1、江西科技师范大学本科生毕业设计论文工作管理办法修订稿江西科技师范大学本科生毕业设计（论文）工作管理办法（修订）赣科师政发200772号毕业设计（论文）是高等学校本科人才培养计划的重要组成部分，是实践教学环节的重要内容。毕业设计（论文）工作是综合考核学生掌握本专业基本理论、基本知识和基本技能的重要手段，是培养学生理论联系实际的实践能力和创新意识的重要途径。毕业设计（论文）成绩是学生毕业及学位资格认定的重要依据。为了保证毕业设计（论文）工作的顺利进行，进一步提高毕业设计（论文）质量，对本科生毕业设计（论文）做出如下规定。一、毕业设计（论文）的目的与意义1培养学生综合运用所学知识，独立分析、鉴别、解
2、决专业问题的能力，使学生获得科学研究、工程设计方法的初步训练。2培养学生敢于创新的精神，理论联系实际的工作作风和严谨的科学态度。3培养学生调查研究、查阅文献资料的能力，提高学生外文阅读能力及计算机应用的能力，训练学生工程绘图、结构设计、理论计算、实验研究、方案论证、分析比较的能力，以及撰写设计说明书或设计报告的能力。二、毕业设计（论文）的组织工作本科生毕业设计（论文）工作在分管校长的领导下，由教务处、学院分级管理和执行。1. 教务处的工作职责 贯彻落实上级主管部门的要求和精神，制定符合本校实际情况，具有本校特色，可操作的管理制度，对毕业设计（论文）工作进行宏观指导，遴选校级优秀毕业设计（论文）
3、。 组织校级毕业设计（论文）检查组，对毕业设计（论文）的前期、中期、后期、答辩等环节进行监督和检查。2. 学院的工作职责 贯彻执行学校关于毕业设计（论文）的规定，根据本学院的专业特点，制定相应的毕业设计（论文）管理办法及撰写要求，拟定毕业设计（论文）具体工作计划和实施措施。 成立毕业设计（论文）工作领导小组，分别召开由指导教师和毕业班学生参加的毕业设计（论文）工作动员会，具体说明毕业设计（论文）工作的注意事项、要求和评分规定，做好毕业设计（论文）选题的审定及学生选题工作。积极为指导教师和学生做好毕业设计（论文）创造条件，包括举办关于学术论文写作的专题讲座，提供适当的资料、实验条件和调研途径等。
4、定期检查毕业设计（论文）工作的进度和质量，尤其要做好前期、中期、答辩等环节的检查，检查要求见本文第十一点。组织答辩委员会和答辩小组，负责毕业设计（论文）答辩和成绩评定等工作。评选本学院优秀毕业设计（论文），并向学校推荐。做好毕业设计（论文）工作总结、归档工作，并及时将文字材料报送教务处。三、毕业设计（论文）的时间要求毕业设计（论文）的动员、选题、导师确定、查阅资料、设计、实验等工作一般在第七学期和寒假进行，第八学期集中进行毕业设计（论文）写作。为保证毕业设计（论文）质量，学生从事毕业设计（论文）工作时间（从查阅文献资料、设计开始至毕业论文定稿）不得少于16周。四、毕业设计（论文）的选题要求1选
5、题原则符合本专业的培养目标，使学生受到比较全面的综合训练。选题应尽可能与当前经济建设、经济科学研究、社会生产实际相结合，且应具有一定的实用价值。选题应力求有利于学生的理论认识得到深化、知识领域得到扩展、专业技能得到延伸，来自教师科研、实验设计的选题应占有一定比例，选题应有益于培养学生分析问题、解决问题的能力，鼓励学生在思想、方法和手段上有所创新。选题应确保学生一人一题，由多名学生共同参加的课题，必须明确每名学生应独立完成的任务，并在题目上加以区别。选题的名称应与内容相符，不能大题目小内容；难度和份量应适合学生的知识、能力和相应的实验条件，使学生在规定的时间内工作量饱满，在教师的指导下，经努力能
6、够完成任务，能取得阶段性成果。2选题程序： 由指导教师提出课题题目或方向，经教研室审查、学院毕业设计（论文）工作领导小组组长批准后，报学院备案。题目一经确定，不得随意变动。如因特殊原因变动课题，需经学院毕业设计（论文）工作领导小组组长审批并备案。学院将筛选后的题目向学生公布，数量应大于参加毕业设计（论文）学生人数。学生自愿选题选教师，最终由各学院毕业设计（论文）领导小组确定学生毕业设计（论文）课题与指导教师。各学院按专业将选题结果填入江西科技师范学院毕业设计（论文）选题结果汇编，并于规定时间内交教务处实践教学科备案。3学生自主选题要求自选题目符合学院确定的选题范围。学生必须在做毕业设计（论文）
7、之前对此选题所涉及的知识、理论和技能有一定的了解。学生能够到与此题目有关的地点进行较深入地实习、调研，并能在教师的指导下完成所选题目的毕业设计（论文）。学生通过调研（含查资料），应做出阶段总结（或报告），并在此基础上对自选题目做开题报告并提出初步设计方案。经教研室审查、学院毕业设计（论文）工作领导小组组长批准后方可立题。五、指导教师的指导要求1.指导教师资格毕业设计（论文）的指导教师必须具备主讲教师资格且具有一定的教学水平和较强科研能力，否则不能单独指导毕业设计（论文），但可协助指导教师工作。每名指导教师指导每届毕业设计（论文）的人数原则上为6人，最多不超过8人。中、高级职称的教师可与助教共同
8、组成指导组，人均指导毕业设计（论文）68篇；参加指导组的教师不应再以个人名义指导其它毕业设计（论文）。根据毕业设计（论文）指导工作的实际需要可聘请校内外人员为指导教师，同时须办理相应聘任手续，报教务处审核。各学院应指派教师负责与聘请的指导教师联系沟通，使其掌握毕业设计（论文）教学要求，保证质量。对在指导毕业设计（论文）工作中缺乏能力、责任心不强、学生反映强烈的教师，教务处、学院可以取消其指导教师资格，构成教学事故的，按学院有关规定处理。2.指导教师职责为使学生掌握学术论文写作的基本方法，培养学生进行学术研究的基本素养，在毕业设计（论文）工作中，指导教师应定期对学生进行指导，分阶段、逐层次地对学
9、生进行论文写作的基础性和创新能力的训练。其具体职责是：为学生分析毕业设计（论文）选题，给学生下达规范填写的毕业设计（论文）任务书，提出毕业设计（论文）各阶段的要求；负责指导安排学生调研、收集资料以及进行必要的准备工作。加强对学生收集资料和进行科学实验过程的指导，使学生掌握各种收集资料和进行科学实验的方法，为学生提供必要的参考书目和实验条件。拟定毕业设计（论文）进度计划、指导学生撰写文献综述并审定开题报告。定期与学生进行交流，进行答疑和指导，同时对学生毕业设计（论文）完成进度、质量、出勤等情况进行检查，及时解决检查中发现的问题，如实填写本科毕业设计（论文）中期检查表。指导学生撰写毕业设计(论文)
10、，并认真批阅，掌握学生设计（论文）进度情况，检查学生的工作完成情况，督促和指导学生做好答辩前的各项准备工作。根据学生的工作态度、工作能力、论文质量写出评语，进行学生毕业设计（论文）答辩资格审查，并将相关材料整理归档。六、毕业学生的要求毕业设计（论文）具有实践性、综合性、探索性等特点，为启发学生智能、培养学生的能力提供了综合训练和实践的机会。因此，为了达到毕业设计（论文）的教学目的，必须对学生提出明确要求：1 根据指导教师下达的任务书独立完成开题报告，并提交指导教师批阅。2 广泛收集相关资料，进行科学实验，了解理论界对自己拟研究问题的研究状况，避免低水平重复性工作，防止侵犯他人知识产权。3 树立
11、正确的科学道德观，独立完成规定的工作任务，充分发挥主动性和创造性，实是求是，不弄虚作假，不抄袭别人的成果。引用他人成果一定要有注释和说明，或在参考文献中体现。严重抄袭者一经发现将取消答辩资格。4 严格遵守纪律及各项规章制度，根据江西科技师范学院毕业设计(论文)手册（学生用），按时完成规定的工作任务。不能按照时间规定完成编写提纲和撰写论文各环节，或毕业设计（论文）不符合成果要求或撰写要求者，不能取得答辩资格。七、毕业设计（论文）的成果形式及基本要求1.学生在查阅一定数量的期刊和报告等文献资料基础上，列出的参考文献不少于10种，并要有一定比例的最新期刊，除汉语言文学、历史学等专业研究内容不涉及国内
12、外横向研究的均应有外文资料。2.做好3000字以上的文献综述，撰写开题报告一份；3. 毕业设计（论文）字数不少于6000字，特殊专业类不少于3000字。外语专业毕业设计（论文）原则上要用所学的第一外语撰写，篇幅不得低于3000个外文单词。4. 毕业设计（论文）对引用的资料、引文原则上应有标准化的注释，并列出阅读书目的清单。5.毕业设计(论文)（设计说明文）的质量要求：（1）概念准确，层次清楚，内容正确，格式规范；（2）字体工整，字迹清楚，行文流畅，无错别字；（3）论文中相关技术的可行性分析。6. 毕业设计（论文）的其它成果形式要求：（1）以实验为主的工程技术研究类课题，论文应有实验数据、测绘结
13、果、数据处理分析意见和结论。（2）工程设计课题按专业性质不同规定一定量图幅的设计图纸，为方便毕业设计（论文）装订成册，图纸可缩小比例打印出来。（3）软件课题要附学生参与编制的软件开发有关文档、软硬件资料（如设计说明书、使用说明书、测试分析报告等）和有效的程序软盘，并作为毕业设计的资料，同论文册、过程稿一起存档；硬件课题对于仪器所测得的曲线等要有必要的曲线图或照片。（4）以产品开发为主的课题应有实物成果及实物的性能测试报告。八、毕业设计（论文）的评阅工作1. 指导教师评阅指导教师应对学生的毕业设计（论文）进行认真、全面审查，对学生的外语水平、毕业设计（论文）的完成情况及水平、工作能力及结合学生在
14、毕业设计（论文）期间工作表现等写出不少于200字的评语，交答辩委员会。2. 评阅教师评阅各学院要指定教师担任学生毕业设计（论文）的评阅人。评阅教师对学生的毕业设计进行全面、认真地审阅，根据毕业设计（论文）的要求，毕业设计（论文）工作量、完成情况及水平，对学生在外语水平、计算机应用、工作能力等方面写出不少于200字的评语，交答辩委员会。3. 答辩小组评阅评阅内容包括：毕业设计（论文）的学术水平或科技水平，格式是否规范；所使用的技术方法是否合理；工作量是否足够；所做的结论是否正确；设计方案是否可行、学生答辩表现等。答辩委员会通过对论文的评阅及学生的答辩表现，写出不少于200字的评语。九、毕业设计（
15、论文）的答辩1. 学生在完成毕业设计（论文）任务后，必须进行答辩。具有答辩资格的学生方可参加答辩。2. 答辩前，学院成立答辩委员会，下设答辩小组。各学院答辩委员会由分管教学院长、院教学工作委员会成员及答辩小组组长组成。答辩小组由35名具有讲师以上职称的教师组成，人数应为奇数。答辩委员会具体负责本专业毕业设计（论文）答辩和成绩评定，答辩工作一般由学院组织，可聘请校外同行专家参加。答辩前，答辩委员会要专门开会研究、统一答辩的要求，各答辩小组必须认真执行。3. 学生必须在答辩前10-12天，将毕业设计（论文）装订成册交答辩委员会。答辩前5-7天，由答辩委员会将毕业设计（论文）册转给评阅教师审阅。评阅
16、教师评阅后，答辩委员会根据学生呈报的毕业设计（论文）册，审定答辩资格。未按照要求完成毕业设计（论文）者，可以取消其答辩资格，毕业设计（论文）成绩记为“不及格”。4. 答辩之前将答辩者及其题目公布。每个学生应就毕业设计（论文）做一个简短的PowerPoint参加答辩。每名学生答辩时间为30分钟左右，学生自述15分钟左右，回答3个以上问题，答辩中的提问和学生回答的问题要做简要纪录。对答辩不通过的学生,原则上应参加下一次毕业设计（论文）及答辩的全过程。5. 学院要统一检查并整理学生的评阅人评语、答辩委员会评语、各部分成绩及答辩记录等资料。十、毕业设计（论文）成绩评定1.毕业设计（论文）应以学生的学风
17、、论文质量和答辩水平为依据，既看学生基本理论、基本技能掌握的程度，又要看学生的提出问题、分析问题和解决问题的能力，并重视学生答辩时的表达能力和其它有关情况来评定成绩。2. 学生毕业设计（论文）成绩由毕业设计（论文）书面成绩和答辩成绩组成，书面成绩满分为80分，答辩成绩满分为20分。书面成绩由指导教师和评阅教师、答辩小组三方根据毕业设计（论文）评分标准的前9项给出，三方成绩的比重为6：2：2。答辩成绩由答辩小组进行评定。答辩小组结合书面成绩和答辩成绩给出最终成绩（以百分计），最终成绩折合成优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。毕业论文成绩也应同其它科目一样呈正态分布。3. 毕业设计（论文）评分
18、标准选题是否符合专业培养目标（10分）选题的难易度（5分）实验（调研、计算、设计）能力（10分）文献资料的应用能力（10分）内容正确、论证严密性（20分）创新能力（10分）外文应用能力（5分）计算机应用能力（5分）体例的规范（5分）论文答辩（20分）4凡有抄袭、剽窃现象者，经认定属实，毕业设计（论文）成绩一律以零分计算；情节严重者，根据学校的有关规定给予相应处分。十一、毕业设计（论文）工作的检查1. 题目审查在毕业设计（论文）开始前，学院须对选题的来源、专业方向、综合能力训练情况、工作量大小、题目难度和广度等方面是否合适，软硬件是否具备、是否一人一题等情况进行检查。2. 开题检查在毕业设计（论
19、文）工作开始的第三周进行。由学院组织开题报告会，检查每个学生的开题准备情况。开题检查的要点如下： 任务书填写是否符合要求，是否下达到每个学生； 学生是否已充分理解课题的内容和要求； 工作计划是否切实可行； 是否具备课题所要求的基础条件。开题检查不合格者必须在一周内重做。3. 中期检查中期检查应在毕业设计（论文）中期进行，由学院组织安排。每个学生汇报设计（论文）工作进展情况，回答教师提出的问题，提交所掌握的资料、实验数据、初稿等备查。 对理工类主要应检查以下内容：学生是否按计划完成规定工作，所遇到的困难能否克服；学生在毕业设计（论文）期间的表现；题目是否恰当，教师是否负责。 对文管类检查的主要内
20、容是：论文的内容与题目是否一致；论文的基本观点是否正确；论文写作过程中存在什么困难，克服困难的方法。4. 答辩前检查答辩前学院应对学生进行答辩资格审查。包括根据江西科技师范本科生毕业设计（论文）基本规范要求（附件一），组织对本学院学生毕业设计（论文）基本规范要求进行审查；根据任务书及江西科技师范学院本科生毕业设计（论文）工作管理办法的要求，对学生毕业设计（论文）完成的情况进行检查，并对软、硬件成果进行验收。答辩结束后各学院分管领导审查各专业成绩评定情况，审查成绩分布情况。十二、毕业设计（论文）总结与存档要求1. 毕业设计（论文）工作结束后，所有的毕业设计（论文）资料（图纸、实验记录、原始数据、
21、调研记录本、上机程序、实物照片、图片等）学生不得带走，由各学院负责存入学院资料室，作为教学资料妥善保存，保存期限为四年以上，有典型价值的毕业设计（论文）资料应长期保存，对优秀的毕业设计（论文）要认真整理，将原文及磁盘报送教务处。2.为了保证毕业设计（论文）的质量，不断提高毕业设计（论文）水平，每届毕业设计（论文）工作结束后一周，各学院应对毕业设计（论文）工作认真做好总结，主要包括以下几个方面：毕业设计（论文）撰写整体水平（选题与研究方法、文献资料检索与利用、知识的掌握与运用、科研素质与创造思维、毕业设计（论文）的创新性或先进性、计算机与外语应用水平、语言与文字表达能力等）；提高毕业设计（论文）
22、质量的主要措施与成效。 十三、本规定自公布之日起实行，由教务处负责解释。附件一：江西科技师范本科生毕业设计（论文）基本规范江西科技师范本科生毕业设计（论文）基本规范本科生毕业设计（论文）工作是学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析、解决实际问题，从事科学研究工作基本训练的过程。在教学过程中指导教师要指导学生按照基本规范要求认真完成毕业设计（论文）。一、毕业设计（论文）基本内容规范本科生毕业设计（论文）一般由以下几部分组成，打*号的为可选部分。排列顺序为：封面，目录，中文题目，中文摘要、关键词，正文，附录，主要符号表,参考文献，外文题目，外文摘要、关键词。（一）封面封面应包含毕业设计
23、（论文）的基本信息。1题目：应能概括整个毕业设计（论文）最重要的内容，简练、明确、醒目，力求简短，控制在25字内。同时要译成外文。2姓名：分行填写学生姓名、学号、所在学院、所学专业。3完成时间：填写毕业设计（论文）定稿的时间。4指导教师：填写指导教师姓名及职称。 （二）目录目录要按毕业设计（论文）的结构顺序和层次编目，目录也是毕业设计（论文）组成部分的小标题。每个目录后面应标明所对应的页码，便于读者阅读。（三）摘要 摘要是毕业设计（论文）的缩影，文字要简练、明确，字数控制在300字左右。 1中文摘要：内容应包括工作目的、研究方法、成果和结论。要突出本毕业设计（论文）的新见解，语言力求精炼。除科
24、学考察报告外，摘要中不应有第一人称的语句出现。为便于文献检索，应在摘要之后另起一行列出35个与内容关系最紧密的关键词，各关键词的顺序按与毕业设计（论文）内容紧密的程度排列。关键词并不要求和毕业设计（论文）的题目有直接的联系，关键词可以不是题目中出现的词。2外文摘要：内容应与中文摘要相同。英文“摘要”单词统一为“Abstract”,英文“关键词”词组统一为“Key words”。（四）正文1引言或前言：主要包括写作背景及缘由、所研究问题的理论意义或实用价值、所涉及问题国内外研究现状及其依据来源资料、所要得出的主要结论及意义。2内容：是毕业设计（论文）的主体，要着重反映学生自己的工作，要突出新的见
25、解，例如新思想、新观点、新规律、新研究方法、新结果等。内容根据实际需要，分成若干部分来撰写，每部分都应有自己的标题。内容要求论点正确、推理严谨、数据可靠，文字要精练，文字图表清晰整齐，计算单位采用国际统一标准。各类单位、符号在论文中的使用必须统一，外文字母必须注意大小写、正斜体。简化字采用正式公布过的，不能自造和误写。引用他人研究成果或结果必须明确加以说明。具体规范要求有：论文（设计说明文）标题层次：论文（设计说明文）的全部标题层次应有条不紊，整齐清晰。相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第
26、一级为1、2、3等，第二级为2.1、2.2、2.3等,第三级为2.2.1、2.2.2、2.2.3等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点。各层标题均单独占行书写。每一级标题序数均顶格书写；后空一格接写标题，末尾不加标点。注释：毕业设计(论文)中存在文献引用情况，必须在文中进行标注，标注符号用“、”等数字在句末右上角标注。并在页末（将注文放在加注页的下端）进行注释，注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。公式：公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式和编号之间不加虚线。表格：每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上
27、放正中，表序后空一格书写表题。表格允许下页接写，表题可省略，表头应重复写，并在右上方写续表。插图：毕业设计的插图必须精心制作，线条要匀称，图面要整洁美观。每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处。图应在描图纸或在洁白纸上用墨线绘成，也可以用计算机绘图。图纸、图表要求：图表布局合理，图面整洁，线条粗细均匀，尺寸标注规范，文字注释准确，使用工程字书写，要统一为SI制；图纸必须按国家规定标准或工程要求绘制；工程图纸作为论文的附件资料，可另册装订与论文一起存档。*3. 结论：结论是理论分析和实验结果的逻辑发展，是整篇论文的归宿，结论是在理论分析、试验结果的基础上经过分析、推理、判断、归纳
28、的过程而形成的总观点，结论必须完整、准确、鲜明，使人只要一看结论就能全面了解论文的意义、目的和工作内容；要突出与前人不同的新见解，认真阐述自己的创新性工作在本领域中的地位、作用和意义。*（五）附录以下内容可放在附录之内：正文内过于冗长的公式推导，方便他人阅读所需的辅助性数学工具或表格，重复性数据和图表，不便于放入正文内的绘图，论文使用的主要符号的意义和单位，程序说明和程序全文，调查问卷等。*（六）主要符号表如果论文中使用了大量的物理量符号、标志、缩略词、专门计量单位、自定义名词和术语等，应编写成注释说明汇集表，放在论文的末尾（参考文献和附录之后）。假如上述符号和缩略词使用数量不多，可以不设专门
29、的汇集表，而在论文中出现时加以说明。 （七）参考文献 参考文献一律放在毕业设计（论文）结论后。明确注释与参考文献的区别，参考文献是作者创作设计时所参考的文献书目，集中排列在文末；注释是对正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明，排印在该页地脚或篇末。参考文献序号用方括号标注，注释用数字加圆圈标注。并按论文中的参考文献的格式将作者名、文献名、文献出处、时间等信息全面标示出来。参考文献按照中国学术期刊（光盘版）（CAJ-CD）检索与评价数据规范（1999）标准执行。参考文献按在正文中出现的先后次序排列于文后，以“参考文献：”（左顶格）作为标识，参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，与正文中的
30、指示序号格式一致，每一条参考文献条目的最后均以“.”结束。1. 参考文献著录项目主要包括以下几个方面：主要责任者（专著作者、论文集主编、学位申报人、专利申请人、报告撰写人、期刊文章作者、析出文章作者）。多个责任者之间以“，”分隔，责任者列至第三位，余者写 “，等”或“，etal.”。主要责任者只列姓名，其后不加“著”、“编”、“主编”等责任说明。文献题名及版本（初版省略）。文献类型及载体类型标识。参考文献类型专著论文集报纸文章期刊文章学位论文报告标准专利文献类型标识MCNJDRSP对于专著、论文集中的析出文献，其文献类型标识建议采用单字母“A”；对于其他未说明的文献类型，建议采用单字母“Z”。
31、对于数据库（database）、计算机程序（computer program）及电子公告（electronic bulletin board ）等电子文献类型的参考文献，建议以下列双字母作为标识：电子参考文献类型数据库计算机程序电子公告电子文献类型标识DBCPEB电子文献的载体类型及其标识：对于非纸张型载体的电子文献，当被引用为参考文献时需在参考文献类型标识中同时标明其载体类型。建议采用双字母表示电子文献载体类型：磁带（magnetic tape）MT，磁盘（disk）DK，光盘（CD-ROM）CD，联机网络（online）OL。下列格式表示包括了文献载体类型的参考文献类型标识：文献类型标识/载体类型标识如，DB/OL联机网上数据库（database online），DB/MT磁带数据库（database on magnetic tape），M/CD光盘图书（monograph on CD-ROM），CP/DK磁盘软件（compute
