1、批改小学生作文的评语集锦批改小学生作文的评语欣赏1.对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了2.文章将&;写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界3.音乐是美的,而本文的语言同样优美诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!4.文章的&;读&;与&;感&;联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感5.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃6.本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味大量采用生活中的
2、口语,使文章更显自然亲氏结尾以&;点明中尽,含蓄隽永,意味深长7.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣8.文章按事情发展的顺序,记叙了&;的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融9.文章自始自终充满着对&;的尊敬与感激,&;情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在10.通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手11.作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味语言活泼明快,富有情趣故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉12.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点可见你是个生活的有心人文章
3、来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理13.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作14.全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人开头出手不凡15.文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分16.本文以&;为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比抨击了&;&;,文章语言生动丰富,可读性强17.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,&;行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的&;文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其
4、人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣18.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣19.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果20.文章真实生动,情真意切,特别是&;使用权文章极具感染力,发人深思21.叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动献计献策读后能从中受到教育22.朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息23.这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞24.本文主要优点有三
5、:本文能紧扣题目要求,完整地写了&;的过程,结构严谨,重点突出,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确25.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力26.这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永27.文中描绘的&;清新活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力28.文章虽短,但叙述生动描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神29.文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力30.通过仔细观察,采用了合适的语言把&;绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣批改小学生作文的评语摘抄1)这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了
6、并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。2)作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。3)标题好。&;空盒子&;给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育&;我&;的问题上用心良苦。4)详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作
7、者对鸭梨的形状颜色味道进行了具体描写，其中&;矮墩墩&;&;黄澄澄&;&;甜丝丝&;等词语用得恰当。5)自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。6)字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?7)张明曾
8、经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你个错别字，个病句，够悲惨了!你呀，你呀!不是没本事，而是没志气!&;8)我替那些大人对你说声&;对不起&;。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为?阳下有阴影，但是更多的是阳光。9)家本应该是温馨的欢乐的，然而你现在的处境有些&;恶劣&;。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相
9、信你会成功的;另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但&;凡事在于一试&;，让我们一起努力吧!10)文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了xx之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。11)xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。12)小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个&;绿&;字，按&;总分总&;的结构，描写了xx的美丽景色。13)文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法，使xx不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。14)小作者捉住了春天xx特有的景色，能正确
10、贴切地使用了比喻的修辞手法写出xx的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁&;&;老师们，使文章的主题得到升华。15)小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱xx的思想感情表露得更为自然充分。16)李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的片面的。尽管&;&;同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地正确地认识周围事物(包括人)。其实&;&;同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。&;人之初，性本善&;，只要我们真诚帮助他，他定会转变
11、，成为一名好学生的，你说是吗?&;17)&;&;同学，你知道吗?老师为你的进步感到好高兴啊!希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，&;人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值&;。18)&;明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的&;，19)如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中&;司令&;和&;小兵&;的语言和动作既是&;兵&;的，又是&;孩子气&;的，两个孩子那副煞有介事俨然真为司令真为兵的神气劲儿
12、，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼&;。20)第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米煲饭炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心;越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了&;第一次&;做饭的特点，文字不多;却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。&;批改小学生作文的评语推荐1、以饱满的*,描写了&;&;2、重点突出,详略得当,内容具体。3、比喻贴切,用词生动。4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。5、&;以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。9、文章边叙事边抒情。10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法
