1、鲁教版九年级化学 第六单元第一节 燃烧与灭火 同步练习 含答案第六单元燃烧与燃料第一节燃烧与灭火第1课时灭火的原理01n加油知识管理1燃烧的概念与条件概念：可燃n加油物与_发生的剧烈的_n加油_、_的_。条件：(1n加油)物质具有_；(2)可燃物与充足_n加油接触；(3)可燃物的温度达到其自身的_n加油_。注意：着火点指的是可燃物燃烧所需的n加油最低温度，是物质的一种固有属性，一般情况下n加油不会改变。2灭火的原理和方法原n加油理：破坏燃烧的三个条件中的任何一个都可达到灭火的目的。方法：(1)n加油降低_；(2)隔绝_；(3)移走_n加油_。说明：燃烧必须要同时满足三个条件，而灭火只需要n加油
2、破坏燃烧的任何一个条件即可。02基础题1(重庆中考)做铁丝在氧n加油气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再伸入集气瓶中n加油，火柴燃烧的作用是（ ）A补充氧气B增加可燃物C升高铁丝的着火n加油点D升高铁丝的温度2(南京中考)用灯帽盖灭酒精灯，其主要灭火原理是（n加油 ）A隔绝空气B清除可燃物C降低酒精的着火点D使温度降n加油到酒精的着火点以下3(青岛中考)采取正确的n加油措施，能够避免火灾发生或减少灾害损失。下n加油列灭火方法不恰当的是（ ）A油锅起火用锅盖n加油盖灭B酒精灯着火用湿抹布盖灭C森林起火砍伐树木形n加油成隔离带D汽车油箱着火用水浇灭4“釜底抽薪”成语蕴含的灭n加油火原理是
3、（ ）A隔绝空气B降低n加油温度到可燃物的着火点以下C移除可燃物D降低n加油可燃物的着火点5(枣庄中考)通常情况下，燃烧需要三个条件，下n加油图所示的实验中，能证明可燃物燃烧与温度有关的是（ ）An加油 B C D6将n加油下列灭火时采取措施的原理填在横线上。(1)森林着火后铲出一条隔离带：_n加油_n加油_；(2)家里煤气起火时，应先关闭阀门：_n加油_n加油_；(3)厨房油锅着火n加油，用锅盖盖灭：_n加油_；(4)用尘土n加油盖在燃烧的化学药品上：_n加油_；(5)用扇子扇灭燃着n加油的蜡烛：_n加油_n加油_。7化学知识常常可以用来解释历史问题。三国演义中的“赤壁之n加油战”，曹操率百
4、万大军，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄的大败而逃。用燃烧n加油的三个条件回答：(1)曹军的木船是_n加油_；“火箭”能使木船着火的原因是_n加油_；(2)孔明“借”来的“东风”不仅使n加油火势吹向曹营，还为燃烧提供了_n加油_，使火烧得更旺。03中档题8下列解释错误的是（ ）n加油A木材着火用水浇灭降低了木材的着火点B扑灭n加油森林火灾时开辟隔离带清除和隔离可燃物C用扇子扇煤炉，越扇越旺供给燃n加油烧所需的氧气D炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭隔绝氧气9某物质的着火点为n加油t ，下图中该物质燃烧得最旺的点是（ ）AQ点 BN点 Cn加油P点 DM点10(郴州中考)下列有关燃烧、灭火的分析正
5、确的是（ n加油）A火上浇油：增大可燃物与氧气的接触面B钻木取火：提高可燃物n加油的温度达到着火点C吹灭烛火：降低着火点D电n加油器着火：用水浇灭11(鄂州中考)如图将n加油一根铜丝绕成螺旋状网罩罩在一支燃着蜡烛的火焰处，不多n加油久蜡烛火焰熄灭，其熄灭的原因是（ ）A降低温度至着火n加油点以下 B清除了可燃物C降低了着火点 n加油 D隔绝了氧气12下列处理事故的方法中正确的是（ ）n加油A家用电器着火，用水扑灭 B档案材料着火n加油，可用液体二氧化碳扑灭C室内起火，迅速打开所有门窗通风n加油 D高层楼房失火时，要乘电梯迅速撤离1n加油3如图所示，将白磷和红磷分装于Y形试管的2个n加油支管中，
6、管口系牢小气球，将2个支管同时伸入相同深度的热水中。(已知：白磷的n加油着火点约为40 ，红磷的着火点约为240 )n加油(1)燃烧的是_(填“a”“b”或“c”)处，该处n加油燃着的磷会很快熄灭，原因可能是_(填n加油字母)。A温度降低 B氧气耗尽 n加油 C试管内产生了二氧化碳气体(2)管口的小气n加油球可以防止_(填化学式)进入空气n加油，从而使该实验绿色化。14(广东中考)请根据下图回答问题：(1)图和n加油两种灭火方式的原理分别是：_，_n加油_。(2)图是往燃烧的油锅里加水，结果不n加油但没有熄灭锅里的火，还造成图的后果，其原因是：_n加油_，_n加油_使燃烧更猛烈；正确熄灭油锅里
7、火焰的方法是_n加油_。15合理运n加油用燃烧与灭火的化学原理对保障生命财产安全非常重要。(1)2019年我国发生n加油了多起严重火灾。从燃烧条件分析，火灾现场内存放的大量鞋、纸n加油箱等物品充当了_。(2)高层建筑物通常设计了灭火用的洒水系n加油统。从灭火原理分析，洒水的作用主要是_。n加油(3)分析下表中的数据，回答问题：物质代号LMNP熔点/n加油1173 55044259沸点/n加油784 827257253着火点/5103n加油7040580有人认为“物质的熔、n加油沸点越高，着火点越高”，该结论_n加油_(填“合理”或“不合理”)。已知酒精灯火焰的温度约为500n加油 。利用上图装
8、置，验证达到可燃物着火点是燃烧的条件之一，上表n加油中可用于完成该实验的两种可燃物是_和_n加油_(填代号)。第2课时促进燃烧的方法爆炸01知识管理n加油1促进燃烧的方法乙炔燃烧：(1)在空气中燃烧的现象n加油：_；(2n加油)在氧气中燃烧的现象：_n加油_；(3)反应的化学方程式为_n加油_。促n加油进方法：(1)_n加油；(2)_n加油_。2充分燃烧与不充分燃烧燃烧产物：常用燃料的主要n加油组成元素是碳，当氧气充足时，燃料充分燃烧生成_，当氧气不足时n加油，燃料不充分燃烧，生成_。说明：一氧化碳中毒属于化n加油学变化，一氧化碳的毒性属于化学性质。3n加油爆炸概念：可燃性的气体或易燃物的粉尘
9、在空气中的_n加油_时，在_内遇_，就n加油会发生爆炸。注意：爆炸并不一定都是由化学变化引起的，如轮胎爆炸，n加油锅炉爆炸。02基础题1供家用煤炉燃烧的煤制n加油成蜂窝状，这是为了（ ）A增加空气中n加油O2的体积分数B使煤燃烧的热量不易散失C增加煤与O2的接触面积n加油D延缓煤的燃烧时间，节约能源2(永州中考)安全n加油是人类生存的根本。下列气体与空气混合遇明火不会发生n加油爆炸的是（ ）A氮气 B氢气n加油 C液化石油气 D天然气3(攀枝花中考)为防止面粉n加油加工厂爆炸，应张贴的标志是（ ）4酒精灯的n加油火焰太小时，将灯芯拔得松散些，可使火焰更旺。其原理是（ ）A降低可燃n加油物的着火
10、点B提高可燃物的着火点C增加空气中氧气含量n加油D增大可燃物与空气的接触面积5燃烧是生活中一种n加油常见的现象，下列有关燃烧和灭火的说法错误的是（ n加油 ）A碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈B锅里的油着火时n加油可以用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气C用扇子扇煤炉火焰，越n加油扇越旺，是因为提供了更充足的氧气D图书n加油馆内图书着火，可以用水灭火，是因为水可以降低温度6(东营改n加油编)“防火胜于救火”，科学认识燃烧，增强安全防范意识n加油是每个公民应具备的安全素养之一。下列说法错误的是（ ）n加油A身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭B水能灭火，是因为水能降低温n加油度至可燃物的着火点以下C
11、对于不明原因引起的失火，我们宁可让其自n加油生自灭，也不能贸然采取灭火措施D油库、面粉厂、纺织厂、轮穀厂、橡n加油胶厂和煤矿的坑道内等场所要严禁烟火，以避免爆炸的n加油发生7油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿矿井内，都写有“_n加油_”字样，这是因为这些地方的空气中常混有_n加油_，它们接触到明火，就有发n加油生_的危险。03中档题8(威海中考)燃烧n加油是一类重要的化学变化，下列关于燃烧的叙述正确的是（n加油 ）A燃烧一定有火焰B物质在有限的空间内燃烧，一n加油定会发生爆炸C物质跟氧气的反应就是燃烧Dn加油使可燃物温度降低到着火点以下，可以灭火这个工作可让学生分组负责收n加油集整理,登在小黑板上
12、,每周一换。要求学生抽空抄n加油录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,n加油引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人n加油生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此n加油下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多n加油的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗n加油?9(黑龙江中考)工业上常把煤块粉碎后使其充分燃烧，其目的是（ n加油 ）A提高燃料的利用率B减少酸雨的形成C减少二n加油氧化碳的排放量D减少氧气的消耗10(莱芜n加油中考)下列安全措施不正确的是（ ）A燃放烟花爆竹时，远离人群n加油和可燃物B正在使
13、用的家用电器着火，立即用水n加油浇灭C天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风n加油D燃着的酒精灯不慎碰倒，立即用湿布盖灭11(南n加油京中考)用化学知识解释成语“火上浇油”的说法中合理的是（n加油 ）A增加可燃物，可以使燃烧更旺B增大氧气n加油的密度，可以使燃烧更旺C清除可燃物，达到灭n加油火的目的D降低可燃物的着火点，达到灭火的目的12(临n加油沂中考)人们在工作、生活中，为防止事故发生常采用一些安全措n加油施，下列安全措施中正确的是（ ）A油锅n加油中的油着火用锅盖盖灭B冬天用煤取暖时封闭门窗n加油C到煤窑中挖煤用火把照明D厨房内煤气泄漏打开排气扇通风13n加油(锦州中考)社会可持续发展的一个
14、重要主题是能源的可持续发展n加油。(1)下列做法无助于全球能源可持续发展的是（ n加油 ）A使用节能灯泡B加大石油进口，减少国内原油开采n加油C用秸秆制秸秆燃气D大力开发利用风能，替代n加油化石燃料(2)氢气是洁净的高能燃料，为保证安n加油全，点燃氢气前应该_，请写出氢气在n加油空气中燃烧的化学方程式：_n加油_n加油_n加油_；(3)现阶段，我国的能源仍然以n加油化石燃料为主。为防止煤自燃，煤场将大煤堆分散成若干个小煤堆，这样做n加油依据的原理是_n加油_n加油_；许多家庭以天然气为燃料，当n加油发现燃气泄漏时，应采取的措施是（ ）A赶紧打开换气扇Bn加油关闭气源阀门C打开门窗通风D在厨房内
15、及时用手机拨打火警电话“119”n加油14在成都市公交车燃烧事故的原因调查中，多项证据显示，有人携带n加油汽油上车。(1)当空气中悬浮着一定量的汽油时，一个小火星就足以使n加油其燃烧，这说明汽油的着火点较_(填“高”n加油或“低”)；汽油主要成分的化学式为C8H18，完全燃烧时生成二氧化碳n加油和水，写出反应的化学方程式：_n加油_n加油_。(2)加油站必备的消防用品之一是沙子n加油，用沙子灭火的原理是_。(3)n加油乘坐汽车、火车等公共交通工具时，下列物品禁止携带的是_(n加油填字母)。A鞭炮 B瓶装饮料 C书刊杂志 Dn加油酒精04实验突破15取一只纸杯，在底部n加油开一小孔，倒置在实验桌
16、上(倒置时纸杯下垫木条使纸杯的下边n加油缘一端稍稍抬起)，用纸团堵住小孔，先收集满氢气后n加油，拿掉堵小孔的纸团，用燃着的长木条在小孔处点燃氢气。实验过程如图所示：(n加油1)请写出B中氢气燃烧的实验现象：_n加油_n加油_。(2n加油)用理化知识解释C中纸杯被高高掀起的原因：_n加油_n加油_n加油_。一般说n加油来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。n加油杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：n加油“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教n加油师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师n加油长”当然也指教师。这儿的“师资
17、”和“师长”可称为“教师n加油”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因n加油为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。“师n加油”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则n加油意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之n加油含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是n加油某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并n加油非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一n加油种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀n加油卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆n加油可
18、适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的n加油“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的n加油含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定n加油是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。n加油其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活n加油用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的n加油范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文n加油章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,n加油每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖n加油的材料
19、等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容n加油。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。n加油参考答案第六单元燃烧与燃料第一节燃烧与n加油灭火第1课时灭火的原理知识管理1氧气发光发热氧化反n加油应可燃性氧气着火点2温度氧气n加油可燃物基础题1D2.A3.D4.C5n加油.A6.(1)隔离可燃物(2)隔离可燃物(3)隔绝空气n加油(4)隔绝空气(5)降低温度至着火点以下7n加油.(1)可燃物温度达到着火点(2)空气(或氧气)中n加油档题8A9.A10.B11.A12.B13.(1)aBn加油(2)P2O514(1)(阻断)隔离可燃物使温n加油度降低到着火点以下
20、(2)水的密度比油大下沉，水的沸点比油低导致暴沸，油滴n加油飞溅出来与空气充分接触盖上锅盖(或加大量青菜)15.(1)可n加油燃物(2)降低温度(3)不合理MN第n加油2课时促进燃烧的方法爆炸知识管理1产生n加油黑烟，火焰呈黄红色，放热火焰呈白色，放热2Cn加油2H25O24CO2n加油2H2O增大氧气的浓度增大可燃物与氧气的接触n加油面积2.二氧化碳一氧化碳3.含量达到爆炸极限有限的空间明火n加油基础题1C2.A3.B4.D5.D6.C7.严禁烟火可n加油燃性的气体或粉尘爆炸中档题8D9.A10.n加油B11.A12.A13.(1)B(n加油2)检验氢气的纯度2H2O22H2O(3)及时散发热量，使温度达不n加油到煤的着火点，从而破坏燃烧的条件BC14.(n加油1)低2C8H1825O216CO218H2O(2)n加油隔绝空气(3)AD实验突破15(1)产生淡蓝色火焰，放出热量(2)n加油在有限空间内(或杯内)，氢气与氧气(或空气)混合(在点n加油燃条件下急剧)燃烧(或2H2O22H2O)，会在短时间内聚积大量的热(或产生大量的热)，使气体的体积迅速膨胀或温度升高，杯内气体压强增大，大于外界大气压，在压强差(或内部气体压强)的作用下，纸杯被高高掀起(其他答案合理也可)
