1、爱莲说期末综合复习试题有答案爱莲说期末综合复习试题一、解释 :水陆草木之花 之： 可爱者甚蕃 甚： 蕃： 晋陶渊明独爱菊 独： 自李唐来 自： 。来： 。予独爱莲之出淤泥而不染予： 。独： 。出： 。之： 而： 。淤泥： 。染 。濯清涟而不妖 濯 _ 。涟： _ 。妖： 中通外直 中： _ 。通： 。直： _不蔓不枝 蔓： _ 。枝： _ 。香远益清 远：_ 。益： 。清：亭亭净植 亭亭： 。植： 。可远观而不可亵玩焉亵玩：_ 。亵：_ 。予谓菊， 花之隐逸者也 谓 ： 。之：_ 。 隐 逸 花之君子者也 君子： _ 。噫! 菊之爱，陶后鲜有闻。 噫： _ 。之：_。鲜： 莲之爱， 同予者何人
2、 ? 之： 。同：_ 。者：_何： 。牡丹之爱，宜乎众矣 宜： _ 。众： _ 。 矣：_二、翻译。1.水陆草木之花，可爱者甚蕃 。2.晋陶渊明独爱菊 。3.自李唐来，世人甚爱牡丹 。4.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 5.中通外直，不蔓不枝 。6.香远益清，亭亭净植 。7.可远观而不可亵玩焉 。8.予谓菊，花之隐逸者也 9.牡丹，花之富贵者也 。10.莲，花之君子者也 。11.菊之爱，陶后鲜有闻 12.莲之爱，同予者何人 。13.牡丹之爱，宜乎众矣 。三、理解性默写。1.比喻君子通达事理，行为方正，不攀附权贵，美名远扬的句子是：2.比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是： ， 。3
3、.“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是： ， 。4.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是： ， 。5.描写莲花高洁、质朴的语句是， ， 。6.从风度方面，写莲的端庄、清高的句子 ， 。7.比喻君子不与世俗同流合污又不孤高自许的句子是： ， 8.在文中找出一句骈句： _， 。9.点明本文中心， 高度概括莲可贵品质的句子： ， 10.作者慨叹贪慕富贵的俗人太多，暗示作者厌恶争名夺利的世态，暗讽而不明说，意味深 长的句子 ， 。11.上联：周氏爱莲比君子 下联： 。四、选择题 .1.下列对选文理解有误的一项是 （ ）A.爱莲说作者是周敦颐， “说”是一种古代文体。B.本文托物言志，文中称莲是“花之
4、君子” ，表达了作者对清白正直品性的坚守。C.文章以“菊之爱” “牡丹之爱”衬托“莲之爱” ，层层深入，意蕴无穷。D.“牡丹之爱，宜乎众矣”一句含蓄地表达了作者对世人喜爱牡丹的羡慕之情。2.下列对文章第 1 段的理解和分析，不正确的一项是（ ）A.作者从世上可爱的花甚多写起，从泛论入手，以引起读者的注意。B.提到陶渊明爱菊，表明陶氏追求隐逸的生活态度。由一般的泛论进入具体的叙说。作者写 陶渊明独爱菊，正是对他不随时俗的高洁品质的赞颂。C.又提到世人爱牡丹，表明世人贪慕富贵的生活态度。笔锋从历史转到现实，从批判转到肯 定。对牡丹的赏玩，成为长安盛行的社会风气。权贵门不惜高价争相购买。D.作者以这
5、两种不同的爱好，衬托自己爱莲不愿隐逸、不慕富贵，在污浊的世间保持自 己正直操守的生活态度。3.下列对文章第 1 段的理解和分析，不正确的一项是（ ）A.作者从生长环境、 体态香气、 风度气质等方面写莲花的超凡脱俗， 赋予莲君子的美好品格。B.“出淤泥而不染， 濯清涟而不妖” ，比喻君子不与恶浊的世风同流合污， 又不以孤高自许。C.“中通外直，不蔓不枝，香远益清” ，比喻君子通达事理，行为端正，因而美名远扬。D.“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉” ，比喻君子志洁行廉，又仪态庄重，令人敬重而不敢 轻侮。表现了作者对菊的爱慕之情。4.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）A.“爱莲”是喜爱莲花，
6、 “说”，是古代的一种文体，既可以用来说明、记述事物 ，又可以 发表议论。B.这篇短文，采用衬托、夸张的写法，用菊和牡丹作正衬和反衬，含蓄而深刻地表达了文章 主旨及作者的思想感情。C.文章的句式特点是骈散相间，读起来音节和谐、顿挫有致。如相邻的两句字数相等、意思 相对的骈句：“出淤泥而不染， 濯清涟而不妖。 ”“菊， 花之 隐逸者也； 牡丹， 花之富贵者也； 莲，花之君子者也。 ”D.课文托物言志，在莲的形象中寄寓作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表 达对这种生活态度的赞赏，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。5.爱莲说选择题 选出对文章内容分析不正确的一项（ ）A.“出
7、淤泥而不染 ,濯清涟而不妖”通过对莲之生存环境的交代 ,写出了莲花不随世俗、洁身自好和纯真自然不显媚态的可贵精神 .B.“中通外直、不蔓不枝、香远益清”写出了莲的形态美 - 里外贯通 , 外表挺直 , 清香四溢 , 表现了莲的表里如一 ,不牵扯攀附的高尚品质 .C.标题爱莲说意即说一说喜爱莲花的道理 .D.本文歌颂的对象是莲花 ,却几次提到菊花和牡丹 ,其用意是正反衬托莲花的高尚品质 . 6下列文章理解有误的一项是（ ）A文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹”为陪笔，引入下题，烘托自己对 莲花的喜爱，借景抒情； “借花自以为写照” 。B文章品评菊花、 牡丹、 莲花， 意在慨叹真隐者少
8、， 有德者寡， 而贪爱富贵者居多。 以“君 子”喻莲，表明了作者志在君子的道德情感。C文章用“噫”字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏， 其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。D文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐 利者进行暗讽，意味深长，耐人寻味。7.下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是（ ） A文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗，赋予了莲花不同 流合污、不随波逐流的高洁品质。B文章借菊花和牡丹的形象，从正面衬托了自己对莲花的喜爱，寄寓了不慕名利的生活态 度以及对这种生活态度的赞赏。C作者赞赏
9、莲花“出淤泥而不染”的精神，提倡洁身自好的个人道德修养，体现了积极的 人生观和价值观。D文章骈散相间， 错落有致， 音节和谐。 比如“予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖， 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉” 。8.对爱莲说内容和写法理解分析不正确的一项是（ ）A选文以爱莲之情表达了作者不慕名利， 洁身自好的生活态度， 同时还表达了对追名逐利、 趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。B文章浓墨重彩描绘了莲的气度，莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想 人格的肯定和追求。C文中以 “中通外直， 不蔓不枝， 香远益清” 来比喻君子通达事理， 行为端正的高尚品质。 D文章还
10、运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者 对雍容华贵的牡丹的赞美之情。9.文中写菊花和牡丹的用意是什么？理解正确的一项是（ ）A、文章通过对菊花、 牡丹、 莲花三种花的德行品格的描写， 以牡丹作反衬， 用菊花作陪衬， 突出了莲花的美好形象。B、文章通过菊花，牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。C、这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。D、这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果。五、填空及问答。1.爱莲说 选自 ，作者 ，字(茂叔) 是 时著名的 家。2.作者开篇从 、 、 等各方面，赋予莲花以美好的品格。3.本文写作顺序
11、是 ，含蓄地说明，喜爱哪一种花，是人的思想感情的体现。4.本文采用了 、 的写法。作者对莲的描述和赞美寄寓着他 ， ，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操思想感情。5.爱莲说的写作特点是：托物言志，立意高远，巧妙运用衬托和比喻；骈散相间 .6 本文体裁是“ ” ,是一种文体。既可以 ，也可以用来 ，还可以叙事，都是为了说明 。7.“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情？8.作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？9.为什么人们对“花”的爱好不同呢？两个“独”字，有什么作用？10.作者对陶渊明的这种隐逸的生活态度是不是完全赞赏呢？他也愿
12、意隐逸吗？作者更多 的则流露出什么情感？爱莲说期末复习试题参考答案一、二略三、理解性默写。1.比喻君子通达事理，行为方正，不攀附权贵，美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝， 香远益清 。2.比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是： 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。3.“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：出於泥而不染，濯清涟而不妖。4.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是： 莲，花之君子者也。5.描写莲花高洁、质朴的语句是：出於泥而不染，濯清涟而不妖。6.从风度方面，写莲的端庄、清高的句子：出於泥而不染，濯清涟而不妖。7.比喻君子不与世俗同流合污又不孤高自许的句子是：出於泥而不染，濯清涟而
13、不妖。8.在文中找出一句骈句：出於泥而不染，濯清涟而不妖。9.点明本文中心，高度概括莲可贵品质的句子：莲，花之君子者也。10.作者慨叹贪慕富贵的俗人太多，暗示作者厌恶争名夺利的世态，暗讽而不明说，意味深 长的句子：牡丹之爱，宜乎众矣！11.上联：周氏爱莲比君子 下联：陶公喜菊列花神。四、选择题 .1.下列对选文理解有误的一项是 ( D )A.爱莲说作者是周敦颐， “说”是一种古代文体。B.本文托物言志，文中称莲是“花之君子” ，表达了作者对清白正直品性的坚守。C.文章以“菊之爱” “牡丹之爱”衬托“莲之爱” ，层层深入，意蕴无穷。D.“牡丹之爱，宜乎众矣”一句含蓄地表达了作者对世人喜爱牡丹的羡
14、慕之情。2.下列对文章第 1 段的理解和分析，不正确的一项是（ C ）A.作者从世上可爱的花甚多写起，从泛论入手，以引起读者的注意。B.提到陶渊明爱菊，表明陶氏追求隐逸的生活态度。由一般的泛论进入具体的叙说。作者写 陶渊明独爱菊，正是对他不随时俗的高洁品质的赞颂。C.又提到世人爱牡丹，表明世人贪慕富贵的生活态度。笔锋从历史转到现实，从批判转到肯 定。对牡丹的赏玩，成为长安盛行的社会风气。权贵门不惜高价争相购买。D.作者以这两种不同的爱好，衬托自己爱莲不愿隐逸、不慕富贵，在污浊的世间保持自 己正直操守的生活态度。3.下列对文章第 1 段的理解和分析，不正确的一项是（ D ）A.作者从生长环境、
15、体态香气、 风度气质等方面写莲花的超凡脱俗， 赋予莲君子的美好品格。B.“出淤泥而不染， 濯清涟而不妖” ，比喻君子不与恶浊的世风同流合污， 又不以孤高自许。C.“中通外直，不蔓不枝，香远益清” ，比喻君子通达事理，行为端正，因而美名远扬。D.“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉” ，比喻君子志洁行廉，又仪态庄重，令人敬重而不敢 轻侮。表现了作者对菊的爱慕之情。4.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ B ）A.“爱莲”是喜爱莲花， “说”，是古代的一种文体，既可以用来说明、记述事物 ，又可以发表议论。B.这篇短文，采用衬托、夸张的写法，用菊和牡丹作正衬和反衬，含蓄而深刻地表达了文章 主旨及作者
16、的思想感情。C.文章的句式特点是骈散相间，读起来音节和谐、顿挫有致。如相邻的两句字数相等、意思 相对的骈句：“出淤泥而不染， 濯清涟而不妖。 ”“菊， 花之 隐逸者也； 牡丹， 花之富贵者也； 莲，花之君子者也。 ”D.课文托物言志，在莲的形象中寄寓作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表 达对这种生活态度的赞赏，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。5.爱莲说选择题 选出对文章内容分析不正确的一项（ D ）A.“出淤泥而不染 ,濯清涟而不妖”通过对莲之生存环境的交代 ,写出了莲花不随世俗、洁身自好和纯真自然不显媚态的可贵精神 .B.“中通外直、不蔓不枝、香远益清”写出了莲的形
17、态美 - 里外贯通 , 外表挺直 , 清香四溢 , 表现了莲的表里如一 ,不牵扯攀附的高尚品质 .C.标题爱莲说意即说一说喜爱莲花的道理 .D.本文歌颂的对象是莲花 ,却几次提到菊花和牡丹 ,其用意是正反衬托莲花的高尚品质 . 6下列文章理解有误的一项是（ B ）A文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹”为陪笔，引入下题，烘托自己对 莲花的喜爱，惜景抒情； “借花自以为写照” 。B文章品评菊花、 牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少， 有德者寡， 而贪爱富贵者居多。 以“君 子”喻莲，表明了作者志在君子的道德情感。C文章用“噫”字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，
18、其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。D文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐 利者进行暗讽，意味深长，耐人寻味。7.下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是（ B ） A文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗，赋予了莲花不同 流合污、不随波逐流的高洁品质。B文章借菊花和牡丹的形象，从正面衬托了自己对莲花的喜爱，寄寓了不慕名利的生活态 度以及对这种生活态度的赞赏。C作者赞赏莲花“出淤泥而不染”的精神，提倡洁身自好的个人道德修养，体现了积极的 人生观和价值观。D文章骈散相间， 错落有致， 音节和谐。 比如“予独爱莲之出淤泥而不染，
19、濯清涟而不妖， 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉” 。8.对爱莲说内容和写法理解分析不正确的一项是（ D ） A选文以爱莲之情表达了作者不慕名利， 洁身自好的生活态度， 同时还表达了对追名逐利、 趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。B文章浓墨重彩描绘了莲的气度，莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想 人格的肯定和追求。C文中以“中通外直， 不蔓不枝， 香远益清” 来比喻君子通达事理， 行为端正的高尚品质。 D文章还运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对雍 容华贵的牡丹的赞美之情。9.文中写菊花和牡丹的用意是什么？理解正确的一项是（ A ）
20、A、文章通过对菊花、 牡丹、 莲花三种花的德行品格的描写， 以牡丹作反衬， 用菊花作陪衬， 突出了莲花的美好形象。B、文章通过菊花，牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。C、这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。D、这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果。五、填空及问答。1.爱莲说选自周敦颐集 ，作者周敦颐，字（茂叔）是北宋时著名的哲学家。2.作者开篇从生长环境、体态香气、清高风度等各方面，赋予莲花以美好的品格。3.本文写作顺序是先总后分，含蓄地说明，喜爱哪一种花，是人的思想感情的体现。4.本文采用了以花喻人、托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄
21、寓着他不慕名利，洁 身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操的思想感情。5.爱莲说的写作特点是：托物言志，立意高远，巧妙运用衬托和比喻；骈散相间。6.本文体裁是“说” ,说，是一种文体。既可以说明议论，也可以用来抒发感情，还可以叙 事，都是为了说明一个道理。7. “莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情？ 答：表达出作者的超凡脱俗，不与世人同流合污， 喜欢莲花的高洁自好，抨击世人贪图荣华 富贵的不良世风8. 作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？ 答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬 ,表达自己洁身自好 ,不摹名利的生活态度 ,含蓄而突出地表达了文章的主旨 .9. 为什么人们对“花”的爱好不同呢？两个“独”字，有什么作用？答：两个“独”字 ,都表现出倚世独立 ,决不随波逐流的生活态度 .但“我”爱莲又与陶渊明的 爱菊又有所不同 .10.作者对陶渊明的这种隐逸的生活态度是不是完全赞赏呢？他也愿意隐逸吗？作者更多 的则流露出什么情感？答：作者并不赞赏，因为陶渊明的爱菊代表的是隐士 ,心灰意冷归隐山林 ,不再过问朝廷之事 是一种消极态度 .而作者则是像莲花一样出于淤泥而不染，是一种不慕名利，洁身自好的高 洁傲岸的积极处世的品行。
