1、乡村少年宫音乐活动实施方案试行县乡村少年宫音乐活动实施方案（试行）一、活动主题：走进音乐世界 享受快乐生活 成就不凡人生 建设和谐社会二、活动目的: 以成立乡村少年宫为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习兴趣，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提高农村孩子的艺术素养，减少城乡差距。进而改善农村教育的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步提高农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。三、活动内容:舞蹈类、曲艺类、声乐类、戏曲类、鼓号队、器乐类、节目主持等。四、学段：学段
2、组别小学组初中组低年级一年级、二年级初一中年级三年级初二高年级四年级、五年级初三、初四五、组织机构： 乡村少年宫主任-乡村少年宫副主任2名-各类艺术团-管理教师、专业教师、学生干部六、组织机构职责：1、主任由学校行政负责人担任，全面负责少年宫的各项工作。2、少年宫副主任2名，1名负责少年宫的各项具体活动的安排、辅导及各种演出、比赛等；1名负责各类艺术团学生的安全教育及后勤保障等工作。3、管理教师负责组织管理学生，协助专业教师进行辅导；专业教师负责制定学习计划，学生的辅导及总结等具体工作；管理教师和专业教师协助学校组织各种比赛，演出等活动。4、学生干部协助老师组织管理学生，及时解决学习中出现的问
3、题。七、活动要求:1、面向全体少年儿童，让每一个孩子学有所长，学有所用。2、根据本单位师资、音乐设施、学生状况等情况选择适合本校的特色项目，真正做到一校一品牌，校校有特色。3、每个少年宫要选择、制定适合本学校特点的教学形式、教学目的、教学内容、评价机制。4、师资来源以本单位艺术教师为主，结合学校内外有特长的教师和人力、物力资源，联合办学，使少年宫事业能顺利开展。5、学校要经常组织教师或学生走出去、请进来，以开阔自己的视野,实现县、镇内教师资源的共享。6、学校要定期组织部分有经验的退休老教师或家长来学校参观指导工作，为乡村少年宫建设营造良好的氛围。7、实行责任负责制，责任到人，项目到人，学校还要
4、制定相应的奖惩措施，保证乡村少年宫的良性发展。八、活动时间:1、平均每周有半天时间参加各类活动，各单位要把音乐活动纳入学校教学计划，实现活动经常化和制度化。2、各单位可根据本单位实际情况自行调整活动时间（建议训练时间：周六上午8：00-11：00进行集中训练）。九、评价方式:1、各单位要把少年宫各类艺术活动纳入学校教学计划，从而实现少年宫活动经常化和制度化。2、根据学生的学段目标完成情况，实行专业考核等级制，统一考核时间、内容，并颁发等级证书或奖状，以此来提高学生的重视程度，激发学生参与的积极性，并定期和学生家长进行交流。3、各镇校少年宫之间定期进行单项或多项比赛、交流、会演等活动。4、学期末
5、教师填写学生成长记录表，学校存档。（附学生成长记录示范表）我 的 成 长 记 录 _学年_学期选择的艺术社团我的成绩心得体会教师寄语签名：_家长寄语签名 _我的座右铭我崇拜的偶像我的理想十、安全管理:1、各镇校设立专门的少年宫安全管理领导小组，制定各项规章制度，并由专人对少年宫的活动场地、活动设施、音乐器材等进行监督、检查、维修等。2、每个少年宫活动小组设负责人一名，负责学生的日常管理和安全工作，认真组织，精心安排，杜绝安全事故的发生。十一、组织实施:1、各镇校设立专门的少年宫领导小组，由各学校校长任主任，音乐老师（或有特长的教师）任各活动团体负责人，具体指导各团的业务工作。2、各专业教师可选
6、择部分优秀学生协助教师具体管理日常工作。十二、分学段要求：1、舞蹈类舞蹈是以肢体动作为主要艺术表现手段、着重表现语言文字或其他艺术表现手段所难以表观的人们的内在深层的精神世界-细腻的情感、深刻的思想、鲜明的性格，和人与自然、人与社会、人与人之间以及人自身内部的矛盾冲突，创造出可被人感知的生动的舞蹈形象，以表达舞蹈演员的审美情感、审美理想，反映生活的审美属性。种类活动目标活动场地及设施活动措施年级活动内容参考教材舞蹈1、掌握扎实的基本功。2、培养学生的审美素养，提高审美能力。3、能跟着音乐自编、创造舞蹈动作。按省级规范化标准配备的舞蹈房、镜子、把杆、木地板或地毯、音像器材等1、抓紧时间，抓住机会
7、，苦练基本功。2、多看有关舞蹈的节目，多听音乐，随音乐的节奏自编舞蹈。低年级1、基本功训练，简单的舞蹈组合2、组合训练，成品舞训练3、成品舞训练新农村少儿舞蹈美育教材北京舞蹈学院考级4-13级教材。中年级高年级2、曲艺类（1）通过学习，让学生了解地方曲艺，感受地方曲艺，激发学生热爱家乡以及家乡文化的美好情感。（2）让学生学会走向社会，体验生活，培养学生大胆探索和勇于实践的精神，锻炼学生观察、模仿、合作、调查的能力。（3）通过少年宫活动培养学生表演才能，挖掘学生自身潜能。种类活动目标活动场地及设施活动措施年级活动内容参考教材曲艺了解地方曲艺。走出去，请进来，充分利用乡村曲艺艺人资源，指导学生掌握
8、说唱的基本方法、技能。办橱窗展览，以宣传地方剧目中的爱国主义精神和民族传统美德。在学习传统曲目的基础上，引导学生结合学习生活，进行创作和提高，并以小组合作的形式排练节目，以会演检验成果。月牙板、快板若干、音像器材等1、激发兴趣，提出问题，明确目标，教给方法。低年级搜集相关资料，了解地方曲艺的基本知识各校自选教材2、集体活动与小组辅导相结合。中年级能掌握几种曲艺的基本表演方式3、通过节目汇演形式检验学习、活动成果。高年级能掌握并能熟练表演几种曲艺段子3、声乐类弘扬民族文化，提高学生声乐演唱水平以及音乐鉴赏能力，为广大学生提供展示自我的舞台，激发对音乐艺术的热情和灵感，陶冶情操，提升艺术修养，营造
9、文明和谐的校园文化氛围。种类活动目标活动场地及设施活动措施年级活动内容参考教材声乐使学生掌握科学的发声方法并能熟练的演唱、表演作品钢琴、音像器材资料、合唱台、训练场地。1、激发兴趣，教给方法。低年级学会科学的发声方法少儿歌唱考级教材 各年级音乐教材各种合唱教材2、集体活动与小组辅导相结合。中年级能用科学的发声方法演唱歌曲3、通过节目汇演形式检验学习、活动成果。高年级较流利的演唱和处理作品4、戏曲类（1）指导学生了解我国优秀的戏曲文化艺术，热爱我国的戏曲文化。（2）指导学生了解自己家乡的戏曲文化，热爱家乡的戏曲艺术。（3）引导学生在学习中秉承我国国粹特色,发扬广大。种类活动目标活动场地及设施活动
10、措施年级活动内容参考教材戏曲1、了解中国戏曲历史与地位2、传承国粹，发扬光大3、学习中国戏曲唱念做打及有关技能4、加强艺术交流，扩大对外宣传5、参与艺术实践，展示梨园风采钢琴、小型伴奏乐队、音像器材资料、合唱台、训练场地。1、加强培训，加强基本功训。2、参观专业团体，观摩中华国粹3、组织交流演出，加强社会实践4、梨园新蕾风采展示低年级了解各种戏曲艺术各校自选中年级学会几首京剧、吕剧的唱段高年级能够熟练的演唱并能根据剧情表演几种戏曲5、鼓号队（1）为了更好地推进素质教育，丰富学生的校园文化生活，以促进学生个性特长的发展和学校少先队活动阵地的建设，因此学校要加强鼓号队建设。（2）鼓号队建设要以梯队
11、建设的方式,递进式发展。（3）培养学生集体主义意识。种类活动目标活动场地及设施活动措施年级活动内容参考教材少先队鼓乐铜管乐队1、通过演奏乐器等活动，培养学生从身边熟悉的物体、现象进行音乐探究活动。2、学会克服困难，乐于合作与交流。1、鼓号器材2、鼓号服装1、调动学生积极性2、观看高水准的演出录像3、通过节目汇演形式检验学习、活动成果。低、中、高年级1、认识各种乐器2、学会演奏各种乐器3、能够熟练的演奏几首作品少先队鼓乐队教材6、器乐类（1）为了更好地推进素质教育，丰富学生的校园文化生活，促进学生个性特长的发展，因此，通过开展少年宫活动来达到人人懂音乐，个个会乐器的目的，进而提高学生的整体素质。
12、（2）通过学习乐器,让学生具备认真的学习态度,良好的练琴习惯,科学的练琴方法。种类活动目标活动场地及设施活动措施活动内容参考教材器乐1、通过探究乐器发声原理、演奏乐器等活动，培养学生从身边熟悉的物体、现象进行科学探究活动。2、学会克服困难，乐于合作与交流。3、开展乐器进课堂活动，让学生人人学会一种乐器，培养学生自信心及表现力民族乐器、西洋乐器、课堂乐器。低年级推荐使用竖笛口琴等可普及的乐器1、抓紧时间，指导学生苦练基本功。2、多看有关乐器演奏的节目，多听音乐，随音乐的节奏自编曲目。1、认识各种不同的乐器，学会简单的乐曲各年级音乐教材，各校根据情况自选其他教材2、学生能掌握一种乐器的基本演奏技巧，每学期能演奏几首适合学生的音乐作品3、器乐小组的同学能够熟练的演奏较大难度作品并能与乐队合作表演7、节目主持类（1）丰富校园文化生活，提高学生的语言表达、逻辑思维、快速反应和协调能力，以全面促进校园文化的发展。（2）锻炼学生语言的亲切感,培养学生和人交流具有亲和力。（3）培养学生较好的临场驾驭能力,和其他主持配合的能力。种类活动目标活动场地及设施活动措施年级活动内容参考教材节目主持推出主持新人，提升传播品位。音像资料、图书资料。1、选拔优秀人员，进行基础训练低
