1、出版社 社文分社,绪论,第一节 写作及其规律一、写作与文章写作即写稿子，作文章。它是一种借助于书面 语言抒情言志、记事说理，进行信息传递的动态的 行为过程。人类社会的繁衍、生存、发展，需要人 群的共同劳动、合作、沟通、交流，联系也就成为 势之必然。于是，在人类有了文字之后，写作就应 运而生。,出版社 社文分社,二、写作的规律规律，指“事物发展过程中的本质联系和必然 趋势”（辞海）。写作规律，则是构成写作活 动的诸因素之间的本质联系。我们从构成写作活动 的主体（作者）、客体（物象）和中介（语言）之 间的关系来看，写作的根本规律是：“物意文”的双,重转化律。这一规律制约着写作活动的始终，是带 根本
2、性的，其他新创的“规律”无非是这一规律的 延伸或变化，逃离不出“物意文”双重转化的 规范。,出版社 社文分社,出版社 社文分社,第二节 写作与人生,一、“人生”的内蕴“人生”，指人的生命与价值。就其丰厚的内 蕴而言，至少有两个层面：一是生活层面，即横的 层面；一是历史层面，即纵的层面。从生活层面来看，我国传统文化讲：“仁者，人也，亲亲为大。”（中庸哀公问政）就是说，“仁”的意思是“人”，亲爱族人是最大的“仁”。反过来，“人”即为“仁”。而“仁者，兼爱，故从二”（许慎：说文解字）。即“人”的 自身价值要在“二人”的对应关系中才能显示出来，如君臣、父子、夫妇、兄弟、姊妹、朋友。,出版社 社文分社,
3、二、写作对人生的意义（一）表达对生活的认知和对美的感受,写作可表达作者对生活的认知。生活是多姿多 彩、纷繁复杂的，就人来说有物质的、精神的。物 质的有衣、食、住、行，精神的有信念、理想、友 谊、恋爱、婚姻、家庭、礼仪、荣辱作者对这 些问题的认知，可通过写作记录下来，传之于众。如弗兰西斯培根（FrancisBacon，15611626）的人生随笔就是一本“关于人性以及人生问题 之研讨”的书。全书 58篇文章，有论真理、论求知、论时机、论革新、论权势、论美、论善，等等，包容了人类生活中各种问题的思考，具有极大的启 迪性。,出版社 社文分社,（二）人生轨迹的记录写作还可帮助作者记录人生。鲁迅的朝花夕
4、 拾记录了他青少年时代的种种见闻与感受：有为 父亲找药引时经受的艰难；有三味书屋的沉闷；有 南京水师学堂的愤懑；有在日本仙台时的不平；有 惜别藤野先生时的伤感。一段生活一幅画，一本散 文集显现出他艰难的人生历程。在第二次世界大战 期间，罗曼罗兰（Romain Rolland，18661944,）被希特勒匪徒软禁，他内心悲愤，续写了起笔于1924 年的自传散文内心的旅程。,出版社 社文分社,（三）抒发情怀，寄托憧憬写作是作者抒发、交流情感的最好方式。人有 七情六欲，动之于心，必将形之于外。古人们常以 写作抒发情怀、交流情感。如陆游的钗头凤：“红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢 情薄，一怀
5、愁绪，几年离索。错！错！错！春如旧,，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁，山 盟虽在，锦书难托。莫！莫！莫！”这首词是如何 写下的呢？陆游 20岁时与唐琬结婚，生活美满和谐。但陆母以唐琬婚后数年未生儿育女为由，强迫陆 游休妻。迫于封建礼教，陆游被迫与唐琬离婚。,出版社 社文分社,第三节 写作与现代社会 一、现代社会的特征（一）科学社会化和社会科学化,科学社会化指一切先进的科学技术均转化为生 产力，直接为社会生产服务。在现代社会，原有的 学科不断分离，新的应用型的学科不断出现与建立，对推动社会生产的发展产生了积极的作用。据 美国科学界年鉴统计，20 世纪 60 年代末新分离 出来的学科多达
6、900 种，而在 20 年代以前只有 54种，由此可见 20 世纪8090年代的分化趋势。,出版社 社文分社,（二）知识“爆炸”和更新周期缩短，新事物、新知识不断涌现,据美国科技史家德克里普赖斯对美国科学杂志 的调查：1750年杂志为 10种左右；19世纪初为 100 种左右；19世纪中期为 1 000种；1900年为 1万种；20世纪70年代为 10万种。即是说科学杂志每 50 年增加 10倍。实际情况更怵目惊心：从牛顿时代到 现在的三百多年间，全世界科学研究规模增加 100 万倍。以我国为例，1983年与 1950年相比，图书 种类增加近三倍，印数增加 21倍，杂志数量增加近 12倍。据此
7、推测，进入 21世纪后，人类的知识范围 和信息量将增大 30倍。,出版社 社文分社,二、写作在现代社会的作用（一）写作是科学文化知识传播的手段,在现代社会里，生产和科学知识都在经历由分 散到集中，再由集中到分散的过程。据联合国教科 文组织的统计：“当代的基础学科已有 500个以上 的主要专业，技术学科也有 412种专攻领域，学科 门类达到 2 000门之多。”（写作学科发展的新 趋势，写作1985年第 2期）这些学科所产生 的各种研究成果，已经被生产部门所广泛运用，同 时亦需借写作活动来加以记录，否则，一些新兴的 科学知识将会被淹没。,出版社 社文分社,（二）写作是宣传教育的工具,宣传一定的政
8、治观点，教人育人，除了口头演 说而外，还需通过写作成文。廖承志 1982年 7月 24日致蒋经国先生信就是一篇政治宣传、动情 析理的好文章。此信先叙阔别之情：“咫尺之隔，竟成海天之遥。南京匆匆一晤，瞬逾三十六载。幼 时同袍，苏京把晤，往事历历在目。”再表我党的 态度：“三年以来，我党一再倡议贵我两党举行谈 判，同捐前嫌，共竟祖国统一大业。”又从民族利 益、国民党利益，蒋氏两代利益分析祖国统一的好 处与坚持分裂的弊端，并进行规劝，表达了作者切 盼祖国和平统一的真挚愿望：“当今国际风云 变幻莫测，台湾上下众议纷纭。,出版社 社文分社,（三）写作是培养创造型人才的有效措施,为了适应现代社会发展的需要
9、，我国的初、中、高等教育已“面向世界，面向未来，面向现代化”，我们的人才培养目标已不是迂腐的“孔乙己”式的封闭型人才，而是培养“有理想、有道德、有 文化、有纪律”的富有开拓意识和创造能力的人才。这种人才的标志是什么呢？据有关人才学专家研 究，认为现代人应具备七种能力。,出版社 社文分社,（四）写作是干部考核的重要依据,毛泽东指出：“政治路线确定之后，干部就是 决定的因素。”邓小平也强调：“靠空讲不能实现 现代化，必须有知识，有人才。”为了加快现代化 的建设，我们必须培养一支德才兼备的干部队伍。那么，怎样识别和选拔这些具有专业特长的德才兼 备的现代人才呢？除了传统的推荐、任命外，随着干部人 事制
10、度的改革和管理制度的科学化、制度化，更需 要采取招聘、竞争选优等办法，其中业务专长的考 核则是一项十分重要的内容。,出版社 社文分社,第四节 作者的写作素养,一、加强思想锻炼，树立明确的写作目的文章是人的思想的直接反映。作者要写出正确 反映和表现社会生活的文章，就要加强思想锻炼，培养高尚的人品。德国诗人海涅说：“假如胸中没 有一颗真心，就不能为广大群众写作。”就是说，文章是作者思想的结晶，感情的凝聚。沈德潜在 说诗晬语中说：“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。”刘熙载在艺概中指出：“诗品出于人品。”鲁迅在论述美术家的修养时，更 明确提出：“美术家固然须有精熟的技工，但尤须 有进步的修养
11、与高尚的人格。,出版社 社文分社,二、拓展思维，具有综合的才能文章又是作者认识、阅历、知识等各方面的综 合体现。写作是一项创造性的活动，作者必须具备 创造性思维能力、丰厚的生活积累和广博的文化知 识。,创造性思维是复杂的高级思维活动，是逻辑（抽象）思维、形象思维、灵感思维的有机综合，具 有流畅性、广阔性、独创性的特点。创造性思维的 基本方法是：求异思维和求同思维。求异思维指思 维摆脱习惯模式，从不同角度、不同方面、不同途 径去设想的开放型思考方法。求同思维指异中求同 的思考方法，即将求异思维获取的各种信息进行分 析、综合、比较、判断，然后进行最佳选择。,出版社 社文分社,三、更新观念，增强现代
12、意识,现代意识是突破传统观念而产生发展的当代一 种崭新的进步的意识，它是现代社会经济关系、生 活条件、人际交往在人们头脑中反映的产物。它具 有开放性、动态性、超前性的特点。就是说，它对 客观世界的认识不是封闭的（陈旧的）、消极的、被动的反映，而是以宏阔的眼光进行整体把握，从 而提出新鲜的、超前的意见和规划，具有极大的创 造性。现代意识不是保守的、中庸的、封闭的、专 制的、愚昧的意识，而是充满革新精神的主体意识、群体意识、忧患意识、科学意识，等等。,出版社 社文分社,四、坚定信念，加强写作实践,文章是写出来的！写，就是苦练，就是实践！果戈理在致契诃夫的信中说：“写作的人像画 家不应该停笔一样，也是不应该停止笔头的。随便 他写什么，必须每天写，要紧的是叫手学会完全服 从思想。”周立波在文学浅论中认为：“一个 文学工作者要经常练笔，就和一个拳师要经常练拳 一样。长久不练，就会荒疏。”多写，才能顺畅地 表情达意；多写，才会明白文章之“利病”；多写，语言文字的运用才能熟纯美妙；多写，才能去“常语滞义”，获得新鲜的思想，做到“手之所至，随意生态。”（姚鼐：与陈硕士书）,
