1、数学小学数学三年级教案认识分数 小学数学三年级教案认识分数 教学内容：苏教版小学数学三年级上册10、认识分数的第一课时。教学目标：1、知识目标：使学生结合具体的情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份可以用分数表示。2、能力目标：能用实际操作的结果表示相应的分数，能读、写简单的分数。3、情感目标：使学生体会分数来自生活实际的需要，了解分数产生与发展的大致过程，感受数学生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。教学过程：一、创设情景，导入新课。同学们，春天来了，你们想出去春游吗？明明和亮亮也出发了，他们在春游活动中遇到了一些与数有关的问题，我们一起去帮助他们，好吗？
2、瞧，他们俩带来了一些食物，你能帮他们分分吗？那就从四个苹果开始吧，谁先来？两瓶矿泉水。刚才的两位同学特别地善解人意，你们瞧，每人分得一样多，数学上我们把这种分法叫做平均分。（板书：平均分）可是问题来了，蛋糕只有几个？还能平均分成两份吗？怎么分？陈老师试试看。把一个蛋糕平均分成2份，每人分得多少？（板书：把一个蛋糕平均分成2份）（一半）这是蛋糕的一半吗？这个呢？小结：看来只要把一个蛋糕平均分成2份，每份都是这个蛋糕的一半。这个蛋糕的一半该用怎样的数来表示呢？（课件：闪）你真聪明，像这样，当每人分得的东西不是整数个的时候，我们就用新的数分数来表示，今天这节课咱们就来一起认识分数。（板书：认识分数）
3、（1/2）把一个蛋糕平均分成2份，每份是这个蛋糕的一半。刚才几位同学说用1/2表示也是可以的，像1/2这样的数叫分数，今天这节课咱们就来一起认识分数。（板书：认识分数）二、探索分数。1、认识1/2。我们刚才把这个蛋糕平均分成了几份？每人得到了这2份中的几份？把一个蛋糕平均分成2份，其中的1份就是这个蛋糕的1/2。谁会读？同学们想一想，这1/2中的1和2分别表示什么意思呢？这1份是一个蛋糕的1/2，你还想到了什么？小结：看来只要把一个蛋糕平均分成2份，每份都是它的1/2。它指的是什么？现在你能说说我们是怎么得到这个蛋糕的1/2的？同桌轻声地说说。（板书：把一个蛋糕平均分成2份，每份是它的1/2。
4、）2、操作1/2。同学们，这是蛋糕的1/2，陈老师这里还有一张长方形纸，它的1/2又该怎么表示呢？请看要求。组长发第一个图形，折一折，再用斜线涂一涂，开始。学生操作。先涂完的同学说一说，你是怎么表示它的1/2的。同学们，你到底是怎么折的？想不想把你的作品给大家看一看。涂色部分是长方形的1/2吗？那空白部分呢？还有其他的折法吗？请大家把手中的作品轻轻地放在小筐中，我们一起来看，同样一个长方形，可以这样折，可以这样折，还可以这样折。哎，这明明折法不同，那为什么涂色部分都是这个长方形的1/2呢？小结：折法虽然不同，但都平均分成了两份，每份就是它的1/2。我们刚才把一个蛋糕，一个长方形平均分成2份，每
5、份是它的1/2，你还可以得到谁的1/2？3、判断1/2。陈老师还带来了几个图形，我们一起来看一看，你觉得涂色部分都能用1/2来表示吗？哪个可以？第1个和第4个不都是分成了2份吗？小结：不管是一个蛋糕，一个长方形或者是一个正六边形、一个正方形只要把它平均分成2份，每份就是它的1/2。4、认识1/n。我们已经认识了1/2，像这样几分之一的分数还有吗？请你试着说一说。怎么样，想不想用一个图形表示出你想认识的几分之一，请看要求。组长发第二个图形，开始。同学们，这次你又把图形平均分成了几份？涂色部分是整个图形的几分之一呢？每个同学都有机会，请大家把作品轻轻地放在桌子上，同桌之间说一说。交流完了吗？用涂色
6、部分表示一个图形的几分之一容易吗？其实这里面的学问还有很多。刚才陈老师收集了一些同学的作品，有长方形的，有正方形的，有圆形的。形状各不相同，但是它们有没有什么共同的地方呢？涂色部分是？形状一样吗？这一次形状不一样了，为什么涂色部分都是它的1/4呢？不同的图形能表示出相同的分数吗？6、比较大小。如果用一样的图形能表示出不同的分数吗？哪个小组是用圆形的？几分之一？1/2，1/4，你认为哪个分数大？那中间应该填什么符号？陈老师这里还有一个圆片，我想用涂色部分表示出它的1/8，你觉得这1/8比它们俩怎么样？看看与你想的是不是完全一样？观察这3张圆片，你能发现什么？这是同样大小的圆形，那要是同样大小的长
7、方形或者是同样大小的正方形的涂色部分表示出的不同的分数，能比较它们的大小吗？陈老师给大家准备的图形，每个小组都是一样的。现在请大家把作品轻轻地放在桌子上，小组内比一比。比较好了吗？请大家把作品轻轻的放在小筐中，下面陈老师来考考大家的眼力。这是一个长方形，如果我把它都涂上颜色，可以用1表示。下面这个涂色部分是几分之一？注意观察，现在大约是几分之一呢？大胆地估计一下。我们一起来看看，到底是几分之一。眼力真不错，加大难度，现在涂色部分大约是几分之一呢？我们来看，几分之一？第一次就猜对的同学请举手，你是怎么一眼就刊出是1/6的？你还能继续往下平均分吗？再往下平均分可能会出现几分之一？请大家来看，当平均
8、分的份数越来越多，每1份就越来越少。7、写分数。认识了那么多的分数，你会写分数吗？请大家注意看陈老师是怎么写1/2。我们会写分数了，那分数各部分的名称是什么呢？请大家看课本98页，自己找一找。谁来说说？举例说明。我们写分数时，先写分数线，再写分母，最后写分子。会写了吗？没问题！你能用分数表示出图中的涂色部分吗？请大家完成课本99页想想做做的第一题。谁愿意大声的说说你写了哪4个分数？同意吗？跟他写的一样的请举手，真不错。三、拓展应用。1、联想。下面陈老师再带领大家到生活中去看一看好吗？下面这些画面让你联想到了几分之一？你能从你的身边找到分数吗？2、广告。最后陈老师给大家带来一段熟悉的广告，想看吗？这个广告让你联想到了几分之一呢？四、总结。同学们，这节课你有收获吗？说说看。这节课陈老师和大家学得很开心，你想了解更多的分数知识吗？这是陈老师从网上搜集的有关分数的知识，课后同学们也可以到网上去看一看，你会学到更多的知识。
