1、幼儿园大班地理教案 幼儿园大班地理教案篇一：幼儿园大班一周教案 大四班教案，十月第二周 2012年10月8日10月12日 执教：詹碧荷 配班：赖小英 周工作重点： 1、进行祖国祖国我爱你的主题活动。 2、做好幼儿生活护理工作，保证幼儿的每日饮水量，做好秋季传染病防范工作. 晨接和晨间活动： 目标：鼓励幼儿按时到园，引导小朋友整理玩具，摆放餐具等。 重点：鼓励幼儿的动手能力和责任意识。 早餐和餐后活动：（8：158:40） 目标：鼓励幼儿提高进餐速度，养成良好的进餐习惯。 重点：提醒幼儿专心吃、吃饭不说话、不边吃边玩的习惯。 1热情的和到园的小朋友及家长问好，提醒小朋友和老师问好，与家长道别。
2、2提醒小朋友开小水洗手，把袖子卷起不要打湿了。擦完手，拱好小手排好队。 3播放进餐音乐 4即使提醒幼儿吃一口点心喝一口牛奶，不要东张西望。 5吃完的小朋友，轻轻的把餐具放好，撕一格小纸擦嘴巴，轻轻的送回椅子，轻轻的到阳 台上去玩。 6结束时间8:35，统一收拾餐具和餐桌 早操活动:( 8:459:00) 目标：调整早操，练习队形。 重点：检查动作到位，队形走整齐。 方法：1做操前要提出要求“该蹲下去的要蹲下去，身体保持直立，不要东倒西歪，对好前 后左右的距离”请幼儿示范。 2做操过程中即使提醒不到位的幼儿动作到位，如弯腰，下蹲，腿不弯，手臂伸直等。 3结束后点评做操的质量。提醒幼儿有序的回到教
3、室。 喝水和解便： 目标：引导幼儿分批、有序的喝水、解便。 重点：拿水杯时，右手拿杯子把，左手扶杯子中间 方法：1先请女孩子先洗手、喝水、解便，男孩子在阳台上玩玩具，一个女孩子洗手，喝水， 解便之后，换三个男孩子进来。 2洗手要求：冲湿手就立即关水，肥皂抹三下就放回去，洗完手擦干 3喝水排好队接水，提醒幼儿右手拿杯子把，左手扶杯子中间，到座位上在喝水。 进餐： 目标：引导幼儿集中注意力吃完自己的食物，保持安静，保持桌面洁净。 重点：引导幼儿吃饭保持安静 方法：1播放进餐音乐 2不断巡视，提醒说话的小朋友保持安静，提醒幼儿把碗端起来、一口菜一口饭。 3请吃完的小朋友把自己的桌面收拾干净、轻放餐具
4、、擦嘴巴、漱口、抬椅子。 4先吃完的小朋友悄悄的到阳台上玩，提醒玩具不能一个一个的拿，不要弄得地上到 处都是，保持安静。 午睡和起床： 目标：引导幼儿换了睡衣赶快躺下重点：自己穿脱衣服、叠衣服 指导方法：1请解完便的小朋友有序的上楼准备休息 2请小朋友按顺序脱衣服（脱鞋子、摆枕头、脱裤子、叠裤子、脱衣服、换睡衣） 衣服叠好后放在床尾的左侧，躺下就不动了，闭上眼睛。 3午睡时不断巡视，帮幼儿盖好被子。 4起床时一边帮助幼儿穿衣服一边和幼儿问好：“某某，下午好”唤醒幼儿并且强 化礼貌教育和时间认知。 2012年10月8日，星期一，上午 集体活动：祖国祖国我爱你 活动重难点：初步懂得国旗、国微、国歌
5、的意义及由来，激发幼儿爱祖国的情感以及初步的 民族自豪感。 活动目标： 1、：使幼儿通过图片以及老师的讲解能认识并初步懂得国旗、国微、国歌的意 义，代表着我们的国家，是国家的标志。激发幼儿爱祖国的情感以及初步的民族自豪感。 2、初步了解我国的几个“世界之最”，知道祖国地域辽阔。 活动准备： 1、国旗，国徽，国歌的图片片以及音乐，以及首都以及名胜建筑的录像，黑板。 2、活动前引导幼儿有意识地向成人了解我们关于我们国家的一些知识。 活动过程： 1、提问 ：“我们每天做操前都要升旗，升旗时奏的歌是什么歌？”（国歌）升的 旗是(国旗) 谁来说一说国旗是什么样的？（老师出示国旗图片）引导幼儿从国旗的颜色
6、、 特.征来说 。（国旗是红颜色的） 观察它们是由什么图案组成的； 老师：“你知道国旗为什么是红色的吗？五角星有代表什么”讲述国旗的由来 2.出示国徽，提问小朋友知道这是什么吗？先让小朋友讲讲对国徽的认识，老师 在来讲述。 3.我们一起来听一听这首歌。（放国歌磁带） 提问：“在什么时候会听见这首歌，听了有什么感受。”（升国旗的时候，运动员获 奖的时候，听着国歌奏起，国旗冉冉升起的时候激动，自豪的心情） 向幼儿介绍我国的世界最高山脉喜马拉雅山；我国的两条河流：长江、黄河。 引导幼儿看图片，了解我国的世界之最. 4还有那些东西也可以代表祖国？在哪儿见过？（龙，长城，国徽，天安门?中 国结，画） 播
7、放一些特色代表性的东西以及的名胜建筑。 结束部分： 1了解了我们国家标志的来历，以及知道我们国家地域辽阔，拥有这么多代表性 的东西，我们应该感到骄傲自豪。同时现在也要好好学习，健康成长，将来让我们的国家更 加的富强 。 活动调整： 下一阶段继续收看有关祖国的内容，以扩大孩子的视野，增进幼儿对祖国的了解。 户外活动： 集中: 活动目标： 1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。 2、培养幼儿对体育活动的兴趣。 活动准备： 沙包一个、用粉笔在地上画图形。 活动过程： 1、幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字 “2”的长方形框里面。依次进行，直到沙包被扔到“8”时，幼
8、儿弯腰把沙包捡起，跳出 房子。第二名幼儿再重新开始。 2、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进 行。最后把沙包踢进“8”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名 幼儿再开始。 3、跳的方法同“1”或“2”，如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把 沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼 儿进行时也同样。活动规则： 1、不能跨字跳，必须按顺序123?45678 2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。 分散:大型玩具 重难点：玩游戏时能遵守游戏规则，不挤不推，
9、和同伴和睦相处。 目标：玩游戏是注意安全，不争不抢，有秩序的玩。 餐前活动： 目标：引导幼儿进入安静、轻松的氛围，准备进餐 重点:有序、安静地进行分散活动 方法：1播放音乐，请小朋友手玩具， 2组织分散活动（图书、积木、墙面玩具等） 3分批请小朋友手玩具、解便、洗手。 2012年10月9号，星期二，下午 室内活动：折剪五星及制作国旗飘飘 活动目标： 1、初步了解我国国旗的特征。 2、通过老师讲的折叠方法裁剪五星。 3、尝试用纸、剪刀、胶水制作国旗，提高幼儿的剪、粘等手工技能。 4、产生尊重国旗的情感。活动准备： 1、国旗一面、各种五星图片 2、长方形红纸人手一张，正方形黄纸人手一张、剪刀、胶水
10、、。 活动重难点： 通过老师教的方法让孩子能够自己学会折叠五星方法来裁剪出五星。在制作出飘扬的国旗 活动过程： 一、裁剪五星 1、小朋友们喜欢唱歌吗？那一定更喜欢听歌了是吗？好，现在我们一起来听一首好听的歌。 2、出示音乐：国旗国旗真美丽 老师指导小朋友边听边随着节奏拍手提问： （1）小朋友，这 刀，跟着老师一起学折剪五角星。 1） 第一步：拿出一张正方形纸， 先将正方形纸对折，折成一个三角形。 2） 第二步：然后三角形其中的一个锐角，从三角(本文来自：www.cSpeNgBo.COm 蓬勃 范文 :幼儿园大班地理教案)形中最长边的中点折叠，使折成 的一边是留下一边的2倍。 3） 第三步：再将
11、已折成的一边对折。 4） 第四步：未折的一边反折过去。 5） 用剪刀斜着剪折好的纸。 5、师教的时候，每一个步骤都要下去巡视，看看有的小朋友是不是跟不上进度，教师 随时指点，同时鼓励学生自己折剪，可与同学交流，学习方法。 6、鼓励学生自己折剪，可与同学交流，学习方法。 二、制作国旗 出示：一面国旗 问：1) 国旗是由几颗星组成的？你知道这五颗星象征着什么吗？ 师：这颗大星代表共产党，四颗小星代表着全国各族人民，五颗星象征全国各族 人民紧紧围绕在党的周围。 2）国旗的颜色为什么是红色的？（革命烈士的鲜血染红的，小学生胸前的红领巾 是红旗的一角，所以小学生要热爱红领巾）师：小朋友们，我们了解了国旗
12、的意义，那么你能说说你都在哪儿见过国旗呢？ 生：新成立时、奥运会场上、太空上、四川灾区、学校的操场上、 3、出示：各种五星红旗的图片 让幼儿在背景音乐的伴奏下选择材料进行独立制作，或合作完成工作。教师指导幼儿在粘贴五颗星时应注意其大小和位置的不同。 三、 总结：小朋友们，这节课我们学会了折剪五角星，也制作了五星红旗，当我们看到 五星红旗飘扬在祖国大地时候，我们会感到骄傲和自豪，因为我们是人， 我们不但要热爱国旗，更要热爱自己的祖国。 户外活动： 集中大型器械（平衡木） 活动重难点： 从平地上的平衡走变化到一定高度和宽度上的平衡木走及进行各种动作的平衡练习，这对幼儿的身体活动是一个新的问题，有一
13、部分幼儿会由此产生害怕的心理，故在活动器具的选择和活动方法的提供上，要让他们有一个逐渐过渡、慢慢适应的过程。 活动目标： 1练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡能力。 2具有初步的大胆进行身体活动的能力。 活动流程： 在场地上出示高度（1030厘米）宽度（1520厘米）坡度不一（视具体情况而 定）的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由选择动作走过平衡木。中间 提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一 旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很 笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮 助。
14、 活动准备：平衡木、音乐 分散： 活动目标：能够自己选择器械或玩具创造性的玩，能和同伴和睦相处。 活动准备：跳皮筋、飞盘、跳绳等、 活动中难点:指导孩子发现新的玩法 餐前活动：自选图书 目标：培养幼儿有序的取书和安静看书的习惯。 准备：图书。 重点：知道幼儿有序的取放书。 2012年10月10日 星期三上午 集体活动：我去过的地方 活动目标：篇二：幼儿园大班活动教案 幼儿园大班活动教案：认识绿色食品 活动目标1、认识绿色食品标志，知道绿色食品是纯天然、无污染的健康食品。 2、通过活动，使幼儿知道只有有了干净的水源、纯净的空气，有了树木、草地的保护才会生产更多的绿色健康食品。 3、激发幼儿初步的
15、环境保护意识。 活动准备1、课件。 2、绿色食品的标志一个，绿色食品和非绿色食品的字卡三张。 3、幼儿收集的绿色食品和非绿色食品若干。 活动过程： 一、出示标志，直接引题。 1、请幼儿仔细观察标志上的图案，猜想像什么？ (本环节主要是让幼儿认识绿色食品标志，直接引题，引导幼儿有目的地观察标志上的图案，从而了解标志的真正含义。)2、教师向幼儿讲解标志上图案表示什么以及它所蕴涵的意义：绿色食品的标志由上方的太阳下方的叶片和中心的培蕾组成，寓意为植被在阳光的照耀下长的枝繁叶茂，从而形成一片绿色的环境。整个标志为正圆形，寓意为保护。 3、幼儿操作：绿色食品、非绿色食品分类。 找一找，把绿色食品的放在有
16、绿色食品字卡的一边，把非绿色食品放在有非绿色食品字卡的一边。 4、为什么这些食品不是绿色食品？可能是什么原因？ 以同样品牌的牛奶作对比。 小结：同样的牛奶一个有绿色食品标志说明它是纯天然的食品，而另一个则是在加工生产的过程中往牛奶里添加了香料、防腐剂、色素等有害的东西，所以不能称绿色食品。(本环节在认识标志的基础上进行亲身体验，尝试把所带的食品按照标志分成绿色食品和非绿色食品两大类，进一步加深对标志的认识，并通过验证比较给幼儿一个明确的答案。) 二、了解绿色食品的生产标准。 1、观看课件讲述：怎样才能生产出绿色食品？ 看一看这些地方生产出来的东西能不能加工成为绿色食品？ （1）奶牛在黑烟冲天的
17、工厂旁的草地上吃草，提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品？ 为什么？说出你的理由。 （2）农田里用脏水浇灌，旁边也有黑烟。 提问：这农田里生产的东西能加工成绿色食品吗？为什么？ （3）山清水秀风景地。提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品？为什么？ 2、师生共同总结：只有有了干净的水源、纯净的空气有了树木、草地的保护才会生产出更多的绿色食品，我们就可以吃到更多的绿色食品，身体才会更加健康。 (本环节让幼儿了解怎样才能生产出绿色食品？是活动的难点，通过直观的教具，运用明显的对比，启发幼儿想象、了解生产绿色食品的条件。)三、创造绿色环境从我做起。 1、讨论：在我们身边也有许多环境被污染的现象
18、，我们应该怎样做呢？（重点突出废旧电池和塑料制品的危害）2、争做绿色小卫士。 幼儿相互交流，把自己的想法和同伴说。 (本环节的重要提问：“那么我们应该怎么做才会有更多绿色的环境？”引起幼儿的共鸣。在幼儿相互交流中产生为保护环境做力所能及的事情的想法。)通过活动使幼儿真正了解绿色食品来之不易,并且学会了看绿色食品的标志,从而幼儿为保护环境做力所能及的事情。篇三：幼儿园大班科学教案地球妈妈 【活动过程】 一、猜谜语引出课题 “不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万”。 二、地球长什么样 1观察地球仪。 2观看录像。 小结：地球是圆圆的，在不停地转动，自转的同时还绕着太阳转，
19、因为地球很大，所以感觉不到它的转动。四季的交替，昼夜的出现就是转动的结果。 三、地球上住着谁 1看录像，提问：企鹅、北极熊、熊猫、鲸鱼生长在地球的什么地方?地球上除了动物还生长着什么? 2让小朋友在地球仪上找出和其他所知国家的地理位图置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我们共同的家。 四、地球妈妈生病了 结合幼儿美术作品讲故事：有的人把地球妈妈的头发剪掉了；有的人把地球妈妈的衣服弄脏了，扯破了；地球妈妈的身体发烧了。 让幼儿理解树木的砍伐，水的污染，空气污染和臭氧层的破坏是地球妈妈生病的主要原因。 五、争做地球的小医生 自由讨论：怎样保护地球妈妈? 人们为了保护地球，规定每年的4月22日为
20、地球日，让全世界的人们一起行动来保护我们的地球。 【活动延伸】 把地球仪放在科学角，让幼儿在自由活动时观察、互相交流。 【活动评析】 一、设计意图 人类只有一个地球，爱护地球也就是爱护我们的家园，但幼儿年龄小，如果只是以说教的形式向幼儿传授相关的知识，可能无法激起幼儿保护地球的情感，本次活动从幼儿生活经验及理解能力出发，运用实物，录像让幼儿从各个角度了解地球。活动以幼儿喜爱的猜谜引出，幼儿在理解谜面的同时对地球的特征有初步的感知。录像中的内容丰富，形象直观，促使幼儿从视觉、听觉等不同角度形象地感知地球知识。同时，也让幼儿深刻地感受到保护地球的重要性。 二、效果分析 本次活动的几个环节设计合理，问题的设计由浅入深，尤其是最后环节的设计更为巧妙，以地球妈妈为什么病了展开，让幼儿自主地思考、讨论，搜寻答案。在这一环节中幼儿合作意识会有很好的体现，整个活动课堂气氛十分活跃，幼儿参与积极性高，整个环节由易到难，层层深入，达到了较好的效果。
