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    九年级美术上册-第3课《画“说“空间》1- (1).ppt

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    九年级美术上册-第3课《画“说“空间》1- (1).ppt

    1、,图片导入,人类的状况(油画)1933 马格利特(比利时),仔细观察然后问答问题:画布上的风景真的是窗外的风景吗?,完全(油画)2009 陈文骥,锲形浪完全是怎么在平面上表现立体感的?,锲形浪(丙烯画)1978 罗德戴维斯(美国),为什么会产生这样的感觉呢?,我们之所以能够从一个平面的画面中感受体积和空间的存在,并由此产生丰富的联想,是因为画中有空间感。这种空间感是艺术家利用形状、光影和色彩等元素在平面上营造出来的视觉幻想。,第三课第1课时画“说”空间,HUA SHUO KONG JIAN,你们觉得空间是什么?,什么叫做空间?,概念:空间是与时间相对的一种物质客观存在形式,用长度、宽度、高度、

    2、大小、时间表现出来。通常指六个方向(上下左右前后),通俗来讲就是我们生活中的环境空间。,空间常指三维空间,那怎么来理解呢?,数学坐标理解,数学图形理解,小结:空间由不同的线组成,线组成不同的形状,线内便是空间。数学上的解释是:原点与x、y、z三轴之间共同构成的关系,空间通常指三维空间。,一、形与空间,画面上要表现出前后纵深感,一般会根据“近大远小”的原则组织画面形象,也可通过点或线的排列和变化产生空间距离。(还记得我们上节课学到的透视关系的三大原则有哪些吗?),层峦叠嶂(中国画)清代 王原祁,仔细观察层峦叠嶂,想一想画家是怎样区分近景和远景的?,中国画中的“三远透视”即 高远、深远、平远,宋代

    3、的郭熙在林泉高致中,对三远法的定义:“山有三远:自山下而仰山巅谓之高远;自山前而窥山后谓之深远;自近山而望远山谓之平远。”,高远:自山下而仰山巅谓之高远,深远:自山前而窥山后谓之深远,平远:自近山而望远山谓之平远,点的大小、冷暖、隐显等变化,能在画面上产生前后、进退的视觉感受。,风景(油画)1899 列维坦,点表现空间,三组原点呈现出远近的视觉感受,你们觉得他们的远近顺序是怎样的?,点表现空间,点表现空间,通过线的长短、粗细、疏密、轻重、方向的组织和变化,也能在画面上产生前后、进退的视觉感受。,线表现空间,线表现空间,作者运用近大远小的透视,以竖直直线为主,凸显画面的静谧感。,宁静的小镇(版画

    4、)1989 苏新平,线表现空间,线的组织变化在画面上产生空间感受。,试一试用线条归纳这些图片的空间感受,试一试用线条归纳这些图片的空间感受,思考练习,选择树叶、水果、文字等形状做点状排列,表现出画面的空间感。在画面上适当补充线条,加强画面的纵深感。,二、体积与空间,人的视觉物象之间都存在一定的空间距离,物体与背景之间也存在空间距离,物与物之间也存在空间距离,同时,一切物象本身也都占有一定的空间,这个空间也都是物体体积。,面与体,画面上,“面”经过弯折后产生了“三维空间”,面与体,利用阴影,使我们感觉到某个形凸起或凹进,也就形成了“体”。,几何形体的巧妙组合,构成较强烈的空间感、体积感。,三、创意空间,画面上的纵深感本来就是利用人们的视觉经验而形成的“错觉”。因此,艺术家充分利用错觉原理创作了各种富有创意的图像。画面上常常利用不可思议的空间错位来表达艺术家的意图,或表现出梦幻般的景象,让人们叹为观止。,空间错位,空间错位,空间错位,思考练习,由线条构成的形体也可以因线条的变化而使形体的“空间”产生变化。尝试将上图线条的“连”和“断”改变一下,你一定会有新的发现。,作品欣赏,谢谢欣赏!,


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