1、2011中考试题分析,陈井卫 星城中学,2011-09,29.（6分）人类的生产和生活都离不开金属。（1）金属元素在自然界中分布很广，地壳中含量最多的金属元素是_。金属以矿物形式存在，下列矿石的主要成分属于氧化物的是_（填化学式）。（2）铁是应用最广泛的金属。工业常用赤铁矿和一氧化碳在高温条件下炼铁，该反应的化学方程式为_。使用过的菜刀、铁锅等铁制品，清洗后需要及时擦干放置，可以减少_对铁锈蚀的影响。（3）将一定量的锌加入到稀硫酸、硫酸亚铁和硫酸铜的混合液中，充分反应后过滤，向滤渣中加入稀盐酸，有气泡产生。滤渣和滤液中一定含有的物质是_。,1、地壳中元素含量前四位：O Si Al Fe2、物质
2、的分类：混、纯、单、化、有、无、氧、酸、碱、盐3、工业炼铁原理4、铁生锈的条件：审题，注意变形的问题5、金属与盐溶液置换反应后溶质溶液的判断,考察的知识,H2SO4FeSO4CuSO4,一定量Zn,H2SO4+Zn=ZnSO4+H2FeSO4+Zn=ZnSO4+FeCuSO4+Zn=ZnSO4+Cu,滤液：ZnSO4滤渣：Fe Cu;可能Zn,溶 不溶,1、理解题意，滤渣加盐酸有气泡，滤渣中含有氢前金属2、滤渣与滤液不能反应3、一定量，有三种可能：适量，少量，过量4、一定含有，可能含有，一定不含这些字眼的理解,应对的策略,滤液：ZnSO4和H2SO4 滤渣：Fe Cu Zn,典型的错误,1、化
3、学反应后溶液中溶质、溶剂、溶液的判断的训练2、定性与定量的结合,教学的建议,33.(8分)化学课上，同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊实验后，对呼出的气体中主要成分及含量非常好奇，设计实验进行探究。【提出问题】呼出的气体中有哪些主要成分，它们的含量是多少？【查阅资料】呼出的气体中仍含有O2。CO2在饱和NaHCO3溶液中的溶解度非常小。【猜想与实践】猜想：呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸气等。实验：验证呼出的气体中含有水蒸气。(1)实验操作如右图所示。(2)观察到的现象为_，根据该现象可以判断呼出的气体中含有水蒸气。,实验II：验证呼出的气体中含有N2、O2、CO2，并测
4、其含量。同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置（B是带有刻度的量气装置）,（1）实验记录,（2）数据处理呼出的气体中主要成分的含量同学们经过3次重复实验，确认了呼出的气体中的主要成分及其含量,【实验反思】（1）该实验设计依据的N2性质有_（填字母序号）A.难溶于水 B.不能和NaOH溶液反应 C.无色无味的气体 D.不能燃烧，也不支持燃烧（2）实验II操作中，若C中气体未完全冷却就打开f并读数，则所测O2的体积分数_（填“偏小”“不变”或“偏大”）,本题是一道难题。考察的知识是教材中所做过的实验：即人体呼出气体成分的探究，但命题者没有照搬课本，而是通过化学一年的化学学习，结合酸碱盐的知识，对
5、问题进行了整体的综合考查，除了N2、CO2和O2的混合气体的检验，同时在定性中又加入了定量研究的内容，使得本题的难度增加。,考察的知识,1、理解题意，将装置简化2、将每个简化装置中的压强差找到，压强大的为动力源，本题中有三个。从而找到气体、液体的流动方向，从压强大向压强小流动。3、注意理解资料中的信息，碳酸氢钠不吸收CO24、定性与定量分析相结合，找到各气体成分的含量,应对的策略,吹气,压强大,压强小,动力源,压强大,压强小,压强小,压强小,动力源,压强大,压强小,动力源,1、现象的描述不全面，要将ABCD装置中的现象都说全，学生忽略A或D2、定量分析找不到各气体的量等等,典型的错误,1、在日
6、常教学中，（呼出的气体成分、空气中氧气含量测定）引导学生分析压强差，找到动力源，画出气体或液体的走向。2、关于现象的描述，引导学生观察记录，并复述，从而找到学生的观察盲点，教师加以引导，使学生的观察记录实验现象全面到位。,教学的建议,35.（3分）请根据下图所示的实验过程和提供的数据，计算样品中钠元素的质量。已知：Na2CO3CaCl2=CaCO32NaCl,1、根据化学方程式，计算碳酸钠的质量2、观察图示，理解题意的能力3、化学式中元素质量的计算,考察的知识,35.（3分）请根据下图所示的实验过程和提供的数据，计算样品中钠元素的质量。已知：Na2CO3CaCl2=CaCO32NaCl,22.
7、3g,122.3g,208.4g,198.4g,不溶物10g,根据图示，很明显可以理解：1、22.3g是氯化钠和碳酸钠的混合物，其中碳酸钠与氯化钙反应，已给出。2、混合物溶于100g水无固体，全溶解，溶液为122.3g，加86.1g氯化钙后总质量为208.4g。3、过滤后，滤液为198.4g，可知，生成沉淀碳酸钙为10g。4、利用碳酸钙质量计算碳酸钠和氯化钠的质量。5、利用化学式计算钠元素质量。,应对的策略,1、不理解图示，不会计算22.3g 86.1g 直接代入计算。2、计算碳酸钠中钠元素质量时，没有乘以223/10610.6g+23/58.5(22.3g-10.6g),典型的错误,1、在日常教学中关于化学方程式计算与溶液计算结合的，最好教师能够画出相关图示，直观的让学生理解并能够画出。2、计算能力的培养及训练。,教学的建议,25.下列4个图像能正确反映对应变化关系的是,稀硫酸中有水，起点不为0,反应后固体为K2MnO4和MnO2，含氧元素，终点不为0,石灰水与碳酸钠接触就反应，生成沉淀。起点为0,二氧化锰为双氧水分解的催化剂，会使双氧水一直反应,D,谢谢大家观赏,
