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    计算机图形学实验报告实验2.docx

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    计算机图形学实验报告实验2.docx

    1、计算机图形学实验报告实验2大学实验报告学院: 计算机科学与信息 专业:计算机科学与技术 班级:计科101喻志华学号1008060024实验组实验时间2013/3/30指导教师吴云成绩实验项目名称 圆和椭圆的生成算法实验目的 根据圆的Brensenham算法、中点算法和中点改进算法,以及椭圆的中点算法,编写程序,实现圆与椭圆的绘制。实验要求1.圆、椭圆的中点算法2.圆的优化后的算法:二次差分法3.编制源程序;4.对于一些较为重要的算法,可以摘抄在报告中;实验原理 1.中点算法 A构造函数 F(X,Y)=X2+Y2-R2,则可知F(M) 0:M在圆,取T F(M) 0:M在圆外,取B B第一个M点

    2、的值有:(一) DM0 = F(M0)= F(1,R-0.5)= 12+(R-0.5)2-R2=1.25-R 若 D=d-0.25则判别式d0等价于D-0.25。即DM0=1-R与DM0=1.25-R等价。(二)如果dM0,表示下一中点M在圆外,选择B点,且: dMB= F(xMB,yMB)= F(xp+2,yp-1.5)则: dMB= dMB - dM=2xp-2yp +5 2.中点改进算法增量算法设 圆上某点I(xi,yi);则下一点为J点,坐标为(xi+1,yj)dT=2xp+3; dB=2(xp-yp)+5; d1=d2=0;因为x每次加1,所以 dj点A将增量dMT=2(xi+1)+

    3、3=dT+2=dT+d1; (d1=d1+2)B将增量dMB=2(xi+1)-2yj+5=dB+d1+d2; dj较之于di,x部分增量增加相同的量,y部分两种情况1.取T点,yj不减1,y部分增量的增量无变化2.取B点,yj减1,y部分增量的增量加2.所以当y时,d2=d2+2 因此,d0, d=d+dB+d1+d2;3.Brensenham算法1.基本思想:当|D(Ti)|D(Bi)|,则Bi更接近于圆周,选择Bi; 当|D(Ti)|D(Bi)|,则Ti更接近于圆周,选择Ti;若 令D=|D(Ti)|-|D(Bi)|则D0,取Bi; D0,取Ti; 2.三种情况A.设x0=0,y0=R;则

    4、T1为(1,R),B1为(1,R-1), d1=(12+R2-R2)+(12+(R-1)2-R2=3-2RB若di0,则取Ti作为下一点,即Pi(xi-1+1,yi-1);d(i+1)=di+4xi-1+6C.若di0,则取Bi作为下一点,即Pi(xi-1+1,yi-1-1),d(i+1)=di+4(xi-1-yi-1)+104.椭圆的中点算法与圆同理,对于某中点MdM=F(M)=b2(x+1)2+a2(y-0.5)2-a2b2(1)若d=0,则M在椭圆弧上,取T/B点(2)若d0,则M在椭圆弧外,应取B点A.上半部分雷同圆的推导,得到结论: d1=0, d1=d1+(b*b*(2*x+3)+

    5、a*a*(-2*y+2) 每次判断是否转入下部分:b*b*(x+1) a*a*(y-0.5)说明还在上部分B.下部分,y变化较快,每次减1,根据d值决定选L或者R点,知道y=0. 分L和R两种情况推导,得到结论:d2 =0, d2=d2+a*a*(-2*y+3)实验环境 Visual C+ 6.0/ Windows XP实验步骤1 新建工程MFC 2.插入两个对话框,绘制圆的命名为InputDlg,绘制椭圆的命名为InputDlg,且 设置其各控件ID,变量名如下:3.在fileview中,头文件HeyjieCircle1_1Bview.h和HeyjieCircle1_1Bview.cpp中

    6、添加代码。 (1)HeyjieCircle1_1Bview.h中加入两个dialog的头文件,以及变量和函数的声明。 (2)在HeyjieCircle1_1Bview.cpp中写入声明函数的函数体。(4)打开Resource/Menu/IDR_MAINFRAM,进行菜单设计。如图 (5)为每个菜单项添加菜单函数。为中点算法添加菜单函数:点击上图中Edit Code 可对该函数编辑.其他几个函数如法炮制。(5)可对toolbar中图标进行修改。(6)调试运行。实验容(1) 画圆中点算法实现圆的绘制。(2) 其改进算法画圆。(3) Brensenham画圆。(4) 中点算法绘制椭圆。实验结果(1) 圆中点算法结果(2) 圆中点改进算法结果(3) Brensenham画圆结果(4) 中点算法绘制椭圆结果实验总结通过实验我们知道,在实现功能的前提下,改进算法,应尽量避免小数运算,尽量避免乘除运算,能够提高程序的效率。通过上机实验,加深了我们对于各种算法的认识,牢固的掌握了圆以及椭圆生成实现的基本思想,甚至相关的一些改进方法。指导教师意见签名: 年 月 日注:可根据教学需要对以上栏目进行增减。表格容可根据容扩充。


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