1、魔方社团活动教案魔方社团活动教案活动计划周 次活 动 计 划1介绍魔方及拼出“小花”2复习“小花”的拼法,并出现底面“十”字3练习并熟练前两步,尝试还原底面4练习并熟练底面的还原5在熟练还原底面的基础上,尝试还原底面两层6练习并熟练掌握底面两层的还原7尝试出现顶面十字架8练习并熟练出现顶面十字架9尝试还原顶面10练习并熟练出现顶面,可以尝试拼出“小车灯”11熟练出现小车灯的基础上,拼出一面“墙”12尝试还原整个魔方13练习并熟练还原整个魔方,个别指导14练习并熟练还原整个魔方,计时练习15组织魔方还原比赛16组织魔方还原比赛活动教案1.1 介绍魔方并尝试拼出“小花”教学目标:1.引导学生了解魔
2、方的发展历史及种类;知道并掌握魔方的结构及配色。2.能够初步尝试拼出底面“小花”,注意手法及技巧。教学重难点:1.重点:魔方的配色标准,拼出底面“小花”。2.难点:底面“小花”的拼法。教学准备: 三阶魔方、多媒体课件教学课时:1课时教学过程:(一)介绍魔方1.介绍魔方的发展历史。(1)提前让学生搜集魔方的发展历史(2)学生介绍自己了解的魔方发展史(3)教师总结并补充魔方,又叫魔术方块,也称鲁比克方块,是匈牙利布达佩斯建筑学院厄尔诺鲁比克教授在1974年发明的。魔方系有富于弹性的硬塑料制成的6面正方体。魔方与中国人发明的“华容道”、法国人发明的“独立钻石”一块儿被成为智力游戏界的三大不可思议。而
3、魔方受欢迎的程度更是智力游戏界的奇迹。2.介绍魔方的种类。分别介绍各种魔方的概况,同时借助多媒体播放图片。二阶魔方、三阶魔方、四阶魔方、五阶魔方十二阶魔方,更高阶的魔方:金字塔魔方、异形魔方、镜面魔方、SQ1、非对称魔方、魔板等。3.介绍三阶魔方的结构及配色。介绍中心块、角块、棱块,六个面的颜色及国际标准。4.注意事项:在我们这种阶段的学生,在玩魔方时要注意以下事项:(1)时间安排。选取合理的时间。不能在上课等不合理的时间玩。(2)不能浪费时间。听课的时候要认真,老师讲的时候,自己不能胡乱捣鼓,遇到问题,及时请教老师。(3)不要自以为是。(二)尝试拼出“小花”1.提出要求:尝试拼出“小花” 师
4、:请同学们打乱手中的魔方,然后仔细观察,让黄色的中心块所在的面向上,明确我们的目的:使顶面出现“小花”。 教师配合板书,解释“小花”的概念, 学生动手操作,尝试拼出“小花”,教师巡视并个别指导。2.小组合作,相互帮助,小组间探讨技巧。 3.成果展示。完成的同学可以展示成果,然后打乱再反复练习。 教师及时点评,对于不够熟练或者拼不出“小花”的同学,及时给予帮助和指导。(三)巩固练习 学生打乱魔方,再次练习拼出“小花”。(四)拓展延伸 课下完成家庭作业的时候,再练习本节课的学习的内容,争取特别熟练,下节课就能继续下一步的学习了。1.2 拼出底面“十”字教学目标:1.引导学生复习魔方的发展历史及种类
5、;知道并掌握魔方的结构及配色。2.复习拼出底面“小花”,在此基础上学习拼出底面十字。教学重难点:1.重点:学习拼出底面十字。2.难点:学习拼出底面十字。教学准备: 三阶魔方、多媒体课件教学课时:1课时教学过程:(一)复习导入师:同学们,上节课,我们了解了魔方,那么谁能来介绍一下你掌握的魔方知识?(生自由回答魔方的发展历史、结构、种类和配色)师:同学们掌握的都非常好,那么咱们上节课学习的拼“小花”还记不记得?生:记得!师:好,现在咱们就用自己最快的速度拼出小花,然后我们就可以继续学习,拼出底面十字。(二)活动探究1.复习拼出“小花”。(1)学生动手拼出“小花”(2)老师巡视,对生疏的同学及时指导
6、。(3)教师总结刚才活动中出现的问题。2.学习拼出底面十字。(1)介绍底面十字的拼法。(2)学生根据方法,尝试拼出底面十字师:请同学们在刚才拼出小花的基础上,仔细观察魔方,然后按照我们讲解的方法,使底面出现十字花。 教师配合板书,解释底面十字的概念, 学生动手操作,尝试拼出底面十字,教师巡视并个别指导。(3)小组合作,相互帮助,小组间探讨技巧。 (4)成果展示。完成的同学可以展示成果,然后打乱再反复练习。 教师及时点评,对于不够熟练或者拼不出底面十字的同学,及时给予帮助和指导。(三)巩固练习 学生打乱魔方,将一二步连在一起拼出小花和底面十字。(四)拓展延伸 课下完成家庭作业的时候,再练习本节课
7、的学习的内容,争取特别熟练,下节课就能继续下一步的学习了。1.3 尝试还原底面教学目标:1.引导学生掌握魔方底面还原的方法。2.反复练习,能够熟练还原底面。教学重难点:1.重点:能够熟练还原底面。2.难点:底面还原的方法,并能熟练还原底面。教学准备: 三阶魔方、多媒体课件教学课时:2课时教学过程:(一)复习导入师:同学们,上节课,我们把拼“小花”和拼底面十字连在一起,大家还记不记得?生:记得!师:好,现在咱们就用自己最快的速度拼出小花和底面十字。然后,我们就可以继续学习,拼出整个底面了。(二)活动探究1.复习拼出“小花”和底面十字。(1)学生动手拼出“小花”和底面十字。(2)老师巡视,对生疏的
8、同学及时指导。(3)教师总结刚才活动中出现的问题。2.学习拼出底面。(1)介绍底面还原的拼法。(2)学生根据方法,尝试还原底面。师:请同学们在刚才拼出底面十字的基础上,仔细观察魔方,然后按照我们讲解的方法,还原底面。 教师可以师范两次,学生感受老师的方法和手法,学生动手操作,尝试还原,教师巡视并个别指导。(3)小组合作,相互帮助,小组间探讨技巧。 (4)成果展示。完成的同学可以展示成果,然后打乱再反复练习。 教师及时点评,对于手法不对或者方法不会的同学,及时给予帮助和指导。(三)巩固练习 学生打乱魔方,反复练习还原底面。(四)拓展延伸 课下完成家庭作业的时候,再练习本节课的学习的内容,一定要做
9、到特别熟练,这样我们才能继续下一步的学习。1.4 尝试还原底面两层教学目标:1.在学生能还原底面的基础上,掌握第二层的还原方法。2.反复练习,能够熟练还原底面两层。教学重难点:1.重点:能够熟练还原底面两层。2.难点:底面还原的方法,并能熟练还原底面两层。教学准备: 三阶魔方、多媒体课件教学课时:2课时教学过程:(一)复习导入师:同学们,上节课,我们已经能够还原底面了,大家学习的速度很快,都特别厉害,今天我们继续学习还原第二层,这样下面两层就都能还原了。在学习之前,同学们先把我们的魔方打乱,将之前学习的几步连在一起,还原整个底面,好不好?。生:好!师:好的,现在咱们就用自己最快的速度还原底面。
10、然后,我们就可以继续学习,拼出下面两层了。(二)活动探究1.复习底面还原。(1)学生动手还原底面。(2)老师巡视,对生疏的同学及时指导。(3)教师总结刚才活动中出现的问题。2.学习拼出底面第二层。(1)介绍第二层还原的拼法。(2)学生根据方法,尝试还原第二层。师:请同学们在刚才拼出底面的基础上,按照我们讲解的方法,还原第二层。教师可以师范两次,学生感受老师的方法和手法,学生动手操作,尝试还原,教师巡视并个别指导。(3)小组合作,相互帮助,小组间探讨技巧。 (4)成果展示。完成的同学可以展示成果,然后打乱再反复练习。 教师及时点评,对于手法不对或者方法不会的同学,及时给予帮助和指导。(三)巩固练
11、习 学生打乱魔方,反复练习还原底面和第二层。(四)拓展延伸 课下完成家庭作业的时候,再练习本节课的学习的内容,一定要做到特别熟练,这样我们才能继续下一步的学习。1.5 尝试还原顶面教学目标:1.在学生能还原底面两层的基础上,掌握顶面的还原方法。2.反复练习,能够熟练还原顶面十字和顶面。教学重难点:1.重点:能够熟练还原顶面。2.难点:顶面还原的方法,并能熟练还原顶面。教学准备: 三阶魔方、多媒体课件教学课时:3课时教学过程:(一)复习导入师:同学们,上节课,我们已经能够还原底面两层了,大家学习的速度很快,都特别厉害,今天我们继续学习还原顶面。在学习还原顶面之前,我们需要先学习顶面十字的还原。现
12、在请同学们先把我们的魔方打乱,将之前学习的几步连在一起,还原下面两层。(学生动手操作还原)师:好的,现在咱们就用自己最快的速度还原底面两层。然后,我们就可以继续学习,拼出顶面。(二)活动探究1.复习底面和第二层的还原。(1)学生动手还原下面两层。(2)老师巡视,对生疏的同学及时指导。(3)教师总结刚才活动中出现的问题。2.学习拼出顶面十字和顶面。(1)介绍顶面十字和顶面的拼法。(2)学生根据方法,尝试拼出顶面十字和顶面。师:请同学们在刚才拼出底面的基础上,按照我们讲解的方法,还原第二层。 教师可以师范两次,学生感受老师的方法和手法,学生动手操作,尝试还原,教师巡视并个别指导。(3)小组合作,相互帮助,小组间探讨技巧。 (4)成果展示。完成的同学可以展示成果,然后打乱再反复练习。 教师及时点评,对于手法不对或者方法不会的同学,及时给予帮助和指导。(三)巩固练习 学生打乱魔方,反复练习还原顶面十字和顶面。(四)拓展延伸 课下完成家庭作业的时候,再练习本节课的学习的内容,一定要做到特别熟练,这样我们才能继续下一步的学习。