1、届世纪金榜高考一轮生物复习课时提升作业二十八 必修3 2223课时提升作业(二十八)通过激素的调节神经调节与体液调节的关系 (45分钟100分)一、选择题(包括12个小题,每个小题4分,共48分)1.(2014宣城模拟)在人工饲养条件下,如果淡水鱼不排卵,可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内,促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的()A.甲状腺激素 B.雌性激素C.促甲状腺激素 D.促性腺激素2.(2014济南模拟)下列不属于下丘脑功能的是()A.具有体温调节中枢,可以维持体温的相对稳定B.能产生促甲状腺激素释放激素、生长激素等多种激素C.能传导兴奋,并能控制生物节律D.具有渗透
2、压感受器,能感受细胞外液渗透压的变化3.(2014菏泽模拟)为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用,在设计实验方案时,如果以正常小鼠每次注射药物前后的变化为观察指标,那么下列对实验组小鼠注射药物的顺序,正确的是()A.先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液B.先注射葡萄糖溶液,再注射胰岛素溶液C.先注射胰岛素溶液,后注射生理盐水D.先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液4.在寒冷时,肾上腺素有增加产热的作用。能与肾上腺素在调节血糖和体温方面分别发生协同作用的激素是()胰岛素 胰高血糖素甲状腺激素 抗利尿激素A.B.C.D.5.(2014宿州模拟)现有一种含催产素的新药,它能使人们对陌生人产生信赖感,这一新
3、药可能有助于治疗孤独症等疾病。催产素是由下丘脑合成、垂体后叶释放的一种九肽荷尔蒙。下列有关叙述正确的是()A.催产素一定含有C、H、O、N 4种元素,含有9个肽键B.孤独症患者直接口服适量该药可以有效地缓解症状C.下丘脑中有些细胞不仅能够分泌激素,而且能传导兴奋D.催产素参与的调节过程具有作用范围比较局限、作用时间比较长等特点6.(2014宁德模拟)如图曲线表示某健康成年人分别饮1升清水及饮1升生理盐水后的尿生成速率,有关叙述错误的是()A.饮清水后约1 h,尿生成速率达到峰值B.饮清水后0.5 h,血液中的抗利尿激素浓度降低C.在3 h内,饮清水较饮生理盐水产生的尿量多D.3 h后两条曲线将
4、不再交叉或重叠7.(能力挑战题)用体重、性别等均相同的三组实验用狗进行以下实验:将含有放射性碘的注射液注射到a、b、c三组狗的体内,然后定时检测狗体内血液中的放射量。4 d后,向a组狗体内注射无放射性的甲状腺激素,向b组狗体内注射无放射性的促甲状腺激素,向c组狗体内注射生理盐水。实验结果如下图所示,对实验结果描述不正确的是()A.a是由于甲状腺功能受到抑制B.c在该实验中起对照作用C.b是由于促甲状腺激素具有促进甲状腺分泌甲状腺激素的功能D.如果给狗注射促甲状腺激素释放激素,则实验狗的血液中放射量与a相同8.(2014安庆模拟)下图表示激素分子作用的机理,由图可知激素分子()A.被细胞膜上的酶
5、A分解为分子B,引起细胞内反应B.与细胞膜上的受体A结合后,借助分子B引起细胞内反应C.与细胞膜上的蛋白A结合,转化为分子B催化细胞内反应D.被细胞膜上的载体A运输到细胞内,分解为分子B参与细胞内反应9.(2014淮南模拟)如图是甲状腺激素分泌的分级调节模式图,下列有关叙述中不正确的是()A.当受到寒冷刺激时,甲状腺激素分泌增多B.图中表示促进作用,表示反馈调节C.如果饮食中碘含量不足,TRH、TSH分泌将增加D.当体内产生TSH受体的抗体时,将引起甲状腺功能亢奋10.内环境的稳态是人体进行生命活动的必要条件,稳态的维持依赖于各个器官、系统的协调活动。据图可知()A.某同学大量饮水后,体内抗利
6、尿激素含量明显升高,该过程属于神经体液调节B.寒冷状态下,机体体温调节通过图中和来实现C.饭后34小时,机体通过分解肝糖原和肌糖原维持血糖平衡D.机体稳态的维持是神经体液调节的结果11.(2014西安模拟)下图表示一个健康人饭后血液中葡萄糖的浓度变化,下列有关叙述中,不正确的是()A.进食后血糖浓度升高的原因是食物中的糖类被消化吸收B.进食后的2 h内,胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖C.2 h3 h之间,胰高血糖素的分泌有所增加D.3.5 h时,血糖浓度较高是肌糖原开始分解所致12.(2014马鞍山模拟)血糖浓度保持平衡对机体生命活动具有重要作用,下图为胰岛素作用机理模式图。下列
7、说法错误的是()A.胰岛素能够促进靶细胞摄取、贮存和利用葡萄糖B.葡萄糖进入细胞的方式需要载体蛋白,因此是主动运输C.若图中靶细胞膜上胰岛素受体结构改变则可能导致血糖浓度升高D.转基因大肠杆菌能合成胰岛素的一个重要原因是真核生物和原核生物共用一套遗传密码二、非选择题(包括3个小题,共52分)13.(18分)(2013新课标全国卷)回答下列问题:(1)清晨静脉取血测定正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者的空腹血糖浓度。空腹时,血糖的来源是和。(2)空腹抽血后,一次定量饮入高浓度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定时间静脉取血,测定血糖浓度(整个过程中禁食、禁水,不做剧烈运动),发现正常人与胰岛B细胞分泌功能不
8、足者血糖浓度的变化趋势都是先上升,再下降,但下降的速率不同。下降速率不同的原因是_。(3)胰岛B细胞分泌的激素是在该细胞的和_这两种细胞器中进行加工的。14.(22分)(2014合肥模拟)如图是人体体温调节部分结构模式图,请回答有关问题。(1)人体的体温调节中枢是。“寒冷下丘脑肾上腺”的调节是调节,肾上腺在此调节中属于;“甲状腺内环境下丘脑”的调节是调节,下丘脑有关细胞在此调节中属于。(2)从图中分析,激素D是,垂体某些细胞膜上有_(填字母代号)激素作用的受体。(3)神经调节具有、的优势,体液调节具有、的优势,体温调节是两者共同作用的结果。15.(12分)(能力挑战题)下表是缺碘与不缺碘的两类
9、人群中,血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素含量状况。分泌腺体激素名称不缺碘人群激素含量缺碘人群激素含量补碘前补碘后甲状腺甲状腺激素正常降低正常垂体A正常B正常(1)表中A是,B应。甲状腺激素对垂体分泌激素A起作用。在甲状腺激素的分泌调节中,控制枢纽是_。(2)长期缺碘,成年人会表现出:喜热、畏寒等体温偏低现象;少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。现象说明甲状腺激素的相关作用是_;现象说明该激素对神经系统的作用是。通常,食用碘盐可以防治碘缺乏病。答案解析1.【解析】选D。鱼排卵受雌性激素的调节,淡水鱼不排卵说明其雌性激素分泌不足。但是同种性成熟鱼的垂体提取物中不可能含有雌性激素。垂体虽然不分泌雌性
10、激素,却能分泌促性腺激素促进卵巢的发育和雌性激素的分泌,从而促进鱼排卵,因此垂体提取物中发挥作用的是促性腺激素。【易错提醒】根据场所判断激素种类解答本题时易错选B项,主要的原因是审题不清。促进鱼排卵的激素为雌性激素,但是题干中信息给出的是垂体产生的激素,垂体不产生雌性激素,而是产生促性腺激素促进雌性激素的产生进而促进排卵。2.【解析】选B。下丘脑既是机体的调节中枢,又是机体的内分泌腺。下丘脑是体温调节中枢,能维持体温的相对稳定;是水盐调节中枢,还具有渗透压感受器;其能传导兴奋,控制生物的节律,能分泌促激素释放激素,但不能分泌生长激素,生长激素由垂体分泌。3.【解题指南】解答本题的关键是以下两点
11、:(1)明确实验目的和实验类型:验证胰岛素的作用。(2)分析实验自变量:胰岛素的有无。【解析】选A。该实验是验证性实验,目的是“验证胰岛素具有降低血糖含量的作用”,实验对象是“小鼠”,观察指标是“小鼠的活动状况”。注射胰岛素溶液后,血糖含量下降,小鼠组织细胞特别是脑组织细胞因血糖供应减少,导致能量供应不足而发生功能障碍,从而出现低血糖症状;注射葡萄糖后,低血糖症状消失。通过自身对比说明胰岛素具有降低血糖含量的作用。4.【解析】选B。肾上腺素与甲状腺激素在促进机体代谢上有协同作用;肾上腺素与胰高血糖素在升高血糖过程中有协同作用。5.【解析】选C。由题意可知,催产素含有C、H、O、N 4种元素,含
12、有8个肽键;催产素属于多肽类激素,不能口服,否则会被消化酶分解;下丘脑中有些细胞不仅能够分泌激素,而且能传导兴奋;催产素参与的调节过程具有作用范围比较广泛、作用时间比较长等特点。6.【解析】选D。在0.5小时饮水1升后,饮清水的人机体的渗透压降低,抗利尿激素分泌减少,机体的尿的生成量急剧上升,在1小时后,尿的生成速率达到峰值;饮生理盐水的人,体内的渗透压变化不大,机体总的排尿量少于饮清水的人,3小时后两曲线会再发生交叉或重叠。7.【解析】选D。4 d后,向a组注射无放射性的甲状腺激素会抑制甲状腺分泌甲状腺激素,放射性下降;c为对照组;促甲状腺激素释放激素能够促进促甲状腺激素的分泌,进而增加甲状
13、腺激素的分泌,从而使放射量增加,即实验狗的血液中放射量应呈上升趋势,与b相同,所以D项错误。【易错提醒】甲状腺激素和促甲状腺激素作用结果不同注射甲状腺激素会引起负反馈调节,而影响甲状腺的正常功能,使分泌的甲状腺激素减少;注射促甲状腺激素会促进甲状腺分泌甲状腺激素。8.【解题指南】解答本题需明确:(1)从图中获取解题信息,激素分子借助受体A并不是被分解,而是传达信息到B。(2)激素作为信号分子,不直接参与代谢,也不提供能量,只是传递信息。【解析】选B。激素分子作用的机理是与细胞膜上的受体结合后,借助细胞内的信息分子引起细胞内的代谢变化。激素分子不参与代谢,不起催化作用,也不提供能量。9.【解题指
14、南】解答本题的关键是以下两点:(1)明确TRH、TSH分别代表促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素。(2)TRH、TSH共同作用促进甲状腺激素的产生。【解析】选D。甲状腺激素能提高细胞代谢的速率,使机体产热增多,故受到寒冷刺激时甲状腺激素分泌增多;缺碘时甲状腺激素合成不足,促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌增多;体内产生促甲状腺激素受体的抗体时,会引起甲状腺功能减退。10.【解析】选B。某同学大量饮水后,细胞外液渗透压降低,刺激下丘脑渗透压感受器产生兴奋,传到下丘脑,使下丘脑的某些区域分泌较少的抗利尿激素,以便于尿液排出,从而维持体内的水平衡;寒冷状态下,人体通过骨骼肌战栗产热,属于神经调节
15、,也可通过神经体液调节,分泌甲状腺激素,促进新陈代谢;饭后34小时,通过分解肝糖原维持血糖平衡;机体稳态的维持是神经体液免疫调节的结果。【延伸探究】(1)B选项中,机体体温调节的途径是如何实现的?提示:外界温度降低下丘脑体温调节中枢骨骼肌战栗。(2)图中指向的箭头代表的含义是什么?提示:反馈调节。11.【解析】选D。进食后血糖浓度的升高主要来自食物中糖类的消化吸收;进食后2 h内,血糖含量上升,胰岛素分泌增加,加速了组织细胞对血糖的摄取、利用和储存;2 h3 h之间,血糖的含量下降,胰高血糖素的分泌有所增加;血糖可以转变成肝糖原和肌糖原,且肝糖原能转化成血液中的葡萄糖,但肌糖原不能再转化成血液
16、中的葡萄糖。【方法技巧】血糖变化曲线的分析(1)分析曲线既要看曲线变化趋势中的关键点,又要对比各曲线间的异同,同时还要结合已有的知识。上题曲线中有三个关键点,在进食1 h、2.5 h时,明确曲线变化的原因。(2)解答此类问题时要明确血糖变化的原因:进食消化吸收血糖升高生命活动利用血糖降低胰高血糖素分泌调节血糖上升。12.【解析】选B。葡萄糖进入红细胞的方式需要载体蛋白,但不消耗能量,是协助扩散。13.【解题指南】解答本题要记住血糖平衡调节的基本知识,需关注以下三点:(1)能准确记住血糖的三个来源。(2)正常人血糖维持平衡的调节过程和糖尿病患者血糖高的原因。(3)胰岛素是分泌蛋白,合成后需要内质
17、网和高尔基体的加工。【解析】本题考查血糖平衡的调节。(1)人体血糖的来源主要有三个途径:食物中糖类的消化和吸收;肝糖原的分解;非糖物质的转化。空腹者,消化道内无食物,故其血糖来源为后两者。(2)胰岛B细胞分泌胰岛素,胰岛素能促进全身组织细胞对葡萄糖的摄取和利用,而胰岛B细胞分泌功能不足者胰岛素分泌不足,血糖进入细胞过程受阻,所以血糖浓度下降较慢。(3)胰岛素是一种分泌蛋白,分泌蛋白的加工主要在内质网和高尔基体中进行。答案:(1)肝糖原的分解非糖物质转化(2)胰岛素可促进血糖进入细胞和被利用,胰岛B细胞功能不足者胰岛素分泌不足,所以血糖浓度下降较慢(其他合理答案也可)(3)内质网高尔基体14.【
18、解析】(1)人体体温调节的中枢是下丘脑。“寒冷下丘脑肾上腺”的调节是神经调节,肾上腺是效应器。“甲状腺内环境下丘脑”的调节是体液调节,甲状腺激素能反馈性抑制下丘脑的分泌活动。(2)由题图看出,B作用于甲状腺,A是促甲状腺激素释放激素,B是促甲状腺激素,C是甲状腺激素,D是肾上腺分泌的肾上腺素。垂体是促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素作用的靶器官。(3)神经调节快速、准确,体液调节持续时间长、作用范围广。答案:(1)下丘脑神经效应器体液靶细胞(2)肾上腺素A和C(3)快速准确持续时间长作用范围广15.【解析】(1)垂体产生的激素A应为促甲状腺激素。缺碘人群在补碘前,甲状腺激素合成量下降,垂体通过分
19、泌促甲状腺激素调节甲状腺的分泌作用。而当甲状腺激素分泌量增多时,反而抑制激素A促甲状腺激素的分泌。在甲状腺激素的分泌调节中,其控制枢纽应为下丘脑,下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素对甲状腺激素的分泌进行调节。(2)长期缺碘,甲状腺激素的分泌量下降。由于甲状腺激素可促进新陈代谢,加速体内物质的氧化分解,故当缺碘引发甲状腺激素含量不足时,机体产能少,喜热、畏寒;由于甲状腺激素同时可以提高神经系统的兴奋性,故当缺碘引发甲状腺激素含量不足时,机体表现出反应迟钝及嗜睡等症状。答案:(1)促甲状腺激素升高抑制(反馈调节)下丘脑(2)促进新陈代谢提高兴奋性【易错提醒】(1)生长激素生长素,生长激素是动物激素,而生长素是植物激素,它们的分泌部位和性质均不同。(2)生长激素和甲状腺激素均可促进机体的生长发育,但生长激素的生理作用侧重于生长,而甲状腺激素的生理作用侧重于发育。
