1、山东师范大学本科毕业论文附件2本科毕业论文论文题目：学生：学号：专业：指导教师：学 院： 年 月 日毕业论文设计容介绍论文设计题 目选题时间完成时间论文设计字数关 键 词论文设计题目的来源、理论和实践意义：论文设计的主要容与创新点：附：论文设计本人签名： 年 月 日 模板 中文摘要 1英文摘要 1引言 3一、“文化侵略说的源流和涵一#X二、“文化侵略说指控的合理性和局限性参考文献 模板“文化侵略与“文化帝国主义:美国传教士在华活动两种评价式辨析王立新摘要：关于近代来华传教士的活动,中国学界的“文化侵略说虽然反映了局部历史真实,但乃是将大革命时期的政治口号直接转化为学术话语,是从单一的政治视角审
2、视复杂的社会文化问题,因此无法对传教运动的多方面影响作出全面、客观的评价;美国学界的“文化帝国主义理论从后殖民的视角为传教史研究提供了更广阔的视野,但简单地把分析后现代和后殖民时期文化关系的式直接应用于近代中国,无视了传教运动在现代性传播过程中的作用,低估了中国文化精英自主选择、抵抗文化控制以与维护自身文化认同的能力。秩序总是社会生活的根本问题，是社会生活得以正常进展重要规。它与一般社会理论或社会哲学有着深刻的关系，构成一般社会理论或社会哲学的核心主题。关键词：传教士；文化侵略；文化帝国主义；中美关系中图分类号：G12“Cultural Aggressionand“Cultural Imper
3、ialism:Two Paradigms for Assessment of Activities ofAmerican Missionaries in ChinaWang Li-xinAbstract:With regard to the activities of foreign missionaries in China in recent times, the theory of“cultural aggressionin Chinese scholarly circles was a product of the political slogans of the revolution
4、ary period, although it contains some historical truth. Viewing complex social and cultural issues from a single political perspective, it cannot make a comprehensive and objective assessment of the influence of the missionary movement. The theory of“cultural imperialismamong American scholars opens
5、 a broader field of vision from thepost-colonialist angle. But it simplistically applies the paradigm to analyzing the cultural relationship betweenthe post-modernist and post-colonialist periods, ignores the role of missionary movement in the propagation ofmodernity, and underestimates the abilityo
6、f the Chinese cultural elite inmaintainingtheir independence, boycotting cultural control and preserving their cultural identity. Amore correct approach to the assessment ofmissionary activities is to construct different research paradigms according to different subjects of research.Keywords: missio
7、nary; cultural Aggression; cultural Imperialism;Sino-US relations模板引言“文化侵略论是1949年以来中国史学界诠释和评估近代西方在华文化和教育事业,特别是传教士在华活动的主要式。“文化帝国主义(Cultural Imperialism)理论那么是60年代以来西方激进学者分析西方大国，特别是美国与第三世界国家文化关系的根本式，并作为后殖民批评的主要话语之一被借用来分析近代传教士在华活动。一、 “文化侵略说的源流和涵 一#X 1、二、“文化侵略说指控的合理性和局限性“文化帝国主义不是哪一个学派的理论，不同学科的学者在不同的话语背景下
8、都在使用这一概念，用以说明以美国为首的西方强势文化的扩性和破坏性。英国学者汤林森(John Tomlinson认为主要有4种“文化帝国主义话语，或者说不同学者主要在以下4种语境下谈论和使用“文化帝国主义这一概念：一是指四是对现代性的批判(critique ofmodernity)意指西方把技术、科学和理性主宰的意识形态、群众文化、城市化和民族国家等现代性当做全球文化开展的方向和惟一模式强加给整个世界，现代性的强力扩就是一种“文化帝国主义。汤林森的分析大体上是全面的。温和派观点大体上把“文化帝国主义定义为“试图把一种思想和文化强加给他国。模板参考文献：1汤林森.文化帝国主义M.建三译.：人民，1
9、999.2大年.美国侵华史M.：人民，1951.3叶仁昌.五四以后的反对基督教运动M.台北：久大文化股份, 1992.4William R. Hutchison, Errandto the World:American ProtestantThought andForeignMissionM. Chicago, 1987.5欧多恒.论西方基督教教士在中国传教的目的和方法J.社会科学，1993，(4).指导教师意见包括选题的意义，资料收集或实验方法、数据处理等方面的能力，论证或实验是否合理，主要观点或结果是否正确，有何独到的见解或新的方法，根底理论、专业知识的掌握程度与写作水平等，并就该论文是否
10、到达本科毕业论文水平做出评价成绩： 指导教师签名： 年 月 日注：成绩按优、良、中、合格、不合格五级分制计。评阅人意见包括选题的意义，资料收集或实验方法、数据处理等方面的能力，论证或实验是否合理，主要观点或结果是否正确，有何独到的见解或新的方法，根底理论、专业知识的掌握程度与写作水平等，并就该论文是否到达本科毕业论文水平做出评价 成绩： 评阅人签名： 年 月 日注：成绩按优、良、中、合格、不合格五级分制计。辩论委员会意见应根据论文容和辩论情况，并参考指导教师意见、评阅人意见对论文的综合水平做出具体评价成绩： 辩论委员会主任签名： 年 月 日学院学位分委员会意见 成绩： 学位分委员会主任签名：
11、公章 年 月 日注：成绩按优、良、中、合格、不合格五级分制计。师大学本科毕业论文设计题目审批表学院：_(章) 系别/教研室：_ 时间： 年 月 日课题情况题目名称课题性质A根底研究 B根底应用研究 C应用研究教师职称学位课题来源A.科研 B.生产 C.教学 D. 学生自拟E. 其它成果类别A.论文 B.设计主要研究容与研究目标 指导教师签名： 年 月 日 选题学生签名： 年 月 日系所或教研室审题意见负责人签名: 年 月 日学院审批意见学院学位分委员会主任签名: 年 月 日师大学本科毕业论文设计开题报告论文题目：学院名称：专 业：学生：学 号：指导教师：年 月 日一、选题的性质 二、选题的目的
12、和意义三、与本课题相关的国外研究现状，预计可能有所创新的方面四、课题研究的可行性分析五、课题研究的策略、方法和步骤六、预期成果形式描述七、指导教师意见指导教师签名：年 月 日八、学院学位分委员会意见 学院学位分委员会主任签名： 年 月 日表5学生教师合用师大学本科毕业论文设计教师指导记录表学院：_ 系别：_ 专业：_论文设计题目：学生学号指导教师职称计划完成时间：指导情况纪录含指导时间、指导容 指导教师签名： 学生签名：学院学位分委员会主任签名： 年 月 日注：本科论文设计的指导应不少于5次，如表格空间缺乏可另附页。表6学院用师大学本科毕业论文设计辩论记录表学院：_章系别：_ 专业：_论文设计题目：学生学 号指导教师职 称辩论时间辩论地点辩论委员会姓 名性别职 称职 务其它辩论记录： 记录人签名： 辩论委员会主任签名： 年 月 日 年 月 日师大学本科毕业论文设计摘要学院： 专业： 班级：学号指导教师论文设计题 目关键词论文设计字数容摘要：成绩学院负责人签名年 月 日注：文科论文摘要不少于500字，理科不少于300字。本页一式两份，一份装入学生档案，一份由学院保存
