1、渝北职教中心汽车运用与维修实训平台建设方案渝北职业教育中心汽车运用与维修技术专业实训平台建设方案按照中央财政支持的职业教育实训平台建设项目任 务书提出的建设规划和建设目标的要求，根据渝北职业教育中心汽车运用与维修技术专业及其专业群的建设规划，特制定渝北职业教育中中央财政支持的汽车运用与维修技术专业实训平台建设方案。 第一部分 实训平台建设规划一、指导思想遵照关于推进职业教育若干工作的意见、国务院关于大力发展职业教育的决定、关于印发关于中央财政 支持的职业教育实训平台建设项目支持奖励评审试行标准的通知、关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见等文件中对职业学校实训平台建设的要求和指导意 见，秉
2、承学校“坚持两个立足，发挥两个优势，形成两个 并举，培养两高人才”的办学定位，“高起点规划学校、高质量建设学校、高标准管理学校、高效益经营学校、高 素质提升学校”的办学思路，“专业紧贴产业、教学紧盯 企业、精品畅通就业”的办学特色理念，立足于重庆市汽车产业经济发展需要，依托重庆市汽车制造、汽车售后 服务、汽车贸易等企业，将实训平台建设成为适应专业发 展、服务企业需求、产学结合、资源共享的优秀实践教学 平台。 二、建设目标根据学校发展规划中关于汽车检测与维修技术专业及其专业群建设规划，按照中央财政支持的职业教育实训平台建设项目要求，在原有实训场地条件、设备配置、实践教学与平台管理等基础之上，利用
3、三年时间，通过实训设施改造，设备购置与开发以及深层次的校企合作，教学改革、课程和教材建设等统 筹协调配套建设，将汽车检测与维修技术专业实训平台建设成为使用面积4500平方米，包括1个生产性实训平台、2 个实训车间、3个独立实训室、5个专业教室，能满足900名学生同时使用的，以服务本校为主，又能与周边职业院校共享的，运行机制先进、管理体制完善的，集实践教 学、师资及企业岗位技能培训、职业技能鉴定和生产性技 术服务为一体的多功能专业性实训平台。 三、建设周期 三年，即2011年1月至2013年12月。 四、保障措施 (一)实训平台建设项目组织机构 1.建设项目领导小组： 组长：刘力（教学副校长）
4、组员：罗智强（汽车专业部长）、刘朝文（教务处主任）、鄢小莉（教务处副主任，分管实训工作）、陈琼（财务处主任）、周尚全（党委副书，分管学校财务）。2.建设项目实施小组： 组长：罗智强（汽车专业部长）、余朝宽（总务处主任）；组员：储金华（汽车实训平台主管）、鄢小莉（教务处副主任，分管实训工作）、王旭（汽车维修教学资源库管理员）、 李刚（重庆丰田汽车销售服务有限公司技术总监）、夏仁兵（重庆汽车研究院副院长，全国技能大赛裁判） (二)实训平台项目建设资金来源 主要来源为中央财政支持的职业教育示范校实训平台建设项目奖励性资金180万元，渝北区财政对口配套资金120，学校自筹配套资金40万元，合计340万
5、元人民币。 五、建设规划与资金投入预算 中央财政支持的汽车检测与维修技术专业实训平台建设规划与资金投入预算，见表1-1。 第二部分 实训平台分项建设方案 一、校内实训平台多功能综合实训车间建设实施方案 按照中央财政支持的职业教育实训平台建设要求，并参考教育部颁发的汽车专业仪器设备配备标准的要 求进行以设备采购为主的校内实训平台多功能综合实训车 间建设实施方案，见表2-1。 表2-1 校内实训 2011年2012年2013年预期目标工艺布局合理、设备配备科学齐全、配套开发到位预算总额90万元30万元20设备购置在原有设备数量和种类的基础上补充购置设备，见表2-1-1设施改造防火、采光改造工艺布局
6、对实训区进行重新划分实训项目开发安全操作规则等1.从使用设备、服务课程等两个方面来制定实训项目2.在实训设备实训或摆放区域悬挂设备安全操作规则校企合作与企业技术专家共同探讨设备采购方案和平台工艺布局专业文化建设在实训区内、外进行专业文化设计和建设验收要点1.采购设备数量、质量2.功能区划分是否合理3.配套开发是否到位专业文化建设主题是否突出补充完善实训功能第二部分 校内实训平台基础技能实训车间建设实施方案 将所有自主研发的拆装及机械测量类实训设备安置到地下二层作为基础技能实训车间，并重新规划，划分出实训区和 “一体化”教学区等，见表2-2。 表2-2 校内实训平台基础技能实训车间建设实施方案2
7、011年 2012年 2013年 预期目标 工艺布局合理、设备配备科学齐全、配套开发到位 预算总额 25万元 8万元 自制设备 原有自制设备，见表2-2-1 补充研制V型发动机拆装实训台数量 设施改造 水、电、防火、采光、排风改造 工艺布局 对实训区进行了重新划分，见图2-2-1 新研发设备的布局，见图2-2-2 实训项目开发 安全操作规则等 1.从使用设备、服务课程等两个方面来制定实训项 目。 2.在实训设备实训或摆放区域悬挂设备安全操作规则 1.根据新研制的实训设备类型和数量来制定实训项 目 2.在实训设备实训或摆放区域悬挂设备安全操作规 则 校企合作与企业技术专家共同探讨设备采购方案和平
8、台工艺布局 专业文化建设在实训区内、外进行专业文化设计和建设 验收要点1.功能区划分是否合理 2.配套开发是否到位 1.新研发设备的质量 2.专业文化建设主题是否突出表2-2-1 基础技能实训车间设备一览表 序 号 设备名称 单位 数量 序号 设备名称 单位 数量 已 有 设 备 1 前后桥拆装台 台 7 6 212发动机翻转架 台 9 2 手动变速器翻转架 台 6 7 V型发动机翻转架 台 8 3 驱动桥翻转架 台 1 8 工作台 台 18 4 自动变速器翻转架 台 20 9 测量平台 台 4 5 488发动机翻转架 台 7 图2-2-1 基础技能实训车间平面布局图（1）图2-2-2 基础技
9、能实训车间平面布局图（2）第三部分 校内实训平台专业教室建设实施方案 对专业教室按功能进行重新划分，将地上二层的4间 小多媒体教室分别改造成汽车电控装置室、汽车发动机教 室、汽车底盘教室、汽车车身教室，将1间多媒体教室改 造成定车电器教室。每间教室除了具有投影仪等多媒体教 学设备外，根据每间教室的功能配备相应的实训设备（见 表2-3），使每间教室都成为“教、学、做”一体化的多 媒体教室。 表2-3 校内实训平台专业教室建设实施方案2011年 2012年 2013年 预期目标 工艺布局合理、设备配备科学齐全、配套开发到位 预算总额 20万元 3万元 配备设备 按照专业教室的功能进行设备配备，见表
10、2-3-1 工艺布局 对专业教室功能进行重新划分，见图2-3-1、2-3-2、2-3-3 实训项目开发安 全操作规则等 1.从使用设备、服务课程等两个方面来制定实训项目 2.对配备的设备进行安全操作规定 校企合作 与企业技术专家共同探讨功能划分和设备配备等一体化改造方案 专业文化建设 在专业教室内、外进行专业文化设计和建设 验收要点 1.功能划分是否合理 2.配套开发是否到位 专业文化建设主题是否突出 表2-3-1 专业教室设备一览表专业教室名称 设备状态 序 号 设备名称 单 位 数量 汽车电控装置教室 （多媒体） 已有设备 1 电控系统示教板 块 2 2 电脑 台 1 3 投影仪 台 1
11、需购设备 1 汽车电器综合实训台 台 2 2 汽车电器实训台 台 1 3 汽车安全气囊实训台 台 1 4 桑塔纳2000全车电控原件 套 2 汽车发动机教室 （多媒体） 已有设备 1 曲柄连杆机构示教板 个 1 2 配气机构示教板 个 1 3 润滑系示教板 个 1 4 冷却系示教板 个 1 5 点火系示教板 个 1 6 起动系示教板 个 1 7 燃油供给系示教板 个 1 8 电脑 台 1 9 投影机 台 1 10 V型发动机模型 台 1 11 发动机解剖模型 台 1 12 电脑 台 1 13 投影仪 台 1 汽车底盘教室 （多媒体） 已有设备 1 传动系示教板 个 1 2 行驶系示教板 个 1
12、 3 制动系示教板 个 1 4 转向系示教板 个 1 5 电脑 台 1 6 投影机 台 1 7 传动系各总成模型 台 4 8 转向系模型 台 1 9 制动系模型 台 2 10 电脑 台 1 11 投影仪 台 1 汽车车身教室 （多媒体） 已有设备 1 车架模型 个 1 2 电脑 台 1 3 投影机 台 1 电器设备教室（多媒体） 已有设备 1 起动系实训台 台 1 2 电源系实训台 台 1 3 灯光系统实训台 台 1 4 点火系实训台 台 1 5 电脑 台 1 6 投影仪 台 1 7 发电机总成 个 10 8 起动机总成 个 10 9 点火系总成 套 6 需购设备 1 桑塔纳2000全车电器总
13、成 套 1 专业教室（一）专业教室（二）专业教室（三）专业教室（四）汽车电控装置教室 汽车发动机教室 汽车底盘教室 汽车车身教室 图2-3-1 四间专业教图2-3-2 汽车电控装置教室平面布局图（四间专业教室布局相同）图2-3-3 汽车电器教室平面示意图第四部分 信息资料实训室建设实施方案 按照教育部关于中央财政支持的职业教育实训平台建设要求，汽车实训平台建设过程中要配套建设一间信息资料实训室，满足信息搜集、虚拟实训等功能。 表2-4 信息资料实训室建设实施方案 2011年 2012年 2013年 预期目标 工艺布局合理、设备配备科学齐全、配套开发到位 预算总额 10万元 15万元 14万元
14、设备购置 1.购置台式电脑等实训设备 2.购置汽车专业相关书籍资料 3.购置汽车结构、检修仿真软件 3.见表2-4-1 1.补充购置汽车专业相关书籍 资料 2.购置整套汽车商务仿真教学 软件 3.见表2-4-1 工艺布局 对实训室进行功能划分，见图2-4 实训项目开发 安全操作规则等 1.从使用设备、服务课程等两个方面来制定实训项目 2.在实训设备实训或摆放区域悬挂设备安全操作规则 完善辅助设施和配套项目建设 校企合作 与企业技术专家共同探讨设备采购和实训室工艺布局、 配套项目开发的方案 专业文化建设 在实训区内、外进行专业文化 设计和建设 验收要点 功能区划分是够合理 1.采购设备数量、质量
15、 2.配套开发是否到位 1.软件设计符合教学要求 2.专业文化建设主题是否突出 表2-4-1 信息资料实训室实训设备一览表序 号 设备名称 单位 数量 1 台式电脑 台 30 2 电脑桌椅 套 30 3 投影仪 台 1 4 扫描仪 台 1 5 打印机 台 1 6 汽车专业书籍资料 本 200 7 汽车结构仿真软件 套 1 8 汽车检修仿真软件 套 1 9 全套汽车商务软件 套 1 图2-4 信息资料实训室平面布局图 第五部分 电工电子实训室建设实施方案为了适应汽车检测与维修专业群的发展，要建设一间 电工电子实训室。建设成的电工电子实训室既要满足汽车电子专业的教学要求，还要满足其他相关专业教学的
16、资源共享。（见表2-5） 表2-5 电工电子实训室建设实施方案2011年 2012年 2013年 预期目标 工艺布局合理、设备配备科学齐全、配套开发到位 预算总额 2万元 18万元 设备购置 根据建设规划购置设备，见表 2-5-1 设施改造 安全、防火 工艺布局 对实训室重新划分，见图2-5 实训项目开发 安全操作规则等 1.从使用设备、服务课程等两个 方面来制定实训项目 2.在实训设备实训或摆放区域悬 挂设备安全操作规则 完善配套项目建设 校企合作 与企业技术专家共同探讨设备采 购方案和平台工艺布局 专业文化建设 在实训区内、外进行专业文化 设计和建设 验收要点1.功能区划分是否合理 2.配
17、套开发是否到位 1.采购设备数量、质量 2.专业文化建设主题是否突出 表2-5-1 电工电子实训室实训设备一览表序 号设备名称单 位数 量1电工电子综合实训台台62通用示波器台123指针式万用表个304数字式万用表个305电工工具套30图2-4 信息资料实训室平面布局图六、焊接实训室建设实施方案 为了适应汽车检测与维修专业群的发展，要建设一间焊接实训室。建设成的焊接实训室既要满足汽车制造与装配技术专业和拟于2013年开设的焊接工艺与自动化专业的 教学要求，还要满足其他相关专业教学的资源共享。（见 表2-6） 表2-6 焊接实训室建设实施方案2011年 2012年 2013年 预期目标 工艺布局
18、合理、设备配备科学齐全、配套开发到位 预算总额 2万元 8万元 设备购置 根据建设规划购置设备，见表2-6-1 设施改造 安全、防火 工艺布局 对实训室重新划分，见图2-6 实训项目开发 安全操作规则等 1.从使用设备、服务课程等两个方面来制 定实训项目 2.在实训设备实训或摆放区域悬挂设备安 全操作规则 完善配套项目建设 校企合作 与企业技术专家共同探讨设备采购方案和 平台工艺布局 专业文化建设 在实训区内、外进行专业文化设计和建设 验收要点 1.功能区划分是否合理 2.配套开发是否到位 1.采购设备数量、质量 2.专业文化建设主题是否突出 表2-6-1 焊接实训室实训设备一览表序 号 设备
19、名称 单 位 数 量 序 号 设备名称 单 位 数 量 已 有 设 备 1 电焊机 台 5 4 点焊机 台 1 2 二氧化碳保护焊机 台 3 5 等离子体切割机 台 1 3 钨极脉冲自动氩弧焊机 台 1 需 购 设 备 1 点焊机 台 4 3 电焊机 台 15 2 二氧化碳保护焊机 台 2 4 等离子切割机跑车 台 1 第七部分 校内生产性实训平台建设实施方案根据教育部相关文件精神，大力推行工学结合，突 出实践能力培养，以汽车实训平台现有场地为基础与上海景格汽车科技有限公司、成都畅易汽车科技有限公司、重庆长安汽车集团、德国BOSCH公司合作建立生产性实训平台、汽车仿真实训平台、汽车维修教学资源
20、库、博世汽车维修站， 进一步完善“理论教学、实践教学、生产性实训”的一体 化教学条件。第八部分 实训平台管理机制建设实施方案（略）第九部分 实训平台培训项目、职业技能鉴定实施方案建设成的汽车实训平台将是一个以就业为导向、以 服务为宗旨，满足教学、服务社会的多功能的实训平台。所以实训平台配套的软件建设要通过与企业深入合作，以 服务教学为中心，辅以职业技能鉴定、专业培训建设。（见表2-9） 表2-9 实训平台培训项目、职业技能鉴定建设实施方2011年 2012年 2013年 预算金额 1万元 2万元 2万元 实训平台培训项目建设 1.加强校企合作，深入企业调研， 开展校企培训工作交流； 2.实现平
21、台作为企业员工培训平台 挂牌。 1.为企业员工培训提供技术等服务； 2.开展汽车维修工、焊工等培训项目 调研。 1.开发培训课程； 2.开展汽车维修工、焊工有偿培训。 职业技能鉴定项目建设 1.完善四级汽车维修工鉴定项目相 关工作落实； 2.建立三级汽车维修工鉴定项目； 3.完成汽车维修工、维修电工、自 动变速箱装调工、电焊工、车工、 钳工鉴定考评员换证考试； 4.进行三级汽车维修工鉴定100 人。 1.完善三级汽车维修工鉴定项目工 作，建立自主鉴定实操技能鉴定题 库； 2.建立汽车销售顾问培训认证点； 3.进行三级汽车维修工鉴定100人。 开展汽车维修工、电焊工等工种职业 技能证书鉴定工作。
22、 验收要点 1.调研交流材料； 2.培训与鉴定项目平台挂牌； 3.考评员证书； 4.鉴定人数统计及证书复印件。 1.调研交流材料； 2.培训与鉴定项目平台挂牌； 3.培训与鉴定人数统计及证书复印 件。 1.培训课程及设施相关材料； 2.培训与鉴定人数统计及证书复印 件。 第十部分 人才培养模式与课程建设实施方案汽车实训平台在服务教学的建设过程中，要通过校 企共同参与，从实践性课程体系优化、一体化教学模式及课程标准的建设、生产性实训教学模式建设、实训教学评价标准等方面加以重点建设。（见表2-10） 表2-10 人才培养模式与课程建设实施方案2011年 2012年 2013年 预算总额 1.5万元
23、 1.5万元 0.5万元 实践性课程体系优化 1.要通过校企共同参与，重新构建 以职业能力和职业素质培养为目 标、以汽车检测与维修为核心，按 行动导向的课程开发方法进行专业 岗位分析，并按教学规律将工作领 域的知识、能力、规范、流程转化 为学习领域的课程及课程的知识、 能力、规范、流程； 2.将优化后的实践性课程体系应用 到教学中； 3.在教学过程中查找问题，制定整 改方案。 1.将优化后的实践性课程体系应用到 教学中； 2.在教学过程中查找问题，制定整改 方案。 1.将优化后的实践性课程体系应用到 教学中； 2.在教学过程中查找问题，制定整改 方案； 3.经过一轮次的教学实践，形成较为 完善
24、的课程体系。 教学做一体化教学模式及课 程标准建设 1.校企合作，针对教学做一体化的 实训车间建设和实践性课程体系优 化来制定一体化教学模式和课程标 准； 2.编写与课程配套的工作页式教 材； 3.在课程中应用； 4.在教学中发现问题，进行修改。 1.在课程中应用； 2.在教学中发现问题，进行修改。 1.在课程中应用； 2.在教学中发现问题，进行修改； 3.工作页式教材公开出版； 4.形成较为完善的教学做一体化教学 模式和课程标准。 生产性实训模式建设 根据校企合作的生产性实训平台建设 计划，着手生产性实训模式建设。 根据校企合作共建校内生产性实训基 地，并借此开展“生产性实训”。 实践教学评
25、价标准 1.改进现有考核体系； 2.完善学生评价体系； 3.完善教学督导与质量监控体系； 4.建立企业评价体系； 5.建立毕业生反馈制度。 1.完善企业评价体系； 2.完善毕业生反馈制度。 形成较为完善的实践教学评价标准。 验收要点 1.教学过程材料； 2.工作页教材； 3.专业能力评价表。 1.教学过程材料； 2.工作页教材； 3.专业能力评价表。 1.教学过程材料； 2.工作页教材； 3.专业能力评价表。 第十一部分 实训平台指导教师队伍建设实施方案 按学校制定的“一引、二培、三留、四聘”的原 则，建立一支稳定的专兼结合、学历能力双高、理论实做均强、年龄层次与职称结构合理的双师型专业实训教
26、师队伍。（见表2-11） 表2-11 实训平台指导教师队伍建设实施方案2011年 2012年 2013年 预算总额 1.5万元 1.5万元 1万元 专任教师双师素质建设 1.引进56名汽车专业或机电专业 的高校毕业生，并送到实训平台和 企业一线挂职锻炼，一年强化专业 基本功； 2.专任教师在保证教学基本功的同 时，利用课余时间积极参与实训基 地自培自练、到企业挂职锻炼、师 资培训和教科研项目开发等活动来 强化专业基本功； 3.参加汽车维修工、维修技师、汽 车工程师和各项技能鉴定考评员的 考试，获得相应的资格证。 1.再引进56名汽车专业或机电专业 的高校毕业生，并送到实训平台和企 业一线挂职锻
27、炼，一年强化专业基本 功； 2.通过以老带新“传、帮、带”的方 式，在教学的过程强化2011年引进的 新教师的教学基本功； 3.新教师利用课余时间继续专业基本 功的锻炼； 4.组织2011年引进的高校毕业生参加 汽车维修工、维修技师、汽车工程师 和各项技能鉴定考评员的考试，获得 相应的资格证； 5.老教师进一步强化教学基本功和专 业基本功等“双师素质”锻炼，尤其 是对新技术和新工艺的掌握。 1.通过以老带新“传、帮、带”的方 式，在教学的过程强化2012年引进的 新教师的教学基本功； 2.新教师利用课余时间继续专业基本 功的锻炼； 3.组织2012年引进的高校毕业生参加 汽车维修工、维修技师、汽车工程师 和各项技能鉴定考评员的考试，获得 相应的资格证； 4.基本完成专业教师的双师素质建 设。 企业兼职教师引进和培训 1.通过多渠道聘用或引进有一定理 论基础尤其
