1、走进枣乡教案设计第一课 我们的学校 教学设计 （总第1学时）课型：校本 案序：第1课时 设计者：孙天恩 学习目标：1、从预防近视、规范“读书、写字”姿势入手，培养孩子们良好的学习习惯，养成良好的行为习惯。2、用正确的“坐、立、行”姿势，进行学习、运动和生活。评价设计：1、通过课堂指导学生坐、站、立、行，从课堂活动入手检测学生能否达成学习目标1，养成良好的行为习惯。2、通过课堂活动、学习、运动检测学习目标2的达成情况。重点难点：培养学生良好的学习习惯，养成良好的行为习惯。知识链接：小学生握笔姿势不正确是一个长久的、突出的问题。现在的孩子，不会握笔的比比皆是，追溯原因，是在他学握笔时把关不严造成的
2、。小时候，人是习惯的主人，长大后，人就成了习惯的奴隶。从这个角度讲，我们小学教师肩上的任务相当重要。当然，有的老师就会说，学习任务太重，没时间挨个的矫正。事实也确实如此，但字可以以后学，阅读能力可以慢慢提高，但握笔姿势成型了，再改，几乎不可能，而且，它直接影响到孩子的视力和骨骼的健康成长，所以，老师们为了咱们子孙后代的健康成长还是要在握笔、写字姿势上多下点工夫，勤矫正，多矫正。这种矫正不仅仅限于低年级，应该贯穿整个小学阶段，必要时，可以每节课都提醒。为孩子的一生成长，打下良好基础。现在的学生，不是近视眼的很少，一方面，是电视电脑的原因，另一方面，和读书姿势不正确有很大关系，注意书和眼睛的距离，
3、以及眼睛和书的角度，是每个学生必须长久注意的问题，尤其是小学生，因为小学生的成长速度最快，一旦近视，发展的速度也惊人的快。所以，教师要时时提醒。 学法指导：课堂活动，游戏，交流。学习过程：一、音乐导课1、师播放中国功夫引导学生思考（1）歌曲中的哪几句歌词给你留下了深刻的印象？（2）听歌曲的过程中你又什么感觉？学生自由发表自己的意见2、老师导课：就像歌词中所唱的那样我们在平时要做到“坐如钟，站如松，行如风”怎样才能做到像歌中唱的那样呢？下面就让我们在正确的坐立走姿势寻找问题的答案。（老师板书课题：正确的坐立走姿势）上课伊始便让学生在音乐中感受“坐如钟，站如松，行如风”的气势，从而激发学生学习的欲
4、望二、学习坐立走正确的姿势活动一：正确的坐姿幻灯片出示课本中的坐姿1、师：图片中哪些学生的坐姿是正确的？哪些学生的坐姿是错误的学生结合图片内容回答2、师：如果你是小老师应该怎样帮哪些同学纠正他的坐姿老师请学生上台展示正确的坐姿3、结合儿歌学习正确坐姿的要领师：请同学们仔细观察这位同学是怎样坐的？老师相机引导：他的脚是怎样放的？身子怎样？背怎样？他坐的样子像什么？学生根据老师的引导进行回答师：老师这里有一首正确坐姿的儿歌谁来读？指名读儿歌（坐如钟 腰板挺 腿并拢 脚放平 ）师：一起读一读行吗？学生齐读儿歌（坐如钟 腰板挺 腿并拢 脚放平 ）4、练习正确的坐姿师：请大家捧起书本读书，我看谁坐得最端
5、正。师：能不能加上儿歌再坐一次5、我们读书写字的时候都要“坐如钟，腰板挺”。（出示插图，儿歌）。6、背诵儿歌活动二：练习立。1、（出示照片，升旗队伍）图上的小朋友正在进行升旗仪式，从哪儿看得出来他们站得有精神？指名回答。2、是呀，他们站得就像一棵棵小松树。（出示儿歌：站如松）3、讨论：小朋友们知道，什么时候要这样站立呢？4、现在我们就来排排队，看哪一组站得最好。知道排队要做到哪三个字吗？5、 在课堂上练习排队。小朋友们站得多好呀，多有精神呀。站得时候要做到（背诵儿歌）活动三：练习走1、教师示范走老师在讲台上来回的走师：请同学们仔细的观察老师是怎样走的？学生根据自己观察到的发表意见2、儿歌学习走
6、的要领教师出示儿歌：走如风 脚步轻 头不摇身不晃 学生齐读学生展示正确的走姿教师鼓励学生一一上台展示，对好的同学颁发小红花奖励。活动总结刚才，我们一同练习了坐、立、走，知道了（引导背诵儿歌），一个正确的坐立走的姿势，有利于我们的健康发展。教学要面向全体学生，人人参与，坐立走需要学生看看、练练、评评学习坐立走时采用不同的方法。“坐”以学插图，个别练习，背诵儿歌，达到全班参与。“立”以模仿军姿，练习，评议为主要教学手段。“走”以教师示范走，学生评议模仿再结合儿歌练习。不同的方法，引起学生学习的兴趣。学习不仅靠听来学习，而且要通过自由、主动、生地的参与，促进学生体验，在活动中潜移默化的接收教育。三、
7、了解不正确的坐、立、走的姿势的危害。1、（出示脊椎图）一个弯曲驼背，一个正常笔直，你愿意成为哪一个小朋友？2、第一个小朋友为什么弯腰驼背呢？我们打开课本，到课本里去找答案！（集体讨论交流）3、集体纠错：出示图片，让小朋友们说说他们做得对不对，帮助他们纠正姿势。指名纠错并示范。师小结：小朋友们真像一个个小医生，老师相信，这些同学听了你们的建议，一定会改掉坏毛病的。老师在这里代表他们谢谢你们了。（师鞠躬表示感谢）4、小结：是呀，长期不正确的坐立走姿势会给我们的身体带来危害，我们从小要做到“坐立走，有精神，讲文明，利健康”。大家跟我一起读。学生在掌握坐立走的正确姿势以后，结合课本中弯曲的脊柱，引导学
8、生找到脊柱弯曲变形的原因所在，让学生在思想正确认识到姿势的重要性。四、活动中巩固1、游戏：小树健康成长老师出示九个有关坐立走的姿势图片和一棵小树的树干师：谁能从这些图片中挑出正确的姿势，让这棵小树健康的成长。学生以小组为单位给小树贴树叶2、寻找好榜样师：生活中，谁的坐立走的姿势最优美，找出你的榜样，把这小红花带在他胸前，从今以后以他为榜样。生动有趣的活动巩固了学生对正确姿势的内化，加强了学生与学生之间的交流，学生在“寻找好榜样”一教学环节中发现了别人身上的长处，达到了知识与学生生活相结合的目的。五、自由展示1、师播放中国功夫师：学到这儿，小朋友们都知道正确的坐、立、走姿势了，想不想表现给大家看
9、一下？我们来一次坐、立、走姿势比赛好不好？2、学生在音乐声中自由展示3、老师给表现好的学生以鼓励学生在对坐立走的要领有了知识性的认识后，在激昂的音乐中便能做到歌词中所唱的那样“坐如钟，站如松，行如风”归纳小结：今天，我们在课堂上练习了坐、立、走，还进行了比赛，在这个过程中，我们知道了坐立走，希望每个小朋友从小就做到“坐立走，有精神，讲文明，利健康”。课后反思：第二课 我和大家交朋友 教学设计 （总第2学时）课型：校本 案序：第2课时 设计者：孙天恩 学习目标：1、学会与同学友好相处，明白朋友间应该互帮互爱。懂得与朋友分享快乐、分担困难。2、学习人际交往的知识与方法，提高自己的语言表达能力。3、
10、学生通过儿歌、歌曲、游戏等不同方法，和大家交朋友。4、学生能主动到同学中找朋友，感受同学友好相处的温暖，并体会找到朋友的快乐。评价设计：通过小组合作达成目标1、2、3、4，达标率98%学习重难点：1、知道认识更多朋友的方法，学会与同学友好相处。2、体验认识朋友、和朋友交往的快乐。知识链接：团结就是力量 拿到这幅漫画的时候，我的第一感觉是虎落平阳被犬欺，昔日威风凛凛的黄光，现在却成了小蚂蚁的“俘虏”。但仔细的扫描一遍后，我发现这幅画预示着另外以条哲理，那就是：团结就是力量。 这幅漫画上画着一个俘虏和两位胜利者。胜利者是两只弱不禁风的小蚂蚁，而俘奴是比小蚂蚁大几倍的皇冠。这个庞然大物耸立在小蚂蚁的
11、面前，是多么有威力啊！但如今已成了小蚂蚁的阶下囚。单靠一只小蚂蚁的力量是不可能战胜皇冠的，于是两只小蚂蚁团结起来，一起把皇冠给俘虏了。皇冠的身后是昔日的威风，而团结的小蚂蚁将迎接的是未来的辉煌。 由此事，我想到了韩国遭受金融危机的时候。他们在百般无奈的情况下只得找世界银行贷款，而美国却趁火打劫，想借此来掌控韩国。正当韩国进退两难时，他们的国民团结起来，万众一心，把自家的金银首饰都捐给国家，从而使韩国摆脱了危机。 有一种力量很可怕，它能使小蚂蚁战胜看起来可怕的皇冠，它能使一个国家摆脱困境，这种力量就是团结的力量。只要大家团结一致,就能克服一切苦难! 学法指导：小组合作交流学习流程：（一）导入（根
12、据上节课情况，展示名片）同学们上节课，认识了自己的同桌，老师真替你们高兴，你们想不想认识更多更多的朋友呢？（想）这就是我们今天这节课的内容，我要和大家做朋友。（板书：我和大家做朋友）（二）新授1.放找朋友歌师：刚才我们听到的歌曲是找朋友，我们先来学习学习。（学会动作）集体跟随音乐表演师：这节课我们要在这首歌曲的伴随下做一个游戏，通过这个游戏同学们会认识许多许多的朋友。2.做游戏出示游戏规则：每位同学找到一位自己不太熟悉的同学，站在他的身旁。（为了上课秩序按组的顺序依次来找，有伙伴的同学其他组的同学就不能再找他。可换座位）所有同学站在新朋友旁边，两两相对，互唱找朋友歌，并敬礼握手。每位同学要用上
13、节课学过的知识，互相采访自己的新朋友（姓名、属相、爱好、喜欢的动物等。）两个同伴找到另一组同伴，组成四个人的小组，小组中每位同学向小组其他三位同学介绍自己和同伴。四人一组学生上台表演，向小组其他三位同学介绍自己和同伴。并一起唱找朋友歌。提问：如果我们继续找朋友，将是几个人一组呢？（八个）小结：同学们，我们最开始是一个人，然后是两个人，然后是四个人按照这样的方法，我们的队伍会越来越壮大，朋友会越来越多。提问：同学们找到了这么多的好朋友，你们想和你的好朋友一起做些什么呢？（一起学习、玩耍、到家做客等）指名学生回答，他想和好朋友一起做些什么呢？3.听故事（根据时间情况选择）三个好朋友 21页师：同学
14、们，三只蝴蝶为了躲雨他们是怎样做的？它们是真正的好朋友吗？你们有了这么多的朋友，你应该怎样对待你的朋友呢？（引导学生知道，朋友间要互相帮助，互相爱护，发生争吵后要及时认错，有事商量、谦让）（根据回答板书）指名学生回答4.学儿歌带领学生一起学习18页的儿歌。小结：同学们，朋友多是件非常值得高兴的事，我们要记住学过的知识，向别人勇敢的介绍自己，你将会认识越来越多的人。（三）全课总结通过我们今天一节课你们收获了什么？（四）板书我和大家交朋友朋友间要互相帮助，互相爱护第三课 学校附近 教学设计 （总第3学时）课型：校本 案序：第3课时 设计者：孙天恩 学习目标：通过图片展示，语言介绍了解学校的地理位置
15、及学校简介，可以大概说出学校的概况。通过说一说，聊一聊来了解家乡的特产及名人名事，增强爱家乡的情感。评价设计：通过说一说，点名说来检测目标1、2学习重难点：了解学校简介，能够简单的给别人介绍我们的学校和学校周边的物产名人。学法指导：学习过程：一、音乐引入： 播放歌曲扬起理想的风帆同学们这首歌大家熟悉吗？对咱们学校你了解吗？好，今天我们一起来了解我们的学校以及学校附近。二、进入新课1、多媒体展展示新郑市版图（或打开课本第5页）。你能找到我们的孟庄镇在哪吗，你的村庄呢？大家观察的可真仔细呀（出示文字介绍孟庄镇的简介）2、那对于我们的学校你知道哪些呢？（学生回答一些教学楼，还有具体的设施，但是都没有
16、具体的说，没有数字）生1：有教学楼生2：有乒乓球台，篮球场生3:有图书室，有很多书生4：那大家知道我们学校到底有多少图书，占地多少吗？好，大家来一起来看一下（出示孟庄完全小学的资料，图片）我们的学校漂亮吗？3、了解了我们的学校，再来看一下我们的附近有什么（1）我们的家乡的特产我们这有什么特产呢？我们打开课本第6页，同学们你再来说一说生汇报后，小结，对呀，我们有这么多特产，真是物产丰富呀！你知道我们新郑还有哪些特产、企业和优美的景区吗？（2）名人名事我们新郑不止有丰富的物产，我们新郑可是一个人杰地灵的地方。（出示课件韩非子，或打开课本第六页）你还知道我们新郑的哪些名人名事？归纳小结：我们的学校是
17、个美丽的地方，我们新郑又是个人杰地灵的地方，你作为新郑人，你现在有什么想说的？你会把我们的学校，我们的家乡介绍给别人吗？课后反思：第四课 和睦的家庭 教学设计 （总第4学时）课型：校本 案序：第4课时 设计者：孙天恩 学习目标：1、通过观察图片、同桌交流会正确说出家庭成员及各自的工作，通过交流说出和睦的家庭给自己带来的快乐。评价设计：1、通过观察、提问等方式检测目标，达成度95%。重点难点：培养学生观察、交流的习惯，养成良好的听、说、读、写的习惯。学法指导：课堂活动，游戏，交流。学习过程：一、直接导入师：同学们，你们每天都和父母等亲人生活在一起，这就是我们常说的家。 我们今天就来了解认识和睦的
18、家庭”（板书题目）二、家庭组成1、三口之家师：打开书7、8页，我们一起来看看张梦雨一家是由哪些人组成？生：由张梦雨、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶五个人组成。师：对！他们五个人生活在一起，组成了一个家庭。2、他们各自的职业师：我们再来看看张梦雨他们一家都是做什么工作的？生：爷爷：在农田中地奶奶：在家做家务爸爸：在富士康上班妈妈：在好想你上班梦雨：在小学上学师：通过观察图片，从他们的神态表情上看，你认为他们的家庭生活过得怎么样？生：他们家五个人都在笑，他们生活的很幸福。三、说一说 你的家里都有哪些成员呢？他们都是做什么的？你觉得谁对家里的贡献最大，谁让你感到自豪呢？四、总结提升师：在日常生活中，家庭成员
19、之间应该相互关心，相互爱护，共同营造幸福、和睦的家庭。课后反思：第五课时 好想你工业园区 教学设计 （总第5学时）课型：校本 案序：第1课时 设计者：学习目标：1、师生共同走进好想你工业园区，对其有个基本的了解。2、认识好想你工业园区的部分产品。3、知识红枣的营养价值、药用价值。评价设计：通过课堂介绍，师生交流检测学习目标。重点难点：认识好想你工业园区的部分产品，知识红枣的营养价值、药用价值。知识链接：好想你枣业股份有限公司作为国内红枣行业规模最大，技术最先进，产品种类最多，销售网络覆盖最全的企业，其前身源自1997年成立的河南省新郑奥星实业有限公司。2008年9月，深圳市创新投资集团、郑州百
20、瑞创新资本、北京秉原创投与河南省新郑奥星实业有限公司展开全面合作，2009年8月18日好想你枣业股份有限公司由河南省新郑奥星实业有限公司整体变更而来，2011年5月20日在深交所中小板成功挂牌上市. 好想你枣业股份有限公司以“赢者就是变者，变者就是胜者，持之以恒”的理念为指引，不断进行全面创新，推动企业发展。现已发展成为拥有 6家全资子公司和1家非控股子公司的大型企业集团，目前在河南新郑、河北沧州、新疆若羌、新疆阿克苏红枣主产区建设有原料采购、生产加工基地，在郑州和北京成立2家销售子公司，产业链延伸至种苗培育、红枣种植、红枣加工、销售、特色旅游等与红枣相关的广泛领域。目前公司正涉足木本粮行业，
21、大力开发前景更广阔的木本粮产品。 公司以“红枣健康全人类”为企业使命，以“良心工程，道德产业；倡导科学膳食，引领健康理念”为行为标准，秉承“真情、感恩”的核心价值观，努力发掘红枣的健康价值，文化价值，倾情铸就消费者口口传颂的“好想你”品牌。 近年来，公司获得国家农业产业化重点龙头企业、农业产业化行业十强龙头企业称号、国家经济林业化重点龙头企业、全国重合同守信用企业、全国农产品加工出口示范企业、国家级观光工业旅游示范企业、全国食品安全示范单位、全国食品行业优秀食品龙头企业、全国枣产业骨干龙头企业、河南省农业产业化重点龙头企业、河南省知识产权优势企业、河南省高成长性民营企业、全国免洗红枣国家标准制
22、定单位等多项荣誉，公司“好想你”“枣博士”商标被国家商标总局认定为：“驰名商标”，这都充分彰显了好想你枣业在全国红枣行业的地位。学法指导：课堂活动，游戏，交流。学习过程：1、未来的好想你未来，公司将坚持品牌经营之路，努力以品质、创新、服务打造好想你核心竞争力，实现销售收入持续高速增长，品牌影响力不断增强消费者口碑不断增长。让好想你产品走入更多人的家庭，让好想你带给更多人健康和真情，真正打造一个“良心工程，道德产业”，是环境、生态、低碳、循环、营养、健康、富民、强国的朝阳产业。2、红枣的营养价值红枣营养十分丰富，鲜枣含糖2036，干枣含糖5580，它含热量大，可以代粮，历史上常作救灾之用。维生素
23、C含量在水果中名列前茅，每百克含量达0l06克，比苹果、桃子等高100倍左右，维生素P的含量也是百果之冠，人们赞大枣是“天然的维生素丸”。每百克鲜枣中含蛋白质12克，也几乎是鲜果类之冠。干红枣产热量极高，每百克红枣可产热量约12001300千焦，接近于葡萄干，而且蛋白质、钙、磷、核黄素、尼克酸的含量又高于葡萄干。所以，人们历来就把红枣视为极佳的滋补品。“一日食三枣，百岁不显老。”红枣不但是美味果品，还是滋补良药，有强筋壮骨、补血行气、滋颐润颜之功效。红枣能作为药用，早在本草备要中就有记述。说红枣能“补气益中，滋脾土，润心肺，调营养，缓阴血，生津液，悦颜色，通九窍，助十二经，和百药。”明代大医药
24、学家李时珍在本草纲目中写道：“大枣气味甘平，安中养脾气、平胃气、通九窍、助十二经，补少气，久服轻身延年。”现代医学研究表明，红枣对过敏性紫癜、贫血、高血压、急慢性肝炎、肝硬化、胃肠道肿瘤具有疗效。经常服用红枣，可以强化肝功能，补足血液。如果再配以别物，效果更佳。红枣加米煮粥，可治疗脾胃不良、湿寒胃胀。用红枣20克，龙眼干20个，蜂蜜少许，放锅内添水二杯，弱火熬，当茶饮，使人睡得香甜。增强活力、保持旺盛的精力。民间早有“五谷加红枣，胜似灵芝草”之说，愿人们秋冬令多食红枣，有利于人们养生、健美、延年。3、红枣的药用价值1增强人体免疫力 大枣含有大量的糖类物质，主要为葡萄糖，也含有果糖、蔗糖，以及由
25、葡萄糖和果糖组成的低聚糖、阿拉伯聚糖及半乳醛聚糖等；并含有大量的维生素C、核黄素、硫胺素、胡萝卜素、尼克酸等多种维生素，具有较强的补养作用，能提高人体免疫功能，增强抗病能力。2增强肌力，增加体重 实验小鼠每日灌服大枣煎剂，共3周，体重的增加较对照组明显升高，并且在游泳试验中，其游泳时间较对照组明显延长，这表明大枣有增强肌力和增加体重的作用。 3. 保护肝脏有实验证实，对四氯化碳肝损伤的家兔，每日喂给大枣煎剂共1周，结果血清总蛋白与白蛋白较对照组明显增加，表明大枣有保肝作用。 4抗过敏 大枣乙醇提取物对特异反应性疾病，能抑制抗体的产生，对小鼠反应性抗体也有抑制作用，提示大枣具有抗变态反应作用。5
26、镇静安神 大枣中所含有黄酮-双- 葡萄糖甙A有镇静、催眠和降压作用，其中被分离出的柚配质C糖甙类有中枢抑制作用，即降低自发运动及刺激反射作用、强直木僵作用，故大枣具有安神、镇静之功。 6抗癌，抗突变 大枣含多种三该类化合物，其中烨木酸、山植酸均发现有抗癌活性，对肉瘤S180有抑制作用。枣中所含的营养素，能够增强人体免疫功能，对于防癌抗癌和维持人体脏腑功能都有一定效果归纳小结：今天，我们一起走进了好想你工业园区，认识了红枣的营养价值和药用价值，同学样都来说一说吧。课后反思：第六课时 好想你木本生态园 教学设计 （总第6学时）课型：校本 案序：第2课时 设计者：学习目标：认识好想你工业园区的“木本
27、粮”。评价设计：通过课堂交流、汇报检测学习目标。重点难点：能说一说什么叫做“木本粮”。知识链接： 木本粮以红枣、核桃、板栗等为代表，因其含有丰富的营养及人体所必需的多种微量元素，越来越受到人们的喜爱。与木本粮相对应的草本粮，主要以小麦、玉米、水稻等为代表。草本粮含有大量的淀粉，易制干，容易储存，方便运输，因适应了历史的发展而得到了广泛的推广。所以说，草本粮主要是解决人类的温饱问题，而木本粮则主要是解决人类的营养与健康问题。学法指导：课堂活动，游戏，交流。学习过程：你去过好想你木本园生态园吗？里面还有很多木本粮植物呢，找个时间和爸爸妈妈一起去看看吧！木本粮以红枣、核桃、板栗等为代表，因其含有丰富
28、的营养及人体所必需的多种微量元素，越来越受到人们的喜爱。与木本粮相对应的草本粮，主要以小麦、玉米、水稻等为代表。草本粮含有大量的淀粉，易制干，容易储存，方便运输，因适应了历史的发展而得到了广泛的推广。所以说，草本粮主要是解决人类的温饱问题，而木本粮则主要是解决人类的营养与健康问题。木本粮一般生长周期较长，为多年生植物，根系发达，根深可达十几米甚至几十米，可吸收土壤深层的营养物质，不易受土壤表层的污染，茎一般较粗，含有大量的木质成分，一般比较坚硬，叶子形状多样，花鲜艳，果实基因实力强，富含维生素、氨基酸、蛋白质及大量的微量元素。草本粮多为一年两生或两年三生植物，根系多为须根，分布在土地表层305
29、0厘米深处，茎较小，一般不含木质成分或者木质成分较少，叶子多为细长形，花较小，淀粉含量较高。归纳小结：今天，我们通过“木本粮”认识了枣树繁育形式，知道了好想你木本生态园里的很多种树，大家都去看一看吧。课后反思：第七课时 好想你红枣科技园 教学设计 （总第7学时）课型：校本 案序：第3课时 设计者：学习目标：走进好想你红枣科技园，认识好想你红枣科技园。评价设计：通过课堂视频播放、小组同学间交流，认识好想你红枣科技园，检测学习目标。重点难点：走进好想你红枣科技园，认识好想你红枣科技园。知识链接：好想你红枣科技园：“好想你”科技园更是游客的乐园，枣树、沙滩、在科技园可品尝不同品种的红枣。果皮橙红的灰
30、枣，犹如一颗颗“红玛瑙”，肉厚、汁多、质脆、味甜，一颗下肚回味无穷。鸡心枣个头虽小，但皮薄质细味很甜，是出口红枣中的佳品。其中的“包树打枣”深受人们欢迎，看着颗颗枣子在身边如雨落下，美美的体验了“此树是我栽”的枣园主人情节。学法指导：课堂活动，游戏，交流。学习过程：1、好想你红枣科技园：“好想你”科技园更是游客的乐园，枣树、沙滩、在科技园可品尝不同品种的红枣。果皮橙红的灰枣，犹如一颗颗“红玛瑙”，肉厚、汁多、质脆、味甜，一颗下肚回味无穷。鸡心枣个头虽小，但皮薄质细味很甜，是出口红枣中的佳品。其中的“包树打枣”深受人们欢迎，看着颗颗枣子在身边如雨落下，美美的体验了“此树是我栽”的枣园主人情节。2、大枣营养成份含有蛋白质、脂肪、醣类、有机酸（苹果酸、酒石酸）、维生素A、维生素B2、 维生素C（尤其丰富）及微量钙、磷、铁。大枣为鼠李科植物, 可分为红枣、黑枣、蜜枣、南枣，较常取用的是红枣研究发现能使血中含氧量增强、滋养全身细胞，是一种缓和性强壮剂。黑枣则兼有补肾与补血的功效，蜜枣、南枣用于食品，较不见疗效。归纳小结：今天，我们在课堂上认识了好想你红枣科技园，知道了红枣科技示范园远离城市，建在万亩枣林之中，空气和水资源不受污染等等关于红枣科技园的知识，大家回去以后，给自己的爸爸讲一讲好吗？课后反思：第九课 我为班级做贡献 教学设计 （总第9学时）课型：校本 案序：第1课时 设计者：
