1、鲁教版七年级上册思想品德教学计划1、学生年龄特征学生年龄大部分都在12、13岁左右，从生理角度来看，正处于青春期的起始阶段，其心理状况表现为活泼好动，思维活跃，对新生事物好奇心较强，有强烈的求知欲和上进心，勇于表现自我，渴望得到别人的尊重和认可，自尊心较强。但是处于这个年龄段的学生思想不稳定，自制力较差，看事物比较单一，偏重于直观、形象性的东西，不能用全面的、发展的观点看问题，容易情绪化，容易随风倒等，这些都不利于今后的学习，所以在本学期，对学生的思想，行为应进行正确的引导，了解学生，研究学生，对症下药，逐步提高，让他们健康、快乐的成长。 2、学生的学习水平和能力状况经过小学阶段的学习，学生已
2、储备了一定的基本道德规范、意志品质，掌握了一定的学习方法和解题思路，且已具备了一定的学习能力，可以简单的运用所学知识去分析、解决一些实际问题，但仍有一部分同学由于意志薄弱、学习态度不端正等原因，导致基础较差，学习能力不强，还需教师有意识的去培养和锻炼。3、学生的学习策略和情感态度初中的学习生活与小学相比，有了较大差异，对学生提出了更高的要求，部分学生在进入初中后，由于学习压力、兴趣等方面的原因，可能会出现厌学甚至辍学现象，这部分学生应帮他们找根源，找症结，让他们体会到成功的喜悦，更加上进。教师还要做好学生学习的指导者，用目标作指引，责任作动力，方法作加速器，明确目标，端正学习态度。由于初中课程
3、内容增加，学习任务加重等原因，会给学生带来一定困难，所以教师要有针对性地对他们进行学习方式、方法的教育，积极引导学生自主学习、主动探索，通过调查、讨论等理解掌握知识，增强能力，提高觉悟。一、学生基本情况分析1、教师结构姓名年龄学历教龄职称2、教学能力和素质情况老师自参加工作以来，一直担任思想品德教学，并且常年带初三，教学成绩始终名前全县前茅，业务能力在全县赫赫有名，自身素质非常高，教学很有特色，课堂也很受学生的欢迎，是一位不可多得的人才。老师对自己始终高标准，严要求，在平时教学中，注意自己的言行，做好学生的表率，在教学这一块，对待工作一丝不苟，经常虚心向同仁请教，上课严把质量关，由于自己的努力
4、，成绩尚可。3、教学研究状况两位老师平时都积极参加教研组及上级组织的的各种活动，不断向其他教师请教、学习，取长补短，与此同时，不断涉猎相关的书籍、杂志，并做好记录，有选择地加以运用，取其精华，弃其糟粕，灵活的运用到自己的教学实践中，并及时写好教学反思，总结经验、教训，有的还形成于文，在镇、县、省、国家不同级别的论文评选中多次获奖。二、教师基本情况分析1、课程标准对本教材的地位描述本教材是为初中思想品德健康发展奠定基础的一门综合性质的必修课程，它是以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则
5、的基础上追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。2、教材编排体系新教材将心理健康，道德、法律、国情等学习内容有机结合，生活主题单元由“故事入导”、“共同探讨”“走进生活”“创新实践平台”和“我在成长”五大板块构成，一步步引领学生在生活中，在情境中感悟人生的意义，正确认识自我，处理好与他人、集体、国家、社会的关系，逐步形成正确的世界观、人生观，学做负责任的公民，过积极向上，健康发展的生活。单 元项 目内 容第一单元珍爱生命热爱生活 生命最宝贵多彩的生命世界生命属于我们只有
6、一次让我们的生命更有价值热爱生活，从点滴做起迈好青春第一步第二单元走进新的学习生活不一样的环境，不一样的我新生活，新起点新集体，新面貌新自我，新认识知识让人生更亮丽学习-成才的阶梯受教育-法律赋予的权利和义务学会学习三、教材分析单 元项 目内 容第三单元相逢是首歌友情伴我同行播种友情让友谊之树常青师爱助我成长我爱我师我与老师交朋友第四单元生活告诉自己我能行做自尊自信之人做人要自尊成功需自信走自立自强之路自己的事情自己做描绘自强人生风雨中我在成长生活中的风风雨雨挫而不折，积极进取宝剑锋从磨砺出坚强意志是成功的保证在生活中磨炼自己3、单元的主要内容，重难点及教学中应注意问题单 元主要内容重 点 难
7、 点教学中应注意的问题一帮助学生认识生命的意义，更加珍爱生命，树立正确的生活态度 人最宝贵的是生命；生命的价值在于创造和奉献；让青春更美丽人的生命是独特的；生命的价值在于创造和奉献教学中应开展形式多样的活动，如课外收集资料、图片欣赏等，让学生在生活中体验感悟生命的美好。再者，积极关注学生的日常生活，立足于学生的生活世界，从学生熟悉的生活事件出发，引导学生体会生命的意义。二帮助学生尽快适应新的学习环境，迈好中学学习生活第一步适应新的学习生活，融入新的班集体；描绘清晰完整的“我”；珍惜受教育的权利，履行受教育的义务适应新的学习生活；受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务教学时通过典型的案例、
8、照片、漫画等创设问题情境，作为引领教学的活动，引出生活话题，然后呈现基本的价值标准、行为规范，最后通过活动设计、小栏目等实践性活动回到生活中去四、本学期要达到的教学目标（一）总目标加强初中学生思想品德教育，帮助学生提高道德素质，悦纳自己，追求高雅情趣，形成健康的心理品质，树立法律意识，学会依法保护自己，分辨是非，对自己行为负责，增强社会责任感和社会实践能力，为使自己成为四有公民奠定基础。（二）教学内容体系及标准情感态度价值观1了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。2正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。3主动
9、锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。4体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序，体现着对他人的尊重。5懂得对人守信，对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。6养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息意义。7主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度工。能力目标1理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。2了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。3了解教
10、师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。4了解自我评价的重要性，客观认识评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。5客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成 勇于克服困难和开拓进取的优良品质。境，寻找有效的应对方法，养成 勇于克服困难和开拓进取的优良品质。知识目标1知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。2知道应该从日常的点滴做起实现人生价值。3知道法律保护公民 的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命健康，不得侵犯和危害别人的健康生命和权利。 4正确认识个人与集体
11、的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。5知道公民有受教育的权利和义务，要学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。6知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。7关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。8正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。9正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和就业选择的心理准备。学习策略目标1转变学习方式，养成良好的学习习惯，学会自主、合作、探究式学习。2能独立思考、发现问题后自觉运用所学知识解决问题。3初步掌握搜
12、集、处理、运用社会信息的方法和技能。文化意识目标 1珍爱生命，热爱生活，自觉维护集体的荣誉、利益。2珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。3珍爱友情，热爱老师。4做一个自信、自强，拥有坚强意志的人。五、采取的措施1、在教材处理方面的措施A对教材进行重新加工，充分利用典型案例，背景材料，社会话题，漫画等创设情境，激发学生的学习欲望，对于其他的可适当舍弃，再者，根据学生的认知能力，教材内容可适当、合理调整，使之更有利于学生接受，符合认知规律，由易到难，层层递进。B教学时可增添一些时政热点，社会话题，贴近学生的生活或发生在学生身上，身边的材料，让学生去体验、分析、归纳，让其认识到知识来源于生活、应
13、用于生活，且导之以行，调动他们学习的积极性，主动性。C在引导学生学习时，注意从宏观到微观，把握知识间的联系，打破章节界限，形成“知识串”，让其意识到知识间不是相互孤立的，而是有机融合，相互渗透的，利于做材料题时灵活运用，灵活组织答案。2、在教学研究方面所采取的措施A认真钻研教材、课程标准、结合本校实际，寻求行之有效的教学方法B多向有经验的教师请教，并结合本生实际，取其精华。C积极参加学校及上级组织的听评课活动，认真总结其经验，为我所用。D平时写好教学反思，及时总结，利于下一步教学。3、在培养优生，转化差生方面的措施A对优生，端正其思想，让其认识到“山外有山，人外有人”“学无止境”，激励其严格要
14、求自己，积极进取，再者，在抓好基础的同时，适当提高难度，让其做一些拔高性题目，着重培养他们运用知识分析，解决问题的能力。B对差生，首先捕捉他们的闪光点，以点带面，让其对自己树立自信，及时表扬。C开展“结对子”活动，让优生帮助差生，互相提高。4、关于学生评价方面的措施A全面评价，不仅关注他们的成绩，还要关注他们的课堂表现、作业及其他方面。B评价方式采用灵活多样的方法，具有开放性，如观察法，谈活法等。 a观察：有计划地观察学生在日常学习、生活中所表现出的情感、态度、能力和行为，并记录下来，作为对学生进行引导和评价的依据。 b描述性评语，来激励学生扬长避短 c成长记录，以学生的自我记录为主，教师、同
15、学、家长共同参与，学生以评价对象和评价的双重身份参与评价过程。5、关于学习策略和情感态度方面的措施A兴趣是最好的教师，教学时学习方法灵活，理论联系实际，激发学习兴趣，最大限度的调动学生学习的积极性和主动性。B搜集一些学习方法知识，授 之以渔，让学生借鉴，提高学习效率。C端正学习态度，培养良好的学习习惯。D实施赏识教育，及时表扬，鼓励学生，调动其学习的积极性。6、关于现代教育技术方面A充分发挥多媒体的优势，为学生的学习、发展营造一个行动形象的环境，激发其兴趣。B及时补充图片，案例等材料，拓宽学生的视野，加大课堂信息量，理论联系实际，降低难度，改变以前的“填鸭式”教学C教师平时多充电，学习一些常用
16、的课件制作知识D结合本校实际，教材内容实际，有选择加以运用，不要流于形式。六、教学进度年级初一 周课时数2教科书名思想品德册数上出版社山东人民出版社版次2008年第3版 （一）单元授课计划表时间教学单元教学内容课时分配测试安排把关教师新授复习测试讲评合计13周一珍爱生命，热爱生命41163周末纪洪菊47周二走进新的学习生活61187周末8周期中质量检测911周三相逢是首歌411611周末桑胜禹1215周四生活告诉自己“我能行”611815周末1617周时政、复习巩固18周期末考试（二）每周进度计划表周次教学单元教学内容周进度备注1第一单元生命最宝贵P1P122让我们的生命更有价值P13P233复习评价4第二单元新生活，新起点 新集体P24P335新自我，新认识 P34P376学习成才的阶梯P38P417受教育 学会学习P41P54复习评价8期中质量检测9第三单元友情伴我同行P55P6410师爱助我成长P65P7411复习评价12第四单元做自尊自信之人P75P8513走自立自强之路P86P9414风雨中我在成长P95P10315宝剑锋从磨砺出P104P114复习评价16以题带点，复习一、二单元17以题带点，复习三、四单元18期末考试2011至2012学年度上学期 学科工作计划学段：七年级学科：思想品德教研组长： 2011年 9月 日
