1、深圳市大练兵模拟试题参考试题3-6岁儿童学习和发展指南测试题一、单项选择1、幼儿发脾气时，老师不当的处理方式是 ( C )A、冷处理，可以转移其注意力。B、不过分关注，但也要注意。C、以适当的胁迫使他安静。D、在他平静后做必要疏导。2、“在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息”这是对多大幼儿的最低安全目标？ ( B )A、3岁以前 B、3-4岁 C、4-5岁 D、5-6岁3、培养幼儿喜欢并适应群体生活是（ B ）方面的培养目标。A、人际交往 B、社会适应 C、人际交往与社会适应4、指南在艺术领域的两大要求是感受与欣赏，以及 ( B )A、绘画与手工 B、表
2、现与创造 C、表现与制作 D、制作与创新5、从教育的角度来说，儿童绘画的真谛是 （ D ）A、内心的表现 B、直观的表现 C、创造性的表现 D、创造性自我表现6、培养幼儿具有文明的语言习惯，4-5岁儿童的培养目标之一是 ( B )A、讲述比较连贯B、能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话C、听不懂或有疑问时能主动提问7、幼儿的思维特点是： ( B )A、以直觉行动思维为主B、以具体形象思维为主C、以抽象逻辑思维为主D、以辩证思维为主8、“能通过数数比较两组物体的多少”是（ C ）幼儿阶段的发展目标。A、23岁 B、34岁 C、45岁 D、56岁9、下列关于3-4岁幼儿数学认知方面发展的目标是 (
3、B )A、能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算B、能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示C、能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律D、初步理解量的相对性10、保证幼儿每天睡(C)，其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。A、810小时 B、1011小时 C、1112小时 D、12小时以上二、多项选择1、指南的基本框架包含以下几个方面（ A、B ）A五个领域，每个领域划分为若干方面，每个方面分为两个部分，一是学习与发展目标，二是教育建议。B五个领域，三十二个目标，八十七条建议。C五个领域，三十七个目标
4、，八十二条建议。2、下列有关科学学习的说法，正确的是（ A、B、D ）A幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，培养初步的探究能力。B成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。C应重视幼儿对科学知识和技能的掌握。D应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。3、幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试（ A、B、C、D ），逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。A归类 B排序 C判断 D推理
5、4、健康领域从幼儿身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力三个方面，着重强调了以下几点：（ A、B、C ）A幼儿积极、健康的身心状况不仅是身体健康，也包括心理健康。B身体动作和手的精细动作发展。C具有良好的生活与卫生习惯、基本的生活自理能力和自我保护能力。D具有一定的社会适应能力。5、实施指南应把握以下几个方面（ A、B、C、D ）A、关注幼儿学习与发展的整体性B、尊重幼儿发展的个体差异C、理解幼儿的学习方式和学习特点D、重视幼儿的学习品质三、判断1、指南对幼儿的学习与发展提出了非常具体的目标和教育建议，是家长和教师观察了解幼儿的参照，我们可以对照指标来评价和衡量幼儿发展的快慢。（ ）2、指南中
6、的各学习与发展目标非常具体，可以直接用作幼儿园的具体教育活动目标和活动内容。（ ）3、指南对34岁、45岁、56岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。（ ）4、刘老师用指南对自己班里的幼儿做了评量后发现幼儿在社会领域表现较差，决定下阶段的任务是加强训练，让所有孩子都能通过社会领域的指标。（ ）5、因为幼儿体质较弱，所以不能让孩子在较冷或较热的户外环境中活动。（ ）6、幼儿看电视的距离应该是4米左右。（ ）7、“在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息”这是对3-4岁幼儿的最低安全目标。（ ）8、幼儿的科学学习是在
7、探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。（ ）9、语言领域从倾听与表达、阅读与书写准备两个方面，提出6个目标。强调语言领域重点在于培养幼儿的口语交流能力。（ ）10、社会领域从人际交往和社会适应两个方面，着重强调了三点，一是培养幼儿的交往愿望与交往能力，二是学习自尊、自主和自信，三是关心和尊重他人，逐步适应群体生活，遵守基本的行为规范。（ ）读懂幼儿的思维题目单选题8多选题6判断题11第二章关于图式的一些问题1.了解什么是图式及图式的作用，知道图式大概可分为几种单选题1：以下哪种说法是对“图式”的正确定义？（）A.图式是儿童绘画时做标记的各种符号。B.图式是一种反复出现
8、的行为模式，通过这种行为模式经验被同化并逐渐获得协调。C.图式是指围绕某一个主题组织起来的教学活动网络图。D.图式是人脑中已有的知识经验的网络，这种经验网络为儿童学习发展所用，是后天习得的。答案：B单选题2：图式被用做一种有用的（）。它提供了看待幼儿的另一种方式，使我们关注一些看似没有关联的细节，从这些细节里既看不出明显的学习迹象，也看不出随后的行动是什么。A.心理现象B.心理规律C.观察工具D.干预工具答案：C多选题1：以下都属于幼儿图式的有哪些选项？（）A.动态垂直、围绕、覆盖和容纳；B.来回、上下；C.围绕、旋转、穿越；D.跳跃、穿梭、来回。答案：ABC判断题1：婴儿的早期图式形成了25
9、岁幼儿行为模式的基础，这些行为模式又构成了学习的基础。（）答案：2.了解教师在了解儿童图式后该做些什么多选题2：小晨晨的老师注意到他似乎对圆形的图式和运动感兴趣，于是设计了几种扩展性活动，以下哪些活动能够丰富小晨晨的认知图式？（）A.让一组幼儿（包括小晨晨）参观一个轮胎装配厂，让他们观察汽车的轮胎是怎样被装上去的。B.带幼儿（包括小晨晨）到沙池里玩做蛋糕的游戏，让他给圆圆的沙蛋糕点缀上鹅卵石。C.向幼儿（包括小晨晨）介绍回转仪，并示范怎样使用回转仪，让他们用陀螺仪做试验。D.让小晨晨的妈妈带她参观露天市场，在那里有小晨晨喜欢的螺旋形滑梯可以爬上爬下。答案：ACD判断题2：当一个幼儿表现出对某一
10、模式的特别兴趣时，成人需要保护他们的兴趣，不去做任何无谓的干预。（）答案：，当一个幼儿表现出对某一模式的特别兴趣时，幼儿需要成人为其提供一系列有吸引力的、富于刺激性的经验，这些经验能以特定的方式扩展他们的思维。第三章幼儿学习的一致性、连续性和渐进性了解幼儿的思维是渐进发展的，了解幼儿的建构知识是连续的。知道幼儿学习的一致性、连续性和渐进性对成人的行为、常规活动和作息、以及经验和材料的要求。单选题3：在日常生活中，教师为幼儿提供的经验应当与幼儿的学习和生活（）。A.相区别B.匹配与区别C.同步D.相一致答案：D单选题4：如果幼儿成人的支持，而且能够了解成人对他们的冒险会有什么样的反应，那么幼儿通
11、常（）。A.更愿意安静，保持专注、愿意等待的习惯。B.更愿意冒险，尝试一些新的活动或事物。C.更愿意刺激，尝试具备危险性的活动或事物。D.更愿意在成人的陪伴下活动。答案：B多选题3：为幼儿提供的有效的教育必须具有一致性，这种一致性可以从以下哪三个方面来考虑？（）A.成人及其行为B.游戏活动C.常规活动和信息D.经验和材料答案：ACD多选题4：以下哪些是有利于为幼儿提供具有一致性学习机会的体现？（）A.尝试新的事物，因为在这样做时幼儿有安全感，他们被鼓励去尝试，他们知道当需要帮助时，成人会帮助他们。B.每天到幼儿园就发现教室里变了一个模样，感觉到独特而崭新的体验，幼儿会有更多探索冒险的机会。C.
12、一到幼儿园就计划自己要做的事例如，“当我今天下午上幼儿园时，我要在一些木头上涂色，然后把它们钉在一起”。D.用熟悉的材料建构熟悉的物体，例如又回到积木区建构昨天自己非常感兴趣的建构物。答案：ACD判断题3：幼儿的思维是渐进发展的，成人应了解到幼儿对知识的建构是连续的。（）答案：判断题4：幼儿对环境和其他情况的反应更有系统性和差异性。确认幼儿的图式有助于教师、家长和其他教育者为幼儿提供与他们的兴趣相适应的学习经验，也能够为幼儿提供具有差异性的学习机会。（）答案：，幼儿对环境和其他情况的反应更有系统性和一致性。确认幼儿的图式有助于教师、家长和其他教育者为幼儿提供与他们的兴趣相适应的学习经验，也能够
13、为幼儿提供具有一致性的学习机会。第五章数学和科学认知的发展了解幼儿在数学和科学探索活动中，有三种图式是比较明显的，它们分别是：动态垂直图式、动态螺旋图式和覆盖和容纳图式。了解概念在幼儿探索中的作用。单选题5：当幼儿探究有关高度的概念、进行与高度有关的活动时，哪种图式最突出？（）A.动态穿越图式B.动态垂直图式C.动态旋转图式D.覆盖和容纳图式答案：B单选题6：小晨晨转动转盘，说：“小象正在追它的爸爸！”然后又笑着说：“大象爸爸也在追小象！”当小晨晨描述她的观察时，我们可以看到她已经把（）的含义概念化了。A.穿越B.垂直C.旋转D.覆盖答案：C多选题5：了解幼儿在数学和科学探索活动中，有三种图式
14、是比较明显的，它们分别是：（）。A.动态穿越图式B.动态垂直图式C.动态旋转图式D.覆盖和容纳图式答案：BCD判断题5：当幼儿探索不同的图式时，没有类似的概念得以发展。（）答案：判断题6：幼儿的动作、思维和言语必然与其概念和理解的发生、发展过程相联系。（）答案：判断题7：有经验的专业教育工作者了解幼儿的学习方式，能够根据幼儿的学习模式来促进他们的学习，为他们提供大量的学习机会。（）答案：第六章读写学习的模式了解什么样的状态下幼儿的读写学习能达到最好的效果。单选题7：读写是生存技能，能够为使用者提供获取信息以及他人有效交流的途径。人类从（）就需要获得这种极其重要的读写技能、知识和对读写的理解力。
15、A.幼儿期B.少年期C.青年期D.婴儿期答案：A单选题8：以下家长和孩子一起做的事情中，哪件是无益于发展孩子的读写能力的？（）A.指出公共汽车上和商店橱窗里的标志B.读完书以后一起扮演书中的角色C.在卧室的墙上贴上字母表，边看边读出这些字母D.和孩子一起玩乐高玩具搭建筑答案：D多选题6：提升儿童的自然生成性书写能力的方案包括以下哪些步骤？（）A.示范、提供B.观察、互动C.干预D.评价答案：ABCD判断题8：当幼儿开始关注自己的书写行为时，他们起初只是为书写而书写。（）答案：判断题9：读写非常重要，应当刻不容缓地发展和扩展幼儿对读写的兴趣和技能。（）答案：判断题10：一些家长在幼儿入小学之前已
16、经参与到促进幼儿读写能力发展的教育实践中，这是没有必要的。（）答案：判断题11：幼儿早期的表征，无论处于什么阶段或精确性如何，都需要成人的鼓励和支持。（）答案：国务院关于当前发展学前教育的若干意见参考题目一、单选题1、国务院关于当前发展学前教育的若干意见发表于 （C）A、2001年6月B、2005年9月C、2011年5月D、2013年8月2、加强幼儿园准入管理，完善法律法规，严格执行 （A）A、幼儿园准入制度B、幼儿园评级制度C、幼儿园财务公开制度D、幼儿园规范化管理制度3、各地根据国家基本标准和社会对幼儿保教的不同需求，实行 （B）A、统筹管理、统一指导B、分类管理、分类指导C、统筹管理、分
17、类指导D、分类管理、统一指导4、坚持科学保教，促进幼儿身心健康发展，应以 为基本活动。（A）A、游戏B、集体教学C、体育活动D、生活5、各地要以 为单位编制学前教育三年行动计划。（C）A、省B、市C、县D、镇6、为促进学前教育事业科学发展，国务院关于当前发展学前教育的若干意见中提出了 条意见。（C）A、8B、9C、10D、117、要扩大学前教育资源，通过 等方式，支持社会力量办园。（A）A、保证合理用地、减免税费B、财政拨款C、政策支持D、政府补贴8、努力扩大农村学前教育资源，地方各级政府要安排专门资金，重点建设 。（A）A、农村幼儿园B、乡镇幼儿园C、示范幼儿园D、公办幼儿园二、多选题1、国
18、务院关于当前发展学前教育的若干意见出台的目的是：（ABC）A、积极发展学前教育B、着力解决当前存在的“入园难”问题，满足适龄儿童入园需求C、促进学前教育事业科学发展D、防止和纠正幼儿园教育“小学化”现象2、国务院关于当前发展学前教育的若干意见指出要把发展学前教育摆在更加重要的位置，具体表述为：（ABC）A、学前教育是终身学习的开端B、学前教育是国民教育体系的重要组成部分C、学前教育是重要的社会公益事业D、学前教育是一切教育的基础3、国务院关于当前发展学前教育的若干意见指出学前教育仍是各级各类教育中的薄弱环节，主要表现为：（ABCD）A、教育资源短缺、投入不足B、师资队伍不健全C、体制机制不完善
19、D、城乡区域发展不平衡，一些地方“入园难”问题突出4、发展学前教育，必须坚持：（ABCD）A、公益性和普惠性B、政府主导，社会参与，公办民办并举C、改革创新、因地制宜D、科学育儿5、多种形式扩大学前教育资源，具体要求是：（ABCD）A、大力发展公办幼儿园，提供“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务B、鼓励社会力量以多种形式办园C、城镇小区没有配套幼儿园的，按照国家有关规定配套建设幼儿园D、努力扩大农村学前教育资源6、多种途径加强幼儿教师队伍建设，具体意见为：（ACD）A、加快建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍B、加强制度建设C、依法落实幼儿教师地位和待遇D、完善学前教育
20、师资培养培训体系7、以下哪种情况，任何单位和个人不得办幼儿园？（AC）A、未取得办园许可证B、未取得消防许可证C、未办理登记注册手续D、未办理卫生许可证8、各级教育督导部分要把学前教育作为督导重点，加强哪些方面的督导检查？（ABCD）A、政府责任落实B、教师队伍建设C、经费投入D、安全管理9、引导和支持民办幼儿园提供普惠服务，可采取哪些措施？（ABCD）A、政府购买服务B、减免租金C、以奖代补D、派驻公办教师三、判断题1、大力发展公办幼儿园，提供“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务。（）2、优质公办幼儿园不得举办分园或合作办园。（）3、各级政府要将学前教育经费列入财政预算，新增教育经费要向学前
21、教育倾斜。（）4、市级教育行政部门负责审批各类幼儿园。（）5、幼儿园实行收费公示制度，接受社会监督。（）6、地方政府是发展学前教育，解决“入园难”问题的责任主体。（）7、各级政府要充分认识发展学前教育的重要性和紧迫性，将大力发展学前教育作为贯彻落实教育规划纲要的突破口。（）8、各地三年内对幼儿园园长和教师进行一轮全员专业培训。（）规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知题库单选题1、 幼儿园（含学前班）要坚持以_D_为基本活动。A、阅读 B、体育 C、艺术 D、游戏2、规范小学招生程序，需依法坚持_B_制度。A、小学入学考试 B、就近免试入学 C、幼儿园推荐入学 D、幼儿自愿选择3
22、、教育行政部门要研究建立幼儿园_C_机制，切实加强对各类幼儿园保育教育工作的动态监管。A、保育教育培训 B、保育教育教研 C、保育教育质量监测评估 D、保育教育评优多选题1、幼儿园（含学前班）要遵循幼儿的_AC_，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿一日生活。A、年龄特点 B、兴趣爱好 C、身心发展规律 D、成长环境2、幼儿园（含学前班）要灵活运用_ABD_等多种形式，锻炼幼儿强健的体魄，激发探究欲望与学习兴趣，养成良好的品德与行为习惯，培养积极的交往与合作能力，促进幼儿身心全面和谐发展。A、集体活动 B、小组活动 C、音乐活动 D、个别活动3、幼儿园（含学前班）要创设多种区域活动空间，配
23、备丰富的_BCD_，为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件。A、生活用品 B、玩具C、游戏材料D 、幼儿读物4、各地要充实学前教育教研力量，建立并完善学前教育教研制度，依托_AD_，形成覆盖城乡的学前教育教研指导网络，定期对各类幼儿园进行业务指导。A、城市优质幼儿园 B、城市中小型幼儿园 C、民办幼儿园 D、农村乡镇中心幼儿园5、严禁小学举办各种形式的_ABC_等招生选拔考试。A、考核 B、面试 C、测试 D、推荐判断题1、幼儿园可以根据家长需求，以兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动。（x）2、教育行政部门可以应实际情况向幼儿园推荐和组织征订各种幼儿教材和教辅材料。（x）
24、3、幼儿园不得要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅材料。（）4、幼儿园要严格控制班额，不得违反国家相关规定超额编班，坚决纠正大班额现象。（）5、根据义务教育招生政策，可以结合孩子的发展情况开展多种形式的小学入学考试。（x）6、小学可以将幼儿在园取得的各种竞赛成绩作为招生的依据。（x）7、如果小学生源不足，可以酌情提前招收不足入学年龄的幼儿接受义务教育。（x）8、存在“小学化”现象的幼儿园，举办招生选拔考试的小学一律不得参与评优、评先。（）9、幼儿园要采取多种形式开展家庭教育指导，实现家园共育，形成全社会共同关心支持的良好社会氛围。（）10、某些特殊社会单位和个人可以以公益的名义向幼儿园推销
25、幼儿教材和教辅材料。（x）11、幼儿园可以根据课程开展情况，适度给幼儿布置家庭作业。（x）12、教育行政部门不能设立家长举报电话，对幼儿园进行社会监督。（x） 深圳市幼儿园教师专业能力水平考核单位： 姓名： 职务： 一、 单选题：（共10题）1、通过对婴儿进行近距离的观察和对儿童进行细心盘问，得出认知发展的阶段说的结论的心理学家是 A 。A皮亚杰 B维果斯基 C埃里克森2、维果斯基提出的影响发展心理学的最强有力的观点是 C 。A 认知发展阶段说B 知觉学习理论C 最近发展区3、语言发展的研究表明儿童的生理能力由 B 驱动。A动作 B环境 C生理成熟度4、提出多元智力理论的心理学家是 C 。A蒙
26、台梭利 B杜威 C加德纳5、具有学习目标，相信经过不懈的努力和坚定的意志，智力能够改进，这样的儿童拥有的信念类型是 B 。A实体理论 B增量理论 C多元智力理论6、按照“有观众的地方，必有参与者”的格言行事是 A 教学的特点。A支架式 B填鸭式 C启发式7、对学习和理解信息来说， B 是关键。A支持 B结构 C阅读8、儿童早期对知觉和物质世界的理解是始于 A 的学习过程。A跳跃式 B渐进式 C操作式9、 C 的概念是理解儿童思维变化的关键所在。A学习 B智力 C发展10、儿童学习非特惠领域时需要开发 A 的策略。A专心学习 B提问 C解决问题二、 多选题：（共8题）1、发展心理学家通过 B.C
27、.D 设计出有效研究早期婴儿认知的方法。A观察 B吮吸力 C视力 D好奇心 2、儿童早期的一些特别领域的能力（特惠领域）包括 ABCD 。A物理概念 B生物因果关系 C数字概念 D语言3、对儿童策略发展的新见解导致教学上的创新有 ABCD 。A 交互式教学B 学习者共同体C 理想学生D 启动工程4、现有各式各样的增强记忆力的著名策略有 ABCD 。A 复述策略B 精加工策略C 概括策略D 组块策略5、支架式教学涉及到的活动和任务包括 ABCD 。A 使儿童对任务感兴趣B 通过激发儿童的动机和确定儿童的方向，维持儿童对目标的追求。C 通过简化任务方法，减少解决问题的步骤。D 控制好解决问题时所遇
28、到的挫折和风险。6、成年人通过 ABCD 来维持儿童的好奇心和坚持性。A 引导儿童的注意力B 使儿童的经验结构化C 支持他们的学习意图D 规定信息的复杂程度和难度。7、以下关于学习与发展的说法正确的有 CD 。A 学习和发展并驾齐驱B 学习就是发展，发展就是学习C 儿童的生理和生态环境促进和规范儿童的学习，而学习又促进发展。D 通过各种各样的环境和社会支持，儿童的学习经验得以扩展。8、为了发展策略性学习能力，儿童需要了解 ABD 。A 学习意味着什么B 如何计划、监控、反思他们的学习C 如何运用已有知识推理D 作为学习者他们是谁三、 判断题：（共7题）1、语言是思维的先决条件，没有语言，婴儿是
29、不会拥有知识的。（ X ）2、婴儿能主动选择经验，有能力感知、了解和记忆某些东西。（ ）3、最近发展区指的是实际发展水平与潜在发展之间的距离。（ ）4、儿童缺乏知识和经验，所以也缺乏推理能力。（ X ）5、与其它形式的学习一样，元认知是逐步习得的，他有赖于知识和经验。（ ）6、儿童在特惠领域常常是自我指导的学习者。（ ）7、早期知识会妨碍后期的学习方法。（ ）深圳市学前教育发展行动计划考试题目单选：、深圳市学前教育发展行动计划指导思想中提出：重点建设面向大众的普惠性幼儿园，着力构建（A）的学前教育公共服务体系。A.广覆盖、保基本、高质量B.广覆盖、保高端、重特色C.抓重点、保基本、重特色D 广覆盖、抓特色、高质量. 深圳市学前教育发展行动计划总体目标中提出：2013年，普惠性幼儿园比例力争达到50%，2015年，普惠性幼儿园比例达到（A）。60%以上A. 60%以上B. 70%以上C. 80%以上D. 90%以上. 普惠性幼儿园是（ B ）、保教质量有保障的幼儿园。A. 面向社区、收费合理B. 面向大众、收费较低C. 面向劳务工人员、减免收费、政府补贴D. 面向大众，收费较高.普惠性幼儿园的招生对象：()A. 不限户籍、符合我市人口管理政策
