1、研课标 说教材,弋阳逸夫小学郑献华,人教版小学六年级数学（上册）,1,vjghkjh,一、说课标,获得“四基”,增强能力,培养科学 态度,总目标,2,vjghkjh,通过义务教育阶段的数学学习，学生能够：1、获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。2、体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。3、了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。,3,vjghkjh,知识技能 方面,
2、数学思考方面,问题解决方面,具体目标,情感态度方面,4,vjghkjh,“总体目标”具体阐述如下,知识技能*经历数与代数的抽象运算与建模等过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能。*经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程，掌握图形与几何的基础知识和基本技能。*经历在实际问题中收集和处理数据、利用数据分析问题、获得信息的过程，掌握统计与概率的基础知识和基本技能。*参与综合实践活动，积累综合运用数学知识、技能和方法解决简单实际问题的数学活动经验。数学思考*建立数感、符号意识和空间观念，初步形成几何直观和运算能力，发展形象思维和抽象思维。*体会统计方法的意义，发展数据分析观念，感受随机观
3、念。*在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理和演绎推理能力，清晰地表达自己的想法。*学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。,5,vjghkjh,“总体目标”具体阐述如下,问题解决*初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识和其他知识解决简单的数学问题，发展应用意识和实践能力。*获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。*学会与他人合作、交流。*初步形成评价与反思的意识。情感态度*积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。*在数学学习过程中，体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立学好数学的自信心。*体会数学的
4、特点，了解数学的价值。*养成勇于质疑的习惯，形成实事求是的态度。总体目标的四个方面，不是互相独立和割裂的，而是一个密切联系、相互交融的有机整体。课程组织和教学活动中，应同时兼顾四个方面的目标。这些目标的实现，使学生受到良好数学教育的标志，它对学生的全面、持续、和谐发展，有着重要的意义。数学思考、问题解决、情感态度的发展离不开知识技能的学习，知识技能的学习必须有利于其他三个目标的实现。,6,vjghkjh,说教材,二、说教材,学段目标,横、纵向 说教材,7,vjghkjh,学段目标,第二学段（46年级）知识技能1、体验从具体情境中抽象出数的过程；理解分数、百分数的意义，了解负数，掌握必要的运算技
5、能；理解估算的意义；掌握用方程表示简单的数量关系、解简单方程的方法。2、探索一些图形的形状、大小和位置关系，了解一些几何体和平面图形的基本特征；体验图形的简单运动，了解确定物体位置的方法，掌握测量、识图和画图的基本方法。3、经历数据的收集、整理和分析的过程，掌握一些简单的数据处理技能；体验事件发生的等可能性，掌握简单的计算等可能性的方法。数学思考1、能够对生活中的数字信息作出合理的解释，会用数（合适的量纲）、字母和图表描述生活中的简单问题；初步形成数感，发展符号意识。2、在探索简单图形的性质、运动现象的过程中，初步形成空间观念。3、能根据解决问题的需要，收集与表示数据，归纳出有用的信息。4、能
6、进行有条理的思考，能清楚地表达思考的过程与结果；在与他人交流过程中，能够进行简单的辩论。问题解决1、能从社会生活中发现并提出简单的数学问题。2、能探索分析问题、解决问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。3、能借助于数字计算器解决简单的计算问题。4、初步学会与他人合作解决问题，尝试解释自己的思考过程。5、能初步判断结果的合理性，经历回顾与分析解决问题过程的活动。情感态度1、愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动。2、在他人的鼓励和引导下，尝试克服数学活动中遇到的困难，相信自己能够学好数学。3、在运用数学解决问题的过程中，体验数学的价值。4、初步养成乐于思考、实事求是、勇于质
7、疑等良好品质。,8,vjghkjh,9,vjghkjh,10,vjghkjh,11,vjghkjh,三、说建议,说建议,说评价建议,教学建议,说课程资源的开发与选用,12,vjghkjh,小青,（1，5）,（6，1）,小红的位置用数对表示为（5，4）,下一张,13,vjghkjh,开始,1,2,3,4,5,7,6,8,9,10,1,2,3,5,6,4,麦冬,丁香,黄连,下一张,当归,菊花,金花,大枣,丹皮,山药,人参,大青叶,快速找药下面是一个中药橱，每个橱柜里放着一味药。,三七,八角,竹叶,沉香,14,vjghkjh,圆的周长公式推导,圆的周长总是它的直径的3倍多一些,C=d=d,C=2 r=2 r,15,vjghkjh,有关问题的两点建议,第一，启发学生思考的最好的办法是教师与学生一起思考。教师要能暴露自己的思考路径，教学中为什么要提出这些问题供大家思考，遇到情境可以从哪些方面提出问题，遇到这些问题后应该从哪些角度来分析，解决了这个问题又可以提出哪些新的问题。第二，要鼓励学生“从头到尾”的思考问题。,16,vjghkjh,让我们共同努力最大化的实现：,人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。,数学课程理念,17,vjghkjh,谢谢指导！,18,vjghkjh,
