼儿用多种肢体动作表现音乐节奏。 （三）结合图谱，完整欣赏音乐第二遍。 （四）结合肢体动作，师幼共同表现音乐（完整欣赏音乐第三遍）。 1、师：让我们一起跟着音乐来学小象吧！ 2、师幼共同表现音乐。 (五）游戏活动小象与蚊子 1、教师请个别幼儿共同示范游戏。 2、幼儿分组游戏。 三、结束部分： 师：小朋友们，蚊子被小象赶跑了。现在就让我们跟着小象接着去散步吧! 师幼随着音乐边做动作，走出活动室。 第2篇、中班艺术奇妙的圆教案反思活动目标： 1、指导幼儿在圆形的基础
4、上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。 2、发展幼儿的想象力和创造力。 3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 活动准备： 1、各种颜色、各种大小的圆。 2、由圆变成的物体范例。 3、一位大班幼儿活动过程： 1、 引起兴趣教师：小朋友，今天我们班里来了一位小客人，（请出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元问好）元元特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西？（大班幼儿说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！）教师：什么是变圆的魔术呀？你能变给我们中二班
5、小朋友看吗？ 2、元元表演变圆魔术教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀？（在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了）你们会变吗？你们会变什么呢？怎么变呢？你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。 教师：元元，你还会变什么？元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。 元元表演（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。）小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。 幼儿操作，教师巡回指导（1）交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。请小朋友先想好
6、你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。 （2）教师巡回指导： 要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。 4、评价鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。 延伸活动： 小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？ 在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。 教案
7、反思： 1、由于预定计划，因而对于目标以及在实际中根据幼儿发展情况进行灵活调整。由于我们生活周围有各种各样的圆形物品，因而教师把握这一有利条件引导幼儿关注周围事物，学习寻找、观察的方法，获取各方面的知识。 2、将幼儿的兴趣、求与活动内容有机整合起来。在主题活动中善于发现幼儿的兴趣和关注是我们教师实施教育的基础，幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的好奇心强。常常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子个性差异不同会产生不同关注点，同时根据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容。 在我观察幼儿的兴趣和学习需要生存了有关圆方面的活动。 如：有趣的圆、圆形的妙用，根据这些内容创设相关主题墙饰有
8、：我玩过的圆形物品、我用过的圆形物品、我吃过的圆形物品、我见过的圆形物品、我用圆形变变变，在创设过程中为满足不同幼儿的需求让预想内容和生存内容有机整合起来，鼓励幼儿充满自信参与活动创设和谐、平等、自由的氛围，发展了幼儿动手动脑的能力，在各类活动及部分操作中激发了学习兴趣，增强了关注周围生活的愿望，培养对科学的兴趣，激活孩子原有的认知经验，随之生成了其他形的教育活动，同时调动了家长的积极参与性。 3、在主题活动中为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式，而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。 4、在集体中每位幼儿在主题实践过程中，他们都是活动的
9、主人、都是参与者设计者、收益者、通过实践我们感到主题活动中对于能力强的孩子。鼓励他们动脑用各种材料制作实现自己的目的，对于中等水平的幼儿，我启发引导他们画出贴出简单的作品，而相对能力弱的幼儿降低难度，让他们随意贴贴玩玩，主要激发他们参与活动的兴趣、这样有利于教师对幼儿的观察和指导，大大提高了师幼互动的质量。 第3篇、中班艺术活动太阳娃娃教案反思活动目标 1、尝试用点、短线和简单的同何图形表现太阳发散的光芒。 2、能用线条或图案装饰太阳娃娃的脸，选择臫喜欢的太阳。 3、养成大胆用色、保持画面整洁的良好习惯。 4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 5、培养幼儿与他人分享合作的社会
10、品质及关心他人的情感。 活动准备 1、示范画4张 2、画有太阳轮廓的绘画纸、蜡笔、记号笔。 3、汉字“太阳娃娃” 4、音乐磁带活动过程一、以猜谜的形式引起幼儿的兴趣“今天老师带来了一个谜语，我们一起来猜猜看，好吗？” “早上从东出，晚上从西下，没她花不香，没她果不熟。” “谁来猜猜看？” 幼儿猜测二、欣赏示范画，学习装饰太阳娃娃1、“小朋友真聪明，猜出来是太阳！今天我们的教师不仅仅请来了爸爸妈妈，还请来了谁呢？我们一起拍拍手把她请出来吧！” 教师出示示范画。 “呀！是谁啊？” 教师出示汉字“太阳娃娃”带领幼儿认读2、“请你们仔细来看看太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及她发出来的光芒是什么样子的？”
11、幼儿讲述教师小结3、教师出示画有太阳轮廓的绘画纸“你们看！这个太阳娃娃漂亮吗？为什么？ ” “你有什么好办法把她变的漂亮吗？” 幼儿讲述。教师根据幼儿的回答在黑板上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。 三、绘画太阳娃娃1、教师接电话。 “刚才太阳妈妈说想请你们把她的太阳娃娃打扮的漂亮点，你们愿意吗？” “画的时候可以选择点、线或者各种图形来打扮太阳娃娃，要选择鲜艳的漂亮的颜色来打太阳娃娃，而且要保持画面的整洁。” 2、幼儿作画，教师巡回指导教师播放背景音乐四、总结评价，结束活动“你最喜欢哪个太阳娃娃，为什么？” 幼儿讲述，教师小结。 “太阳妈妈真高兴，把她的太阳娃娃都打扮的那么漂亮，下次我们把
12、她贴在墙壁上，给太阳妈妈看一看，好吗？” 反思： 在这个活动中，我通过PPT课件让幼儿观察太阳的不同光芒、头发的法式、嘴巴和眼睛的变化等，并用相应的词汇来表达。如在说光芒时，丰富幼儿的词汇：光芒四射。（有的太阳的光芒象妈妈的卷发、有的太阳娃娃的光芒象尖尖的刺猬等）。在说太阳娃娃的表情时，丰富词汇：眉开眼笑。（眼睛都笑成了一条线）总之在活动中，幼儿的学习是积极主动的，情绪是高涨的。在创作的过程中，幼儿还把刚刚学到的词汇运用了起来。创作出了丰富多彩的太阳娃娃，活动收到了较好的效果。 第4篇、中班艺术活动好看的瓶子教案反思一设计意图新纲要指出，幼儿园艺术教育要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事
13、、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。本次活动我运用中国伟大的传统艺术-瓷器，作为幼儿欣赏和感受的对象。首先让幼儿对我国伟大的传统陶瓷艺术有一定的了解。其次，让幼儿欣赏各式各样的瓷器瓶子，感受这些瓶子的形态美、对称美、图案美和线条美，从而达到幼儿园艺术教育的目的。 二活动目标 1、知道陶瓷艺术是中国伟大的传统艺术。 2、通过欣赏和感受活动，了解瓷器瓶子的造型特点和图案美，提高审美情趣和审美能力。 3、积极参加动手制作活动，能用自己喜欢的方式装饰瓶子，体验自由创作的乐趣。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力 三
14、活动准备1、欣赏材料：一个陶瓷瓶子（实物）、陶瓷瓶子图片若干；2、制作材料：白纸若干、各种颜色的毛线若干、各种豆类装饰材料若干；剪刀、胶水等制作工具。 四活动过程1、出示神秘袋，导入主题。 （1）教师出示装有陶瓷瓶子的黑色袋子激发幼儿兴趣：今天老师给小朋友们带来了一个神秘的宝贝，你们想知道是什么吗?(想)（2）教师邀请个别幼儿来摸一摸，让幼儿一边摸一边大声说出自己摸到了什么东西,并描述摸到的东西的形状。 （3）教师拿出瓶子，揭示谜底。师：刚才我们小朋友摸了之后觉得是瓶子，你们觉得呢？（瓶子），我们一起来看一看是什么吧！ （4）教师给幼儿介绍这是陶瓷瓶子，是我国伟大的传统艺术，并简单讲解中国陶瓷
15、艺术的相关知识。 2、欣赏瓶子（1）老师和幼儿一起欣赏瓶子。（提醒幼儿从形状、图案、线条、是否对称等方面进行欣赏）（2）师生共同交流对瓶子的感受。师：欣赏了这么漂亮的瓶子，我相信小朋友们肯定有很多想说的，我来请小朋友说一说自己的感受。 （3）欣赏瓷器瓶子图片。老师出示各式各样的瓷器图片让幼儿欣赏，并且共同交流瓶子的造型美和图案美等特点。（提问：这些瓶子的左边和右边、上面和下面一样吗？瓶子上都有哪些图案，线条是什么样的？）（4）教师总结：我们小朋友都说的很好，不仅说出了瓶子的外形美、图案美和线条美，还说出了为什么喜欢这个瓶子，老师觉得小朋友们都很棒。那你们想不想自己制作好看的瓶子呢？（想）3.制
16、作瓶子师：看了这么多好看的瓶子，小朋友们想自己动手制作好看的瓶子吗？（想）（1）教师讲解制作方：首先在白纸上画出瓶子的形状，然后用剪刀剪下来，再用彩笔、毛线等材料装饰瓶子。（提醒幼儿在装饰过程中注意剪刀等材料的使用安全）（2）幼儿自由制作、自由创作。 （3）教师巡逻，对于幼儿好的创意给以积极的鼓励和评价，对于能力欠缺的幼儿给予一定的指导和帮助。 4.展示作品、欣赏评析把幼儿制作好的作品贴在黑板上，请少数幼儿说说自己的作品，再请部分幼儿互相评价作品，最后教师总结。 五.结束活动师：今天小朋友们都制作了好看的瓶子，你们想不想让更多人看看你们的作品呀？（想）今天放学的时候每个小朋友都可以把自己的作品
17、带回家给爸爸妈妈、爷爷奶奶欣赏！ 活动反思： 写生画在学前阶段是有一定难度的，尤其对于还只是中班的孩子来说，难度就更大了，这次是幼儿第一次接触写生画，因此在选材上我选择了教室里常见的饮料瓶，并在写生的基础上添画，使整个活动不枯燥，快乐的瓶子很快引起了幼儿的兴趣，幼儿在整个活动中基本掌握了写生画的操作要求与操作步骤，在遮挡关系的表现方面也是较好的，因此整个活动的效果也是较成功的。唯一的不足就是在活动的开始探索阶段，花的时间较多，选取的图片不够精炼，下次还有待加强。但总体来说整个活动还是相当成功的。 第5篇、中班艺术活动欢乐的海洋教案反思活动目标 1、知道海洋世界是多姿多彩的，海洋里存在着各种各样
18、的生命。 2、初步学习喷刷画，尝试用喷刷的方式表现自己观察到的或想象中的海洋。 3、在玩色活动中激发对喷刷画的兴趣，乐意与同伴交流自己作品的内容。 4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 5、培养幼儿乐观开朗的性格。 活动准备1、“巧手变变变”：欢乐的海洋教学动画（中班下小老鼠出海）。 2、手工半成品图（中班下小老鼠出海教学道具资源包）。 3、教师课前让幼儿从家里收集旧牙刷和梳子各一把（建议教师准备少量旧牙刷及梳子，以备部分幼儿没有自备）。 4、教师按幼儿人数准备以下物品：白色硬卡纸、罩衣。 5、教师根据分组情况准备的材料：废旧报纸、调色盘、各色颜料、蜡笔、擦手布、剪刀。 6、
19、幼儿有看过海洋主题的动画片、记录片、图书，参观过水族馆的经验。 7、教师课前做好一幅简单的喷画。 活动过程一、导入：谈话导入，激发幼儿兴趣。 教师请幼儿说说自己看过哪些海洋主题的动画片和图书（例如海底总动员）。 你觉得大海是什么样子的呢？你最喜欢大海的什么呢？ 二、教师出示制作好的喷画，让幼儿观察喷画的特点。 这幅画和平时看到的有什么不一样？（上面有一些不同深浅的点点，是喷出来的；有的地方颜色比较深，有的地方没有颜色。）这幅画是怎样变出来的呢？请你猜一猜。 下面我们一起去看动画，看看怎么制作这种画吧！ 三、观看教学动画，了解喷画的制作方法。 1、教师出示手工半成品材料，撕下图卡，并通过动画，展
20、示两种喷刷方式。请幼儿观察用图卡和镂空图案喷刷出的不同效果。 2、教师指导幼儿练习牙刷和梳子的配合使用的手法，提醒喷刷时的注意事项。 请小朋友拿起自己的牙刷和梳子，我们一起来学一学喷画的动作。（牙刷带毛的一头，来回刷在梳子的梳齿上）喷画的时候，牙刷能对着其他小朋友的身体吗？（不能，这样会使别人的衣服弄脏）3、教师引导幼儿创造一幅海洋画。 刚才动画里面讲述了一个小男孩在海边玩耍的故事，他遇到了正在喷水的大鲸鱼、天空中飞翔的大海鸥和海岸上的小海星。小朋友，如果你在海边玩耍，会发生什么好玩的故事呢？请说一说吧！ 小朋友，请用喷刷画的方式，把你刚才说的故事表现出来吧！ 四、幼儿制作喷刷画，教师个别指导
21、。 师幼给桌子铺上废旧报纸，穿上罩衣，准备好每组的美工材料。幼儿开始创作欢乐海洋的喷刷画。幼儿可自由选择手工半成品，也可以自己画一画，剪一剪想要的图案。 五、结束活动：作品分享交流。 请你给大家介绍下自己的画吧！ 你的画里面有什么呀？它们在干什么呀？ 活动评估1、能正确地使用牙刷和梳子进行喷刷画创作。 2、能大胆地向同伴介绍自己的画。 活动延伸一、日常活动教师用幼儿的作品布置环境，鼓励幼儿继续分享交流各自的作品，说说自己画里有什么，为什么要这样画。 二、区域活动语言区：教师在区角投放海洋生物挂图，引导幼儿欣赏海洋生物。 美工区：教师鼓励幼儿用更多的形式来表现自己心中的海洋，比如捏泥、水彩画、剪
22、贴画等。 家园共育亲子活动建议家长和幼儿合作用喷刷画来创作一幅作品，并将作品带回园内分享。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 第6篇、中班艺术活动种子的图画教案反思一、活动目标 （一）学习制作种子粘画。 （二）对种子粘贴画这种作画方式感兴
23、趣。 （三）在做做玩玩中体验快乐的情绪。 二、活动准备 范画两张、每组一筐种子、每组一碗白胶、幼儿人手一张铅画纸和铅笔。 三、活动过程 （一）引入课题 1、出示几种常见的种子，（已经对种子有初步的了解）让幼儿加深印象。 师：小朋友，前几天我们认识了几种种子宝宝，今天我们再来认识一下它们。（红豆、绿豆、豌豆、黄豆、蚕豆、） 师：对，如果我们把这些种子宝宝养在水里或者埋在泥土里，它们不仅可以发芽，长成各种各样的植物，而且我们还可以让它变魔术呢!你们想不想看一下，老师把种子宝宝变成了什么魔术呢？ 2、师出示两张范画。 你们看，老师用种子宝宝变成了什么魔术？（老师讲解自己为什么用这种种子来装饰） （二
24、）教师示范作画步骤 先用记号笔在纸上画出自己喜欢的图形，在轮廓里粘上胶水，然后选择自己喜欢的种子，均匀地粘贴上去（沿着画好的线粘贴），装饰成一幅美丽的图画。 谁来告诉我你想用种子宝宝来变什么魔术呢？（幼儿自由发言） （三）幼儿作画。 教师指导并鼓励幼儿大胆而仔细地粘贴，引导幼儿相互讨论、交流。 （四）展示作品（讲评）。 请幼儿谈谈自己是利用哪几种种子宝宝来变魔术的。 活动反思： 原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提醒我们要调整材料，作出应答。这正是纲要中提倡的教师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应，
25、敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。” 第7篇、中班艺术好玩的塑料袋教案反思活动目标： 1.引导幼儿发挥想象装饰塑料袋，体验成功的快乐。 2.发展幼儿的语言表达能力，想象能力及创造能力。 3.培养幼儿的环保意识，养成不乱扔垃圾的好习惯。 4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力 5.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 活动准备： 1.塑料袋、彩色卡纸、双面胶、水彩笔、小皮筋。 2.多媒体课件。 活动过程： 一、激发兴趣，引出主题。 1.出示塑料袋，课件展示塑料袋的种类、用途及危害。 2.欣赏装饰好的塑料袋，引出活动。 二、发挥想象，动手
26、创造。 1.教师示范装饰塑料袋的基本过程。 2.幼儿自主选择装饰材料，发挥想象动手装饰自己手里的塑料袋。 3.引导幼儿将塑料袋充满空气。 三、集体交流，展示成果。 请幼儿当小小解说员，展示讲解自己的作品，进行集体交流。 四、了解限塑令，增强环保意识。 五、学儿歌。 活动延伸： 1.引导幼儿在生活中尝试塑料袋的其他玩法，对塑料袋有进一步的认识。 2.收集更多的塑料袋放在美工区，开展创意活动。 教学反思： 孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。 第8
27、篇、中班艺术活动摘果果教案反思一.活动目标： 1.帮助幼儿学习掌握踵趾步的动作要领，能跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾步的动作。 2.积极创编摘果子的动作，体验创编的乐趣。 3.感受并表现劳动的愉快心情。 4.培养幼儿乐观开朗的性格。 5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 二.活动准备：摘果果的音乐磁带、地上画一个圆圈作仓库。 三.活动过程： （一）.熟悉音乐，体验歌曲旋律，激发幼儿学习兴趣。 1.今天老师带来了一段音乐，请小朋友听一听，这段音乐听上去感觉怎样？（欢快）2.这段音乐告诉我们一件高兴的事情，秋天到了，小朋友在果园里欢快地摘果子呢！谁知道果子是怎么摘的呢？ （二）创编摘
28、果子的动作。 1.幼儿交流。（幼儿边说边做摘果子的动作，师幼徒手学一学动作）2.学习摘果子的动作，教师哼唱。 （三）学习踵趾步的动作。 1.分步练习踵趾步。 我们一起来学一学：脚跟、脚尖、跑跑跑。 2.幼儿听音乐练习踵趾步。 （四）完整练习律动：摘果子。 1.教师哼唱，师幼做踵趾步、摘果子。 2.跟音乐合拍地做动作。 3.完整听音乐跳律动摘果果。 活动反思： 整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣! 总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对
29、音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。(如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等)只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。 第9篇、中班艺术活动我是快乐的小蜗牛教案反思设计意图： 喜欢动小动物是孩子们的天性，而这首根据小蜗牛的特点写的幽默诙谐、好听的歌曲吸引着孩子们，让孩子们产生了浓厚的兴趣。于是，我抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动，旨在通过让孩子感受3/4节拍的特点，用流畅、欢快的声音唱出小蜗牛逍遥、自在的
30、心情。 活动目标： 1、感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。 2、能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，创造性地表现出歌曲所表现的情景。 3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 活动准备： 1、活动前，在自然角饲养小蜗牛，引导幼儿观察蜗牛的特征和习性，并与小蜗牛交朋友。 2、我是快乐的小蜗牛课件、小蜗牛图片和头饰。 活动过程： 1、谜语导入：今天老师带来一首谜语，听一听它是那种小动物？谜语：说它是牛不是牛，背着房子去旅游。伸出两只小犄角，一别看来一边走。 小朋友动动脑筋想想，你一定会猜出迷底是什么。 2、出示实蜗牛课件图片，引导幼儿观察小蜗牛的外形特征，激发幼儿对小蜗牛的兴趣。 （1）小蜗牛长得什么样子？ （
